用摆计时的钟
1、 引入新课：
古代的人们用什么方法计时？
这些计时工具都不精确，而摆钟的出现大大提高了时钟的精确度。
摆钟为什么比其他计时工具都精确呢？
观察摆钟的结构。摆钟是怎样来计时的？（课件展示）
摆的结构：摆线、摆锤、摆幅
（摆不断摆动使齿轮不断转动，摆摆动1次，齿轮转动1格）
让我们来数一数摆钟每分钟摆动的次数！
怎样算一次呢？（来回摆动算一次）
2、 观察钟摆
由老师控制时间，学生默默地数数。
一次是不是就能测量得非常准确？（多次测量）
重复测量一分钟摆钟摆动的次数！
三、思考与问题
钟摆1分钟刚好摆动60次，那么是不是所有的摆1分钟都摆动60次呢？
我们自己来做一个摆试试
各小组利用手表测量，重复测试并记录结果
你的摆1分钟为什么不摆60次，你觉得什么因素可能对你的摆产生影响？
1、 可能与摆锤的重量有关
2、 可能与摆线的长短有关
3、 可能与摆幅的大小有关
每个小组先根据自己的推测确定一个实验研究目标，（讨论、交流）
在研究过程中你觉得还应该考虑哪些问题？可能会遇到哪些困难，如何解决？
如果要研究摆的快慢是否与摆锤的轻重有关，操作时该使哪几个因素不变，哪个因素发生改变呢？
摆锤要变多大合适？
如果要研究摆线呢？
摆幅又如何研究呢？
摆动快慢如何体现？（用记录的时间来表示摆动的快慢）
记录数据的表格如何设计呢？
4、 交流研究计划
把设计得好的结果在实物投影上展示，集体讨论做得好的和可以改进的地方。
5、 改进研究计划
六、结束语：
