初中科学》浙教科学》浙教版八年级下册》第2章 空气与生命》第五节 光合作用

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名称 初中科学》浙教科学》浙教版八年级下册》第2章 空气与生命》第五节 光合作用
格式 rar
文件大小 22.3MB
资源类型 教案
版本资源 浙教版
科目 科学
更新时间 2007-12-23 22:51:00

文档简介

课件20张PPT。2.5光合作用水果的营养从哪来?淀粉遇碘变蓝土壤浸出液稀米汤营养是来自土壤吗?植物中的淀粉(有机物)不是来自土壤天竺葵天竺葵天竺葵植物能制造淀粉思考使叶绿素褪去 1.为什么天竺葵要在暗处放置一昼夜?
2.为什么要用铝箔纸在叶片的相同位置从上下盖严?
3.为什么要水浴加热?
4.在酒精中漂洗的作用是什么? 利用呼吸作用来分解原来储存的淀粉,消除淀粉对实验的影响。 为了设置对比,证明绿叶光合作用需要光。酒精易燃,不能直接加热。光合作用需要二氧化碳吗? 准备甲、乙两套装置(甲装置的槽里放的是氢氧化钠溶液,乙装置的槽里放的是清水),把它们同时放在黑暗处一昼夜,然后一起移到光下。几小时以后,检验甲、乙装置里的叶片是不是都有淀粉生成。 科学家通过实验证明,光合作用还需要水,并且必须有叶绿素才能进行。 你能设计一个光合作用必须有叶绿素才能进行的实验吗?如何设计?普利斯特利的实验  在ABC三个钟罩内各放入一只活老鼠,A、C内放一盆绿色植物,将C遮光。三个装置均放到阳光下。三只老鼠生存的时间长短顺序怎样?这个实验能证明水生植物在光合作用时会产生氧气吗?思考需要什么样的对照实验?水生植物的光合作用光合作用需要叶绿素光合作用是怎样发现的1、含义:绿色植物在阳光的作用下,利用二氧化碳和水等物质制造有机物质,并释放氧气的过程叫光合作用.一、光合作用2、表达式(1)场所:叶绿体(厂房)(2)条件:太阳光(动力)(3)原料:二氧化碳和水(4)产物:有机物(淀粉)和氧气(5)物质的转变: 无机物变成有机物(6)能量的转变: 太阳能变成化学能光合作用阳光(光能)水二氧化碳有机物(化学能)氧气构成生物体供生物呼吸供生命活动需要三、光合作用的意义:
1、为人类和整个生物界提供大量的有机物
2、为人类和整个生物界提供丰富的能源
3、维持自然界中氧气和二氧化碳含量的相对稳定 光合作用小结1、道路两旁被树阴遮住的庄稼为何比大田里面的长得弱小?
2、在进行植物温室栽培时,适量燃烧石油液化气或放一些干冰,能够增产,为什么?思考:课件11张PPT。 三、光合作用和呼吸作用比较一、光合作用和呼吸作用比较 植物在进行光合作用的同时有无呼吸作用?二 、光合作用和呼吸作用区别吸收排出吸进呼出制造分解吸收释放需要不需要需要不需要三 、光合作用和呼吸作用联系 光合作用和呼吸作用是相互依存的。
  呼吸作用消耗的有机物是光合作用的产物,所放出的能量是光合作用储存在有机物中的能量。因此,没有光合作用,呼吸作用就没有基础。
  光合作用对原料的吸收利用和对产物的输导,所需要的能量又是呼吸作用所释放出来的。所以,没有呼吸作用,光合作用也无法进行。 课堂练习:  1、将下列选项分类填入下表中:
A、吸收二氧化碳 B、制造有机物 C、释放能量 D、贮藏能量 E、吸收氧气 F、分解有机物 G、制造有机物 H、放出二氧化碳 I、在植物叶绿体中进行 J、有光无光都可进行 K、植物体任何部分都可进行 L、在有光条件下才能进行A B C D E F G H I J K L   2、绿叶在光下制造淀粉的实验:首先把绿色植物放到暗处一昼夜,目的是让叶片内的______运走、耗尽,用黑纸遮盖叶片的一部分,目的是为了做对照;用酒精加热处理叶片的目的是使叶片含有的______溶解到酒精中.使叶片变成黄白色;经冲洗后,向叶片滴加碘酒,目的是看哪部分叶片变成______色,就说明哪部分叶片产生了______。   3、下列各项中,不是光合作用提供的是[ ]
A.空气中的氧气
B.食物中的养科
C.维持人类生存的水
D.煤燃烧时放出的能量  4、光合作用的实质包含了两个方面的转化:一方面,把简单的______制成复杂的______,并且释放出_____,这是______转化过程:另一方面,利用太阳光能,在把无机物制成有机物的同时,把______转变为贮藏在______中的能量,这是______转化过程。 5、思考:
  (1)从光合作用的原理上分析,为什么农业上要讲“合理密植”?
  (2)为什么说地球上生命活动所需能量的根本来源是太阳? 再见!