人教部编版八年级语文上册学案：第22课愚公移山

《愚公移山》
班级 姓名
【学习目标】
1.结合课文的全部注释，找出生字、生词，逐一注音、解释。
2.理解课文内容，把握故事寓意。
3.把握愚公这一人物形象，体会对比，衬托手法的表达效果。
4.学习愚公精神，正视成长道路上的艰难险阻，勇往直前。
【重点】
1.重点文言词的积累和内容的理解。
2.理解课文内容，把握故事寓意。
【难点】
把握愚公这一人物形象，体会对比，衬托手法的表达效果。
【课前自学】（预习作业）
给下列加点字的注音
始龀（　　）　荷担（　　）　孀妻（　　）　箕畚（　　）
2.朗读课文,读准字音、注意停顿。
3. 用课文原句填空
1.愚公移山的原因是： 21世纪教育网版权所有
2.愚公移山的目的是： 21教育网
3.愚公认为移山一定能实现的原因是：
【助学展评】
一、预习作业展评
二、朗读课文
三、合作探究，翻译课文。
1.自主翻译课文，借助注释，并划出疑难问题。
2.疑难问题先小组解答。
3.小组内不能解决的，求助全班其他同学。
【课堂反馈】
解释文中加点词语
北山愚公者，年且（ ）九十，面山而居。惩（ ）山北之塞（ ），出入之迂（ ）也，聚室（ ）而谋（ ）曰：“吾与汝（ ）毕（ ）力平险（ ），指通豫南，达于汉阴（ ），可乎？”杂然相许（ ）。其妻献疑（ ）曰：“以君之力，曾不能损（ ）魁父之丘。如太行、王屋何？且焉（ ）置土石？”杂曰：“投诸（ ）渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷（ ）担者三夫，叩（ ）石垦壤，箕畚（ ）运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀（ ），跳往助之。寒暑易（ ）节，始一反（ ）焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠（ ）。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何（ ）？”北山愚公长息曰：“汝心之固（ ），固不可彻（ ），曾不若（ ）孀妻弱子，虽（ ）我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮（ ）也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡（ ）以应。
操蛇之神闻之，惧其不已（ ）也，告之于帝。帝感（ ）其诚，命夸娥氏二子负（ ）二山，一厝（ ）朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇（ ）断焉。
二、翻译句子
1．惩山北之塞，出入之迂也。
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2．如太行、王屋何？且焉置土石？
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3．甚矣，汝之不惠。
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4．以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？
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三、研讨以下几个问题：
课文塑造愚公这个人物形象时用了对比的手法，请举例说说其表达效果。
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文中有多处对比，如愚公与智叟、京城氏之子和智叟、愚公之妻和智叟的对比。愚公有实现“指通豫南，达于汉阴”以造福人民大众和后代子孙的宏伟抱负，对人力的无穷尽怀有坚定信念；智叟只看到自然的威力，看不到人力的伟大，认为愚公移山是“不惠之举”，两相对比，一个高尚，一个平庸。京城氏之子听说愚公移山就“跳往助之”，而智叟却“笑而止之”，对比之下，更显出智叟见解鄙陋，对造福千万人的事业的冷漠态度。愚公之妻对丈夫关心，提出合情合理的疑问；智叟表现出极度的轻蔑，嘲讽之意溢于言表，一“君”一“汝”，境界全出。?21cnjy.com
【课后巩固】
阅读下面文段，完成下列各题。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。　　
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。21·cn·jy·com
1．解释下列句中加点的词
⑴ 曾不能毁山之一毛 毛： ⑵ 河曲智叟亡以应 亡：
⑶ 惧其不已也 已： ⑷ 无陇断焉 断：
2．用现代汉语翻译下列句子
（1）汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。

⑵子子孙孙无穷匮（ ）也，而山不加增，何苦而不平？

3．从课文学习中知道， “阴”“阳”二字在和山水名称相连时，多指和山水相关的方位，如 “河阳”“汉阴”等。我国很多城镇名称就是这样形成的。请分别写明下列城市所处山水的位置。
⑴ 江(长江)阴_____________； ⑵洛(洛河)阳 _____________；
⑶ 衡（衡山）阳_____________； ⑷华（华山）阴_____________；
4.下列对文章内容的理解和写法的分析,不正确的一项是
A. 愚公饱受交通阻塞之苦，提出了移山的主张，这个主张得到了众人的热烈响应，却遭到了妻子的强烈反对和智叟的无情嘲笑。www.21-cn-jy.com
B. 愚公在对智叟进行反驳时，信心百倍，理由充足，以“人无穷”而“山有尽”的道理，说得智叟哑口无言，无力回击。2·1·c·n·j·y
C. 文章有意在命名上加以颠倒，将大智大勇者命名为 “愚公”，将鼠目寸光者命名为“智叟”，这样加重了对比的色彩，增强了讽刺的效果。【来源：21·世纪·教育·网】
D. 愚公挖山不止，感动了天帝，天帝令人搬移了两座大山，这一富有神话色彩的结局，包含了对愚公精神的肯定和颂扬。21·世纪*教育网
1. （1）草木 （2）亡，通“无” （3）停止 （4）隔绝
2. 略 3. （1）在长江南岸；（2）在洛河北岸；（3）在衡山南面；（4）在华山北面
4．A (愚公妻子只是“献疑”,并不是“强烈反对”)
日期
家长签字
教师评价
【反思】