(共28张PPT)
第6节
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教师刚买的金鱼没几天就死了请问学们到底怎么回事？
换水
使用增氧泵
放入水草等
你知道这是为什么吗？
假设一 光照下水草产生的氧气比二氧化碳多．
假设二 光照下水草产生的氧气比二氧化碳少．
鱼缸里养一些水草是增加水中氧气含量较为有效的方法之一，那么你能用实验证明吗？
要求：绘图或者语言叙述
能不能利用仅有的仪器
绿色植物一盆
两只蜡烛
①要控制的量是哪些，
②实验中容器是否要密封，
③实验中对照组的作用，
④光照的作用
实验设计：
1. 取A、B两个封闭的玻璃钟罩,在其中分别放入蜡烛和植物,然后将两个钟罩放在阳光充足的地方。
2. 观察A钟罩内蜡烛熄灭得＿＿;而B钟罩内蜡烛熄灭得＿＿.
你的结论是：
快
慢
绿色植物光合作用释放氧气
扩展为我们生存的地球
你能设计图表模型来表示玻璃罩内氧循环过程吗？
这个模型中消耗氧气的途径是什么 产生氧气的途径又是什么
在自然界中，消耗氧气的途径主要有哪些？产生氧气的途径主要是什么？
呼吸一下新鲜空气
我们也要吸进O2,呼出CO2
煤、石油和天然气燃料燃烧时也需要O2
金属的锈蚀、食物的腐败、动植物尸体的分解等也需要O2
植物的光合作用产生了O2
根据玻璃罩为模板，设计图表模型来表示自然界氧循环过程。
大气中的O2
光合作用
O2
呼吸作用
CO2
物质燃烧
生物呼吸
物质燃烧
CO2
O2
一、自然界的氧循环
食物腐烂
……
植物
光合作用
1.根据氧循环的原理，在屋内可以用什么方法来使空气保持清新？
2.在塑料大棚里可以用什么方法使农作物增产
开窗通风,白天放置绿色植物,晚上拿出室外
人工补充二氧化碳,肥水管理,增强光照,夜间适当降温等。
(3)把一定量的水、一条小鱼、水草密封在一透明玻璃球内制成“生态球”,球内的小鱼能生存很长一段时间。请说说制作生态球的原理。
【你知道了什么】
通过本堂课的学习,谈谈你有哪些收获
其他器具和材料：鱼网，镊子，玻璃棒，蒸馏水，池塘水等
广口瓶（深棕色、无色）
洗净的沙砾
水草
陆生植物
田螺
蜗牛
水蚤
鱼
设计一个让生物生活得长久的广口瓶世界
二、 臭氧层
保护
1、你知道炎热的夏天出门为什么要用防晒霜？
2、你听说或知道臭氧吗？你对臭氧了解多少
平流层中25-35公里含有地球上90%的臭氧，这一区域被称为“臭氧层”。
O2
紫外线
2O
O2
O
+
O3
阅读课本:对比氧气,说说臭氧的物理性质。
臭氧的层为什么会有空洞
1：国际上先后于1985年和1987年制定了《维也纳公约》和《蒙特利尔议定书》。我国1989年加入了维也纳公约，1991年加入了减少消耗臭氧层物质的蒙特利尔议定书。
保护臭氧层，中国在行动
2：使用无氟冰箱
3：我……任 务 单
一:
O2
CO2
