2017秋部编人教版语文八年级上册第11*课《与朱元思书》课件 （共45张PPT）

课件45张PPT。奇山异水 古来共谈与朱元思书吴均吴均(469——520)，字叔庠(xiáng)，吴兴故鄣(今浙江安吉)人，南朝梁文学家。出身贫寒，好学，有俊才，通史学，善诗文。其诗清新，且多反映社会现实之作。其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效他的文章，称为“吴均体”。
《与朱元思书》是吴均写给朱元思的书信节选，全文已散佚，朱元思其人其事皆不可考。
作者简介读准下列生字的字音：缥( )碧泠泠( )嘤嘤 ( )横 柯 ( )经纶 ( )窥( )谷鸢( )飞戾( )天轩邈( )piǎoxuānmiǎolíngyīng kēlúnkuīyuānlì与朱元思书 吴均 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳/至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 　　水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。　　 　　夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则/千转不穷，猿则/百叫无绝。鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
小结：这是文章第一部分，是文章的总起，概
括描述了从富阳至桐庐一路上的奇山异水。指烟雾。一样的颜色。表约数，相当于“ 左右”。独一无二，绝，到极点乘着船随着江流飘浮荡漾向东行驶，向西行驶，方位名词作动词详细分析课文 水皆缥碧，千丈见底;游鱼细石，直视无碍。
急 湍甚箭，猛浪若奔。
青白色急流的水，
形容词作名词—直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍，这是形容江水非常清澈。小结：以上是文章的第二部分。这部分以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写富春江的异水。水色，水清，水深，水急都突出了“异”之特点。飞奔的马，动词作名词超过 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
使人看了有寒意的树。“高山”凭借(高峻的)的地势，争着向上 作动词，意思是这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展形容水声的清越互相和鸣到天上。戾，至平息热衷于功名利禄的心筹划流连忘返；“反”同“返”返回横斜的树枝在上边遮蔽着。上，在上边，名词作状语好像，如同互相掩映小结：此为第三部分。以细腻的笔触详写了富春江夹岸的奇山，并抒发了人在此山中的感受。在这里，作者既从侧面烘托山水之美，也抒发了对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情，含蓄地流露出爱慕大自然、避世退隐的高洁志趣。美丽通“啭”，鸟叫声。 通假字
千转不穷 归纳重点实词 通“啭”，鸟叫声。文中指蝉鸣。 通“返 ” ，返回 窥谷忘反。归纳重点实词 词语活用
猛浪若奔
互相轩邈
负势竞上
横柯上蔽 飞奔的马，动词作名词在上边，名词作状语往高处和远处伸展 ，形容词作动词。向上伸展，方位名词作动词归纳重点实词
一字多义绝天下独绝猿则百叫无绝到极点的，不能超越的停止、止歇、消失直直视无碍争高直指一直笔直地以为妙绝哀转久绝、群响毕绝 归纳重点实词 俱净
共色
从流
一百许里
缥碧
急湍甚箭
寒树
负势竞上
争高直指净尽、无余相同、一样顺、随表约数，左右青白色急流的水胜过凭借 争逐使人看了有寒意的树 向上冲击 激石
泠泠作响
好鸟相鸣
千转不穷
戾天者
经纶
忘反
横柯形容水声的清越发出 美丽的鸟虚数，言其多完结、尽到筹划通“返”返回， 树木的枝干翻译重点句子1、风烟俱净，天山共色。
风停了，烟雾都完全消散，天空和群山融为一色。
2、游鱼细石，直视无碍。
水中游动的鱼儿和水底细小的石子，一直看下去，可以看得清清楚楚，毫无障碍。
3、急湍甚箭，猛浪若奔。
湍急的水流比箭还快，汹涌的波浪就像奔腾的骏马。翻译重点句子4、负势竞上，互相轩邈。
山峦凭借高峻的地势，争着向上，仿佛都在争着往高处和远处伸展。
5、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心；那些治理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。 没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。（我的小船）随着江流飘飘荡荡，时而偏东，时而偏西。从富阳到桐庐一百来里（的水路上），奇山异水，独一无二。
水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底，水底的游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。
江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。（重重叠叠的）山峦各仗着自己的地势争相向上，仿佛要比一比，看谁爬得最高，伸得最远，由此而形成无数的山峰。（山间）的泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。蝉不停地叫着，猿不停地啼着。看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。树枝纵横交错挡住了上面的天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗；在枝条稀疏的地方，有时还能见到阳光。翻译课文本文主要写了什么内容？找出文章的中心句？本文主要写了自富阳至桐庐一百许里的奇山异水。
中心句：奇山异水，天下独绝。作者说“自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。”这一段山水到底“奇”在哪里，“异”在哪里？“奇山”（高峻） ──“夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈。争高直指，千百成峰。” “异水”（清澈 ）──“水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。” 分析讨论本文的写景顺序。本文采用了什么表达方式？目的是什么？主要采用描写表达方式，
表现了山川的景色，突出了富春江水之清澈和两岸夹山之高峻。总——分本文兼从视觉和听觉两方面写景，请从这两方面入手圈出写得好的字词句，并谈谈好在何处
从视觉来写：
①“风烟俱净，天山共色”，作者不仅为我们描绘出一幅天清气朗，明快秀丽的景色，而且将富春江放在“天”这个壮阔背景上来描写，就勾勒出了一个广阔的空间境界。
②“从流飘荡，任意东四”，既写出富春江水陡，山形千回百转的特色，也表现了作者陶醉于大自然美好景色的闲适心情。
③“夹岸高山，皆生寒树”，中的一个“寒”字，暗示了深秋的时令特征，也写出了人的主观感受。
④“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”，用拟人的手法，写出江的两岸崇山峻岭，高耸入云的雄奇景色；“竞”“争”二字把静止的山写活了，赋予了它们以生命和动感。
从听觉来写：
“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。”：泉水泠泠，鸟鸣成韵，蝉声不断，猿啸无绝，组成了一部美妙的大自然交响曲，绘声绘色，使人产生亲临其境之感，令人神往。与朱元思书视觉听觉水皆缥碧
游鱼细石
高山寒树
横柯疏条泉水激石
好鸟相鸣
蝉转不穷
猿叫无绝奇山异水梳理课文重点内容结构天下独绝
奇山异水，“文眼”总写异水色（绿）、清、
深、急奇山高、静、幽视觉联想分写视觉听觉奇山异水 天下独绝水色
深 清
急山动物
人
植物动静结合调动听觉、视觉
总分课文结构作者流露出怎样的感情？从哪些句子中可看出来？ “鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”梳理课文重点内容主题 本文抒写了富春江山水之美，自然流露出对追求利禄之徒的蔑视，含蓄传达出爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”大自然的幽静安闲世俗社会的喧闹繁杂对 比梳理课文重点内容写法“水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。”静“急湍甚箭，猛浪若奔。”动态描写正面描写侧面描写动静夸张对比比喻梳理课文重点内容写法“负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。”化静为动拟人“泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。”以闹写静
以声衬静本文在语言上有什么特点？ 本文是一篇骈体文，语言优美，采用以骈为主，骈散结合的写法，且讲究对仗和声律。背诵《三峡》，和本文进行比较。 1：相同点
都主要运用了描写的表达方式，突出了山水的景色，表现了作者对大自然的热爱之情。
写水都提到了水大浪急。
都侧重写山，突出了山势高峻。其中也都提到了密林，泉水，猿啼……2：不同点
写作的目的不同：
《三峡》主要是为了客观的介绍地理知识，而《与朱元思书》则突出了对大自然的赞赏，而且写出作者的内心感触。
在描写上：《三峡》在写景色方面突出了四时的变化，写山时，还突出了山的连绵不断。
在形式上：《三峡》是散文，《与朱元思书》是骈文。链接中考常见题型1、下列句中划线词含义相同的一项是
( )
A. 天下独绝 猿则百叫无绝
B．一百许里 猿则百叫无绝
C．风烟俱净 皆生寒树
D．在昼犹昏 有时见日
C链接中考常见题型 下列各组句子中划线的词语意思相同的
两组是（ ）
A. 急湍甚箭，猛浪若奔
群臣进谏，门庭若市（《邹忌讽齐王纳谏》）
B. 夹岸高山，皆生寒树
凄神寒骨，悄怆幽邃（《小石潭记》）
C. 负势竞上，互相轩邈
负箧曳屣，行深山巨谷中（《送东阳马生序》）
D. 经纶世务者，窥谷忘反
仰视莲花反在天上（《于园》）
E. 横柯上蔽，在昼犹昏
重岩叠嶂，隐天蔽日（《三峡》）
AE链接中考常见题型 2、理解填空。
①总领全文的句子是________________________
②作者描绘异水时，抓住了_______ _____的特
点；描绘奇山时，紧扣________________的特
征。(用自己的语言概括)
③把原本静止的重山叠岭之状写活的句子是：
_______________________________________
高、静、幽负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰奇山异水，天下独绝色、清、深、急链接中考常见题型 3、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句
是写水流势湍急，《三峡》一文中哪句
话与它有异曲同工之妙？
__________________________________
__________________________________“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。”链接探究新题型 作者抒写了“鸢飞戾天者”和“经纶世
务者”看到富春江奇异的景色以后“望峰息心”“窥谷忘反”的感受，范仲淹在《岳阳楼记》一文中也写了迁客骚人登上岳阳楼之后的种种“览物之情”，他们写这些感受的目的有什么不同？ （ 『参考』作者所写的“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”的感受，是一种设想，以此烘托出山水景物的魅力，表现出对世俗社会的否定，对大自然的向往。范仲淹是以迁客骚人或悲或喜的“览物之情”，反衬古仁人及自己“不以物喜，不以己悲”的阔大情怀和“先天下之忧而忧，后天下之
乐而乐”的政治抱负。链接课外古文阅读 [甲]水皆缥碧……猿则百叫无绝。
——《与朱元思书》（节选）
[乙]山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓①，沈鳞竞跃②，实是欲界之仙都③，自康乐以来④，未复有能与其奇者⑤。
——《答谢中书书》（［南朝·梁］陶弘景）
【注释】 ① 颓：坠落。②沈鳞：潜游水中的鱼。沈，同“沉”。③欲界：佛教中三界之一。即指人间。欲界之仙都，即人间仙境之意。④康乐：谢灵运。⑤与：参与其间。这里指欣赏。1.两段文字所描写的景物有何共同特点？
2.两段文字在描写景物的角度上有何异同？沿溯阻绝
池中奇峰绝壑
因恸绝良久
来此绝境——隔绝、隔断——极陡峭不 能攀援的——气息中止——隔绝的、封闭的2写富春江的水，从______ _____ _____ _____ 角度写出了水的 和 ，突出了 的特点。1本文的结构为________。做一做，看谁知得多。3写富江春的山奇表现在：奇一 奇二 。4作者游山时的感叹是 “ ”5“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”，你有什么启发？色（绿） 深 清 急总分清澈湍急 “异” 高幽鸢飞戾天者,望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。侧面烘托山的高峻。既照应前面对寒树的描写，又给山水增加奇色异彩。二是使结构更加严谨完美。 作业：
1、背诵《与朱元思书》。
2、把课文改写成现代文，介绍富春江的景色，作为本课所放录像的解说词。本文抓住富春江山水的特点，写出了“天下独绝”的景色。借鉴本文的写法，写写你见过的奇山异水或你家乡的景色，要求写出特色。练一练风烟俱净，
天山共色。
从流飘荡，
任意东西。
自富阳至
桐庐，
一百许里，
奇山异水，
天下独绝。水 皆 缥 碧， 千 丈 见 底。
游 鱼 细 石， 直 视 无 碍。
急 湍 甚 箭， 猛 浪 若 奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，
互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉 水 激 石，泠 泠 作 响；好 鸟 相 鸣，
嘤嘤 成 韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,
望峰息心；
经纶世务者，
窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。