生物与环境复习学案（2课时）
考纲
07年深圳考试说明要求
内容纲目
具体内容
考试要求
种群
识别常见的生物种群
A
生物群落
①识别常见的生物群落（包括植被）
②通过比较几种不同环境的生物，说明生物对环境的适应性
A
B
生态系统
概述生态系统的组成、结构及功能
B
运用生态系统的概念分析生产、生活中的一些简单问题
B （C）
生物圈
了解生物圈，关注生物圈的保护
①知道生物圈是地球上最大的生态系统
②感知生物界是一个复杂的开放系统，生命系统的构成具有层次性
A
A
一、种群、生物群落、生态系统和生物圈（2课时）
·知识梳理
1、生物分类的单位：现代生物学家根据生物进化的亲缘关系和形态结构的特点，用七个等级对生物进行分类，从大到小依次是：界、门、纲、目、_____、属、______。
2．生物的结构层次
3．生物对环境的适应
保护色
自然选择 →生物对环境的适应→ 警戒色
______
4、群落内的同种生物个体之间有互助也有斗争，不同种生物个体之间有____、_____,______寄生等关系。
5．生态系统的组成
生态系统的主要成分是___________，不可缺少的成分是___________。在一个生态系统里，生产者和分解者必须具备。
7．食物链和食物网:生态系统内的能量流动和物质循环都是通过食物链和食物网进行
9、生态系统的物质循环和能量流动
碳循环
10、生态系统、生物群落、种群的关系：
这种关系属包含关系。
课堂反馈
考点要求1：说出分类的方法，说出生物的分类等级
A 1、有下列动物：a、 娃娃鱼；b、扬子鳄；c、蝴蝶；d、鲸鱼；e、蜗牛；f、带鱼；g、鸡。，属于脊椎动物的有 ，（填动物名称前的字母），其中鲸鱼属于 其中的________类，这类动物其特点是：全身被毛、 、胎生、哺乳。
B2、生物分类单位中，最大和最小的单位分别是 （ ）
A.界、纲 B.门、科 C.界、种 D.门、种
考点要求1：识别常见的生物种群
A3、下列属于一个种群的是 [ ]
A．一片森林中的全部马尾松 B．一个海岛上的全部昆虫
C．一个湖泊中的全部鱼 D．一个池塘里的全部浮游生物
B4、（2006年金华自然科学）从生态系统的角度考虑，可以把一个国家或一个地区的人口作为一个
A.个体 B.种群 C.群落 D.生物圈
考点要求2：生物群落
A 5、下列叙述中，属于一个群落的是
A、一个池塘中的全部草鱼 B、一个池塘中的全部鱼类
C、一个池塘中的所有动物和植物 D、一个池塘中的全部生物
B 6．一片森林中，有树木、杂草、昆虫、鸟、鼠等动植物，还有细菌、真菌等微生物，这些生物共同组成
A．食物链 B．种群 C．群落 D．生态系统
考点要求3：生态系统
A7、（06浙江）为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等不可降解的垃圾带离南极，还需把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极
A．缺少生产者 B．没有消费者 C．分解者很少 D．缺乏必要的生活设施
B 8．下列各组中：①石岩湖中所有草鱼。②深圳河中的所有生物。③梧桐山上的所有植物。④海上田园中的所有生物与周围的环境。依次为生态系统、群落、植被和种群的是
A．①②③④ B．④③②① C．④②③① D．③④②①
A9、在一个阴潮湿的山洼草丛中，有一棵长满苔藓的植树，那聚集着蚂蚁、蚯蚓、老鼠等动物，这里构成了一个 （ ）
A、生态系统 B、生物群落 C、食物链 D、食物网
B10、在南极生态系统中，一条食物链是：浮游植物小鱼海豹虎鲸。按能量传递规律，虎鲸要增加1公斤体重，需消耗生产者的数量为 （ ）
A. 10公斤 B. 100公斤 C. 1000公斤 D. 10000公斤
B 11（04深圳）深圳市政府拟将西丽塘朗山建成一个城市郊野公园。为了继续维持塘朗山原有的生态系统，下列措施中合理的是
A．定期清理树林的枯枝落叶，以利于种子萌发和幼苗生长
B．开荒种植荔枝等果树，供游人观赏、品尝
C．建环山公路，为游人提供方便
D．进行区域性简单隔离，避免人类过多的干扰
B 12．．(本题6分)下图示生态系统中的各成分之间的关系，据图作答：
(1)图中标号 能利用光能制造有机物，是生态系统中的生产者。
(2)B和C在生态系统成分中统称 。
(3)能分解生物遗体的D主要是自然界的哪些生物? 。
(4)D通过分解作用能促进自然界中二氧化碳等物质 。
(5)B、C、D的营养方式都是 。(填“自养”或“异养”)
(6)生态系统中各生物的生存除了需要阳光之外，还需要 等非生物条件。
考点要求4：生物圈
A13、地球上最大的生态系统是
A．海洋生态系统 B．草原生态系统
C. 农田生态系统 D．生物圈
课后巩固
一、选择题
1．在生态系统中，各种生物所需的能量都来自于（ ）
A、机械能 B、化学能 C、太阳能 D、核能
2、（05深圳）在草→鹿→狼这条食物链中，狼被大量捕杀以后，图中哪个曲线有可能代表鹿的个体数量变化（ ）
3．“落红不是无情物，化作春泥更护花”的诗句反映了（ ）
A．生态系统中能量流动的单向性和不可逆性 B．生态系统中的物质循环
C．生物与环境相互依存、相互制约的关系 D．生态系统中生物与食物链间的关系
4 ．下列环境中，可能构成一个生物群落的是
A．一罐保存期内的百事可乐 B．一杯刚出厂的鲜果冻（密封的）
C．树洞中久积的一些雨水 D．一试管健康人的鲜血
5．（04深圳）我国西北一些地区，如内蒙古，过去是“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”，现在则是“天苍苍，野茫茫，老鼠跑过露脊梁”，其主要原因是
A．水资源利用不合理 B．全球气温升高
C．过度放牧、盲目开垦 D．酸雨的影响
6．下列各组中：①石岩湖中所有草鱼。②深圳河中的所有生物。③梧桐山上的所有植物。④海上田园中的所有生物与周围的环境。依次为生态系统、群落、植被和种群的是
A．①②③④ B．④③②① C．④②③① D．③④②①
7．在一个由植物→雷鸟→猛禽组成的食物链中，若消灭了全部猛禽，则雷鸟的数量会
A．缓慢上升 B．迅速上升
C．仍保持相对稳定 D．先迅速上升后急剧下降
8．许多种鸟具有保护色，但也难免常被嗅觉发达的兽类所捕食，对此最好的解释为
A．这些鸟不适应环境 B．被食的鸟是警惕性不高的
C．适应是绝对的 D．适应具有一定限度和相对性
9．下列能够完整地表示食物链的是
A．螳螂捕蝉，黄雀在后 B．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾
C．狐吃兔子，兔子吃草 D．猫头鹰捕食田鼠，狐也捕食田鼠
课件18张PPT。生物与环境 学案复习1．识别种群。(A)
2．区别不同生物群落（附植被）。(A)
3．比较几种不同生境的生物，知道生物对环境的适应性。(B)
4．生态系统的四个组成部分、结构及功能。(B)
5．应用生态系统的概念来解释生产、生活实际中的一些简单问题。(B)
6．了解生物圈。(A)
7．感受生物界是一个复杂的开放系统，体验生命系统的构成与其他物质系统一样，也具有层次性。 红色画线部分为2007年考试说明
（A）识记：初步认识，会复述、辨认
（B）领会：掌握适用条件、判断简单现象、正确描述《科学》课标与考纲2007.10.3下午，陕西镇坪县文彩村村民周正龙，在文彩村神洲湾拍摄到野生华南虎的珍贵照片 人们为什么要如此关心华南虎呢？请利用生态学知识填空(假设还有华南虎存在)
1、陕西省镇坪县所有的华南虎属于一个 。
2、陕西省镇坪县的华南虎和该地区其他所有生物属于一个 。
3、周正龙发现的华南虎生活的环境因素有 。
4、华南虎等所有生物和非生物因素构成 。种群 阳光、大气、水、土壤、温度等群落生态系统辩一辩:生态系统“我最重要”辩论规则：1、分成四组，每组分别代表生态系统中四种成分，以小组为单位，先讨论再说你们这一成分的重要性。
2、说出一个理由，得一个小红旗
3、由裁判员评出优胜组。 草(1)该图中属生产者的是 ，属消费者的生物共有 种．。
(2)此食物网中含有 条食物链，写出其中最长的一条食物链: 。
(3)若大量捕杀狐、蛇、鹰后，此食物网中会遭到严重损害的生物是 .草55草→老鼠→蛇→鹰老鼠1234（1）该食物网中有_____条食物链。
图中对蛇而言，能量损失最少的食物链 . （2）如果将该生态系统中每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量最大的应该是___。
（3）该食物网中的各类生物间，具有竞争关系的是___ _____、___ ____
（4）科学家研究发现，洪涝灾害可以使次年蛇的数量急剧减少，由此容易出现______大量增多而使农作物受害。
3农作物→田鼠→蛇蛙、食虫鸟 害虫、田鼠老鼠你考我考 同桌同学将课前所编的易错题互相交换，考考同桌，限时4－5分钟，答完后相互批改。出题人：__答题人：__ 分数：__……出题人：__答题人：__ 分数：__……课后作业1、互帮互助
帮助你的同桌弄懂今天未做对
的“易错题”，大家共同进步。
2、完成学案试卷中的巩固练习加时赛一决高低加时赛1、“落红不是无情物，化作春泥更护花”的诗句反映了（ ）
A．生态系统中能量流动的单向性
B．生态系统中的物质循环
C．生物与环境相互依存、相互制约的关系D．生态系统中生物与食物链间的关系B加时赛2．许多种鸟具有保护色，但也难免常被嗅觉发达的兽类所捕食，对此最好的解释为
A．这些鸟不适应环境
B．被食的鸟是警惕性不高的
C．适应是绝对的
D．适应具有一定限度和相对性（D）加时赛3．在一个由植物→雷鸟→猛禽组成的食物链中，若消灭了全部猛禽，则雷鸟的数量会（ ）
A．缓慢上升
B．迅速上升
C．仍保持相对稳定
D．先迅速上升后急剧下降D加时赛4、宋代诗人苏轼在《惠崇春江晚景》中写道: “竹外楼花三两枝, 春江水暖鸭先知.” 那么, 这句诗描述的是哪一种非生物因素影响了鸭的生活?
A. 光 B. 水 C. 温度 D. 空气（C）谢 谢 指导
