【济南版】七年级生物下册教案：第3单元第3章第4节：关注心血管健康-2

（一） 知识目标：
1、知道心血管疾病及其种类。
2、明确影响心血管健康的因素。（重点）
3、了解保持心血管健康的措施。
（二）能力目标：
1、通过收集心血管疾病及其防治的资料并讨论和生活习惯的关系，培养学生的分析能力。
2、通过探究酒精对水蚤心率的影响，认同健康的生活方式。提高学生的实际操作能力。
（三）情感目标：
通过对心血管疾病的认识，让学生养成重视健康、珍爱生命的意识。
课前准备：
1、备好课；准备好实验器材；制作课件。
2、要求学生分好小组；提前预习课本有关内容，利用网络搜集几种心血管疾病的定义。
教学过程：
教学环节及时间
安排
教师活动
学生活动
设计意图
创设情景
激发兴趣
2分钟
根据《中国心血管病2009年报告》我国心血管病总人数至少2.3亿，高血压患者2亿，估计我国每年心血管病死亡300万人，总死亡每3人中至少1人因心血管病死亡，每10秒就有1人死于心血管病。谁是威胁人类健康的“第一杀手”？
积极思考，回答问题
————心血管疾病
从报告数据导入，能有效说明心血管疾病的危害，更能激发学生学习本节课的积极性
提出问题
导入新课
2分钟
教师讲解：不错。如何保持心血管健康已成为当今社会面临的一个严峻问题。这节课我们来学习相关的知识。
导入：3.4关注心血管健康
利用多媒体展示学习目标，指导学生读标，并板书本节课题
读标，明确本节课的学习任务
引导学生将注意力集中到课堂上来，提高课堂的有效程度。
动手操作
合作探究
15分钟
组织交流
点拨建构
12分钟
【过渡语】心血管疾病的种类很多，常见的有哪些？
知识点一：影响心血管健康的因素
讲解：动脉硬化、高血压、冠心病、心肌炎、先天性心脏病等。
提问：医学研究表明，影响心血管健康的因素，除了遗传和先天性因素外，还包括什么？
讲解：还有人们的生活方式。
【过渡语】通过下面几幅图片，进一步认识心血管疾病
一、先天性心脏病
二、冠心病
三、与血管有关的心血管疾病
四、心肌炎
指心肌发生急性或慢性的炎性病变。病人可能有发热、疲乏、多汗、心慌、心悸、气短、心脏扩大、心率不齐、心力衰竭等症状。
讲解：
让学生结合图形认识上面几种疾病。
【过渡语】世界卫生组织（WHO）调查指出：影响不健康的生活方式如酗酒，是导致心血管疾病的罪魁祸首。下面我们一起来做探究活动《探究酒精对水蚤心率的影响》，希望各组同学都仔细观察，相互合作，并完成探究活动。
1、方法步骤
（1）制作装片。
（2）观察、记录正常情况下水蚤的心率。
（3）分别将5%、10%、15%、20%不同体积分数的酒精滴加在载玻片上。用显微镜观察并记录谁造的心率。重复三次，取平均值。
（7）分析数据，得出结论。
2、实施计划：按照上述方法做实验，实验过程要仔细，认真记录实验数据。
3、结果记录：（1）实验记录
（2）分析实验数据，得出结论：
?
水蚤的心率
实验环境
一次
二次
三次
平均值
正常值
372
371
376
373
5%
336
335
343
338
10%
212
213
217
214
15%
106
105
107
106
20%
死
死
死
?
4、表达交流
（1）酒精对水蚤的心率有什么影响？
低浓度的酒精对水蚤有影响，可以使之兴奋，有增强心率的作用；高浓度的酒精对水蚤有一定的伤害，甚至导致水蚤死亡。
（2）哪种体积分数的酒精对水蚤有致死作用？
体积分数为20%的酒精对水蚤的刺激很强，水蚤心率出现异常，心脏跳了几下就不跳了。
（3）通过这次探究活动，你认为酗酒对人体健康有什么影响？
酒精会使人心跳加快，增加心脏负担。长期酗酒，会危害心血管健康，对神经系统等也有不良影响。
【过渡语】通过探究活动可以看出酗酒会导致心血管疾病，那么在生活中影响心血管疾病的因素还有哪些？
讲解：酗酒、吸烟、饮食不合理、长期精神紧张、缺乏体育锻炼。
提问：酗酒、吸烟的危害有哪些？
【过渡语】目前，心血管疾病患者逐年增加，且出现低龄化的倾向。健康的生活方式能够有效预防心血管疾病保持心血管健康。怎样保持心血管健康？
知识点二：保持心血管健康
讲解：
1、养成良好的生活习惯,合理膳食。
2、乐观的精神状态
3、适宜的体育锻炼
【过渡语】突发性心血管疾病发病快、危险性高，患者如果不能及时得到救助，将会有生命危险。据统计，我国每天约有7000人死于心脏病，其中70％的人是因为没有得到恰当救助而死亡的。
提问：心肌梗死是比较常见的突发性心血管疾病，其症状具体表现是怎样的？
讲解：学生完成。
【过渡语】遇到此类突发情况，我们应该采取怎样的急救措施？
第一步
第二步
第三步
第四步
讲解：
心血管疾病急救的原则：
早发现、早抢救、早就医。
【结束语】通过以上知识的学习，我们要学会健康的生活方式，更好地学习和生活。
分组展示:各小组把课前搜集到的五种心血管疾病的定义分别展示
学生根据搜集资料回答：（任意一祖）
是指在人胚胎发育时期，由于心脏及大血管的形成障碍而引起的局部解剖结构常，或出生后应自动关闭的通道未能闭合的心脏。
学生回答：（任选一组）
由于供应心脏的血管——冠状动脉发生了粥样硬化所致。这种粥样硬化的斑块堆积，会导致心肌血流减少，心脏供血不足，而产生一系列缺血性表现，如胸闷、憋气、心绞痛、心肌梗赛甚至猝死。
学生抢答：
1、动脉硬化：动脉管壁增厚.变硬，失去弹性、管腔狭小.病因是体内自由基产生增多，代谢紊乱。有低龄化倾向。
2、高血压：是一种以动脉血压持续升高【动脉收缩压或舒张压增（>=18.7/12千帕）】为主要表现的慢性疾病。
引导学生认真阅读本实验的目的要求和方法步骤，请同学们按实验要求规范操作，认真观察并记录。
引导学生认识水蚤的心脏、复眼、触角。
学生根据老师的提示认真仔细的阅读提示内容，保证在探究过程中尽量避免出现这样或那样的问题，延长探究活动的时间
根据老师的要求，学生开始分组探究并观察记录：水蚤的心跳（8分钟）
（1）滴加5%的酒精，观察记录水蚤的心率。
（2）滴加10%的酒精，观察记录水蚤的心率。
（3）滴加15%的酒精，观察记录水蚤的心率。
（4）滴加20%的酒精，观察记录水蚤的心率
学生讨论后回答：
脂肪物质沉淀到血管壁上，管腔变窄，血压升高，加速动脉硬化，冠心病发病率增高。
烟草——尼古丁，血管中红细胞数量增加，血液变稠，加重心脏负担。
1、良好的生活习惯能增强心血管功能，预防心血管疾病。
2、积极乐观的精神状态，会大大降低心血管疾病的发病率。
3、体育锻炼能改善血液循环，促进心血管健康。
根据课本P62回答：
病人发病突然，胸骨后有持久的剧烈疼痛，多伴有呕吐、大汗淋漓、四肢厥冷、血压下降等症状。
学生总结：
一、就地休息，不要随意搬动病人，以防加重病人心脏负担，引起意外。
二、采取便于呼吸的舒适姿势，让病人半卧位靠在被子上，足稍抬起。
三、给病人服用硝酸甘油片等药物缓解疼痛。
四、拨打“120”急救电话，尽快将病人送至医院救治。
学生看图片掌握突发性心血管疾病的四步急救方式。

让学生利用网络资源提前了解几种心血管疾病的定义。同时教育学生正确使用网络。
通过实际操作和观察思考， 让每一个学生投身于探究实验的活动中，培养学生的科学素养和探究能力得到升华
这一环节是本节课的难点。探究活动要放开手让学生大胆去做，教师做好指导工作。让学生从探究活动中获取结论。
探究后及时总结问题，采用教师合理指导与学生自主探究相结合的方法进行，教学中预设不同层次的问题，启发学生积极主动的思考和解决问题。
培养学生温故知新，加深对所学知识的理解。
通过对知识的总结，帮助于学生进一步理解不同体积分数的酒精对水蚤心率的影响，更进一步明确酗酒的危害。


本部分内容比较简单，要求学生结合课本自主完成，培养学生的自学能力，使学生学会使用教材。
通过图片把抽象的问题具体化、直观化，降低学生学习难度，利于理解。能更好地掌握这部分内容。
通过学生观察，逐步熟悉急救措施， 以利于在生活中遇到问题能用所学知识解决实际问题
让学生知道遇到紧急情况应如何处理。
网络构建 夯实知链（4分钟）
我们来梳理一下本课的基础知识：
一、常见的心血管疾病：
动脉硬化、高血压、冠心病、心肌炎、先天性心脏病
二、影响心血管健康的因素：
遗传、先天性因素、生活方式
三、保持心血管健康：
体育锻炼、良好的生活习惯、乐观的精神状态
认真读记基础知识。边读边思考，力求理解和记忆。
及时做好随堂笔记
识记重点内容加深理解和记忆，以便更好的掌握和应用知识
当堂训练
迁移应用
5分钟
1.下列不属于心血管疾病的是（ ）.
A.高血压 B.脑肿瘤 C . 动脉硬化 D.冠心病
2.下列有关心血管疾病的叙述，正确的是(?? )。A.与青少年无关 B.只要多参加体育锻炼就不可能得心血管疾病C.出现低龄化倾向 D.吃好喝好就不会得心血管疾病
3.吸烟对心脏的影响不包括（ ）.
A.使红细胞数量增加 B.使血液变稠
C.使血管腔变窄，血压升高D.加重了心脏的负担
4.以下哪种体积分数的酒精对水蚤有致死作用?(?? )
A.5% B.10% C.15% D.20%
5.下列有关体育锻炼对人体心脏的影响，错误的是(?? )。A.改善血液循环 B.使心肌发达C.心脏收缩能力增强 D.使心肌数目增加
解析：学生重点记住心血管疾病的种类、影响因素及保持心血管健康的几种生活方式。
通过迁移应用培养学生科学的思维方法，在生活中观察学习的能力，思考讨论的能力，准确的判断能力和语言表达能力
课堂达标检测5分钟
课堂达标检测题：
A类：《生物助学》第56页 第 1—5题。
（A类：面向全体学生，难易适度。课上独立完成，达到对基本知识的掌握。）
B类：有人认为，适量饮酒对人的健康是有益的。酒精能使人松弛，甚至可以预防高血压和心脏病。对此，你是怎样认识的？
课下作业：
预习人体内废物的排出。
学生独立自主完成，课堂检测及时互纠。
A类：掌握基础知识。
B类题稍有难度，很好的锻炼了学生的解题技能。
板书设计：

教学反思：
本节通过报告数据，从生活常识入手导入，激发学生的学习积极性，引导学生探究酒精对水蚤心率的影响，结合课本插图，加深对影响心血管健康因素的认识。在指导学生探究活动时，最好提出明确具体的活动内容，使探究活动有的放矢，以培养学生的观察能力，使学生分辨不同体积分数的酒精对水蚤心率的影响，更进一步明确酗酒的危害的感性知识，在教师引导下，多媒体课件和活动体验相结合，使学生轻松掌握和理性归纳，并能联系生活，解释身边的生理现象。真正达到学以致用。
教学过程中首先了解心血管疾病的种类，指出影响心血管健康的因素，最后掌握保持心血管健康的几种生活方式。充分利用课本插图，使学生容易明白，不致死记硬背，而且能解决生活中实际问题。
这节课还有一些值得改进的地方。一、在探究活动过程中，各个环节的时间控制不得当，使本节课训练的时间紧张；二、学生统计水蚤心率误差较大，这说明准备工作还不够细致。三、在学生讨论时，对学生的讨论情况注重不够充分，缺乏详细的引导。在以后的教学中将不断的改进和完善。