课件33张PPT。边 城沈从文 这是一个老故事，如果你想听听旧日往事，那就坐到这石阶上来，只要你悉心感受这河边的微风，侧耳倾听这潺潺的流水，你就可以听到一个动人的故事-----《边城》。3.阅读全文。请按章节顺序简要概括每章情节内容。第三章：叙述了第三个端午节，边城人们紧锣密鼓地筹备龙舟竞渡的热闹场面。
第四章：追述了两年前第一个端午节，翠翠在河边看龙舟，巧遇二老傩送时的情形。
第五章：回到现在，补叙上一年端午节翠翠与外祖父看竞渡时巧遇大老天保的情景。
第六章：又回到现在，重点写迎婚送亲的花轿来到渡口渡河，撩拨着翠翠内心深处的情思，引发了她对爱情的美好向往。 一、沈从文用细腻灵动的笔调，描绘了边城茶峒独特的湘西风俗画卷。小说第三章和第五章，为读者介绍了哪些湘西风俗？这些风俗美在何处？请结合文本简要概括并分析。
二、沈从文说，“我要表现的本是一种‘人生的形式’，一种‘优美，健康而又不悖乎人性的人生形式’。” “我只想造希腊小庙。这庙供奉的是‘人性’。” 《边城》体现了作者这种创作动机，沈从文笔下的翠翠展现了哪些人性之美呢？请结合小说内容简要阐述。
三、“这个人也许永远不回来了，也许明天回来！”小说的结尾，天保意外去世之后，傩送没有选择“碾坊”但也离开翠翠下了桃源。在风雨之夜，白塔倒了，爷爷去世了，留下翠翠孤独地守着渡船，痴心地等待傩送归来。许多人说这是一个美丽的故事，但沈从文说，这个故事隐伏着悲痛。这份悲痛源于何处？请根据小说主题的理解以及相关评论，分点阐述你的观点。开心探究，成就梦想精彩舞台，展我精神展示要求：
1、
字迹工整
书写规范
版面美观
内容精炼
2、重点部分用黄色笔做标记。开心探究，成就梦想对话大师湘西的流波碧水，裹挟着一个自称“乡下人”的深深眷恋，更加辽远悠长、绵绵无尽…… 一、沈从文用细腻灵动的笔调，描绘了边城茶峒独特的湘西风俗画卷。小说第三章和第五章，为读者介绍了哪些湘西风俗？这些风俗美在何处？请结合文本简要概括并分析。
九层之台，起于垒土 内容探究（一） 内容探究（一） 传统的节日风俗：直到现在，还毫无什么变化，仍旧是那地方居民最有意义的几个日子。
喜庆欢快的端午节、紧张激烈的赛龙舟、
热闹精彩的中秋节、绚烂缤纷的元宵节、
紧张刺激的捉鸭子、震耳欲聋的鞭炮声、
盛装打扮的老百姓、浓情蜜意的唱情歌、
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 内容探究（一）
风俗之美：
形式上展现了生活的情趣——热闹、独特；
氛围上体现了生活的和谐——安乐、快乐；
精神上表现了生命的美好——珍惜、希冀。
中国传统习俗的精神内涵
1、对自然、天地的敬畏：祭祀、过年、舞龙、龙抬头、踏青、放风筝。
2、对慎终、追远的敬仰：端午节、腊八佛教、清明祭祖、重阳登高等。
3、对美好、幸福的向往：过年、守岁、冬至宰羊、中秋赏月、七夕乞巧等。 内容探究（二） 二、沈从文说，“我要表现的本是一种‘人生的形式’，一种‘优美，健康而又不悖乎人性的人生形式’。” “我只想造希腊小庙。这庙供奉的是‘人性’。” 《边城》体现了作者这种创作动机，沈从文笔下的翠翠、爷爷、傩送各展现了哪些人性之美呢？请结合小说内容简要阐述。
内容探究（二） 翠翠——人性中纯真、自然之美。
纯真可爱
孝顺懂事
聪慧矜持
内容探究（二）翠翠说：“鱼咬了我，也不关你的事。”
翠翠不理会祖父，口中却轻轻地说：“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鲤鱼吃去了。”
翠翠还正在想起两年前的端午一切事情哪。但祖父疑问，翠翠却微带点儿恼着的神气，把头摇摇，故意说：“我记不得了，我记不得，我全记不得！” 内容探究（三） 三、这个人也许永远不回来了，也许明天回来！”小说的结尾，天保意外去世之后，傩送没有选择“碾坊”但也离开翠翠下了桃源。在风雨之夜，白塔倒了，爷爷去世了，留下翠翠孤独地守着渡船，痴心地等待傩送归来。许多人说这是一个美丽的故事，但沈从文说，这个故事隐伏着悲痛。这份悲痛源于何处？请根据小说主题的理解以及相关评论，分点阐述你的观点。 内容探究（三） 我作品能够在市场上流行，实际上等于买椟还珠，你们能欣赏我故事的清新，照例那作品背后蕴藏的热情却忽略了，你们能欣赏我文字的朴实，照例那作品背后隐伏的悲痛也忽略了。
——沈从文
内容探究（三） 读《边城》，我们不仅能领略到纯净自然，极富诗情画意和人与自然和谐共处的精神家园，而且能理解作者“照我思索，能认识我；照我思索，能认识人”的真谛，体悟到作者以赤子之心来关照家乡，关注人类精神家园的责任感。重视传统文化，注重人与自然和谐共处，诗意地生活是我们每个人义不容辞和永恒的责任。
——钱理群 内容探究（三） 1. 因人与自然的和谐之美被打破，人性特征隐伏悲痛。
从生命的意外去世中看见的人性缺点——翠翠的被动、爷爷的忧虑、顺顺的迷信、傩送的固执，人人都有属于自己的孤寂。
从人性的美好本身中预见的命运悲剧——翠翠的懵懂含蓄让爱情对象模糊，兄弟之间的相互成全产生的愧疚之情，爷爷的操劳担忧却阴差阳错。因为都是最自然的人性形态，它缺少人的自我反思、自我观照、自我规划，一旦命运出现意外，人少了主动，只能被动接受所谓命运的安排。
内容探究（三） 作者的人物虽说全部良善，本身却含有悲剧成分。唯其善良，我们才更易于感到悲哀的分量。这种别爱，不仅仅由于情节的演进，而是来自带在人物气质里的。自然越是平静，自然人越是悲哀：一个更大的命运影照住他们的生存。这几乎是自然一个永久的原则：悲哀。
——李健吾评《边城》 内容探究（三） 2.因现代物质文明侵入美丽家园，传统风俗引发悲痛。
在婚姻的抉择中看见对利益的考量——陪嫁的碾坊、顺顺的考量与传统以歌定情的风俗对比。
白塔的坍塌预示湘西精神家园的毁坏——湘西人过去纯真美好的世界正遭受现代物质文明的蚕食。
内容探究（三）悲剧产生的原因——美好的消失。
沈从文的情感世界：
一、湘西边城世界的正直、淳朴、善良、热情与现代都市生活的虚伪、势利、自私、懦弱的对照；
二、边城过去的美好与现在“惟利惟实庸俗观”的对照。
本文标题为“边城”，请问有何含义？ 一是地理概念。指其为边地的小城，远离城市的边远小镇。
二是文化概念。表现为对故乡淳朴民风的怀念。沈从文的创作主题：
一、赞美与批判：赞美边城生活的质朴、纯真和人与人之间纯洁的爱；批判现代文明中金钱主义的浅薄庸俗和腐化堕落的现实。
二、隐痛与担忧：对边城淳朴的民风民情逐渐衰败的痛心，对民族精神与前途的担忧。
三、呼吁与重建：呼吁人们警惕美好人性的丧失，重建民族的品德和人格的期盼。
《边城》触动的反思：
1.对待传统文化：重视传统文化的传承与发展，非物质文化遗产的保护。
2.对待物质遗产：自然景观的保护，物质遗产的修缮。
3.对待人性状态：人类应保有优美人性，诗意栖息，共建美好精神家园。坚 守 美 课堂小结 观风俗——感知美
剖人性——体悟美
析悲痛——坚守美
