人教部编本初中语文八年级 第四单元第15课《散文两篇》同步练习

《散文两篇》同步练习
一、积累与运用
1、给下列划横线的字注音。
臼齿（ ） 茸毛（ ） 蔓延（ ）
2、根据拼音写汉字。
diāo( )谢 洗dí( )
3、解释下列词语：
洗涤：
混为一体：
飓风：
濒临：
4、仿写句子。
生命是什么？它是青藏高原上那辽远的天穹，它是峡谷中那激荡的长江水，

5、下列各组词语中加点字的读音与所给注音全相同的一组(??)。
A．数shǔ???? ??数说? ??数优?? ?不可胜数??? 数典忘祖
B．识shí????? ?识别? ?? 识破? ??博闻强识??? 远见卓识
C．横héng?? ?纵横 ??? 横行?? ?妙趣横生? ??专横跋扈
D．模mó???? ?模型??? 模具?? ?模棱两可??? 装模作样?
6、下列各句中没有错别字的一项是 （ ）。
A．罗唆 水蒸汽 呕心沥血 诗性大发
B．平添 倒记时 声名雀起 不假思索
C．赃款 座右铭 金榜提名 自暴自弃
D．愿景 局域网 竭泽而渔 迫不及待?
7、依次填入下面文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是：建筑是凝固的诗：?
； 。诗有古诗和现代诗，建筑也有古今之分，泾渭分明。流逝的时间长河中，总有一些记忆像卵石般沉淀下来， ?， 。爱，特别是母爱，对他来说，就是这样一份沉甸甸的卵石。21世纪教育网版权所有
①或神采飞扬，透着现代的气息????????②或庄重沉稳，带着岁月的沧桑
③压迫着人们的心灵?????????????④改变着人生的轨迹
A．①②③④????? ? B.①②④③?????? C．②①③④??? ?? D．②①④③
二、阅读与理解
（一）永久的生命
严文井
过去了的日子永不再回来。一个人到了三十岁的时候就会发现自己丢失了一些什么，一颗臼齿，一段盲肠，脑门上的一些头发，一点点和人开玩笑的兴味，或者就是你那整个的青春。那些东西和那消逝了的岁月一样只能一度为你所有：它们既已离开了你，就永不会再返回。即令你是一个智者又怎么办呢！你的力量是那样的小，对于生命上的事你丝毫不能作主。生命不像一件衬衫，当你发现它脏了破了的时候，你就可以脱下来洗涤，把它再补好。你如果曾经为什么事忧虑过，顶多你只能尽力地去忘却它，你却不能取消它存在过的印迹。在这件事上我们都是这样可怜！21cnjy.com
然而，一切还都是乐观的。这是由于生命自身的伟大；生命能够不绝地创造新的生命。这是一件平常的事，也是一个奇妙的魔术。就像地面上的小草，它们是那样卑微，那样柔弱，每一个严寒的冬天过去后，它们依然一根根地从土壤里钻出来，欣喜地迎着春天的风，似乎对那过去的残酷一无所知一样。我们以同样感动的眼光看着山坡上那些跳着蹦着的小牛犊，它那金黄色的绒毛像是刚从太阳里取得的。
我不得不想到永久不朽的意义。感谢生命的奇迹！它并不是一个暂时的东西。它仿佛一个不懂疲倦的旅客，也许只是暂时地在哪一个个体内住一会儿，便又离开前去了，但它是永远存在的。
它充满了希望，永不休止地繁殖着，蔓延着，随处宣示它的快乐和威势。这该是如何值得赞叹的一件事！
我的伙伴们，看起来我们应该更加勇敢了。我们了解了生命的真实的意义，我们的心就应该更加光明。让我们以全部的信心喊出我们所找到的真理吧；没有一种永久的、不朽的东西能被那些暴君们杀害掉的！让我们赞美生命，赞美那永久的生命吧，我们将要以工作、以爱情来赞美它。它是一朵永不会凋谢的花，它将永远给世界以色彩，永远给以芬芳。21·cn·jy·com
8、第一段末尾写道：“在这件事上我们都是这样可怜！”为什么这样说？


9、第二段文章用“地面上的小草”比喻什么？


10、最后一段说“我们了解了生命的真实的意义”，你觉得“生命的真实意义”指什么？


11、作者为什么赞美生命？


（二）我为什么而活着
??对爱情的渴望，对知识的追求，对人类困难痛彻肺腑的怜悯，这三种纯洁而无比强烈的激情支配着我的一生。这三种激情，就想飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。
我寻求爱情，首先因为爱情给我带来狂喜，它如此强烈以致我经常原以为了几小时的欢愉而牺牲生命中的其他一切。我寻求爱情，其次是因为爱情可以解除寂寞-那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。我寻求爱情，最后是因为在爱情的结合中，我看到圣徒和诗人们所想像的天堂景象的神秘缩影。这就是我所寻求的，虽然它对人生似乎过于美好，然而最终我还是得到了它。
?我以同样的热情追求知识，我渴望了解人的心灵。我渴望知道星星为什么闪闪发光，我试图理解比达格拉斯的思想威力，即数字支配着万物流转。这方面我获得一些成就，然而并不多。
?爱情和知识，尽其可能地把我引上天堂，但是同情心总把我带回尘世。痛苦的呼唤经常在我心中回荡，饥饿的儿童，被压迫被折磨者，被儿女视为负担的无助的老人以及充满孤寂、贫穷和痛苦的整个世界，都是对人类应有生活的嘲讽。我渴望减轻这些不幸，但是我无能为力，而我自己也深受其害。
?这就是我的一身，我觉得值得为它活着。如果有机会的话，我还乐意再活一次。
12、作者说“这三种激情，就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘”，如何理解这句话的含意？21教育网


?13、罗素为什么说人是“值得活”的？是结合全文简要分析。


14、“我以同样的热情寻求知识”，从文中看作者追求知识的哪些方面？


三、写作练习
15、下面两题，任选一题，按要求作文。
题一：请以“美丽”为题目，写一篇文章。
题二：请以“ 在心间流淌”为题目，写一篇文章。
要求：
（1）半命题作文要在题目的横线上填写恰当的词语（如亲情、快乐、泪水等），将题目补充完整，然后作文。
（2）除诗歌、戏剧外，自选文本，文章不少于600字，严禁抄袭。
（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名。
参考答案
一、知识与积累
1、jiù róng màn
2、凋 涤
3、紧接，靠近。
发生在大西洋西部的强烈风暴。
融合成一个整体，不可分割。
冲荡；清洗。
4、示例：它是内蒙古高原一望无际的绿色。
5、A
6、D
7、C
二、理解与运用
（一）
8、因为过去了的日子永不再回来，你的力量是那样的小，对于生命上的事你丝毫不能做主。
9、生命自身的伟大；生命能够不绝地创造新的生命。
10、生命是永久的、不朽的，它能永远给世界以色彩，永远给世界以芬芳。
11、因为它充满了希望，永不休止地繁殖着，蔓延着，随处宣示着它的快乐和威势。
（二）
12、这句话采用比喻的修辞手法，形象表达出三种感情对自己一生的支配。
13、对爱情的渴望；对知识的追求；对人类苦难不可遏制的同情心。
14、人类的心灵（人类知识）；星星为什么会发光（自然知识）；毕达哥拉斯思想的威力（社会知识）。
三、作文练习
15.略