【整合】人教版八年级上册语文 第13课《背影》学案

背 影
【学习目标】
1、深入理解“背影”的表达效果。
2、品味语言的含蓄与生动，培养鉴赏与质疑能力
3、体会文章所表达的真挚情感，学会感恩。
【学习重点】
1、品味文章饱含深情的语言。
2、领悟父子之间的亲情，传承中华民族的传统美德。
【学习难点】
学习抓住感情聚焦展示情感的方法。
【知识链接】
走近作者
朱自清，现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。《背影》、《绿》、《春》、《荷塘月色》等，是其代表佳作，。其散文素朴缜密、清隽沉郁，以语言洗炼，文笔清丽著称，极富有真情实感。
写作背景
本文是作者追忆八年前的事。作者当时在北京大学哲学系念书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口惜别。当时中国社会的状况是：军阀割据，帝国主义势力明争暗斗，知识分子朝不保夕，奔波劳碌，谋事艰难，在他们心头笼罩着一层不散的愁云。采用记实手法，通过一个特定的角度“背影”去写父子之间在那特殊的社会背景之下相爱相怜的感情，所以更唤起人们的同情、叹惋和共鸣。21世纪教育网版权所有
第一课时
自主学习
1．请给下面加点的字注音，或者根据拼音写汉字。
狼jí( ) 差( )使 簌簌( ) 蹒跚( ) suǒ( )屑
书jí( ) 参差( )不齐 擦拭( ) tuí( )唐 fù ( )闲
2．根据意思写出词语：
①不幸的事接二连三地发生（ ）
②乱七八糟的样子（ ）
③失业在家（ ）
④因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子（ ）
⑤精神不振作（ ）
⑥细小而繁多的事（ ）
⑦感情聚积在心里不得发泄（ ）
⑧纷纷落下的样子（ ）
⑨言行守旧，不合时宜 （ ）
⑩看到某种情况，心里感到悲伤（ ）
3．本文的线索是 ， 开篇直接，结尾。
4．划记文中四次出现“背影”的语句，请分别给每次“背影”前加上一个动词，以便理清思路。
第一次： 背影 第二次： 背影
第三次： 背影 第四次： 背影
合作探究
1．作者重点刻画的“背影”是在哪一段中？划记相关描写的语句，指出内容、方法与作用。
2．文中父亲话语不多，意思平常，请找出来，你能从中体会到父亲的深情吗？说出你的理解。
3.文中四次写到“背影”，哪一次给你的印象最深？请充满感情地读出来，并说明为什么这样读？
巩固提升
我们常常为母亲深情细腻的爱而感动，但常常对父亲如山之爱体会不深。读了此文，请仿照下面例句的结构形式和内容，在横线上仿写句子，谈谈你对父爱的理解。 21·cn·jy·com
例句：父爱如虹，闪耀美丽的光辉；父爱如歌，唱出心中的真情；父爱如雨，滋润干涸的心灵。
? 仿写_。
第二课时
自主学习
1．有感情地朗读课文。
2．填空。
我看见他?着黑布小帽，?着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地到铁道边，慢慢身下去，尚不大难。可是他?过铁道，要上那边月台，就不容易了。他用两手着上面，两脚再向上；他肥胖的身子向左微，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地?下来了。2·1·c·n·j·y
这段话抓住了刻画父亲的背影，含蓄的表现了父亲对儿子的 之情。
合作探究
1．文中写到“我”的几次流泪？分别出于什么原因？表现了作者什么样的情感?
2．再读全文，请找出儿子对父亲态度与情感的语句进行分析（请标明在课文中）。
巩固提升
观察你父（母）亲劳动或关爱你时的一个身影，写一个片断。
评价反馈
近几年，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁之中，自然在发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道："我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。"我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！www.21-cn-jy.com
　　1．解释句中的词。（4分）
　　①他触目伤怀，自然情不能自已。（怀：____________）（已：_____________ ）
　　②情郁于中，自然要发之于外。（中：______________ ）
　　③我身体平安，惟膀子疼痛厉害。（惟：___________________ ）
　　2．写出下列词语在不同句子中的含义：（4分）
　　光景：
　　家中光景是一日不如一日。_______________________________________________
　　这小姑娘大约八九岁光景。_______________________________________________
　　颓唐：
　　哪知老境如此颓唐！_______________________________________________21教育网
　 经过一场大病，他看起来非常颓唐。__________________________________【来源：21·世纪·教育·网】
　　3．根据父亲感情的变化，本段可以分为两层，用"||"在文段中划出。（2分）
　　4．父亲信中的话，照应了文段中" ____________"这一句。（2分）
　　5．"我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。"这一句中所写的是作者第三次流泪，这是因为 ____________；这一句所写的背影是（　　）（实写　　虚写　　既是实写又是虚写　　既不是实写又不是虚写）。（4分）21·世纪*教育网
　　6．文段所体现的感情可由" ______________"这一句话集中体现出来。（2分）
　　7.这一段对背影的描写有什么作用？（4分）
　　8.这是文章的第三部分，请用自己的话概括这部分的意思。（4分）
9．根据你的阅读，请你围绕课文内容提出一个有价值的问题。（4分）
参考答案
第一课时
自主学习
1．略
2．略
3． 背影 点题 呼应开头 。
4．难忘、刻画、惜别、再现
合作探究
1．外貌描写：写父亲的穿戴黑、深青，突出家境不好，心情忧伤；动作描写：“探、攀、缩、倾”,突出了父亲行动的艰难，表现了父亲对儿子的关心、体贴、爱护之情。www-2-1-cnjy-com
2．①“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”这里有父亲对儿子的体贴和劝慰，也流露了父亲在逆境中淡淡的哀愁，同时，也可以看出父亲内心深处不甘受命运摆布、不怨天尤人的自我宽解、自求振作的复杂心情。2-1-c-n-j-y
②“不要紧，他们去不好！”儿子已二十岁，可是在父亲心目中仍是一个小孩，总觉得有人送他上车才好；自己因为事忙，本不能去，可是叫别人替代又不放心，踌躇再三，最后还是决定亲自去送。“不要紧”，是对儿子的宽慰；“他们去不好”，才是他的真实想法。这句话反映出了他的微妙曲折的心理活动，深切地体现出了他对儿子的关怀。21*cnjy*com
③“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”上了车，替儿子拣定了椅子，铺好了座位，既关照儿子自己路上小心，又嘱托茶房好好照应，要做的几乎都做了，要说的几乎都说了，但又忽然想到儿子路上口喝怎么办；“我买几个橘子去”，正是他想到这一点时自然地迅速地作出的决定。他怕买橘子回来找不到儿子，又怕车上东西丢失，于是又象关照小孩那样，向儿子叮咛了一声：“你就在此地，不要走动。”从这句话可看到这位慈父对于儿子的照顾是多么周到、多么细心！【来源：21cnj*y.co*m】
④“我走了，到那边来信！”惦记儿子一路是否安全，叮咛儿子来信好让他放心。分别在即，今后就是关山阻隔、天各一方了，你经常来信吧，好让老父减轻对你的刻骨思念！这一句话所表现的，就是这位父亲对于儿子的这样的真挚而深切的期待！【出处：21教育名师】
⑤“进去吧，里边没人。”依依惜别，不胜留恋，多希望再看上儿子一眼呵！可是又想到“里边没人”而有东西，也担心儿子在车外久立受寒，所以还是叫儿子“进去吧”。从这句话同样可看到这位父亲对于儿子的拳拳之意、殷殷之情。21*cnjy*com
总结：这几句话都很简短，朴实无华，然而饱含感情，有丰富的潜台词，生动地揭示了人物的内心活动，充分地表达了父亲的一片爱子之心。
3．学生谈自己感受。
巩固提升
仿写 ：略 _。
第二课时
自主学习
2．略
合作探究
1.四次。
第一次流泪是在交代家境衰败的情况下，见着父亲，面对家破人亡的景象，“不禁簌簌地流下眼泪”。这次掉泪表现出触境伤情的悲哀。 21cnjy.com
第六段中两次流泪心境复杂：
①对父亲的感激：父亲不顾年事已高、行动不便，为“我”穿铁道、爬月台买橘子；
②对父亲的理解：父亲不放心茶房，亲往为“我”送行，干叮咛万嘱咐，不厌其烦，表现出中老年人的“迂”，这都是对儿子的怜爱之情，不是他人所能比的； 【版权所有：21教育】
③对父亲艰难生活的同情：买橘子时的瞒跚艰难，一下子引发“我”的联想，家庭生活的重压何时才能解除，父亲的这种艰难还得延续支撑；
④对父亲未来生活的忧虑：父亲渐显老态，但还得继续生存挣扎以维持自己及其家人的生计，今后他又怎样生活，从身体到心理的逐渐变化，做儿子的又能帮助多少呢?
⑤对自己误解乃至责怪父亲的深深忏悔：对父亲特殊时刻所表现出的照顾关心，不仅不领情，反而有所埋怨和嫌弃，但当为自己艰难买橘的过程特别是“背影”映现，自己终于内疚、愧悔，无声的谴责，借助有形的“泪水”表现了出来。
最后一次的流泪是在读到父亲来信中的那种感伤之词时，出现了“晶莹的泪光”。这是在离开父亲两年多的“现在”。两年前车站离别时的情景还如在目前，“背影”的触动和震撼使自己在生活工作之外，更多了对日渐苍老的父亲的挂念，这种挂念且与日俱增；而忽然之间读及父亲的来信，父亲言语平淡中流露出的无奈和凄惶，让作者从无形联想及当年车站月台上“背影”的有形，于是，思绪万端，无以为报、无力回天、无可奈何等情感涌上心头，所以流泪也就无法避免了。21教育名师原创作品
2．再读全文，请找出儿子对父亲态度与情感的语句进行分析（请标明在课文中）。
巩固提升
观察你父（母）亲劳动或关爱你时的一个身影，写一个片断。
评价反馈
1.心；停止，这里是控制的意思；心里；只是　
2.境况、状况、情景；表示估计；衰颓败落；精神委靡。　
3.……他待我渐渐不同往日。||但最近两年的不见，……　
4.哪知老境如此颓唐。　
5.看了父亲的信后又勾起了作者对父亲的思念；虚写　
6.唉！我不知何时再能与他相见！　
7.是对背影描写的深化，一方面起到了照应开头的作用，另一方面继续加深背影的形象。　
8.写别后思念，泪光中再现背影，抒发怀念父亲之情。
9略