第6节光合作用（无答案）

第6节光合作用
（一）光合作用的原理、光合作用的条件和产物
学习目标
1.了解光合作用的原料、产物、场所、条件，理解光合作用中的物质转化和能量转换过程。
2.通过学习“植物（银边天竺葵）制造淀粉”实验和“收集光合作用产生的氧气”实验验证光合作用需要阳光和叶绿体及光合作用产生淀粉和氧气。21教育网
夯实基础巩固
1.在利用银边天竺葵验证“植物制造淀粉”的实验中，把银边天竺葵的实验叶片放到酒精中进行水浴加热的目的是()。21世纪教育网版权所有
A.便于碘液渗透到叶片内部
B.去除叶绿素
C.将叶肉细胞杀死
D.去除表皮
2.下列关于光合作用的意义的叙述中，不正确的是()。
A.光合作用制造的有机物用以满足植物自身的生长需要
B.植物通过光合作用直接利用光能为自身生命活动供能
C.煤炭、石油等化石燃料里的能量也来源于光合作用
D.光合作用为地球上的生物提供了氧气
3.植物的绿叶、绿茎的细胞中含有叶绿体，叶绿体中最重要的物质是叶绿素。为验证光合作用需要叶绿素，下列植物中比较适合的是()。21cnjy.com
4.光合作用是地球上最重要的化学反应，其实质可以理解成两个重要的变化，第一是物质转化，指的是 ；第二是能量转换，指的是 。以葡萄糖作为有机物的代表，试写出光合作用的化学方程式 。
5.如果把光合作用比喻成一个工厂的生产，那么它的“厂房” 是，光合作用的生产原料是 ，产品是 ，生产所需的动力是 。光合作用的过程十分复杂，但概括起来只有两个方面的变化：一个是 转化，另一个是 转换。
6.观察“植物制造淀粉”的实验过程（如图所示），回答下列问题：
（1）在进行实验前，先将植物在暗处放置一昼夜，这样做的目的是 。
（2）如图丙所示的实验步骤中，检验植物是否制造淀粉时所滴加的试剂是 ；图丁的表面皿中，变蓝色的是叶片的 （填“见光”或“遮光”）部分。
（3）如图丁所示的实验中，叶片中变蓝色的物质是（填字母）。
A.碘液 B.酒精 C.葡萄糖 D.淀粉
（4）通过这个实验，至少可以得出植物光合作用过程中的两个结论：① ；② 。
7.根据上题实验，继续回答下列问题：
（1）上题图乙所示的实验步骤中，小烧杯中盛放的液体为 ，大烧杯中盛放的液体是 。21·cn·jy·com
（2）上题图乙所示的这种加热方式称为 ，其优点或作用是 。
（3）从上题图乙所示的实验中，我们可以推测出有关叶绿体溶解性方面的物理性质有：
① 。
② 。
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8.金鱼藻是小池塘中常见的多年生草本沉水植物，是一种清热类中药材，四季可采，也是非常好的实验材料。要检验金鱼藻是否进行光合作用，比较简单的方法是()。
A.观察并测量金鱼藻释放氧气的多少 B.检查叶肉细胞中是否有淀粉的形成
C.检查金鱼藻消耗二氧化碳的速度 D.检测实验容器内金鱼藻消耗水分的多少
9.在天气晴朗的早晨，摘取一植物的叶片甲，于100℃下烘干，并系于一细弹簧上，此时尺上的读数为0?7cm；到黄昏时，再取同一植株上着生位置和叶片形态都与叶片甲基本相同的叶片乙，做同样处理，系于细弹簧上后，尺上的读数将()。www.21-cn-jy.com
A.大于0.7cm B.小于0.7cm
C.等于0?7cm D.无法判断
10.在夏日的阳光下，池水中的水绵常浮在水面上，这是因为()。
A.水绵吸水膨胀，浮力大
B.呼吸作用旺盛，产生的二氧化碳多
C.光合作用旺盛，放出氧气多，气泡积存
D.水绵丝状，体轻
11.科学家利用水绵进行了如下实验：把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气和光照的条件下静置一段时间，然后用极细的光束照射水绵不同部位，观测到一些部位有好氧细菌积聚，另一些部位则没有积聚（如图所示）。2·1·c·n·j·y
（1）用极细光束照射水绵“不同部位”指的是实验中所控制的不同变量为 。
（2）好氧细菌在某些部位积聚的现象说明 。
（3）分析该实验所得出的下列结论中，合理的是 （填字母）。
A.光合作用产生淀粉，场所是叶绿素 B.光合作用产生氧气，场所是叶绿体
C.光合作用产生淀粉，需要水 D.光合作用产生氧气，需要二氧化碳
12.周末，小李和小王两位同学来到植物园感受大自然的气息，阳光穿过枝叶的缝隙，在地上洒下一片斑驳。小李认为清晨树林里的空气最清新，小王则认为傍晚时分树林里的空气才是最清新的。请根据所学的科学知识判断， 说的话有道理，理由是 。
中考实战演练
13.【永州】如图所示为植物进行光合作用示意图，①、②、③、④表示某种物质，其中能储存在果实里并能提供能量的是()。【来源：21·世纪·教育·网】
A.①
B.②
C.③
D.④
14.【资阳】如图所示的曲线表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度的关系。下列有关分析中，正确的是()。21·世纪*教育网
A.N点表示该植物既不进行光合作用也不进行呼吸作用
B.MP段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强
C.MN段表示该植物只进行呼吸作用
D.NP段表示该植物只进行光合作用

15.【攀枝花】如图所示表示光照强度和温度与光合作用强度的关系，下列描述中错误的是()。
A.从图中可知，影响光合作用强度的因素有温度和光照强度
B.从图中可知，光照强度在0~a内，光合作用强度主要受光照强度大小的影响
C.从图中可知，光照强度在a~b内，植物光合作用强度只受温度高低的影响
D.从图中可知，光照强度在b以后，光合作用强度主要受温度的影响
16.【台州】如图甲所示，植物能将太阳能转换并贮存在 中，所需的水通常是从土壤中吸收的。图乙为中国科学家首创的低碳生活新技术，在室温光照下，能将二氧化碳和水转化，同时释放氧气，这类似于自然界中植物的 作用。www-2-1-cnjy-com
开放应用探究
17.如图所示为某同学设计的测定光合作用快慢的装置，在密封的试管内放一新鲜叶片和二氧化碳缓冲液。二氧化碳缓冲液的作用是能保持试管内气体中二氧化碳含量的稳定。分析并回答下列问题：2-1-c-n-j-y
（1）该装置试管内气体体积的变化可根据 测得。
（2）该装置在适宜光照条件下，试管内气体体积变化的原因是
。
（3）若要利用该装置探究在不同光照条件下光合作用的快慢，实验方案是
。
（二）光合作用的原料、光合作用和呼吸作用的相互关系
学习目标
1.通过对“植物光合作用需要二氧化碳吗”探究实验的分析，理解光合作用所需要的原料。
2.理解光合作用与呼吸作用的区别与联系。
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1.下列关于绿色植物光合作用和呼吸作用的说法中，正确的是()。
A.光合作用是把无机物转化成有机物，并释放能量的过程
B.呼吸作用是把有机物转化成无机物，并贮存能量的过程
C.进行呼吸作用时，一定进行光合作用
D.进行光合作用时，一定进行呼吸作用
2.现在农村已大量利用大棚栽培农作物，极大地丰富了不同季节的农产品供给。农业科技人员常指导相关农户向大棚内施放适量的二氧化碳气体，这样做的目的是因为()。
A.二氧化碳气体是温室气体，会使大棚内的温度升高
B.二氧化碳气体能灭火，可避免火灾的发生
C.二氧化碳气体可使害虫窒息死亡，防治植物病虫害
D.二氧化碳气体可促进植物进行光合作用
3.某同学为验证光合作用的原料，设计了如图所示的实验：将一株植物在黑暗环境中放置24h，然后将一片叶子的叶脉切断，在阳光下照射4h，再将叶片脱色处理后滴加碘液，发现a部位叶呈棕色，b部位叶呈蓝色。这个实验说明()。
A.a部位有淀粉产生
B.光合作用需要水
C.光合作用需要光
D.光合作用需要CO2
4.仔细分析教材中利用一株生长健康的天竺葵来探究“光合作用需要二氧化碳”的实验，回答下列问题：
（1）实验中需要设计相同的变量有 、 等，需要设计改变的因素有 。
（2）该实验中实现控制不同变量的方法是
，
写出氢氧化钠吸收二氧化碳的化学方程式 。
5.我们都知道绿色植物的光合作用和各种生物的呼吸作用是相互依存的，请分析说明光合作用与呼吸作用是如何相互依存的 。
。
6.如图所示为某同学设计的验证植物进行某些生命活动的实验。根据该实验设计方案回答下列问题：
（1）B装置内的绿色植物在光照下可进行 作用，将光能转换为 。关闭D处开关，打开E处开关，当反应进行一段时间后，可以用 的方法来检验绿色植物产生的气体。
（2）若要加强绿色植物的光合作用，则可在A装置内加入 和 稀盐酸（此时打开D处开关）。写出发生反应的化学方程式 。
（3）若用黑纸将B装置罩上一昼夜（关闭D处开关），则绿色植物主要进行 作用。若把F通入C瓶中的澄清石灰水中，则可以观察到 的现象。
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7.【资阳】下列有关光合作用和呼吸作用的说法中，不正确的是()。
A.光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用的主要场所是线粒体
B.光合作用只在白天进行，呼吸作用只在夜晚进行
C.光合作用是合成有机物储存能量，呼吸作用是分解有机物释放能量
D.合理密植和中耕松土分别是光合作用和呼吸作用原理在农业生产上的应用
8.【开远】养鱼缸里经常要放一些新鲜的水草，这样做的主要目的是()。
A.水草的呼吸作用增加鱼缸内二氧化碳的含量B.新鲜的水草可以美化养鱼缸
C.水草的光合作用增加鱼缸内氧气的含量D.水草是鱼的重要饵料
9.植物对不同颜色的光吸收利用率是不同的，严重影响着植物的光合作用。某草莓农刚开始引种草莓时，购买了某种有色的塑料膜作为大棚材料，结果他引种的草莓与其他人的相比，长势相差很多。后经农业技术指导人员分析，原来问题就出在大棚塑料膜上。根据所学知识判断，大棚塑料膜最不适宜采用的颜色是()。
A.无色B.浅红色C.浅绿色D.浅蓝色
10.在过度密植农田中，在作物茎叶严重遮阴的情况下会造成减产，其主要原因是()。
①光合作用大于呼吸作用②呼吸作用大于光合作用③有机物的积累大于有机物的消耗④有机物的消耗大于有机物的积累
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
11.某科学兴趣小组的同学设计了一组实验：甲、乙两装置利用玻璃水槽倒置做成密闭的空间，槽内各置一盆相同的小植物，甲装置中的培养皿内装有澄清石灰水，乙装置中的培养皿内装有清水。丙装置的水槽正放，槽内装水，取新鲜水生植物置于水中，如图所示罩上漏斗和试管。分析并回答下列问题：
（1）甲装置的实验目的是 ，其中澄清石灰水的作用是
（用化学方程式表示）。
（2）乙装置的作用是 ，为了达到甲实验的目的，甲、乙两装置内的植物实验前的预处理方法是 。
（3）将处理过的植物按如甲、乙两图所示设置好后，光照2h，然后要进行的操作是
。
（4）丙实验的目的是用来 ，验证丙装置中气体成分的方法是 。
12.阅读材料，分析并回答下列问题：
材料一：图甲，17世纪比利时科学家海尔蒙特把一棵2.3kg的柳树种在装有90.8kg泥土的木桶里，只浇雨水。5年后，柳树长到了79kg，而称一下泥土的重量，大约只减少了0.1kg。
材料二：图乙，18世纪英国科学家普利斯特利在一个密闭的钟罩内放一只老鼠，在另一个密闭的钟罩内放一只老鼠和一盆栽植物，且都供给足够的食物和饮水。他发现与植物在一起的老鼠能够长时间正常地生活，而另一只钟罩里的老鼠则很快死去了。
（1）根据材料一，海尔蒙特的实验中，泥土的重量减少了0.1kg，主要是由于土壤中的 被植物吸收利用了的缘故。
（2）当年，海尔蒙特从实验中得出的结论是 ，现在我们从所学的科学知识中知道，该结论忽略了一个重要的问题是 。
（3）根据材料二的实验判断，当年普利斯特利得出的结论是 （填字母）。
A.光合作用产生了有机物
B.绿色植物可以更新因为动物呼吸变得混浊的空气
C.水分是植物体建造自身的主要原料
D.无机物是植物体建造自身的主要材料
（4）请你大胆地推测普利斯特利随后可能探讨的问题是 。
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13.【南充】下列有关植物的光合作用和呼吸作用的相关叙述中，错误的是()。
A.光合作用的实质是制造有机物，储存能量
B.植物的每个细胞都能进行光合作用
C.呼吸作用是生物的共同特征
D.干燥、低温有利于贮存粮食
14.【广东】下列有关光合作用的叙述中，正确的是()。
A.光合作用的原料是二氧化碳、水和无机盐
B.光合作用制造的有机物主要是蛋白质
C.几乎所有生物的能量都来源于光合作用
D.有些植物在黑暗的条件下也能进行光合作用
15.【泸州】某镇葡萄种植基地利用温室栽培葡萄，下列措施中，不能提高葡萄产量的是()。
A.种植葡萄时，要用树枝、竹竿等搭架供其生长，充分接受阳光
B.尽量保持温室内昼夜温度的相对稳定，避免忽冷忽热
C.适时浇水、除草、松土、施肥
D.向温室内定期通入二氧化碳
16.用大豆的新鲜绿叶进行如图所示的实验，置于充足的光照下，分析D处的气体成分，最可能的是()。
A.O2的量多于B处
B.O2的量与B处相等
C.没有CO2和O2
D.CO2的量多于B处
17.有A、B两地出产同种西瓜，A地西瓜比B地的要甜些。经实地考察，在西瓜生长季节，A、B两地的光照条件和栽培措施基本一样，而昼夜温差如表所示。据此回答下列问题：
（1）A地西瓜比B地的甜，推知A地西瓜体内所含有机物比B地的 （填“多”“少”或“一样多”）。
（2）由于A、B两地的西瓜是同一品种，因此有机物含量多少的差别应是受外界环境条件影响的。作物（西瓜）在白天进行光合作用，在 进行呼吸作用，而两地外界环境条件的唯一差别为 的温度，所以呼吸作用的强弱影响植物体的生长发育，进而关系到农作物的产量和品质。
（3）又因为A地比B地夜晚温度低，所以在一定范围内，环境温度与呼吸作用的关系为
。
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18.如图所示为大豆种子在萌发幼苗的过程中干重与鲜重的变化曲线，其中表示鲜重的曲线以及开始进行光合作用的时间点分别是()。
A.c、M B.a、O
C.b、N D.d、R
19.袁隆平在研究超级水稻的过程中，选择水稻稻种的一个非常重要的指标就是叶面积指数。叶面积指数指单位面积内叶面积之和。如图所示为水稻的光合作用强度、呼吸作用强度与叶面积指数之间的关系。
（1）按照你的理解，水稻叶面越平整，其叶面积指数应该越 。
（2）从图中可以看出，当叶面积指数大约为 (填范围)时，对水稻的增产越有利。