课件24张PPT。一部经典的新闻作品一个大胆的历史预言名著导读
《红星照耀中国》
纪实作品的阅读欣赏封面，跟据书名猜内容解题： 1927年8月1日南昌起义，中国工农革命军成立（翌年改名中国工农红军），其红色军旗上印有一枚嵌有镰刀锤子的白色五角星，红军的帽子带有一枚红色的五角星。之后，红星由红军扩展，逐渐成为共产党的象征。 红星照耀中国，即共产主义之光照耀中国。读序言解谜内容 方法指导：读序言，可了解内容概要、写作缘由、过程及写作目的，亦可知道本书的精彩和阅读重点。知识卡片 序，亦称“叙”，或称“引”，又名“序言”“前言”“引言”，是放在著作正文之前的文章。作者自己写的叫“自序”，都为说明内容，写作缘由，经过，旨趣和特点；别人代写的序叫“代序”，内容多为介绍和评论该书的思想内容和艺术特色。
活动二：
根据下表提示，运用跳读法采集信息点，记录在卡片上。 方法指导：读序言，可以了解内容概要、写作缘由和过程，明确写书的纲领和目的。【美】埃德加·斯诺，新闻记者1936年 西安事变前夕北平-西安-保安-预旺-保安-西安毛泽东、周恩来、朱德、彭德怀……
红军战士、农民、工人、知识分子不可征服的力量中国革命的原因和目的
览目录解谜脉络全书共12篇，分别为：
第一篇：探寻红色中国 第二篇：去红都的道路
第三篇：在保安
第四篇：一个共产党员的由来
第五篇：长征
第六篇：红星在西北
第七篇：去前线的路上
第八篇：同红军在一起
第九篇：同红军在一起（续）
第十篇：战争与和平
第十一篇：回到保安
第十二篇：又是白色世界二、内容概述
《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽经典名著。作为第一部向世界介绍和传播中国共产党和中国革命历程的图书，它在英语世界获得了轰动性影响，是一部文笔优美、纪实性很强的报道性作品，被誉为研究中国革命的经典百科全书。
?
《红星照耀中国》从1937年初版至今，历经时间淘洗，一直被不同时代的读者阅读，它的活力从未衰减过，是弘扬长征精神最权威的纪实文学作品，呈现出经典作品的别样光芒。
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在内容概述
《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽经典名著。作为第一部向世界介绍和传播中国共产党和中国革命历程的图书，它在英语世界获得了轰动性影响，是一部文笔优美、纪实性很强的报道性作品，被誉为研究中国革命的经典百科全书。
?《红星照耀中国》从1937年初版至今，历经时间淘洗，一直被不同时代的读者阅读，它的活力从未衰减过，是弘扬长征精神最权威的纪实文学作品，呈现出经典作品的别样光芒。刚刚30岁的斯诺是到达陕甘宁边区进行采访的第一位外国记者。毛泽东主席以博大胸怀、周恩来以热情真诚的态度迎接这位有好奇心，尊重眼见为实、客观公正的美国客人的到来。在长达4个多月的时间里，斯诺对西北革命根据地和工农红军进行了深入的全方位的采访，先后走访了红军部队的许多将领和普通战士，寻访当地百姓，对根据地的军民生活、地方政治改革、民情风俗习惯等作了广泛深入的调查。斯诺还多次在保安县(今陕西志丹县) 受到毛主席的亲切会见，从而使他获得了许多关于毛泽东个人和中国共产党以及工农红军的第一手珍贵资料。进入西北红色根据地后，斯诺对中国人民表现出了极大的同情和敬重。通过采访和实地了解，他深知中国共产党及其领导的工农红军是中国人民的希望所在。因此，他撰写了大量关于中国共产党和红军的报道，密密麻麻写满了14个笔记本。当年10月底，斯诺带着他的采访资料、胶卷和照片，从陕北回到北平，经过几个月的埋头写作，将令人大开眼界的故事讲述给新闻界，出版了著名的《红星照耀中国》（中文译名为《西行漫记》），让世界第一次看到了中国共产党、中国红军和革命根据地的真实面貌。斯诺用毋庸置疑的事实向世界宣告：中国共产党及其领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，照耀全世界。
?内容涵盖了红军长征的介绍、对中国共产党和红军主要领导人的采访、中国共产党的抗日政策、红军的军事策略、作者的整个采访经历和感受等等，全面地重现中国共产党在长征途中真实而艰辛的历史史实，给人鼓舞，催人奋进。
?《红星照耀中国》真切地让我们仿佛再次回到了那激情燃烧、烽火连天的峥嵘岁月，深深地感受着中国共产党领导人民进行革命的伟大光辉历程，深刻感悟革命先辈的坚定信念和英雄壮举，从而擦亮心中的信念之灯，点燃心中的红色激情，并将自己融入祖国和民族的伟大事业中，从而让红色精神在不断传承中获得永生。活动四：有规划解谜整本书
读前：封面猜想，关注序言，结合目录， 梳理脉络，制定计划；
读中：沉浸品读，精读细读，圈点批注，重点突破，揣摩技法；
读后：深思熟虑，展示交流，对话碰撞，比较分析，统整升华。课堂小结读题目，猜其内容；
读序言，观其大略；
读目录，抓其精要；
读正文，探其究竟。课后作业：细品读解谜人物
一本厚重的书，不可能面面俱到的阅读。但是，一定有你喜欢的人物和细节。一路读来，遇见心动的文字和章节，请驻足欣赏，细细品读。
要求：速读，梳理人物的主要经历。
批注，最让你感动的故事或细节。
摘录，作者评论人物的关键词。
制作读书卡：红色中国解谜之旅
——《红星照耀中国》阅读任务单
[阅读目标]
1.欣赏封面，根据书名猜内容。
2.阅读序言，整体把握书本内容和写作背景。
3.关注目录，用成长轨迹图把握书本线索和脉络。
4.运用圈点批注法梳理阅读感受，关注喜爱人物。
[阅读方法]
猜读、速读、跳读、批注法
[活动过程]
活动一：看封面解谜概要
请欣赏本书1938版、2016版的封面。
注意封面中的画面内容：人物、色彩、图案、线条。
大胆结合题目和画面，猜想本书的相关内容。
活动二：读序言解谜内容
知识卡片：序，亦称“叙”，或称“引”，又名“序言”“前言”“引言”，是放在著作正文之前的文章。作者自己写的叫“自序”，多为说明内容，写作缘由，经过，旨趣和特点；别人代写的序叫“代序”，内容多为介绍和评论该书的思想内容和艺术特色。
方法指导：读序言，可了解内容概要、写作缘由、过程及写作目的，亦可知道本书的精彩和阅读重点。
根据下表提示，运用跳读法采集序言中的相关内容，汇录在卡片上。
作者
采访时间
采访路线
采访内容
采访感受
活动三：览目录解谜脉络
目录是一本书的骨架，是书籍的脉络。
1.浏览目录，根据目录猜一猜作者大致的行走路线，大致的记叙内容，大致的采访对象。
2.化繁为简，提取信息，画一画斯诺的行走路线图，试着把一本厚厚的书简化成图示表达。
活动四：有规划解谜整本书
读前：封面猜想，关注序言，结合目录，梳理脉络，制定计划；
读中：沉浸品读，精读细读，圈点批注，重点突破，揣摩技法；
读后：深思熟虑，展示交流，对话碰撞，比较分析，统整升华。
课后作业
一本厚重的书，不可能面面俱到的阅读。但是，一定有你喜欢的人物和细节。一路读来，遇见心动的文字和章节，请驻足欣赏，细细品读。
要求：速读，梳理人物的主要经历。
批注，最让你感动的故事或细节。
摘录，作者评论人物的关键词。
制作读书卡：
我喜欢的人物
相关页码
主要经历
最让我感动的故事或细节
作者评论
《红星照耀中国》阅读任务单----人物篇 ?
2017-2018学年语 文 学科 执笔： 审核： 课题：《红星照耀中国》 姓名： 埃德加 .斯 诺 班级:
【阅读目标】
1.品析人物，揣摩作者塑造人物的方法。
2.认识中国革命胜利的必然性，并从中获得有益启示。
【阅读方法】猜读法 速读法 圈点批注法 比较法
【活动流程】
活动一：选择你最喜爱的一名红军将领或战士速读并在书本圈点批注。
要求：梳理人物的主要经历，标注最让你感动的故事或细节，摘录作者评论人物的关键词，揣摩作者塑造人物的方法，写下你的感受。
方法指导：圈点法就是读书时，用一套自己规定的符号，在书页上划出文章中的重要词句，标出文章的层次段落，点出疑难之处等等。例如：
在生字上注音；在段落的中心句下画______；在重要的句子下画====；
“△△”（着重号）标在句子关键词下面；“★★”标在应熟记和背诵之处；
“~~~~~~~~~~~”（曲线）划在文章优美语句下面；用1、2、3、4……标出自然段的序号等。
圈点的过程是读、思、记的组合过程，可促进理解，增强记忆，便于复习，便于检查、摘录。
批注法，即批语注释，是指对一些生词难字加以注释；在段落层次前写大意；对文章的思想内容和表达手法加简评等等。批注是对文章的品评、鉴赏，是多角度、高层次的阅读过程，也是读者的消化、吸收、转化和运用的过程。
批注是常用的读书方法。阅读的时候把读书感想、疑难问题，随手批写在书中的空白地方，心有所感，笔墨追录，三言两语，生动传神。它是阅读者自身感受的笔录，体现着阅读者别样的眼光和情怀。
我喜欢的人物：
主要经历：
最让我感动的故事或细节：
作者评论：
塑造人物的方法:
我的感受：
活动二：合作交流、展示提升
1．问题探究：作者怎样刻画红军将领或战士？
2.共同研讨：作者为什么确信红星一定会照耀中国？
活动三：横向比较
比较朱德与彭德怀的异同。
活动四：自主小结
备 注（教师复备栏及学生笔记）
说明：右侧备注栏，教师用于集体备课后的个人二次备课；学生用于课堂整理学案，可使用双色笔整理纠错题，记录方法和规律总结以及课堂学习成果的生成等。
课件12张PPT。红色经典阅读泰宁县第四中学 许伟鸿红色中国解谜之旅活动目标通过品析人物理解作品的思想内容关于红军造反者（45）
贺龙二三事（54）
红军旅伴（61）
苏维埃掌权人物（68）
一个共产党员的由来（115）
彭德怀印象（269）
为什么当红军（274）
红色窑工徐海东（304）
“红小鬼”（339）
关于朱德（355）
活动一：选 读选读书中报道人物事迹的任意章节
要求：梳理人物的主要经历，标注 最让你感动的故事或细节，摘录作者评论人物的关键词，写下你的感受，揣摩作者塑造人物的方法。
我喜欢的人物：
主要经历：
最让我感动的故事或细节：
作者评论：
塑造人物的方法:
我的感受：活动二：分享交流人物：周恩来
主要经历：出身官僚家庭—就读南开中学、大学—领导学生运动—帮助创建共产党—任职黄埔军校—组织大罢工—组织“八一”起义—在南方艰苦斗争—长征。
最让我感动的故事或细节：第52页第2自然段
作者评论：纯粹的知识分子、书生出身的造反者
我的感受：周恩来，带给我太多的震撼与感动。塑造人物的方法：肖像、语言、动作、神态描写、环境描写 正面描写与侧面描写相结合 对比示例 为了共产主义的理想，他毫不犹豫地背弃了大官僚家庭，投身火热的学生运动，身陷牢狱；他怀着坚定的革命决心，走到素无接触的工人阶级当中，成功组织了大罢工！他在南方苏区，进行了艰苦卓绝的斗争，用步枪、机枪、铁锹对抗国民党的轰炸机、坦克装甲车！他身患重病，九死一生，却从不承认失败，始终不屈不挠！始终满怀信心！始终冷静谨慎！始终亲切温和！始终愉快乐观！
他，既是共产党的主要领导，又是红军普通的一员！他的身上，闪烁着红军特有的精神！活动三：共同探究作者为什么确信红星一定会照耀中国？读故事 追经历 探写法
品人物 解谜团 受启发活动四：小 结活动五：课后延伸 横向比较比较朱德与彭德怀的异同谢谢！课件20张PPT。有这么一个特殊的年代——铜墙铁壁 新闻封锁冲破国民党严密的封锁线
四个多月的实地考察
14本密密麻麻的笔记本
30卷胶卷
第一个向世界报道了红军长征的消息有这么一个人——有这么一本书——一部经典的新闻作品
一个大胆的历史预言《红星照耀中国》 写作出版的60年间,“始终是许多国家的畅销书”。这不仅因为它是西方记者第一次通过实地采访而“忠实描绘中国红色区域的第一本著作”,更因为在作者笔下，无论是领袖还是群众,将帅还是士兵,个个栩栩如生,形象鲜明,光彩照人,读来如见其人,如闻其声,令人不能忘怀。 《红星照耀中国》 群英会 红星 1927年8月1日南昌起义，中国工农革命军成立， （第二年改名中国工农红军），其红色军旗上印有一枚嵌有镰刀锤子的白色五角星，红军的帽子带有一枚红色的五角星。之后，红星由红军扩展，逐渐成为共产党的象征。 谁是你心中的那颗 “红星”？ 群英会之“最早出场” p48：选读、圈点、标注描写的人物和方法 富有个性化的肖像、神态描写。群英会之“最多笔墨” “我到后不久，就见到了毛泽东，他是个面容清瘦，看上去很像林肯式的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔。”（P69） 肖像、神态描写，融入西方元素，使这个伟大的人物在西方读者眼中，就变得立体而丰满。 在这些描述中，斯诺将毛泽东比作林肯，林肯是美国人的精神象征，是美国人最喜欢的总统之一，林肯坚决反对国家分裂，他废除了叛乱各州的奴隶制度，颁布了《宅地法》、《解放黑人奴隶宣言》。在这里，斯诺暗喻毛泽东是个未来能够统一中国的领袖人物。 跳读、勾画P121—P123，思考：从毛泽东的自述中，
1.他的反抗精神是怎么表现出来的？
2.哪两件重大事件影响了他的一生？
自述式体现纪实作品的纪实性
刚到根据地时，斯诺在百家坪交通处用不礼貌的“喂”称呼了两个孩子，结果不被理睬，在李克农的提醒下才意识到自己的错误，赶紧改口称他们为“同志”，得到两位“红小鬼”的原谅。P46
群英会之“最调皮” 在保安，一位十三四岁的小通讯员特意找到斯诺，他担心自己的名字被斯诺写错而影响到外国同志对红军的印象，因而极为仔细地把自己的名字写在纸条上，并希望当面得到斯诺（不写错他名字）的保证。群英会之“最调皮”注意善于捕捉生动的细节，使小人物也绽放光彩。群英会之“最团结”（群像）群英会之“最团结”（群像） “红军一共爬过18座山脉，其中5座是终年盖雪的，渡过24条河流，经过12个省份，占领过62座大小城市，突破10个地方军阀军队的包围，此外还打败、躲过或胜过派来追击他们的中央各部队。他们开进和顺利地穿过6个不同的少数民族地区，有些地方是中国军队几十年所没有去过的地方。” 用宏大的战争和生活场景，展现了红军战士革命英雄主义精神。2.注重融入西方元素1.善于运用个性化的描写手法3.自述式描写体现纪实特点4.注意选取各类典型人物刻画人物的方法 其实红星一直都植根于中国这片沃土，承载着中国历史的沧桑，蕴含着真理与光辉，中国人民经历了从“站起来”到“富起来”的艰难蜕变，在这个蜕变的过程中，红星依旧照耀中国，也只有红星依旧在照耀中国，才能实现中华民族的伟大复兴的中国梦！
作业：
预习“阅读活动任务单三活动一、二，了解斯诺。
清流城关中学 邓云东
