7*《列夫托尔斯泰》学案（含答案）

列夫·托尔斯泰
【学习目标】
1、学习运用比喻、夸张等修辞手法进行肖像描写，并体味其作用。
2、把握文章内容，理清课文结构，学习欲扬先抑的写法
3、感悟托尔斯泰深邃而丰富的精神世界。
【重点难点】
1.学习文中细致的肖像描写，学习运用夸张和比喻描写托尔斯泰形貌的手法。
2.认识托尔斯泰的人生追求和精神境界。
【知识链接】
1.列夫·托尔斯泰。
列夫?托尔斯泰，俄国作家，世界十大文豪之一。
他出生名门贵族，自幼接受典型的贵族家庭教育。他的思想积极矛盾。一方面，他同情农民，厌恶农奴制；另一方面，他又反对用革命方式消灭农奴制。他宣扬基督教的博爱和自我修身，幻想从宗教、伦理中寻求解决社会矛盾的道路。晚年致力于“平民化”，放弃私有财产和贵族特权，从事体力劳动，以致和家产生矛盾，最后毅然离家出走，孤独地客死于途中。21*cnjy*com
他创作了大量文学作品，代表作有《安娜?卡列尼娜》、《战争与和平》、《复活》以及自传体小说三部曲《幼年》、《少年》、《青年》。列宁曾经评价他是“俄国革命的镜子”。【出处：21教育名师】
2.茨威格。
斯蒂芬?茨威格(1881～1942)，奥地利作家。擅长写小说、人物传记，也写诗歌、戏剧、传记、散文特写和翻译作品。作品有《月光小巷》、《看不见的珍藏》、《一个陌生女人的来信》、《象棋的故事》等。
【学习流程】
一、自主学习。
1、读准字音
胡髭（ ） 长髯（ ） 鬈（ ）发 黝( )黑 滞( )留
禁锢( ) 轩( )昂 犀( )利 侏儒( ) 酒肆( )2-1-c-n-j-y
尴 尬( ) 一绺( ) 粗糙( ) 穹( )顶 锃( )亮 21*cnjy*com
黯( )然 甲胄( ) 粲( )然 正襟( )危坐
颔( )首低眉 广袤( )无垠
2.解释下列词语。
藏污纳垢：
郁郁寡欢：
鹤立鸡群：
正襟危坐：
诚惶诚恐：
广袤无垠：
颔首低眉：
无可置疑：
黯然失色：
3、根据语境，理解加点词在文中的含义：
⑴在这种入木三分的审视之下，谁都无法遮遮掩掩。
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⑵这张脸蒙昧阴沉，郁郁寡欢，丑陋可憎。
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4、文章刻画托尔斯泰肖像，用了大量生动的比喻，读一读，试找出一句并赏析。


5课文分为两个部分，应当怎么分才恰当？作者是按怎样的顺序来组织材料的？
6.细读：
（1）第一部分的每一自然段又分别写了什么？你能用最简洁最准确的语言加以概括吗？
（2）第二部分的每一自然段又分别写了什么？你能用最简洁最准确的语言加以概括吗?
二、合作探究。
1.从文中找出运用夸张、比喻手法描写托尔斯泰的眉毛、须发、皮肤、鼻子、眼睛的语句，并品评其表达效果。www.21-cn-jy.com
2.文中第8语段“托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已”粗鄙的外表反衬出他眼睛的无比精美，文意的重心落在通过写眼睛揭示他敏察、深刻的内心世界，那么文中对托尔斯泰的眼睛作了怎样的评价??（诵读课文6～9语段，仔细揣摩课后练习二中描写托尔斯泰眼睛语句的含意。）
（二）理清文章脉络：托尔斯泰形象。思考：文章前一部分将托尔斯泰的外表描写得平庸甚至丑陋，而后一部分则将其眼睛描写得非常精美，这样写有什么好处？
（三）合作研讨。
如何理解“直到年纪大了以后胡子才变成白色，因而显出几分慈祥可敬。直到生命的最后十年，他脸上笼罩的厚厚一层阴云才消除了；直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉之地解冻”这段话的含义?????（联系资料，体会思想内涵）
三、课外拓展
跟托尔斯泰学积累
托尔斯泰妻子的妹妹塔吉娜，每年总带一家人来姐姐家的庄园避暑。她见托尔斯泰总拿个本子写着什么，不解地问：“你往小本子上写些什么东西？”托尔斯泰__________说：“记的就是你们。”“我们有什么可记的呢？”托尔斯泰耸耸肩，____________回答：“这就是我的事情了，真实总是有趣的。你认为你在我这儿是白住的吗？我把你们的行动全都记下来了。”这就是从不离开笔记本的托尔斯泰。他在家里，散步的路上，和客人喝茶聊天，在孩子们中间……总之，无论在什么地方，他都____________注视着一切，观察着、记录着一切有意义有趣味的东西，为自己的创作提炼了思想，积累了素材。
由此看来，学会积累并不难，只要我们像托尔斯泰那样，平时注意眼到、耳到、口到、手到、脑到，那么，看似平淡的生活将变得丰富多彩。可以说，联系生活、思考生活、积累生活的语文学习并不是什么负担，而是快乐的享受。21教育名师原创作品
1、将下列短语选择填写到文中横线上。
风趣地 睁大敏锐、富有洞察力的眼睛 眨眨眼
2、说说画线句中人物之间的关系。
3、文中托尔斯泰说的“记的就是你们”一句话的含义，可用文中“__________
_ ”一句作解释。
4、文中说“学会积累并不难，只要我们像托尔斯泰那样，平时注意眼到、耳到、口到、手到、脑到，那么，看似平淡的生活将变得丰富多彩。”你怎么理解这“五到”的含义并把它们付诸学习实践呢？请谈一谈。21·cn·jy·com
5、文中加点词“联系”“思考”“积累”不能颠倒位置，为什么？
6、结合你的学习和生活体验，谈谈你对“联系生活、思考生活、积累生活的语文学习是快乐的享受”的理解。
参考答案
1、胡髭（zī） 长髯（rán） 鬈（quán）发 黝(yǒu)黑 滞(zhì)留
禁锢(gù ) 轩(xuān)昂 犀(xī)利 侏儒(rú ) 酒肆(sì )【来源：21·世纪·教育·网】
尴 尬(gān gà) 一绺(liǔ) 粗糙(cāo ) 穹(qióng )顶 锃(zèng)亮
黯(àn )然 甲胄(zhòu) 粲(càn )然 正襟(Jīn)危坐
颔(hàn)首低眉 广袤(mào)无垠
2.解释下列词语。
藏污纳垢：比喻包容坏人坏事。
郁郁寡欢：心情不舒畅，不快乐。
鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。
正襟危坐：理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。
诚惶诚恐：惶恐不安。
广袤无垠：广阔无边。古代以东西长度为“广“，南北长度为“袤”。
颔首低眉：低着头显得很谦卑恭顺的样子。
无可置疑：没有什么可被怀疑。
黯然失色：用以表示相形之下暗淡无光。
3、⑴入木三分：文中形容托尔斯泰眼神锐利，深入人心。
⑵郁郁寡欢：指托尔斯泰的面部表情总是闷闷不乐。
4、略
5（1——5）：刻画托尔斯泰的特征。
二（6——9）：描写托尔斯泰非同寻常的眼睛。
先重点刻画托尔斯泰的外貌特征，后重点刻画托尔斯泰非同寻常的眼睛。
6.（1）第一段：写托尔斯泰的须发特点。
第二段：写托尔斯泰的面部轮廓。
第三段：写托尔斯泰的面容表情。
（2）第六段：描写托尔斯泰犀利的目光。
第七段：描写托尔斯泰的眼睛里蕴藏着丰富的感情。
第八段：写托尔斯泰眼睛的威力。
第九段：赞美托尔斯泰犀利的眼光，同时揭示他人生的不幸。
第四段：写托尔斯泰的长相。
第五段：写初访者对托尔斯泰的长相的感受。
二、合作探究。
1.眉毛：“宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。”
须发：“长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛。一根根迎风飘动，颇有长者风度”。?
须发：“一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带
林般茂密的须发”。?
须发：“……他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子”。?
鼻子：“我们见到的是一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌了的样子”。
皮肤：皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。
眼睛：一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光
眼睛：这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。
2.（1）托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。
作者引用高尔基的这句话，是说托尔斯泰的眼睛能全方位观察和抒发各种感情。
（2）……这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。21cnjy.com
这句话写出了托尔斯泰的文学创作，既来自于对社会生活、人间世态的观察、研究，同时又用他的艺术巨笔把它们准确地表现出来，展示了时代的本质和要求。2·1·c·n·j·y
（3）当这一对寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。21·世纪*教育网
这句话写出了托尔斯泰作为“清醒的现实主义”作家，对现实的批判是极其深刻而准确的。
（二）感情基调：抑（１－５）外貌特点：须发茂密　面部丑陋　表情愚滞
感情基调：扬（６－９）独具慧“眼”：目光犀利　感情丰富　威力巨大
先抑后扬，用平庸的外表衬托其高贵的灵魂。
（三）
托尔斯泰到晚年实现了他世界观的转变，坚决站到农民的立场—亡来，对富裕而有教养的阶级的生活及其基础——土地私有制表示强烈的否定，对国家和教会进行猛烈的抨击。然而，他反对暴力革命，宣扬基督教的博爱和自我修身，要从宗教、伦理中寻求解决社会矛盾的道路。www-2-1-cnjy-com
三、
1、依次是：眨眨眼 风趣地 睁大敏锐、富有洞察力的眼睛
2、塔吉娜是托尔斯泰妻子的妹妹、托尔斯泰是塔吉娜的姐夫。
3、“我把你们的行动全都记下来了。”
4、示例 “眼到”就是对现实生活及周围的事物进行深入细致的观察。
5、三者之中，“联系”是基础，“思考”是在此基础上的继续，“积累”是经过思考之后的收获，三者有相承关系。【来源：21cnj*y.co*m】
6、示例 语文的外延等于生活的外延，只要睁开我们发现的眼睛，像托尔斯泰一样善于积累，你会体验到语文学习的快乐的。结合自己的感受去答即可。【版权所有：21教育】