3.2.1人体与外界的气体交换（第二课时）学案（无答案）
文档属性
| 名称 | 3.2.1人体与外界的气体交换（第二课时）学案（无答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 济南版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2018-02-27 15:58:50 | ||
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文档简介
第一节：人体与外界的气体交换（第二课时）
【学习目标】
知识与技能：回顾呼吸系统的组成、呼吸运动与胸廓变化的关系；2
概述人体呼吸全过程，掌握肺泡内的气体交换和组织里的气体交换原理。
2、过程与方法：通过自主阅读，培养学生的分析能力；通过观察和演示实验，提高学生的观察、分析、推断及科学实验能力。21教育网21cnjy.com
3、情感、态度和价值观：关注自身健康，关注人与周围环境的关系，提高环保意识。
【重点难点】
重点：呼吸全过程的四个环节
难点：肺泡内的气体交换和组织里的气体交换
【理学】
三、人体内的气体交换
1.气体具有_____作用。气体扩散的原理是：一种气体总是从_______的地方向_______的地方扩散，直到平衡为止。www.21-cn-jy.comwww.21-cn-jy.com
2．人体内的气体交换包括______的气体交换和______的气体交换。它们都是通过______完成的。2·13．肺泡内的气体交换发生在_____________和__________之间，肺泡中的__________扩散进入，血液中的______扩散进入______，从而使血液中的______含量增多，______含量减少。【4．组织里的气体交换发生在_________和__________之间。血液中的______扩散进入，组织细胞中的_____扩散进入_____，从而使组织细胞所需要的_____得到不断补充，产生的_____被及时运走。21教育网
5．人体内的呼吸过程包括：_____________________、_____________________、____________________、_________________四个环节。2-2·1·c·n·j·y
【合学】A阅读课本P26-27比较认同呼出的气体与空气的差别的分组实验，根据实验步骤与实验现象回答相关问题。2-1-c-n-j-y
（1）原理：二氧化碳使澄清石灰水_____________.
（2）甲．乙集气瓶的石灰水变化相同么？这说明什么问题？
（3）乙、丁两集气瓶的细木条燃烧现象有何不同？这说明什么问题？
2、人体气体交换包括哪两个过程？区别在于什么？
3、分析：哪处二氧化碳溶度最高，哪处氧气溶度最高？理由？
B.右图为验证人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳的实验装置，
（1）两个锥形瓶中装的是什么液体？_____________。
（2）吸入气体时应该捏紧哪一边的橡皮管？_______。
呼气时应该捏紧，哪一边的橡皮管？______。
实验结果是__________________________。
为什么？____________________________。
这个实验说明了什么？__________________。
3. 请在图上标出箭头分别代表哪两种气体？并回答问题：
（1）人体内的气体交换包括[ ] 和[ ] 两个过程。
（2）图中A表示 的扩散过程，B表示 的扩散过程，扩散的原理是 。21cnjy.com21世纪教育网版权所有
（3）气体进出肺泡是通过 来实现的。
（4）从图中可以看出，人体的呼吸过程包括 、 和A、B四个环节。
【务学】
1.请根据下图提示填写完整并解释氧气是如何进入人的组织细胞的。
2.人的呼吸包括四个连续的环节（1）________________（通过__________实现的）、21·cn·jy·com
（2）___________（通过___________实现的）（3）____________________；（4）_______________（通过___________实现的）。2【来源：21·世纪·教育·网】
归纳小结：
1、与肺泡内的气体交换相适应的结构特点是 _______________
2、运输氧气的载体是 _____
3、氧气从肺泡进入血液通过 _____ 实现 ，需穿透 ___ 层细胞。
4、经过肺泡内的气体交换血液成分的变化是氧气 ____，二氧化碳______。
5、二氧化碳产生于 。
6、经过组织里的气体交换血液成分的变化是氧气_______，二氧化碳 ______ 。
7、人的呼吸的四个环节： 、 、 、 。21·世纪*教育网
【拓学】
1、在人体吸入和呼出的气体中，含量最多的都是(?? )。
A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.水蒸气
2.当血液通过肺泡周围毛细血管时，氧含量发生变化，下列正确的表示该变化的曲线是
3.感冒时，常常感到呼吸困难、进食无味，是因为(?? )。
A.由于病毒过多，鼻腔堵塞 B.由于病菌侵犯，味觉失灵
C.由于病菌阻挡，空气通过鼻腔量少 D.鼻腔黏膜充血肿胀，嗅细胞接触不到气味的刺激
4.人体内二氧化碳浓度最大的地方是(?? )。
A.肺泡 B.肺泡周围的毛细血管
C.组织细胞 D.组织细胞周围的毛细血管
5. 人体血液流经肺进行气体交换后，血液成分的变化情况是
A．二氧化碳浓度上升，氧气浓度下降
B．二氧化碳浓度下降，氧气浓度上升
C．二氧化碳浓度上升，氧气浓度上升
D．二氧化碳浓度下降，氧气浓度下降
6.右图表示血液中某物质含量的变化，如果横坐标上AB段为组织处毛细血管，CD段为肺部的毛细血管，图中曲线表示的物质是(?? )。www-2-1-cnjy-com
A.氧气 B.二氧化碳
C.葡萄糖 D.尿素
7. 吸入的气体相比，呼出气体中氧的含量减少，二氧化碳的含量增多，其根本原因在于。
A.肺泡内的气体交换 B.气体在血液中的运输
C.气体在呼吸过程中的扩散
D.组织细胞氧化分解有机物消耗氧，产生二氧化碳
8. 右图是检验呼出气体的实验装置，请根据你所学的知识和实验经验回答下列问题。
（1）在“呼吸处”作缓慢的吸气和呼气，吸气时，用夹子夹紧B管的橡皮管；呼气时，夹紧A管的橡皮管。进行多次后，_____（填“A”或“B”）试管内的石灰水变浑浊了。证明呼出的气体中含_____。21·cn·jy·com21*cnjy*com
（2）在实验中设置A试管的目的是___________。
（3）人体内呼出的二氧化碳产生的部位是(?? )。
A．血液 B．肺泡 C．细胞 D．气管
（4）在呼吸时，由于肋间肌和膈肌收缩，胸廓扩大，
气体就被_____；当_____和_____舒张，胸廓变小时，气体就被呼出。
9. 右图是人体内气体交换的过程，分析图解并回答问题。
(1)甲图表示的是__________，乙图表示的是___________。
(2)从A→C血液成分发生的变化是________________。
(3)从F→D血液成分发生的变化是_________________。
(4)两图中，含氧量最高处是______，含二氧化碳量最高处是________________。
(5)在B处有利于进行气体交换的结构特点是_________________。
(6)人体内的气体交换包括_________和_________两个过程，它们是通过_______________作用而实现的。21教育网
【反思】
1、我的收获：
2、我的疑惑：
【学习目标】
知识与技能：回顾呼吸系统的组成、呼吸运动与胸廓变化的关系；2
概述人体呼吸全过程，掌握肺泡内的气体交换和组织里的气体交换原理。
2、过程与方法：通过自主阅读，培养学生的分析能力；通过观察和演示实验，提高学生的观察、分析、推断及科学实验能力。21教育网21cnjy.com
3、情感、态度和价值观：关注自身健康，关注人与周围环境的关系，提高环保意识。
【重点难点】
重点：呼吸全过程的四个环节
难点：肺泡内的气体交换和组织里的气体交换
【理学】
三、人体内的气体交换
1.气体具有_____作用。气体扩散的原理是：一种气体总是从_______的地方向_______的地方扩散，直到平衡为止。www.21-cn-jy.comwww.21-cn-jy.com
2．人体内的气体交换包括______的气体交换和______的气体交换。它们都是通过______完成的。2·13．肺泡内的气体交换发生在_____________和__________之间，肺泡中的__________扩散进入，血液中的______扩散进入______，从而使血液中的______含量增多，______含量减少。【4．组织里的气体交换发生在_________和__________之间。血液中的______扩散进入，组织细胞中的_____扩散进入_____，从而使组织细胞所需要的_____得到不断补充，产生的_____被及时运走。21教育网
5．人体内的呼吸过程包括：_____________________、_____________________、____________________、_________________四个环节。2-2·1·c·n·j·y
【合学】A阅读课本P26-27比较认同呼出的气体与空气的差别的分组实验，根据实验步骤与实验现象回答相关问题。2-1-c-n-j-y
（1）原理：二氧化碳使澄清石灰水_____________.
（2）甲．乙集气瓶的石灰水变化相同么？这说明什么问题？
（3）乙、丁两集气瓶的细木条燃烧现象有何不同？这说明什么问题？
2、人体气体交换包括哪两个过程？区别在于什么？
3、分析：哪处二氧化碳溶度最高，哪处氧气溶度最高？理由？
B.右图为验证人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳的实验装置，
（1）两个锥形瓶中装的是什么液体？_____________。
（2）吸入气体时应该捏紧哪一边的橡皮管？_______。
呼气时应该捏紧，哪一边的橡皮管？______。
实验结果是__________________________。
为什么？____________________________。
这个实验说明了什么？__________________。
3. 请在图上标出箭头分别代表哪两种气体？并回答问题：
（1）人体内的气体交换包括[ ] 和[ ] 两个过程。
（2）图中A表示 的扩散过程，B表示 的扩散过程，扩散的原理是 。21cnjy.com21世纪教育网版权所有
（3）气体进出肺泡是通过 来实现的。
（4）从图中可以看出，人体的呼吸过程包括 、 和A、B四个环节。
【务学】
1.请根据下图提示填写完整并解释氧气是如何进入人的组织细胞的。
2.人的呼吸包括四个连续的环节（1）________________（通过__________实现的）、21·cn·jy·com
（2）___________（通过___________实现的）（3）____________________；（4）_______________（通过___________实现的）。2【来源：21·世纪·教育·网】
归纳小结：
1、与肺泡内的气体交换相适应的结构特点是 _______________
2、运输氧气的载体是 _____
3、氧气从肺泡进入血液通过 _____ 实现 ，需穿透 ___ 层细胞。
4、经过肺泡内的气体交换血液成分的变化是氧气 ____，二氧化碳______。
5、二氧化碳产生于 。
6、经过组织里的气体交换血液成分的变化是氧气_______，二氧化碳 ______ 。
7、人的呼吸的四个环节： 、 、 、 。21·世纪*教育网
【拓学】
1、在人体吸入和呼出的气体中，含量最多的都是(?? )。
A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.水蒸气
2.当血液通过肺泡周围毛细血管时，氧含量发生变化，下列正确的表示该变化的曲线是
3.感冒时，常常感到呼吸困难、进食无味，是因为(?? )。
A.由于病毒过多，鼻腔堵塞 B.由于病菌侵犯，味觉失灵
C.由于病菌阻挡，空气通过鼻腔量少 D.鼻腔黏膜充血肿胀，嗅细胞接触不到气味的刺激
4.人体内二氧化碳浓度最大的地方是(?? )。
A.肺泡 B.肺泡周围的毛细血管
C.组织细胞 D.组织细胞周围的毛细血管
5. 人体血液流经肺进行气体交换后，血液成分的变化情况是
A．二氧化碳浓度上升，氧气浓度下降
B．二氧化碳浓度下降，氧气浓度上升
C．二氧化碳浓度上升，氧气浓度上升
D．二氧化碳浓度下降，氧气浓度下降
6.右图表示血液中某物质含量的变化，如果横坐标上AB段为组织处毛细血管，CD段为肺部的毛细血管，图中曲线表示的物质是(?? )。www-2-1-cnjy-com
A.氧气 B.二氧化碳
C.葡萄糖 D.尿素
7. 吸入的气体相比，呼出气体中氧的含量减少，二氧化碳的含量增多，其根本原因在于。
A.肺泡内的气体交换 B.气体在血液中的运输
C.气体在呼吸过程中的扩散
D.组织细胞氧化分解有机物消耗氧，产生二氧化碳
8. 右图是检验呼出气体的实验装置，请根据你所学的知识和实验经验回答下列问题。
（1）在“呼吸处”作缓慢的吸气和呼气，吸气时，用夹子夹紧B管的橡皮管；呼气时，夹紧A管的橡皮管。进行多次后，_____（填“A”或“B”）试管内的石灰水变浑浊了。证明呼出的气体中含_____。21·cn·jy·com21*cnjy*com
（2）在实验中设置A试管的目的是___________。
（3）人体内呼出的二氧化碳产生的部位是(?? )。
A．血液 B．肺泡 C．细胞 D．气管
（4）在呼吸时，由于肋间肌和膈肌收缩，胸廓扩大，
气体就被_____；当_____和_____舒张，胸廓变小时，气体就被呼出。
9. 右图是人体内气体交换的过程，分析图解并回答问题。
(1)甲图表示的是__________，乙图表示的是___________。
(2)从A→C血液成分发生的变化是________________。
(3)从F→D血液成分发生的变化是_________________。
(4)两图中，含氧量最高处是______，含二氧化碳量最高处是________________。
(5)在B处有利于进行气体交换的结构特点是_________________。
(6)人体内的气体交换包括_________和_________两个过程，它们是通过_______________作用而实现的。21教育网
【反思】
1、我的收获：
2、我的疑惑：