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* 课堂小结 *
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显示条目数
&bssj_txt_numb=12&
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&bssj_txt_1=1、磁体：具有磁性的物体－－能吸引含铁质的物体。（或含钴、镍的物体）&
&bssj_txt_2= 磁体各部分的磁性强弱不同，磁体上磁性最强的部分叫做磁极，磁铁的两端磁性最强，中间最弱。&
&bssj_txt_3=2、磁体有两个磁性最强的磁极－－南极(S极)和北极(N极)&
&bssj_txt_4=3、磁体间有相互作用：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。&
&bssj_txt_5=4、使原来没有磁性的物体得到磁性的过程叫做磁化。&
&bssj_txt_6=5、磁场:在磁体周围空间存在一种特殊的物质叫做磁场。&
&bssj_txt_7= 磁场的基本性质是它对放入其中的磁体产生力的作用。&
&bssj_txt_8=6、磁感线：是为了描述磁场而假想的曲线，它不是实际存在的曲线。&
&bssj_txt_9= 磁铁周围的磁感线都是从N极出来回到S极的。(方向实际上是一种规定)。&
&bssj_txt_10= 磁场中的某点的磁场有确定的方向，即为该点的磁感线的方向。&
&bssj_txt_11= 跟小磁针在该点静止是N极指向一致。&
&bssj_txt_12= 磁感线密的地方磁场强，疏的地方磁场弱。&
&bssj_txt_13=&
&bssj_txt_14=&
&bssj_txt_15=&
&bssj_txt_16=&
&bssj_txt_17=&
&bssj_txt_18=&
&bssj_txt_19=&
&bssj_txt_20=&
&bssj_txt_21=&
&bssj_txt_22=&
&bssj_txt_23=&
&bssj_txt_24=&******************************************
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* 图片说明 *
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图片数量
&jxtp_bt_numb=12&
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&jxtp_bt_1=三国时马钧创制的指南车&
&jxtp_txt_1=它利用齿轮传动系统和离合装置指示方向，在特定条件下，车子转向时，木人手臂仍保持指南。&
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&jxtp_bt_2=水浮法指南针&
&jxtp_txt_2=将磁鱼平放在瓷碗的水面上，静止时，鱼之首尾分别指示南北。&
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&jxtp_bt_3=缕悬法指南针&
&jxtp_txt_3=将独根蚕丝用蜡粘贴磁针的中部，磁针垂于方位盘中心上方，静止时，其两端分别指示南北。&
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&jxtp_bt_4=汉代司南&
&jxtp_txt_4=利用天然磁石发明指南仪“司南”，是古代中国人的杰出创造。闻名于世的指南针是中国古代四大发明之一，对于推动人类社会文明发挥了重大作用。&
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&jxtp_bt_5=司南建筑模型&
&jxtp_txt_5=司 南——世界上最早的指南工具。&
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&jxtp_bt_6=德国军用指南针&
&jxtp_txt_6=&
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&jxtp_bt_7=军用指南针&
&jxtp_txt_7=&
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&jxtp_bt_8=各式指南针1&
&jxtp_txt_8= 北宋后期，人们用磁石摩擦铁，发明了最早的人造磁石，从此，指南工具也就有了新的发展。&
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&jxtp_bt_9=各式指南针2&
&jxtp_txt_9= 北宋后期，人们用磁石摩擦铁，发明了最早的人造磁石，从此，指南工具也就有了新的发展。&
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&jxtp_bt_10=各式指南针3&
&jxtp_txt_10= 北宋后期，人们用磁石摩擦铁，发明了最早的人造磁石，从此，指南工具也就有了新的发展。&
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&jxtp_bt_11=各式指南针4&
&jxtp_txt_11= 北宋后期，人们用磁石摩擦铁，发明了最早的人造磁石，从此，指南工具也就有了新的发展。&
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&jxtp_bt_12=各式指南针5&
&jxtp_txt_12= 北宋后期，人们用磁石摩擦铁，发明了最早的人造磁石，从此，指南工具也就有了新的发展。&
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&jxtp_bt_13=罗盘&
&jxtp_txt_13=&
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&jxtp_bt_14=&
&jxtp_txt_14=&
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&jxtp_bt_15=&
&jxtp_txt_15=&
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&jxtp_bt_16=&
&jxtp_txt_16=&
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&jxtp_bt_17=&
&jxtp_txt_17=&
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&jxtp_bt_18=&
&jxtp_txt_18=&
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&jxtp_bt_19=&
&jxtp_txt_19=&
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&jxtp_bt_20=&
&jxtp_txt_20=&
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* 浙教版《科学》8年级下 *
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* 第四章 第一节 *
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&cd_numb=义务教育试用教材《科学》（浙教版）系列教学课件--8年级下&
&file_bt=第四章 电与磁 第一节 指南针为什么能指方向 &
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课件二级菜单数量及名称列表：
&file_bt_numb=9&
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&file_bt_1=学习目标&
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&file_bt_2=司南与指南针&
&zsyd_txt_2=&
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&file_bt_3=磁体&
&zsyd_txt_3= 磁体：具有磁性的物体－－能吸引含铁质的物体（铁、钴、镍）&
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&file_bt_4=磁极&
&zsyd_txt_4= 磁体有两个磁性最强的磁极－－南极(S极)和北极(N极)&
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&file_bt_5=磁化&
&zsyd_txt_5= 使原来没有磁性的物体得到磁性的过程叫做磁化。&
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&file_bt_6=磁场和磁感线&
&zsyd_txt_6= 磁场：在磁体周围空间存在一种特殊的物质叫做磁场。磁场的基本性质是它对放入其中的磁体产生力的作用。
磁感线：是为了描述磁场而假想的曲线，它不是实际存在的曲线。磁铁周围的磁感线都是从N极出来回到S极的。(方向实际上是一种规定)。磁场中的某点的磁场有确定的方向，即为该点的磁感线的方向。跟小磁针在该点静止是N极指向一致。磁感线密的地方磁场强，疏的地方磁场弱。&
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&file_bt_7=地磁场&
&zsyd_txt_7= 地球产生的磁场叫地磁场。&
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&file_bt_8=巩固练习&
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&file_bt_9=课堂小结&
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默认显示
&moren=1&
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* 巩固练习 *
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题目数量：
&gglx_txt_numb=7&
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&gglx_txt_1=1、下列几种物质能被磁化的是（ ）
A、碳 B、钢
C、铜 D、铝&
&gglx_txt_da_1=B&
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&gglx_txt_2=2、用条形磁铁的N极去靠近某物体的A端，发现能把A端吸引过来，则物体的A端（ ）
A、一定是S极 B、可能是N极
C、可能是S极 D、一定是N极&
&gglx_txt_da_2=C&
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&gglx_txt_3=3、一根钢条靠近磁针的磁极,磁针被吸引过来,则( )
A．钢条一定有磁性
B．钢条一定没有磁性
C．钢条可能有磁性,钢条也可能没有磁性
D．条件不足,无法判断&
&gglx_txt_da_3=C&
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&gglx_txt_4=4、我们把物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做_____；磁体上磁性最强的部分叫做_____。&
&gglx_txt_da_4=磁体；磁极&
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&gglx_txt_5=5、当两个磁体的S极相互靠近时，它们将互相_____，当一个磁体的N极靠近另一磁体的S极时，它们将互相_____。&
&gglx_txt_da_5= 排斥；吸引&
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&gglx_txt_6=6、磁感线可以形象而又方便地表示磁体周围各点的_______方向。磁铁周围的磁感线都是从磁铁______极出来，回到磁铁的________极。&
&gglx_txt_da_6= 磁场方向；N；S&
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&gglx_txt_7=7、1991年8月《新民晚报》报道一则消息：上海的两只鸽子从内蒙放飞后，历经20余天返回上海市原鸽巢。”信鸽这种远距离辨认方向的本领，实在令人称奇，人们对信鸽有高超的认路本领的原因提出了如下猜想：
A.信鸽对地形地貌有极强的记忆。
B.信鸽体内某种磁性物质，它能借助地球这个大的磁体来辨别方向。
你支持了哪种猜想？讲讲你的理由。
设计你的验证方案。&
&gglx_txt_da_7=B&
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&gglx_txt_8=8、&
&gglx_txt_da_8=&
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&gglx_txt_9=9、&
&gglx_txt_da_9=&
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&gglx_txt_10=10、&
&gglx_txt_da_10=&
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&gglx_txt_11=11、&
&gglx_txt_da_11=&
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&gglx_txt_12=12、&
&gglx_txt_da_12=&
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&gglx_txt_13=13、&
&gglx_txt_da_13=&
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&gglx_txt_14=14、&
&gglx_txt_da_14=&
=======================================================
&gglx_txt_15=15、&
&gglx_txt_da_15= &
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&gglx_txt_16=16、&
&gglx_txt_da_16= &
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&gglx_txt_17=17、&
&gglx_txt_da_17=&
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&gglx_txt_18=18、&
&gglx_txt_da_18=&
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&gglx_txt_19=19、&
&gglx_txt_da_19=&
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&gglx_txt_20=20、&
&gglx_txt_da_20=&
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* 学习目标 *
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目标条目数
&xxmb_txt_numb=5&
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&xxmb_txt_1=1、知道磁体及其性质。&
&xxmb_txt_2=2、知道磁极间的相互作用。&
&xxmb_txt_3=3、了解磁化的概念。&
&xxmb_txt_4=4、理解磁场的基本性质，知道磁场的方向和判断方法。&
&xxmb_txt_5=5、知道地磁场的存在，知道地理北极就是地磁南极。&
&xxmb_txt_6= 1．&
&xxmb_txt_7= 2．&
&xxmb_txt_8=·情感、态度与价值观&
&xxmb_txt_9= &
&xxmb_txt_10=&
