课件29张PPT。第一章 粒子的模型与符号第一节 模型、符号的建立与作用天河中学 项金华地球仪——模型细胞结构——模型认识地球和细胞时，为什么要用这些模型呢？地球_______了，——难以认识细胞_______了，——难以观察太巨大太微小认识眼和耳结构时，为什么用模型？内部结构__________了——难以描述太复杂细胞分裂过程细胞分化过程 模型的意义：
模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物水是由分子构成的，一个水分子中有两个氢原子和一个氧原子你能自己做个水分子模型吗?用小球代表氢原子,大球代表氧原子氧原子氢原子水汽化过程是一个什么变化?其实质是什么?是水分子的____过程. 是水分子_______的一个过程.物理变化水汽化过程是_____过程扩散距离变大试一试能否用模型表示水的汽化过程?一幅图一条曲线一张表格 都可以将一些难以认识、观察、描述的事物变得直观易明白。 都是一个模型一个公式它们是模型吗？G=mg模型家族一幅图一张表计算机图像复杂对象的示意复杂过程的示意模型家族大小上可以表示很大的事物也可以表示很小的事物形状上形象具体而逼真高度概括成抽象足球烯结构模型碳纳米管结构模型模型欣赏原子模型：金刚石石墨氯化钠（食盐） 在自然科学研究中，人们通过一定的科学方法，建立一个适当的模型来反映和代替客观对象，并通过研究这个模型来揭示客观对象的形态、特征和本质，这样的方法就是模型方法。模型符号 F R tΩ ≤ ℃ ㎏ s v t
m m/s s用符号能简单明了地表示事物禁止机动车通行禁止向左转弯限制轴重标志东北风Zeit (德文）Temps (法文)Time (英文)时间（中文）（日文）用符号可避免表达的文字语言不同而引起的混乱
都用t来表示用符号可避免由于外形不同引起的混乱A禁止机动车通行 禁鸣喇叭 禁止超车 解除禁止超车 禁令标志 二氧化碳是我们熟悉的物质，但我们却无法看到构成二氧化碳气体的分子，因而人们就用二氧化碳的分子模型来表示二氧化碳的结构。
左图是一个二氧化碳的分子模型，
其中每一个单元表示的就是一个
二氧化碳分子，而每个单元中的
黑色小球代表碳原子，白色小球
代表氧原子。
(1)根据图中的结构模型，你能
看出一集气瓶的二氧化碳气体其
实是由许许多多个 __________ 构
成，而每个二氧化碳分子又是
由 构成的。二氧化碳分子一个碳原子和两个氧原子
(2)如果用大写字母“C’’表示碳原
子，用“O’’表示氧原子，原子的
个数表示在字母的右下角，你能
用字母表示出二氧化碳的符号吗？CO2关于符号的作用和意义小结1、用符号能简单明了地表示事物2、用符号可避免由于外形不同引起 的混乱3、用符号可避免表达的文字语言不同而引起的混乱1．下列所示的代表符号的是 ，
代表模型的是______
A.地球仪；
B. t；
C.ρ；
D. 细胞模式图；
E.地图；
F. S=vt；
G. W.C.;
H. O2练习BCGHADEFB2.下列表达方式中属于符号的是（ ）C4、物质在一定条件下的三态变化 ，主要是由于（ ） A、分子的大小发生了变化 B、分子之间的间隔发生了变化
C、分子的质量发生了变化 D、分子从静止状态变为运动状态B5．仔细观察下列四幅图片，属于符号的正确选项是 ( )A6、下图是一些常用的危险品图标，装运
浓硫酸的箱子应贴的图标（ ）D7、某老师在引导学生理解固体、液体和气体的
微观结构时，带领学生做游戏，用人群的状态类
比物体的状态，与图所示甲、乙、丙三种情景分别对应的是（ ）
A、固态、液态、气态 B、气态、固态、液态
C、固态、气态、液态 D、液态、气态、固态甲 乙 丙C
