课件39张PPT。第二单元5.藤野先生1．下列加点字注音无误的一项是( )
A．和蔼(ǎｉ) 诘(ｊｉé)责
驿(ｙì)站 发髻(ｊì)
B．匿(ｎì)名 喝(ｈè)采
瞥(ｐｉě)见 畸(ｊī)形
C．纠(ｊｉū)正 扒(ｂā)手
系(ｊì)住 不逊(ｘùｎ)AD．凄(ｑī)然 解剖(ｐāｏ)
订(ｄìｎɡ)正 绯(ｆēｉ)红
【解析】B项“瞥”应读“piē”；C项“扒”应读“pá”；D项“剖”应读“pōu”。
2．下列各项中没有错别字的一项是( )
A．标致 落第 油光可见
B．掌故 托辞 几次三翻
C．叮嘱 宛如 成群接队
D．教诲 漏泄 寂无回信
【解析】A项“油光可见”应为“油光可鉴”；B项“几次三翻”应为“几次三番”；C项“成群接队”应为“成群结队”。
D3．下列句中加点词语使用不恰当的一项是( )
A．爱犬失踪后杳无消息，不知它是否安康。
B．《三国演义》这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。
C．近日,游客在埃及神庙刻“到此一游”的事件在网络上引发热议,人们对这种不文明的行为深恶痛疾。
D．他年近三十岁，留着“西洋装”的头，梳得蓬蓬的，油光可鉴。
【解析】B项“抑扬顿挫”指声音高低起伏，停顿转折。不能用于“情节”。B4．对下面一段话运用的修辞手法判断正确的一项是( )
(“清国留学生”)头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
A．比喻 借代 夸张
B．比喻 夸张 反语BC．夸张 反语 拟人
D．反语 比喻 对比
【解析】这段话中将清国留学生的发型比喻成一座富士山，其中也有夸张的成分，“实在标致极了”是反语，用来讽刺。
5．下列说法不正确的一项是( )
A．课文大半内容写作者的经历和思想，主要表现作者的爱国主义思想感情。
B．本文用讽刺的笔调，刻画了在日本东京的清国留学生浑浑噩噩的生活丑态，表现了青年鲁迅的爱国主义思想。
C．写作者对藤野先生的怀念，主要写藤野先生对鲁迅的影响，使他“良心发现”，“增加勇气”，继续战斗。DD．这篇散文记叙的焦点应该是藤野先生，文章的主题，自然应该是和藤野先生有直接关系的，不应写作者自己的那么多经历。
【解析】这篇文章还有一个主题是表现作者的爱国感情，所以要写作者自己的一些经历。D项说法错误。
6.课文除直接描写了藤野先生以外，还写了哪些内容？这些材料是围绕什么来组织的？
答:清国留学生赏樱花、学跳舞，赴仙台途中深刻的印象，初到仙台的优待，匿名信事件，看电影，弃医从文的思想变化等。材料的组织:①明线:叙事线索。作者与藤野先生相识、相知、相别的过程，表现作者对藤野先生的崇敬和怀念。②暗线:感情线索。主要表达爱国主义思想感情。7.作者选取了和藤野先生交往中的哪四件事？
分别表现了藤野先生怎样的品质？
答:第一件事是藤野先生为作者添改讲义，表现了藤野先生对工作的极端负责任和对作者的热心帮助。第二件事是藤野先生为作者纠正解剖图，表现了藤野先生对作者要求严格，一丝不苟。第三件事是藤野先生关心作者的解剖实习，说明藤野先生对作者热情诚恳，体贴入微，没有丝毫的偏见。第四件事是藤野先生了解中国女人裹脚的问题，说明他求实，注重调查，具有严谨的治学态度。以上四件事从不同角度表现了藤野先生对人正直热诚，对工作认真负责，治学严谨，没有民族偏见的高尚品质。选择典型事例突出人物品质
1.定义:典型事例是指能充分反映人物品质，具有代表性的事例——找到的事例是真实的，又切合题旨，即跟人物的特点相符合，这就是典型事例。2.准确使用典型事例:要准确使用典型事例，首先需要我们注意观察生活，积累素材，这样在写作的时候，才能有话可说，有材可选。写作时，在确定人物后，想想要表现人物的什么个性特征。能表现这些特点的事件有时不止一两件，我们要选择最能表现人物个性特征的事件来写。想想我们平时积累的众多素材中，哪一件对于表现人物个性最有分量，并对此加以提炼，使之为表现人物的特点而服务。这样选材就具有典型性，能使人物品质更为突出。8.作者采用什么描写手法描述清国留学生？“标致”这个词运用了什么修辞手法？表达了作者什么感情？
答:作者采用正面描写的手法描述清国留学生。“标致”这个词运用的修辞手法是反语，表达了作者强烈的憎恶、讽刺之情。9.作者先离开东京，又离开仙台，两次选择的目的是什么？他的人生选择对你有何启示？
答:目的:一心寻求救国救民的道路。启示:个人的理想和发展要与民族和国家的发展相适应，天下兴亡，匹夫有责，只有每一个人都以天下为己任，国家才能得到发展。10.填空。
本文回忆了作者与藤野先生相识到离别的往事，歌颂了藤野先生 ， ，没有狭隘的民族偏见的高尚品质，也展示了自己 的思想历程，从中洋溢着作者深沉的 思想感情。正直热诚治学严谨弃医从文爱国主义11.依次填入下列两副对联空白处的词语，正确的一项是( )
①1936年鲁迅先生逝世时，美国作家斯诺撰写了一副挽联，托人送到鲁迅先生追悼会上。挽联是:译著尚未成书，惊闻陨星， 何人领呐喊？先生 作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨！(旧雨:指朋友。)
②1990年，德高望重的徐向前元帅逝世，越共领导人黄文欢即书一联以悼之，挽联是: 军心暖，威震沙场敌胆寒。AA．①寰宇 已经 ②同甘共苦
B．①中国 不幸 ②同甘共苦
C．①中国 已经 ②身先士卒
D．①寰宇 不幸 ②身先士卒
【解析】本题根据上下文判断。①中前文用“陨星”指代鲁迅先生，因此用“寰宇”比“中国”更合适。下联的空格对应上联的“尚未”，用“已经”更恰当。②中上联后面是“军心暖”，选“同甘共苦”比“身先士卒”更能使“军心暖”。12.反语是一种常见的修辞手法，能表达出或风趣或讽刺的语气。请你判断下面句子中的反语表达了哪种语气，把正确的代号填入相应的句子后的括号内。
A.风趣 B.讽刺
(1)那么，俄国也有这类骂法的了。但因为究竟没有中国似的精博，所以光荣还得归到这边来。 ( )
(2)粥菜？这是不可能有的。有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。 ( )BB(3)黛玉听了，睁开眼，起身笑道:“真真你就是我命中的‘天魔星’！请枕这一个。” ( )
(4)奶奶笑骂:“煎个鸡蛋，厨房都快烧了，可见你的厨艺真是顶顶好！” ( )
AA、B13．仿照例句，补写两个句式相同、语意连贯的句子。
没有理想，人生就如迷宫，无论怎么坚持，都只是辨不清方向的盲目穿行； ； 。 没有理想，人生就如黑夜，无论怎么用心，都只是见不到光明的胡乱摸索 没有理想，人生就如荒漠，无论怎么努力，都只是看不到希望的徒劳跋涉14．综合性学习。
学习了《藤野先生》一课后，你所在的班级开展了“走近鲁迅”综合性学习活动，请你参加。
(1)读完经典文学作品，总有一些场景、一些情节、一些人物的言行留在我们的心里，挥之不去。请你仿照示例,续写一句话,并写出相应的课文题目。
示例:一座荒园，尽显童真童趣。(《从百草园到三味书屋》)
答:示例:一幅照相，寄托怀念感激。(《藤野先生》)(2)阅读下列材料，写出你从中获得的启示。
鲁迅小时候也很喜欢玩耍。他怎样玩呢？第一，他喜欢种花。为了种花还专门买了一本讲怎样种花的书《花镜》来看。他还在各种花旁插上竹签，写明花的名称，弄得津津有味。第二，他喜欢描画。那时候没开设美术课，他自己买了一些薄的纸，蒙在绣像小说上，把书上的人物、房屋等描下来，再订成一本一本的小册子。这对他以后在南京矿路学堂学画图、在仙台医学专门学校学医很有帮助。
答:示例:玩耍时要玩得有趣有益。(3)在鲁迅刚刚去世的时候，不少青年学生自发地来到鲁迅墓前，挥泪宣誓:“先生，没有死；青年，莫彷徨！花谢，种子在，撒播在青年的脑海。”本周班级要出一期主题为“花谢，种子在”的黑板报,请你也来供稿。要求:结合你读过的鲁迅作品,用凝练的语言谈谈鲁迅作品在你心中播撒下的“种子”。答:示例:先生的作品在我心里播下了温情的种子。当我读到《社戏》时，我常常想起儿时的伙伴，读《阿长与山海经》时则常常想起我的外婆、奶奶，读《藤野先生》时则常常想起我的恩师。鲁迅的冷峻给了那个时代，他的温情给了那些记忆。所以鲁迅并不遥远，他写的故事也在我的生活里。管老师饭
①我八九岁的时候，乡村小学布局还很分散，老师多是本村或邻村的老少爷们，学校不设教师食堂，放学后老师和孩子们一起沿着崎岖不平的小路回家吃饭。不过，每个学校一般有一名公办教师，担任学校的校长。校长是由教育局从别的乡镇调来的，他们以校为家，常驻在学校里，除了早饭，校长就吃学生送的饭。所有的学生从低年级到高年级轮流，一个学生一天，轮到谁，谁就 给老师送饭，结束一轮后，重新开始，周而复始。不管轮到谁，都会激动地蹦跳着回家喊，爹，娘，明天轮到咱管老师饭了。
②我们都是些灰头土脸不谙世事艰难辛酸的泥孩子，但每个人却揣着一颗对校长无比敬仰的心。当时，我家里不富裕，但是这并不妨碍爹娘对老师的尊敬，只要我回家大声宣布“明天管老师饭”的时候，他们脸上便有信徒般的虔诚，便立刻着手买肉摘菜蒸馒头，做着细细的准备。③那次，中午放学后，我跑回家，见母亲早已准备好了饭菜。走在去学校送饭的小路上，初秋的风把竹篮里的菜香一阵阵送进我的鼻孔，我竭力克制着立刻要饱餐一顿的念想，“咕咚咕咚”地往下咽口水。在一片树荫下停下来，我掀起包袱，要夹一块肉吃，一拿起筷子，仿佛就听到了母亲的斥责，惊得浑身一哆嗦，瞧瞧四下没人，又赶快依原样放好筷子，遮好包袱，向学校走去。
④到了校长办公室，王校长还在批改作业。王校长大声说:“你等一下，我一会儿就好。”过了一会儿 我去校长办公室拎篮子，拎过竹篮，还是沉甸甸的，急急和王校长告辞，跑到小径上掀开竹篮的包袱看，两盘菜几乎未动过，烧酒也不差半毫，只有馒头少了一个。我心里暗暗吃惊，王校长饭量真小！还不如我吃得多呢。这样想着，便用手抓了一大块肉塞进嘴里，那透彻心肺的浓香，竟让我有些晕:哎，除了过年能吃上点肉，就是管老师饭的时候了……
⑤回到家,给母亲看了,母亲沉思良久说,你们校长不愧是个知书达理的“先生”啊，他真是个好人……⑥后来，我竟日里梦里盼着我家快管老师饭，有一阵子，“还没轮到俺管老师饭吗？”竟成了我的口头禅。
⑦当然，对于村里的一些特困户学生，是不用管老师饭的。可是，老师们向刘大海、杨三妮他们说了这事之后，他们的小嘴总要噘好几天，在同学之间很没面子似的。后来，杨三妮养了十只兔子，放学后就去山坡上割草打食喂兔子，连做作业都把小桌搬到兔舍旁边，有时候，杨三妮咬着铅笔想问题，想着想着就灿烂地笑了。第二年， 又轮到杨三妮的时候，杨三妮跑到王校长的办公室说:“校长，我有钱了，我娘说了，要给你做全村最好吃的饭。”王校长吃了一惊说:“你家哪儿来的钱？”杨三妮说:“我的兔子可争气了，我娘卖了好多钱。”王校长看着小姑娘长满茧子的手，鼻子就一阵酸。
⑧管老师饭后，还有一个令孩子们高兴的日子，那就是王校长发饭费了。每名学生一块或两块钱，我们领了钱，高兴得又蹦又跳，觉得王校长真好。但有一次，杨三妮不高兴了，杨三妮说:“校 长，你就吃了我家一顿饭，该给我一块钱，怎么给了两块？”王校长一拍脑袋乐了，说:“噢，噢，可能是我想错了，不过你拿着钱买几个本子用吧……”
⑨大概一年多之后，直到王校长调离了我们学校，才听人说，王校长非常体谅庄户人的穷日子，知道孩子们更垂涎饭篮子里的“美味佳肴”，每次便象征性地吃一点，其余的都让他们带回去了。而自己每周从老家赶回来总是捎带上一大包煎饼，还有咸菜，在没有人的时候充饥……15．文中多次提到对王校长的尊敬，你觉得体现在哪些事情上？请简要概括。
答:家里虽不富裕，但轮到管饭，都做好精细丰盛的准备；“我”忍着嘴馋把饭菜完整地送给老师；杨三妮自己养兔也要管老师饭。16．结合语境，品味文中画线句子，分析句子的表达效果。
(1)初秋的风把竹篮里的菜香一阵阵送进我的鼻孔，我竭力克制着立刻要饱餐一顿的念想，“咕咚咕咚”地往下咽口水。
答:运用心理、动作描写，生动形象地写出了“我”在菜香的诱惑下，仍旧克制偷吃的画面，写出了“我”的懂事和对老师的尊敬。(2)王校长一拍脑袋乐了，说:“噢，噢，可能是我想错了，不过你拿着钱买几个本子用吧……”
答:运用神态、语言描写，写出了王校长因孩子的诚实而开心，也写出了王校长故意出错的用心良苦，体现王校长对农村孩子的关爱和照顾。17．第①段内容是否可以删去？试说明理由。
答:不可以。第①段交代了管老师饭的背景及原因。18．母亲说:“你们校长不愧是个知书达理的‘先生’啊，他真是个好人……”你认同吗？结合文章内容加以说明。
答:认同。王校长既不吃光孩子管的饭菜，也不让困难户管饭，还拿自己的钱补贴，甚至有意多给，经常私下以煎饼、咸菜充饥，体谅庄户人的贫穷，关爱孩子，这些行为都体现出王校长是个“知书达理的‘先生’”，是个“好人”。19.阅读下面的诗歌，完成后面的问题。
自 嘲
鲁 迅
运交华盖欲何求？未敢翻身已碰头。
破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。
冷对千夫指，俯首甘为 。
躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。 (1)在横线上填写恰当的词语，补全这首诗。横眉孺子牛
(2)如何理解诗歌中画线句子？
答:此联写作者在敌人的高压下，善于选择斗争阵地，同敌人进行韧战。反映出作者自信、乐观的心境和神情,以及无所畏惧、韧战到底的决心。表达了作者的爱国热情。课件37张PPT。6.回忆我的母亲1.下列句中加点字的注音有误的一项是( )
A.记得那时我从私塾(shú)回家，常见母亲在???灶(zhào)上?汗流满面地烧饭。
B.我们用桐子榨(zhà)油来点灯，吃的是豌豆饭、菜饭、红薯(shǔ)饭、杂粮饭。
C.因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯(zhóu)娌相处都很和睦(mù)。
D.那时乡间豪绅(shēn)地主的欺压，衙门差(chāi)役的横蛮……
【解析】A项“灶”读作“zào”。A2.下列句子中没有错别字的一项是( )
A.母亲那种勤劳俭仆的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。
B.这是朴素的阶级意识，虽然自己不富峪，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。
C.我到云南后，从家信中知道，我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉。
D.外祖母大人因年老关系，今年不比往年健康，但仍不缀劳作，尤喜纺棉。
【解析】A项“俭仆”应为“俭朴”；B项“富峪”应为“富裕”；D项“不缀”应为“不辍”。C3.下面语段空缺处填写词语最恰当的一组是( )
抗战以后，我才能和家里? 。母亲知道我所做的事业，她?? 着中国民族解放的成功。她知道我们党的困难，依然在家里过着?? 的农妇生活。七年中间，我曾寄回几百元钱和几张自己的照片给母亲。母亲年老了，但她永远想念着我，? 我永远想念着她一样。
A.寄信 巴望 勤奋 好比
B.通信 期望 勤苦 如同BC.通信 巴望 勤苦 好比
D.寄信 期望 勤奋 如同
【解析】“寄信”搭配“给”，“通信”搭配“和”，据此排除A、D两项；“巴望”是方言词汇，用在语境中不得体，应选“期望”，排除C项；“勤苦”比“勤奋”更多了一层生活艰苦的意味，应选“勤苦”；“如同”是书面语，“好比”更口语化，用于此句中“如同”更合适。故选B。4.下列句子中运用了对比手法的是( )
A.因为家境贫穷，无法全部养活，只留下了八个，以后再生下的被迫溺死了。
B.这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。
C.母亲亲手纺出线，请人织成布，染了颜色，我们叫它“家织布”，有铜钱那样厚。
D.我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。B【解析】B项将地主富人家对粗粮的不屑与“我们”一家人对粮食的珍爱进行对比，一方面突出当时地主阶级与普通劳动人民的矛盾，更重要的是突出了母亲的勤劳、能干。
5.下列说法有误的一项是( )
A.《回忆我的母亲》是一篇回忆性散文，语言朴素平实，感情真挚动人。
B.文章选材虽从小处着眼，但于细微处见真情，具有感染力。
C.“母亲是个好劳动”是第4段的中心句。“天不亮”“轮到就煮一年”“种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花”“挑水挑粪”等一系列的词语表现了母亲劳务繁重，赞颂了母亲的勤劳。
D.课文围绕母亲“勤劳一生”这条线索，按照逻辑顺序将众多的材料有条不紊地组织为一个整体。
【解析】课文是按时间顺序组织材料的。D6.课文第1段在结构和内容上分别有什么作用？
答:结构上，开门见山，总领全文；内容上，高度概括母亲勤劳一生的特点，其中“我爱我母亲”是文章的感情基调，“勤劳”总领全文，是叙事线索，“回忆”点明主旨。7.简要概括母亲对“我”的教育和影响。
答:①教给“我”与困难做斗争的经验。②给“我”一个强健的身体，一个勤劳的习惯。③教给“我”生产的知识和革命的意志。8.文章写了母亲哪些方面的事情？请你用简短的语言概括。分别表现了母亲什么样的性格特征和哪些优秀品质？
答:①天不亮就起床，煮饭，种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花，用桐子榨油点灯，亲手纺线，不打骂孩子，周济穷人，不许“我们”吸烟喝酒，这些事表现了母亲勤劳俭朴、聪明能干、宽厚仁慈的优秀品质。②退佃搬家，送“我”读书，给“我”慰勉,坚持劳动等,这些事表现了母亲坚强不屈、深明大义以及同情、理解、支持革命的优秀品质。9.“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”这句话表达了作者怎样的思想感情？对文章的主题有什么作用？
答:抒发了对母亲的悼念之情，表达报答母亲深恩的决心。由爱母亲推广到爱劳动人民，由赞美母亲到赞颂劳动人民，升华了感情，深化了主题。重点句子的作用
1.含义:理解重点句子主要是指能体味句子所表达的思想感情,如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等,同时要理解句子在文中的功能作用。
2.解题思路:(1)联系具体语境，借助上下文去推测，判断词语的特殊含义。(2)联系具体语境，借助上下文去推测，判断词语的言外之意。(3)结合整篇文章的语境，分析句子的深层含义。3.作用:结构上:过渡(承上启下)、总领下文、总结上文、设伏笔、做铺垫等。内容上:开篇点题、深化中心、点明主旨(画龙点睛)等。
4.答题模式:结构上……；内容上……，突出了……的……特点，揭示了……的中心，表达???了…?…的……特点(感情)。
10.填空。
课文回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲 、 、 的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深 和无比 的感情，表达了以自己尽忠于 和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。勤劳俭朴宽厚仁慈坚强不屈怀念崇敬民族11.下列各句中没有语病的一项是( )
A.为加大宣传文化进校园的力度，学校采取了丰富多彩的读书活动，学生在活动中陶冶了情操，领会了做人、修身、行事的道理。
B.春节、元宵节、端午节、中秋节，每一个节日都蕴含着丰富的传统文化内涵。
C.由于共享单车的出现，为市民“绿色出行”提供了便利条件。BD.位于张家界大峡谷的世界首座斜拉式高山峡谷玻璃桥，总长约430米，宽6米，是目前世界上最长、最高的全透明玻璃桥之一。
【解析】A项词语搭配不当，应将“采取”改为“开展”；C项句式杂糅，应删去“由于”；D项语意矛盾，“最”和“之一”语义冲突，应删去“之一”。
12.填入以下文段空白处，衔接最恰当的一项是( )
读书的时候，人是专注的，因为你在?? ，不由自主地?? 。即使是读闲书，看到妙处，也会?? ……长久的读书可以使人养成恭敬的习惯，知道这个世界上可以为师的人太多了，在生活中也会?? 。而倾听，是让人? ? 。
①沿袭洗耳恭听的姿态
②聆听一些高贵的灵魂自言自语
③神采倍添的绝好方式B④谦逊和聚精会神
⑤忍不住拍案叫绝
A.⑤①④②③ B.②④⑤①③
C.⑤①②④③ D.②⑤④①③
【解析】本题可使用排除法。根据前文“专注”可知，“因为你在”与句②连接最恰当，排除A、C两项。“不由自主”与“忍不住”语义重复，且句⑤与上文语意不连贯，故排除D项。再将其余句子根据B项顺序代入检查，无误，故选B。13．根据语意，仿照画横线的句子，运用恰当的比喻，在下面的横线上填写句子，使之构成语意连贯的一段话。
母爱如细流，静静流淌在我们的生命中。一次次牵手，一声声叮咛，母亲的呵护似摇篮般安适； ， ， 。人生拥有母爱的伴随，一路洒满温暖的阳光。示例:一回回送行一天天守望母亲的牵挂如岁月般绵长14．综合性学习。
百善孝为先。尽孝就应该奉养老人、尊敬长辈、孝顺父母、祭奠祖先。学校正在开展以“弘扬孝道美德”为主题的综合性学习活动。
(1)在研究过程中,需要从三个不同方面就“中学生如何尽孝”提出具体建议,请用简洁的语言分条表述。
答:示例:①好好学习，用优异的成绩回报父母。②力所能及地帮父母干一些家务活。③经常与父母交流，拉拉家常。④父母下班回家后给父母按摩，帮他们消除疲劳。⑤记住父母的生日，送上祝福。(符合题意即可)(2)为积极响应学校号召，你班准备开展有关孝道的主题班会，请你为班会拟写主题词。(不得使用题目中的主题)
答:示例:传承孝道，我们齐行动。(3)同学们推荐你担任本次班会的主持人，请你拟写一段开场白。要求:在开场白中为大家讲述孝道对于中学生成长的意义，100～120字。
答:示例:各位同学，大家好！俗话说:“百善孝为先。”孝道是中华民族的传统美德。在中国历史上曾具有非常重要的社会功用。时至今日，我们提倡孝道仍不过时，孝道对于我们中学生的成长具有非常重要的作用，对于培养中学生的责任感、是非感，促进家庭幸福，完善中学生的人际关系有重大意义，我们一定要重视。下面让我们一起进入今天的主题班会。妈妈的椰蓉面包
叶倾城
①那天是周末，母亲打来电话，声音里是小女孩一般的欢欣雀跃:“明天单位组织春游，你下班时帮我到糕饼店买一袋椰蓉面包。”
②“春游？”我大吃一惊，“你们还春游？”想都没想，我一口回绝:“妈，我跟朋友约好了要出去，我没时间。”跟母亲讨价还价了半天，她一直说:“只买一袋面包，快得很，不会耽误你……”最后她有点生气了，我才老大不情愿地答应了。③一心想速战速决，一下班我就飞身前往，但是远远看见那家糕饼店，我的心便一沉——店里竟挤满了人，排队的长龙一直蜿蜒到了店外。我忍不住暗自叫苦。在新出炉面包熏人欲醉的芳香里，裹着我一触即发的火气:真不知道母亲是怎么想的，春游，根本就是小孩子的事，她都什么年纪了，还去春游？
④前面的人为了排队次序爆发了激烈的争吵，有人热心地站出来，统计每个人买的数量和品种，给大家排顺序。算下来我是第三炉的最后一个， 多少有点盼头，我松口气，换只脚接着站。就在这时，背后有人轻轻叫了声:“小姐。”我转过头去，是个不认识的中年妇人，她的笑容几近谦卑:“小姐，我们打个商量好吗？你看，我只排在你后面一位，就得再等一炉。我这是给儿子买的，他明天春游，我想，嗯……”她的神情里有说不出的请求，“请问你是给谁买的？”
⑤我很自然地回答她:“给我妈买，她明天也春游。”真不明白，整个店怎么会在刹那间突然有了一种奇异的寂静，所有的眼光同时投向我。售货员小 姐笑了:“哇，今天卖了好几百袋，你可是第
一个买给妈妈的。”
⑥我身后那位妇女连声说:“对不起，我没想到，我真没想到，你妈明天春游……”她脸上忽然浮现出的神往表情，使她整个人都温柔起来，“哪怕就在草坪上坐一坐晒晒太阳也好呀，到底是春天。大概，我也只有等到孩子长大到你这种年纪的时候，才有机会吧。”
⑦原来是这样，并不是母亲一时心血来潮，而是内心深处一个已经埋藏了几十年的心愿。而我怎么会一直不知道呢？我是母亲的女儿啊。⑧这时，新的一炉面包热腾腾地端了出来，芳香像原子弹一样地炸开。我前面那位妇女转过身来:“你先买吧。”
⑨我一愣，连忙谦让:“不用了，你等了那么久。”
⑩她已经走到我身后，已略显苍老的脸上明显有着生活折磨的痕迹，声调却是只有母亲才会有的温柔和决断:“但是你母亲已经等了二十几年了。”
?她前面的一位老太太微笑着让开了，更前面的一位回身看了她一眼，也默默地退开去。我看见， 她们就这样，安静地、从容地，一个接一个地，在我的面前，闪开了一条小径，一直通向柜台。我站在原地，目瞪口呆，徘徊不敢向前。
? “快点啊，”有人催我，“你妈还在家里等你呢。”
?刹那间，我明白了，在这一瞬间，她们看到的不是我，而是她们已经长大成人的儿女。?是不是所有母亲已经习惯了不提辛苦，也不提要求，唯一的、小小的梦想，只是盼望有一天，儿女们会在下班的路上为自己提回一袋面包呢？泪水模糊了我的双眼，通往柜台的路一下子变得很长很长。我慎重地走在每一位母亲的情怀里，就好像走过了长长的一生,我终于读懂了母亲的心。
15.从母亲小女孩般的欢呼雀跃中，你读出了哪些信息？
答:母亲对春游强烈的向往之情，母亲埋藏了几十年的心愿即将实现时的喜悦和激动。
16.母亲们原来为了排队次序还爆发激烈的争吵，为什么后来却一个个为“我”让路？
答:母亲们原来为了排队次序爆发激烈的争吵，是为了尽快给子女买到面包；后来一个个为“我”让路，是因为她们都知道了“我”是为母亲来买面包的，她们从“我”身上似乎看到了自己已经长大成人的儿女，为“我”让路这一行为寄托着对儿女和自己美好未来的希望。17.第⑤段画线句说“所有的眼光同时投向我”，这“眼光”里都包含了些什么？
答:这“眼光”中包含了敬佩、惊讶与感动，她们心领神会地知道“我”的母亲等这一刻已经好多年了。18.说说你对最后一段画线句子的理解。
答:慎重走过，表明作者对母亲们肃然起敬，她从熟视无睹，到心灵震撼，她要感谢这些母亲们给她带来的感动。揭示出母亲们永远为孩子付出得无怨无悔。19.读完这篇文章，你一定有所感悟，请你给母亲发一则温暖生动的短信，以表达你对母爱的礼赞。
答:示例:您是春天的大地，我就是那小草一棵；您是空白的纸张，我愿为您写满密密的诗歌；您是伟岸的大树，我愿为您春风化雨。向妈妈说声:我爱您！/悲伤时，您是慰藉；沮丧时，您是希望；软弱时，您是力量；不论沧海桑田、物换星移；即便光阴似箭、时光荏苒，我是您永远的孩子，妈妈，我爱您！20.阅读下面的古诗，完成后面的问题。
游子吟
［唐］孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草①心，报得三春晖②。
【注】①寸草:比喻非常微小。②三春晖:三春，指春天的孟春、仲春、季春；晖，阳光，形容母爱就像春天和煦的阳光。(1)这是唐代著名诗人孟郊的一首歌颂 的著名诗篇。“游子”是指 。诗的前四句描写的是母亲为临行儿子缝补衣裳的情景；后两句中，作者用小草比喻子女，用 比喻子女的心，用 比喻深切伟大的母爱。
(2)“临行密密缝，意恐迟迟归”这句运用了什么表达技巧？表现了什么样的情感？
答:通过对慈母为即将远行的儿子缝制衣服的动作、场景的细节描写，歌颂了深挚的母爱。母爱出门在外的人寸草心三春晖课件28张PPT。7.?*列夫·托尔斯泰1．下列加点字注音全对的一项是( )
A．胡髭(ｚī) 黝(yòu)黑 颔(hàn)首低眉
B．滞(ｚì)留 甲胄(ｚｈòｕ) 藏污纳垢(ɡòｕ)
C．崎岖(ｑū) 一绺(ｌǚ) 粗制滥(làn)造
D．匕(ｂǐ)首 锃(ｚèｎɡ)亮 广袤(mào)无垠
【解析】A项“黝”应读“yǒu”；B项“滞”应读“zhì”；C项“绺”应读“ｌｉǔ”。D2．下列词语中书写无误的一项是( )
A．两颊 愚吨 器宇 微不足道
B．粗劣 轩昂 侏孺 诚慌诚恐
C．犀利 压抑 禁锢 无可置疑
D．酒肆 平庸 茏罩 暗然失色
【解析】A项“愚吨”应为“愚钝”；B项“侏孺”应为“侏儒”，“诚慌诚恐”应为“诚惶诚恐”；D项“茏罩”应为“笼罩”，“暗然失色”应为“黯然失色”。C3．下列句中加点成语运用不正确的一项是( )
A.别太在意别人的评论,不然你会老是郁郁寡欢的。
B．他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象颔首低眉，敬重有加。
C．他把我请到一把上位的太师椅上坐下，正襟危坐地和我说起话来。
D．掩映在郁郁葱葱的绿林丛中的白帝城，在重庆诸多景点中给人鹤立鸡群之感。
【解析】D项“鹤立鸡群”比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出，用于此处对象不当。D4.下列句子中没有使用比喻修辞手法的一项是( )
A.这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来。
B.仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻。
C.它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。
D.当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的。
【解析】B项虽使用了“仿佛”一词，却没有将一物比喻成另一物，没有使用比喻的修辞手法。B5.下列对本文描写方法分析错误的一项是( )
A.作者对托尔斯泰的目光的描写，形容为“它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃”。这种扩大、夸张的描写，把托尔斯泰目光的敏锐、犀利表现得极为生动形象，而且能引起读者丰富的联想和想象。
B.“我们见到的是一个宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳打塌了的样子。”作者对托尔斯泰外貌的描写，运用了夸张的修辞手法。透过托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表，我们可见这位大文豪的不凡之处。DC.“当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。”“眼睛是心灵的窗户”，托尔斯泰的眼睛充满智慧,让人感受到的是一位品格高尚的伟人,是一位给人类创造巨大精神财富的伟人。
D.写托尔斯泰脸相平庸甚至丑陋,是故意丑化他的外貌，为了说明他是俄国人民大众的普通一员,来突出他与全体俄国人民同呼吸共命运的伟大情怀。
【解析】写托尔斯泰脸相平庸甚至丑陋，既是对他外貌真实的刻画，也是为了说明他是俄国人民大众的普通一员，与全体俄国人民同呼吸共命运。故D项错误。6.下列情境中说话得体的一项是( )
A.你已经交了作业，课代表仍在追要，你说:“难道要我交两遍不成？”
B.同学邀你到他家去玩，你说:“行，届时我一定光临寒舍。”
C.你对比赛得了名次的同学说:“祝贺你，有什么好经验向我介绍介绍好吗？”
CD.你去办公室问老师问题，你说:“老师，我来不耻下问了，请给我讲讲这个题。”
【解析】A项用反问句，语气强烈，不得体；B项“寒舍”是谦辞，用在他人身上不得体；D项“不耻下问”意为向地位比自己低、学识比自己少的人请教，此处用错对象。7.夸张分为扩大夸张、缩小夸张、超前夸张。请阅读下面的句子，判断它们分别属于哪种夸张。
(1)我太饿啦，感觉能吞下一头牛！ ( )
(2)农民们都说:“看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包子的香味来了。” ( )
(3)蜀道之难，难于上青天。 ( )
(4)都说香港是弹丸之地，但就在这方寸之间，却成就了“亚洲四小龙”的经济神话。 ( )扩大夸张超前夸张扩大夸张缩小夸张8.用一句话概括下面新闻的主要内容。
重庆晚报讯 继大足石刻800多岁的千手观音造像历时8年多修复完毕之后，重庆晚报记者昨日从大足区获悉，大足石刻宝顶山上又一处与千手观音价值等同的珍贵造像——31米的宝顶山卧佛修复方案已编制完成，日前启动修复。预计整个修复时间在5年以上，不过修复期间游客仍可参观。 全长31米的释迦牟尼涅槃图是大足石刻最大一尊造像，人们习惯称为宝顶山卧佛。这尊卧佛是罕见的半身像，下半身隐入石岩中。从去年下半年开始，专家团队就开始对卧佛进行前期勘查研究，对外部进行危岩加固和渗水治理，同时通过各种仪器找出病害。目前经勘测，卧佛的病害达47种之多，比千手观音的34种病害还多。
答:示例:大足石刻宝顶山卧佛启动修复。9.综合性学习。
某班举行以“走近列夫·托尔斯泰”为主题的综合性学习活动，请你参加，并完成下面任务。
(1)为了营造活动气氛，请你紧扣活动主题拟写一则宣传标语。
答:示例:读巨人著作，做时代先锋。
(2)班级将举办托尔斯泰的作品展览，请你写出他的代表作品的名称。
答:示例:《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》。(3)请你为托尔斯泰拟写一段颁奖词。
答:示例:沧桑的面孔却有着天才的灵魂，锐利的双眼代表着高超的境界。他的笔是一把利剑，直直劈开世人冷漠的面具；他的文字是一曲小调，婉转唤醒世人愚钝的良知。站起来，他是高耸入云的乌拉尔山；倒下去，他是深远悠长的伏尔加河。母亲的眼睛
①有孩子的女人不一定都是真正的母亲。真正的母亲有一双敏锐的眼睛，这双眼睛能够洞察儿女的一切，仿佛X光，会透过种种表象，透视你的所思所想、所作所为，又仿佛千里眼，无论儿女身在何方，都能明察秋毫。
②我就有这样一个母亲，我的一切都逃不出她的眼睛。我在邻居家吃了巧克力之后回到家，她见到我就说:“我跟你说过多少次了，两餐之间不要吃零食，既然这样，晚餐的甜食你就不要再吃了。”③“你是怎么知道的？”我诧异地问。
④“没有母亲不知道的，”她说，“一切都在你额头上写着呢。”
⑤我放学回到家，她用手朝卫生间一指。我顿时瞪大了双眼，问:“你是怎么知道我急着要方便的？”
⑥她耸了耸肩:“一切都在你额头上写着呢。”
⑦我二十岁的时候出了一次车祸。那时我已经搬出家一个人住了。我的母亲看电视新闻时，看到一个画面从屏幕上一闪而过。那个画面上是一副 担架，担架上躺的人身上盖着布，只露出了两只脚。但是，母亲立即把父亲从床上拉起来。“快穿衣服，”她说，“去医院，女儿出事了!”
⑧岁月没有减弱母亲的直觉能力，甚至随着时间的推移，母亲的直觉能力越来越出神入化了。母亲能看出我的婚姻是否幸福，我的工作是否顺利，甚至无须看到我本人也能洞察我的情况。一次，我去乡下办事，遭遇了几个流氓的骚扰。我摆脱这些家伙刚回到我住的地方，母亲就打来了电话。“女儿，”她说，“告诉我，发生了什么事情？”⑨五年前，母亲因病住院，那时我在离家很远的一个地方工作，我天天给母亲打电话，但都没有回去。一天晚上，我突然有一种感觉——我必须见母亲。第二天，我乘飞机来到母亲身边，我和母亲紧紧地抱在一起。“哦，女儿，”母亲说，“你怎么知道的？”
⑩“一切都在你额头上写着呢。”我流着眼泪说。
? “你远在加利福尼亚也能看见？”母亲问。
?直到那时我才明白，尽管所有的女人都有母亲，但是只有少数幸运的女人才能做真正的女儿。我再次拥抱母亲，说:“没有女儿不知道的。”10.选文中的母亲的眼睛有着怎样的特殊功能？请用原文作答。
答:母亲有一双敏锐的眼睛，这双眼睛能够洞察儿女的一切，仿佛Χ光，会透过种种表象，透视你的所思所想、所作所为，又仿佛千里眼，无论儿女身在何方，都能明察秋毫。11.结合语境，品读下面两个句子，说说加点词语的表达效果。
(1)我顿时瞪大了双眼。
答:生动地表现了“我”对母亲明察秋毫的表现感到不可思议，非常吃惊。
(2)我和母亲紧紧地抱在一起。
答:写出了相互思念、心灵相通的母女俩相见时激动、喜悦的心情，表达了母女间深厚的感情。12.文章反复提到母亲说“一切都在你额头上写着呢”，联系上下文，谈谈你的理解。
答:从这句话可以看出母亲时刻都关心着女儿，女儿的言行举止都牵动着母亲的心，她是一位细心周到的母亲。
13.第⑨段中母亲问:“你怎么知道的？”母亲问女儿知道什么？
答:示例:母亲问女儿:“你怎么知道我想你？”(意近即可)14.文章最后一段中说“没有女儿不知道的”，这句话在全文中有什么作用？请简要回答。
答:与前文相呼应，说明女儿理解母亲对她的关爱和牵挂，理解那种心心相印的爱都是缘于亲情，女儿也同样深深地爱着母亲，由此文章的中心得以深化。15.阅读下面的文言文，完成后面的问题。
钟离春者，齐无盐邑之女，宣王之正后也。其为人也，极丑无双，臼头深目，长壮大节，卬鼻①结喉，肥项少发，折腰出匈②，皮肤若漆。年四十，行嫁不售③，自谒宣王，举手拊④膝曰:“殆⑤哉！殆哉！”宣王曰:“愿遂闻命。”钟离春对曰:“今王之国，西有衡秦之患，南有强楚之雠⑥，外有二国之难。内聚奸臣，众人不附。春秋四十，壮男不立，不务众子而务众妇。尊所好，忽⑦所 恃。一旦山陵崩弛，社稷不安，此一殆也。渐台五重，万民罢极，此二殆也。贤者伏匿于山林，谄谀者强于左右，此三殆也。饮酒沉湎，以夜继昼，外不修诸侯之礼，内不秉⑧国家之政，此四殆也。故曰殆哉殆哉。”于是宣王拆渐台，罢女乐，退谄谀，去雕琢，选兵马，实府库，四辟公门，招进直言，延及侧陋⑨。卜择吉日，立太子，进慈母，拜无盐君为后。【注】①卬鼻:朝天鼻。②匈:同“胸”。③售:指女子得嫁。④拊:拍。⑤殆:危，危险。⑥雠:同“仇”。⑦忽:不重视，忽略。⑧秉:掌握，主持。⑨侧陋:指地位低下而才德兼备的贤人。(1)本文中的钟离春是我国历史上著名的丑女，又称“无盐女”。因为相貌丑陋，她四十岁还没有人求娶，人们都取笑她。但她凭借自己的才能，最终成为了齐宣王的王后，这告诉我们: 。 人不可貌相，一个人内心的才德比他外貌的美丽更重要(2)除了本文的钟离春、课文中的托尔斯泰，你还知道哪些相貌平庸甚至丑陋，却拥有金子般的心灵或充满智慧的大脑的人物？请列举至少两个。
答:示例:《巴黎圣母院》里的敲钟人卡西莫多，写作了《三都赋》的西晋文学家左思，我国现代著名文学家郁达夫。(其他答案符合题意亦可)
课件29张PPT。8.*美丽的颜色1.下列加点字的注音全对的一项是( )
A.简陋(lòu) 骤(zhòu)雨 差(chā)不多
B.炽(zhì)热 猝(cù)至 酸渍(zì)
C.测量(liáng) 领(lǐng)域 笼(lǒng)罩
D.气氛(fēn) 荧(yín)光 吹嘘(xū)
【解析】A项“差”读作“chà”；B项“炽”读作“chì”；D项“荧”读作“yíng”。C2.根据拼音写出正确的汉字。
(1)这种艰苦而且wēi( )妙的快乐，两次都挑选了最简陋的布景。
(2)若是下霜，就连人都冻jiāng( )了，没有方法补救。
(3)这两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋，大开着门窗让空气流通，以便继续工作，而不至于因烟zhì( )息。
(4)他们就在黑板前谈话，这种谈话给人留下了清xī( )的记忆。微僵窒晰3.下列句中加点词语使用不正确的一项是( )
A.尽管在公众面前，特蕾莎修女总是和颜悦色，但往来信件中的她生活在一种长期、极度的精神痛苦状态中。
B.我们一定要严格把好产品生产的每一道关，决不可粗制滥造，让不合格产品出现在市场上。
C.羽毛球赛场上，林丹出手的方式千奇百怪，一会儿吊球，一会儿又反扣，将对方打得筋疲力尽，措手不及，终于成功赢得了胜利！DD.云雾围绕在雪山山腰上，这广袤无垠的景象令他心旷神怡。
【解析】D项“广袤无垠”形容广阔得望不到边际，辽阔无边。用在这里形容云雾围绕在山腰上的情景不恰当。4.下面句子中使用了比喻修辞手法的一项是( )
A.在夏天，因为棚顶是玻璃的，棚屋里面燥热得像温室。
B.但是镭要保持它的神秘性,丝毫不希望人类认识它。
C.这种谈话给人留下了清晰的记忆，因为它们是科学兴趣和工作热情的一种提神剂。
D.她此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。
【解析】C项把“谈话”比作“提神剂”，说明了“这种谈话”对他们的工作是有帮助的。A、D两项没有使用修辞手法，B项拟人。C5.下列说法有误的一项是( )
A.居里夫人是法国波兰裔物理学家、化学家。曾获得诺贝尔物理学奖及诺贝尔化学奖，是世界上第一位两次获得诺贝尔奖的人。
B.《美丽的颜色》作者艾芙·居里，是居里夫人的次女,著名的传记作家，代表作是《居里夫人传》。
C.本文在叙事的同时，多处引用了居里夫人自己的话，补充了历史细节，展示出作者的心理感受，增强了文章的真实性，变换了文章的叙述节奏，使行文更加生动。CD.“美丽的颜色”一是指居里夫人亲手提炼出来的镭的颜色，二是指居里夫妇在科学探索上坚定、顽强、乐观的美好精神世界。
【解析】本文引用居里夫人的话，展示的是传主(即居里夫人)自己的心理感受，而不是作者的心理感受。故C项错误。
6.下列病句中缺少主语的一项是( )
A.今年五月份,学校将要开展丰富多彩的校园艺术节。
B.我市最近又发动了全面的质量大检查运动,要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。
C.在这部电影中，刻画了一个女知识分子的典型。
D.那种不顾林区实际，片面强调粮食生产，到头来只能是得不偿失。
【解析】A项缺少宾语，应在句末加上“活动”；B项缺少谓语，应在“建立”前加谓语“完成”；C项缺少主语，应删去“在”和“中”；D项定语缺少中心语，应在“生产”后加上“的做法”，或删去“那种”。C7.我国女科学家屠呦呦凭借青蒿素的研究获得了2015年诺贝尔生理学或医学奖。作为当代中学生，如果给你一个采访她的机会，你有哪些想问的问题？请你列出采访大纲。(至少三个问题)
答:示例:①您在研究青蒿素的过程中遇到过怎样的困难？您是如何克服的呢？②获得诺贝尔奖对您来说意味着什么？③您有什么想对我们青少年说的吗？8.在下面语段的横线上填写恰当的内容，使之与前文句式相同，内容连贯。
诺贝尔文学奖，是慰藉，是证明，也是一种肯定，更是一个新起点。 ，是 ，是 ，也是 ，更是 。示例:奥斯卡金像奖鼓励荣誉一种鞭策一级新台阶9.综合性学习。
2012年诺贝尔文学奖授予中国作家莫言，莫言成为有史以来首位获得诺贝尔文学奖的中国籍作家，全国人民都为之兴奋。某校八年级(1)班决定开展“走近莫言，了解诺奖”的综合性学习活动，请你参与。
(1)用一句话概括下面两段文字的主要内容，不超过30个字。 国际在线报道 前往瑞典首都斯德哥尔摩领取2012年诺贝尔文学奖的中国作家莫言12月6日出席了新闻发布会，解答了各国记者提出的有关文学创作等方面的问题。
莫言曾经在11年前来过诺贝尔的故乡斯德哥尔摩，并且参观了每年颁发诺贝尔奖的地点市政厅。他在回忆当时的情景时说:“我的朋友当然也开玩笑地说，你好好写，将来也有可能站在这里来领奖。我当时心里也觉得是，要好好写，一定要争取站在这里面领奖。现在我确实来到这个 地方，来领诺贝尔文学奖。我现在心里除了感觉到高兴，还有很深的惭愧。我觉得这个世界上还有很多好的作家应该获得这个奖项。另外我自己觉得我写得还不够好，我要继续努力。”
答:示例:莫言出席诺贝尔奖新闻发布会，称将继续努力写作。(2)诺贝尔科学奖往往是一国科技实力的“晴雨表”，请阅读下面的图表，写出你得到的主要信息，并谈谈自己作为中国人的感想。主要信息:
我的看法: 欧美发达国家诺贝尔科学奖获得人数远远超过亚洲国家(中日)(或:美日欧获诺奖人数远远超过中国/美国获诺奖人数第一，中国排名靠后) 提示:围绕“努力”“奋起直追”等来谈，言之成理即可。科学探索无止境
王 海
①2013年12月14日，嫦娥三号平稳落月，中国首次地外天体软着陆成功。从嫦娥完美着陆月球虹湾地区开始，中国成为世界上第三个有能力独立自主实施月球软着陆的国家。
②月亮，在中国文化中，有着特殊的意义。“嫦娥奔月”和“吴刚伐桂”的故事，以及故事里的“广寒宫”和“玉兔”，都反映了古代中国人丰富的想象力和积极的进取精神。③探索世界，探索宇宙，是人类的本能，也是人类的使命。人类对于地球之外整个宇宙的好奇和探索，从来没有停止过。“万户”这个西方文献中记载的古代中国人，制造了人类第一枚载人火箭“飞天”。飞天是人类自古的梦想，万户决意行之，并因此殒命。今天，人类终于能够飞天，正是一代代“万户式”梦想的驱动。所以，万户是中国人的英雄，也是人类的英雄。
④郭守敬是我国和世界上著名的天文学家。在遥远的元代，他带领科研团队行千里万里，奔波于 蛮荒的世界，来观测天体，把人类的认识水平和历法水平提高了一大步。这些成果，很快在农业生产和人类日常生活的各方面显现出巨大的推动作用。
⑤在对地外宇宙的认知和探索方面，中国人有很长时间走在世界的前面。那个时候，中国也是世界文明的一个中心，也是我们民族在世界上最为强盛的时期。
⑥20世纪50年代开始，美国和苏联两个国家分别开展探月工程，这样的实践对人类的认知水平以及 现实民生福祉，都起到了巨大的持久的正
面作用。
⑦这一过程，将人类的航天技术水平推上了前所未有的高度，另外也产生了月球科学与行星科学，带动一系列高新技术的发展，同时也诞生了一大批新型的工业群体，全面促进了人类社会的经济、科技、军事的发展。
⑧所以，如果历史地看中国人的一系列航天行动，不是多余，而是要抓紧赶超，同时中国人在科技各个领域稳步前进，也是中华民族复兴过程中的必然。⑨毋庸置疑，中国开展探月，对于中国科技进步将起巨大推动作用，对经济发展与结构调整将起重要提升作用。此外，对新型高科技人才队伍的培养与成长，对新兴学科的诞生与发展，对全民科学素质的提高以及人民生活质量的改善等各个方面，都将产生并发挥难以估量的巨大作用。
⑩如果给月球系上一根用太阳能电池板做成的腰带，只需长1.1万千米，宽400千米，就能让地球上的全人类子孙万代有足够的能源。此外，月球上有极其丰富的稀土、铀、钍、钾、钛、铁、磷 和氦3等矿产资源，几乎用之不竭。但有人说，这太难了，岂不是做梦！
?是啊，人类不就是因为通过一代代人把一个个几乎不可触及的梦想变为现实，才能脱胎换骨发展到了今天？
?民族复兴的含义是丰富的，并不仅仅在吃饱喝足，也在对科学的认知水平。科学探索无止境。10.作者的主要观点是什么？
答:科学探索无止境。
11.简述选文第③段的行文思路。
答:先提出“探索世界，探索宇宙，是人类的本能，也是人类的使命”的观点，然后加以阐释，接着列举万户飞天的事例加以分析，最后得出“万户是中国人的英雄，也是人类的英雄”的结论。12.作者列举美国和苏联两个国家开展探月工程，有什么用意？
答:意在证明两个国家的探月实践对人类的认知水平以及现实民生福祉，都起到了巨大的持久的正面作用。13.下面对选文理解不正确的一项是( )
A.中国在独立自主实施月球软着陆的时间排名为第三。
B.郭守敬和他的科研团队在对地外宇宙的认知和探索方面曾做出过巨大贡献。
C.月球拥有极其丰富的矿产资源，探索月球，可以在近期把月球上的矿物质运回地球，以缓解地球上的能源危机。
D.人类通过一代代人把一个个几乎不可触及的梦想变为现实,才脱胎换骨发展到了高度文明的今天。
【解析】利用月球上的资源是远期梦想,近期不可能实现。C14.阅读下面的文言文，完成后面的问题。
阳嘉元年，复造候风地动仪。以精铜铸成，员径①八尺，合盖隆起②，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。中有都柱，傍行八道，施关发机。外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承之。其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际。如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蜍衔之。振声激扬，伺者因此觉知。虽一龙发机，而七首不动，寻其方面，乃知震之所在。验之以事，合契若 神。自书典所记，未之有也。尝③一龙机发而地不觉动，京师学者咸④怪⑤其无征⑥。后数日驿⑦至，果地震陇西，于是皆服其妙。自此以后，乃令史官记地动所从方起⑧。
【注】①员径:圆的直径。员，同“圆”。②合盖隆起:上下两部分相合盖住，中央凸起。③尝:曾经。④咸:都。⑤怪:为……感到奇怪。⑥征:征兆。⑦驿:驿使，古时驿站上传递文书的人。⑧所从方起:从哪个方位发生。(1)这段文字记载的是我国古代一个著名的科学仪器 ，作用是监测 发生的方位，它的发明者是东汉伟大的科学家 。(候风)地动仪地震张衡(2)这个仪器的工作原理是什么？请结合文段内容和你的了解，用简洁的语言描述一下。
答:示例:它有八个方位，每个方位上均有口含龙珠的龙头，在每条龙头的下方都有一只蟾蜍与其对应。当某个地方发生地震时，樽体随之振动，触动机关，使该方向的龙头张开嘴，吐出铜球，落到铜蟾蜍的嘴里，发出很大的声响，据此人们就可以知道地震发生的方向了。课件24张PPT。写作 学写传记1.了解什么是人物传记，以及人物传记的类别与特点。
2.明确撰写人物传记的方法、技巧，能够在写作中加以运用。
3.学会从生活中选取材料，并加以剪裁运用，以突出人物的形象和特点。一、从呱呱坠地到成长为一个少年学生，你已经有了十多年的人生经历。写一段自我介绍，回顾自己过去的经历，也说说自己对未来的想法。300字左右。【提示】
1.介绍自己名字的由来和含义，写清楚自己的出生日期、出生地等基本信息。
2.选取自己生活经历中的重要事情，注意记录言行方面的细节。
3.写完后与家人、朋友交流，并请大家提出修改建议。
二、你和家人朝夕相处，但你知道他们的生日、爱好和经历吗？请为你的一位家人写一篇小传。不少于500字。
【提示】
1.与你要写的家人深入交流，进一步了解他的生活经历。
2.既要有概括性的介绍，也要选择几个重要事件，描写言行细节，使人物有血有肉，形象丰满。
3.写完后给传主看一看或读给他听，听听他的意见，做些修改。三、用欣赏的眼光观察身边的同学，发现他们身上的闪光点，选择一位，深入交流，为他写一篇小传。不少于500字。
【提示】
1.要了解自己想写的同学的个性特点，更要尽可能理解其内心世界。
2.不要面面俱到，而应根据要着重表现的特点，选取最有代表性的事件和言行。
3.写完后，可以全班合作举办一次主题为“我们”的小传展览。 人物传记的特点首先是真实性。要实事求是，内容真实准确，不夸大缩小及生搬硬套。其次感情要真，要求作者真诚、坦率，不受拘束。当然传记作为一种文学体裁，也允许其中有虚构的成分，但这种再创造一定要符合人物的性格，要达到更高的真实——艺术真实。
在选择材料时，要注重概括性。这包括两个方面:一是要对人物有选择，要选择那些代表性强、事迹丰富、有性格特点的人来写；二是对人物的 事迹要有选择，也就是要选择能够概括人物一生的事迹，而不是面面俱到，什么都记。
传记的行文，一般要求通俗，即作者要在形式表达方面写得简明易懂，容易被读者接受。语言可以简明平实，也可以生动活泼，富于文学色彩。一、自传(第一题)
1.写作自传时要注意遣词造句，不能狂妄自大，也不能妄自菲薄。可以在构思过程中将自己放到一个旁观者的位置上来思考自己的所作所为，得出一个相对客观的结论。
2.要注意通过材料体现出自己人生的重大转折点。可以在写作前将自己的人生回忆一遍，这不仅仅是收集材料的一个过程，更是整理思路的一个过程，要从中挑选出对自己具有重大意义的事件进行记述。3.自传也是一个展示自己的过程。可以想想，你最想展示给别人看的有些什么东西？你人生中有哪些事件、哪些品质是值得记录下来的？从这个角度出发，结合生活实际来筛选材料。
4.注意字数的限制。300字的要求，对我们的选材及遣词造句提出了更高的要求。一定要注意精简语言。
二、家人小传(第二题)
1.我们对朝夕相处的家人一定是非常熟悉的，有广泛而丰富的素材供选择，因此要特别注意选择具有典型性的材料。
2.选材要结合人物性格特点来选择，可在写作前列出提纲，想好这篇文章重点要突出人物哪些方面的特点，然后围绕这些特点组织材料。
3.注意结合人物的身份进行描写。我们与传主的关系是什么，我们对传主抱有怎样的感情，都会影响到我们的选材或叙述的方式，应在动笔前就有一定的想法。
三、同学小传(第三题)
1.写作同学小传之前，我们要深入观察、思考，想想这位同学身上有哪些值得一写的地方。还可以直接与传主聊一聊，倾听本人的想法，这也有助于更好地把握人物形象。
2.写作过程中，要抓住人物本质，可以从日常生活中一些不起眼的小事件来挖掘人物的特点。但要注意不能牵强附会，要让读者自然而然地从你的描述中得出结论。3.我们可以在传记的结尾对人物做出评价，当然也可以将你的看法蕴藏到字里行间。但需要注意的是，我们要从一个客观的角度来观察人物，对其做出公允的评价，也要注意上下文的衔接，不要太过突兀。
母亲小传
1978年3月24日，随着一声婴啼，一个女孩出生了。她是我生命中最重要的人，是她给了我幸福与快乐，她就是我的母亲。①【开门见山介绍了母亲的出生和她在“我”心中的地位。】
母亲相貌平平，放进人群中3秒钟便会找不到，但是在我心中，母亲只能用羽泉的《最美》来形容。我最喜欢母亲那深邃得可以和列夫·托尔斯泰媲美的黑宝石般的眼睛。这双眼睛中包含着 严厉、慈祥以及关心，使人能透过眼睛看到母亲的心灵世界是怎样一番景象。②【描写母亲的外貌，重点突出了母亲的眼睛，给人留下深刻印象。】
母亲小时候家里很穷，虽然外婆外公很努力地工作，但在那个年代养活5口人实在不容易。经过生活的打磨，母亲变得很懂事，经常帮家里做事，还照顾弟弟。虽然生活得很艰难，但母亲给我讲小时候的事情时，总是乐呵呵的，就像看了一场不好笑也不悲伤的电影，没有什么可以值得 耿耿于怀的。③【介绍母亲的成长经历，表现母亲乐观豁达的心态。】
当她想起她只接受了中专的教育时，总会告诫我说:“如果当时我有机会继续读书，就不用这样拼命干活收入又低了。现在你们的条件比我好多了，一定要努力学习！妈不要求你多出色，只要以后不要天天为生活而劳累就行了。”妈妈的话，深深地印在了我心中。④【写母亲对“我”的教导，体现出母亲对知识和文化的憧憬与尊重。】 在很多父母当中，我父母算是很开放的了。由于从乡下搬到了城里，年龄也在增大，我的学习任务很重，没有了玩耍的空间与时间，父母为了让我能多接触大自然，还不辞辛劳地每星期陪我骑车出去欣赏大自然的美景。每次母亲出去时，总是护着我，使我不受伤害。但她是否想过，她正处于危险当中？⑤【写外出时母亲对“我”的呵护，表现母亲慈爱而无私的一面。】 亲爱的母亲，在世人的眼中，您是平凡的，但在儿子的心中，您是至高无上的。在我的星空，您是一颗明亮的星星，永远照耀着我，永远都不会在漫漫的夜空中消失。来生我仍然愿意做您的儿子。⑥【抒发感情，表达了小作者对母亲深深的敬爱之情。】 这篇文章语言朴实无华，全面介绍了母亲一生的成长经历和性格品质，塑造了一位乐观、开明、慈爱的母亲形象。文章结尾，作者化用了名家名句，深情地抒发了自己对母亲的拳拳之意，感情真挚动人，给人留下深刻的印象。 《西游记》是我国家喻户晓的古典名著，书中的唐僧师徒四人都深受广大人民的喜爱。请你从中选择你最喜爱的一个角色，为他写一则小传。
要求:①内容具体，有真情实感。②人物形象鲜明，选材典型。③不少于500字。④不得抄袭。 唐僧师徒四人都是我国著名的小说人物形象，写作这样的人物小传，与真实人物小传的不同主要体现在收集材料的方法上。为小说人物作传，首先要求对原著内容非常熟悉，因此第一步就是回忆原著内容，回忆不清的地方要去查阅原著或相关资料。 第二步是提炼人物形象，明确落笔点，即你要
从哪个角度来写作这篇文章。如体现孙悟空的机智勇敢和体现他的本领高强，那选材的范围一定是不相同的，要注意围绕你的立意来选择材料。做好这两点，再注意材料的详略安排，文章的骨架便搭好了。最后就是注意遣词造句的灵活、优美，善用多种描写或修辞手法，塑造有特点的人物形象。课件18张PPT。第二单元知识归纳绯(ｆēｉ)红 标致(ｚｈì) 发髻(ｊì)
芋梗(yù gěng) 挟(ｘｉé) 油光可鉴(jiàn)
畸(ｊī)形 不逊(ｘùｎ) 诘(ｊｉé)责
托辞(ｃí) 匿(ｎì)名 杳(ｙǎｏ)无消息
教诲(ｈｕì) 瞥(ｐｉē)见 抑扬顿挫(ｃｕò)
深恶(ｗù)痛疾 佃(diàn)农 溺(nì)死
养蚕(cán) 劳碌(lù) 私塾(shú)
和蔼(ǎi) 妯娌(zhóu li) 周济(jì)仁慈(cí) 豪绅(shēn) 慰勉(wèi miǎn)
不辍(chuò) 外甥(sheng) 任劳任怨(yuàn)
为富不仁(rén) 东挪(nuó)西借 胡髭(ｚī)
长髯(ｒáｎ) 鬈(ｑｕáｎ)发 黝(ｙǒｕ)黑
一绺(ｌｉǔ) 滞(ｚｈì)留 穹(ｑｉóｎɡ)顶
禁锢(ɡù) 轩(ｘｕāｎ)昂 酒肆(ｓì)
粗糙(ｃāｏ) 正襟(jīn)危坐 颔(hàn)首低眉
侏儒(zhū rú) 尴尬(gān gà) 锃(zèng)亮甲胄(zhòu) 粲(càn)然 黯(àｎ)然
广袤(ｍàｏ) 犀(ｘī)利 愚(ｙú)钝
粗制滥(làn)造 藏污纳垢(ｎà ɡòｕ)
郁郁寡(ɡｕǎ)欢 鹤(ｈè)立鸡群
诚惶(ｈｕáｎɡ)诚恐 置疑(ｚｈìｙí)
简陋(lòu) 骤(zhòu)雨 猝(cù)至
窒(zhì)息 吹嘘(xū) 镭(léi)
钋(pō) 沉淀(diàn)物 沥(lì)青
铀(yòu)矿 笼(lǒng)罩 荧(yíng)光
轮廓(kuò)标致:漂亮。文中是反语，用来讽刺。
瞥:很快地看一下。
油光可鉴:文中是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。鉴，照。
不逊:傲慢无礼。逊，谦虚。
杳无消息:一直得不到一点消息。杳，远得看不见踪影。
抑扬顿挫:(声音)高低起伏和停顿转折。深恶痛疾:厌恶、痛恨到了极点。疾，痛恨。
任劳任怨:做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。
和蔼:态度温和，容易接近。
和睦:相处融洽友爱，不争吵。
周济:对穷困的人给予物质上的帮助。
为富不仁:靠不正当手段发财致富的人没有好心肠。
慰勉:安慰勉励。
不辍:不停。辍，停。
禁锢:束缚，限制。轩昂:精神饱满，气度不凡。
犀利:锋利；锐利。
粗制滥造:指产品制作粗劣，不讲究质量；也指工作不负责任，草率行事。
藏污纳垢:比喻包容坏人坏事。
郁郁寡欢:心情不舒畅，不快乐。
鹤立鸡群:比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。
正襟危坐:整理好衣襟端端正正坐着，形容严肃或拘谨的样子。低眉:低着头，形容谦卑恭顺。
诚惶诚恐:形容小心谨慎以至于害怕不安的样子。
黯然失色:用以表示相形之下暗淡无光。
广袤无垠:广阔无边。古代以东西长度为“广”，南北长度为“袤”。
炽热:温度高，极热。炽，(火)旺。
猝:突然。
窒息:因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难，甚至停止呼吸。吹嘘:夸张地宣扬。
筋疲力尽:形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。
踱:慢步行走。
景况:情况。
和颜悦色:形容态度和蔼可亲。
鲁迅(1881-1936)，原名周樟寿，后改为周树人，字豫才，我国现代伟大的文学家、思想家和革命家，中国无产阶级文学的奠基人，无产阶级文化思想的先驱。1918年发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，此后又发表了《阿Q正传》《孔乙己》《药》。其主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《而已集》《华盖集》《坟》《三闲集》《二心集》等。朱德(1886-1976)，字玉阶，四川仪陇人，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋。为推翻帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山，实现中华民族的独立和解放，建立人民当家作主的新中国做出了杰出贡献。毛泽东同志称赞朱德同志是“人民的光荣”。这是党和人民对朱德同志的最高评价。 茨威格(1881-1942)，奥地利作家、评论家。曾获诺贝尔文学奖，被公认为世界上最杰出的中短篇小说家之一。其著作有《一个女人一生中的二十四小时》《一个陌生女人的来信》《狼子野心》，传记《三作家》《罗曼·罗兰》等。 艾芙·居里(1904-2007)，法国科学家比埃尔·居里与玛丽·居里的小女儿，伊雷娜·约里奥居里之妹。优秀的音乐教育家和人物传记作家，曾撰写其母传记《居里夫人传》。其母居里夫人是法国籍波兰科学家，在物理学和化学领域都做出了杰出的贡献，并因此而成为唯一一位在两个不同学科领域、两次获得诺贝尔奖的科学家。其父和居里夫人一起获得过诺贝尔物理学奖。其姐伊雷娜也曾获得过诺贝尔化学奖，是世界上第二个获得该奖项的女性。课件23张PPT。第二单元过关小测
(全卷共三个大题，满分100分，时间90分钟)一、基础知识与积累(25分)
1.下面加点字的注音全对的一项是( )(4分)
A.发髻(jì) 顿挫(cuò)
解剖(pōu) 深恶(è)痛疾
B.佃(ｔｉáｎ)农 溺(ｎì)死
劳碌(ｌù) 为(ｗéｉ)富不仁
C.黝(yǒu)黑 滞(dài)留
愚钝(dùn) 藏污纳垢(gòu)DD.简陋(lòu) 窒(zhì)息
轮廓(kuò) 筋(jīn)疲力尽
【解析】A项“恶”读作“wù”；B项“佃”读作“ｄｉàｎ”；C项“滞”读作“zhì”。
2.下列句中没有错别字的一项是( )(4分)
A.从他那一面看起来，是一去之后，杏无消息了。
B.但我献身于民族抗战事业,竞未能报答母亲的希望。
C.小屋粗制滥造，出自一个农村木匠之手，而不是由古希腊的能工巧匠建造起来的。
D.我一次炼制20公斤材料，结果是棚屋里放满了装着沉淀物和熔液的大瓶子。
【解析】A项“杏无消息”应为“杳无消息”；B项“竞”应为“竟”；D项“熔液”应为“溶液”。C3.下列对各句中加点词语理解有误的一项是( )(4分)
A.实在标致极了。(标致:漂亮。这里是反语，用来讽刺。)
B.虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。(周济:对穷困的人给予物质上的帮助。)
C.他们有的坐火车旅行漫长的路程，有的从图拉驾车赶来，在客厅里正襟危坐地等待这位大师的接见。(正襟危坐:整理好衣襟，只坐一半椅子，形容严肃或拘谨的样子。)CD.这种极特殊的治疗结核症的方法，玛丽多半没有对佛提埃大夫吹嘘过！(吹嘘:夸张地宣扬。)
【解析】C项“正襟危坐”意思是“整理好衣襟端端正正坐着，形容严肃或拘谨的样子”。4.下面文段横线处所填句子最恰当的一项是( )(4分)
卢梅坡的诗句“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”常被人引用，借此说明? 。
A.任何人和事物都各有缺憾
B.任何人和事物都各有千秋
C.任何人和事物都各有短长
D.任何人和事物都各有优势
【解析】“逊、输”的叙述角度是“不足”，只有A项“各有缺憾”符合其叙述角度，故选A。A5.阅读下面的语段，说说:语文老师去年和今年说的“这会过去的”各表达了什么意思？(4分)
去年李文同学参加市作文大赛，名落孙山，他很沮丧。语文老师对他只说了一句话:“这会过去的。”今年，李文同学又参加市作文大赛，获得一等奖，他可高兴了。这时语文老师还是对他只说了一句话:“这会过去的。”去年的:
今年的: 老师的话是对李文的鼓励，失败了不要丧气，继续努力，失败只是当前的一个状态，不代表以后不会成功。失败总会变成过去，成功将要到来。 老师的意思是提醒李文谦虚，不要骄傲自满。再好的成绩也只能代表过去，不能代表将来，不能代表永远优秀。因此要虚心上进，让自己不断进步。(意对即可)6.宋代理学家朱熹主张在日常生活中要养成好的行为习惯。班主任要求同学们围绕“学习中有哪些良好的行为习惯”展开调查。请你向全班同学推荐一种学习方面的好习惯，并简述其好处。(5分)
答:示例一:课前预习。既可以对学习内容有一个初步的了解，又可以找出重难点，以便上课时解决。示例二:写日记。既可以记录学习和生活中的点滴感受，也可以通过练笔提高写作能力。二、现代文阅读(20分)
鲁迅自传
我于一八八一年生于浙江省绍兴府城里的一家姓周的家里。父亲是读书的；母亲姓鲁，乡下人，她以自修得到能够看书的学力。听人说，在我幼小时候，家里还有四五十亩水田，并不很愁生计。但到我十三岁时，我家忽而遭了一场很大的变故，几乎什么也没有了；我寄住在一个亲戚家里，有时还被称为乞食者。我于是决心回家， 而我的父亲又生了重病，约有三年多，死去了。我渐至于连极少的学费也无法可想；我母亲便给我筹办了一点旅费，教我去寻无需学费的学校去，因为我总不肯学做幕友或商人，——这是我乡衰落了的读书人家子弟所常走的两条路。
其时我是十八岁，便旅行到南京，考入水师学堂了，分在机关科。大约过了半年，我又走出，改进矿路学堂去学开矿，毕业之后，即被派往日本去留学。但待到在东京的预备学校毕业，我已经决意要学医了。原因之一是因为我确知道了新 的医学对于日本维新有很大的助力。我于是进了仙台医学专门学校，学了两年。这时正值俄日战争，我偶然在电影上看见一个中国人因做侦探而将被斩，因此又觉得在中国医好几个人也无用，还应该有较为广大的运动……先提倡新文艺。我便弃了学籍，再到东京，和几个朋友立了些小计划，但都陆续失败了。我又想往德国去，也失败了。终于，因为我母亲和几个别的人很希望我有经济上的帮助，我便回到中国来；这时我是二十九岁。 我一回国，就在浙江杭州的两级师范学堂做化学和生理学教员，第二年就走出，到绍兴中学堂去做教务长，第三年又走出，没有地方可去，想在一个书店去做编译员，到底被拒绝了。但革命也就发生，绍兴光复后，我做了师范学校的校长。革命政府在南京成立，教育部长招我去做部员，移入北京；后来又兼做北京大学、师范大学、女子师范大学的国文系讲师。到一九二六年，有几个学者到段祺瑞政府去告密，说我不 好，要捕拿我，我便因了朋友林语堂的帮助逃到厦门，去做厦门大学教授，十二月走出，到广东做了中山大学教授，四月辞职，九月出广东，一直住在上海。
我在留学时候，只在杂志上登过几篇不好的文章。初做小说是一九一八年，因为一个朋友钱玄同的劝告，做来登在《新青年》上的。这时才用“鲁迅”的笔名；也常用别的名字做一点短论。现在汇印成书的有两本短篇小说集:《呐喊》 《彷徨》。一本论文，一本回忆记，一本散文诗，四本短评。别的，除翻译不计外，印成的又有一本《中国小说史略》，和一本编定的《唐宋传奇集》。
7.从选文的内容分析，鲁迅人生经历了三大转折，是哪几个转折？其中，起决定作用的转折点是什么？(4分)
答:第一个转折是从考入南京水师学堂到改进矿路学堂；第二个转折是到东京留学，为了祖国的强盛、民族的振兴走上医学救国的道路；第三个转折是弃医从文，走上了文学救国的道路。起决定作用的转折点是弃医从文。
8.结合选文的内容，说说鲁迅是一个怎样的人。(4分)?
答:示例:鲁迅是一个早年经历坎坷，但又不放弃追求，主张医治国民麻木的性格的伟大的教授、作家。他从不向别人屈服，从不低下高贵的头颅;同时，他又有着谦虚的品质，从“只在杂志上登过几篇不好的文章”可看出来。9.根据括号内的要求理解下面的句子。(4分)
(1)我寄住在一个亲戚家里，有时还被称为乞食者。(这句话表明了作者怎样的思想感情？)
答:示例:流露出作者对当时寄人篱下的生活十分痛苦的感情。(意对即可)(2)这时才用“鲁迅”的笔名；也常用别的名字做一点短论。(指出句中加点词语的表达效果。)
答:示例:这里把数量很多的如同投向敌人的匕首的杂文，轻描淡写地称之为“一点”，充分表现了鲁迅的谦虚。(意对即可)
10.文中多次提到“走出”，表达了怎样的感情？(4分)
答:示例:说明作者处境不如人意，为寻求一个适合自己理想的职业而不得已四处奔走，体现了作者无可奈何、失落、惆怅之感。(意对即可)11.以人为镜，可以知得失，以伟人为镜，得必大于失。有人说，交一位好朋友是一笔财富。历史上的伟人很多，如让你以伟人为友，除鲁迅外，你会选择哪一位？为什么？(4分)
答:示例:毛泽东。毛泽东少年立志为国奋斗，他的一生中为中国革命创下了不可争论的功绩，受到中国人民的崇敬。毛泽东思想作为马克思主义在中国的发展，至今仍然是中国共产党的指导思想。(符合题意即可)三、作文(55分)
12.以《我眼中的? 》为题，将题目补充完整(可以写人、事、物，如“母亲、考试、大海”等)，写一篇文章。
要求:①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
