初中科学复习（3）力(广东省深圳市)

初中科学复习（3）力
一、内 容 提 要
二、要 点 解 析
1、问：怎样正确理解力的概念？
答：力的概念应从以下几个方面去理解：
(1)力是物体与物体之间或物体的两个部分之间的相互作用．一个物体受到力的作用，一定有另外的物体施加这种作用，只要有力发生，就一定有受力物体和施力物体．力不能离开物体而单独存在．
(2)任何两个物体之间的力的作用是相互的．甲物体受到乙物体作用时，甲物体一定同时对乙物体施加力的作用，因此受力物体与施力物体是相对的，也就是说受力物体同时也是施力物体，施力物体同时也是受力物体．如：马拉车，马是施力物体，车是受力物体；但同时车也拉马，此时车是施力物体，马是受力物体．
(3)一个物体对另一个物体施加力的作用有两种方式，一种是由物体直接(接触)作用，如手提水桶，推土机推土等；另一种是物体之间的间接(不接触)作用，如磁铁对铁针的吸引力，空中飞翔的鸟受到的重力等．
2、问：运动状态改变指什么？
答：运动状态改变应包括两个方面：物体的运动方向的改变和物体运动的速变大小改变．如：物体由静到动、由动到静、由慢到快、由快到慢都属于速度大小的改变．概括起来运动状态的改变有以下三种情况：(1)运动方向不变，速度大小发生改变；(2)速度大小不变，运动方向发生改变；(3)运动速度大小和方向同时改变，如斜向上投出去的铅球，在重力作用下做曲线运动，速度的大小和方向都在发生变化．
3、问：重力的方向总是“竖直向下”，为什么不能说成“垂直向下”？
答：“竖直向下”指垂直于水平面向下，而“垂直向下”是指垂直于某个面向下，这个面不一定是水平面。如果这个面是斜面（如图12-1所示），这时竖直向下和垂直向下就是两个不同的方向。所以，我们不能把重力方向说成“垂直向下”。
4、问：利用公式G＝mg应注意什么？
答：① G＝mg是一个物理公式,而不是单位换算.
② 明确公式中各物理量都必须用国际单位.m的单位用kg,G的单位用N.
③ 公式中g＝9.8N/kg,读作9.8牛每千克,它的物理意义是:质量为1kg的物体受到的重力是9.8N.
④ 要会将公式正确变形,灵活应用,如已知物体的重力求质量时,可变形为m＝.
⑤ 在理解重力与质量的联系时,我们不能说物体的质量和它受到的重力成正比.
5、问：重力和质量的区别和联系有哪些？
答：如下表所示：
质量 重力
区别 定义 物体所含物质的多少 由于地球的吸引而使物体受到的力
方向 没有方向 竖直向下
大小 不随物体所处位置的改变而改变 随在地球上位置的改变而变化
符号 m G
单位 千克(kg) 牛顿(N)
测量工具 托盘天平 弹簧测力计
联系 G＝mg，其中g＝9.8N/kg
6、问：怎样确定物体的重心？
答：（1）质地均匀、形状规则的物体，重心在其几何中心，大多数物体的重心在物体上，少数物体的重心不在物体上（如环形物体）．
（2）薄板形物体的重心可用悬挂法来确定． 方法是：在物体上任取一点，用细绳从这点将物体悬挂起来，静止时沿悬绳方向在物体上画一条直线，然后用细绳 这条直线外的任一点将物体悬挂起来，静止时沿悬绳方向在物体上画一条直线，这两条直线的交点即为该物体的重心．
7、问：怎样判断物体是否受到弹力的作用？
答：判断一个物体是否受到弹力作用，必须要弄清产生弹力的物体一定同时满足两个条件：
首先，两个物体互相接触，这是产生弹力的前提．没有物体、只有一个物体或两个物体不互相接触都无法产生弹力；
其次，两个互相接触的物体间还必须互相挤压，即发生弹性形变．
8、问：如何正确使用弹簧测力计？
答：弹簧测力计的正确使用方法：
（1）首先看清弹簧测力计的量程，也就是弹簧测力计上的最大刻度即弹簧测力计的测量范围.加在弹簧测力计上的力，不能超出这个范围.
（2）认清弹簧测力计上最小刻度值，即每一小格表示多少N，以便用它测量时可以迅速读出测量值.
（3）测量前要把指针调到零点，读数时，视线要与指针相平.
（4）测量时，要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的一致，不可用力猛拉弹簧或让弹簧测力计长久受力，以免损坏.
中 考 撷 要
在最近的三年中考中，本节考查的范围为力的概念及理解、力的作用效果、力的三要素及力的图示和力的示意图，但力的图示今后将不作考试要求．重力是最常见也是最重要的一种力，对地面上的物体进行受力分析时，离不开重力．在中考试题中，本节内容不仅单独考查（考查范围为重力的概念、方向、计算及应用），还大量出现在综合题中．关于弹力的概念是新教材中新增的，以前的中考中没涉及到．但关于弹簧测力计的正确使用是历年中考中常考的内容．我们要注重理解弹力的概念及弹力产生的条件，同时对弹簧测力计也要熟练掌握其使用方法．
四、典 型 例 题
题型一 理解力的概念，认识力可以使物体发生形变或运动状态改变。
例1 关于力的作用，下列说法正确的是 (　　)
　　 A．甲用力把乙推倒，说明只有甲对乙有力的作用，乙对甲没有力的作用
　　 B．只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命无动力的物体只会受力，不会施力
　 C．只有当两个物体直接接触时，相互间才会发生力的作用
　　 D．力是不能离开施力物体和受力物体而独立存在的
知识点 考查对力的概念的理解，即力的产生条件、力的作用的相互性、力的作用效果
闯关点拨 对力的概念的理解要包括两点：(1)力不能离开物体而存在，说到力必能找到两个物体(施力物体和受力物体)，(2)力的作用是相互的．
解 力的作用是相互的，没有哪个物体只对其他物体施力而不受力，也不管是否有无生命或有无动力，只要两个物体间有作用，就一定有力的作用，因此A和B选项是错误的；要判断是否有力的作用，必须判断两物体间有没有发生作用，而不是看它是否接触．不接触的物体间也会有力的作用，接触的物体间不一定有力的作用，故C也是错误的；力的作用一定发生在两个物体之间，即要有施力物体和受力物体，单独一个物体不会产生力的作用，故D是正确的。答 选D
例2 下列物体的运动状态没有发生改变的是（　　）
A．做匀速圆周运动的小车 B．在盘山公路上减速运动的小车
C．腾空而起的火箭 D．在平直公路上匀速行驶的汽车
知识点 运动状态变化的具体表现形式
闯关点拨 物体的运动状态不发生改变是指物体静止或做匀速直线运动，即物体的运动的快慢和运动的方向均不变。
解 题中圆周运动的小车的运动方向不断发生改变，减速的小车运动快慢在变化，腾空而起的火箭不断变快，都不是运动状态不变。答 选D
例3 体操运动员上单杠时，用手向下压单杠，人却上了单杠．这是为什么？
知识点 力的作用是相互的
闯关点拨 解答说理题，要先从题目叙述的现象中，找出所遵循的物理规律，再根据规律简单地分析过程，用简要的文字叙述，最后写出结论．
答 物体间力的作用总是相互的，人用力压单杠时，人对单杠有一个向下的力，单杠就对人有竖直向上的作用力，人在这个力的作用下向上升起，所以人就上了单杠．
题型二 通过活动探究，认识力的作用效果与力的大小、方向和作用点有关，并能联系生产、生活实际解释有关现象
例1 如图11-37所示，使一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生()、()、(c)、(d) 各图中的形变，如果力的大小＞，那么，能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是( )．
A. 图()和() B．图()和(c) C. 图()和(d) D．图()和(d)
知识点 用控制变量法探究影响力的作用效果的因素
闯关点拨 本题考查对力的三要素的理解。力的作用效果跟力的大小、力的方向以及力的作用点都有关系
解 题中要求能说明与力的作用点有关的图，即要保证在力的大小和力的方向相同的情况下进行判断．()和()力的方向相同，力的作用点相同，力的大小不同，所以A是研究力的作用效果与力的大小的关系，()和(c)力的大小相同，力的作用点相同，力的方向不同，所以B是研究力的作用效果与力的方向的关系，()和(d)只有力的方向相同，力的作用点和力的大小均不同故排除．
答 选C
例2 跳板跳水运动员跳水前为什么总是站在跳板的最前端蹬跳板？
知识点 力的作用效果与力的作用点有关
闯关点拨 跳板跳水运动员要在落水前完美地完成高难度动作，很关键的一点是要有足够的腾空时间，也就是在离开跳板后，能达到足够的高度．运动员用力蹬跳板使跳板发生形变，跳板在恢复形变时对运动员有弹力作用，把运动员弹到高处．跳板的形变越大，弹力越大，运动员就被弹得越高．而跳板的形变大小取决于运动员蹬跳板的力的作用效果．
答 要使跳板形变越大，不仅蹬跳板的力(作用力)要大，而且还与力的作用点的位置有
关．在作用力的大小相同时，作用在跳板的最前端点处，力的作用效果最显著，因此运动员总是站在跳板的最前端蹬跳板．
题型三 会用力的示意图表示力
例1 试分析挂在竖直墙上、质量为3kg的球受到的力(如图11-38所示)，并用力的示意图表示球受到的力．
知识点 对物体进行受力分析，并会用力的示意图表示力
闯关点拨 （1）判断物体是否发生了力的作用，如本题中墙壁对球是否有支持 力，只要假设把墙壁移开，看球是否会移动，怎样移动．由图可知，球会向左移动，由此可以判断墙壁对球有一个向右的支持力．（2）画力的示意图分三个步骤：
①在受力物体上画出力的作用点；②确定力的方向后沿力的方向画一条直线；
③在线段的末端标箭头，在箭头旁标出所画力的符号．
解 首先确定研究对象——球，再分析其受力情况，最后作图．球受到了重力G，方向竖直向下，球被绳拉紧，受到绳的拉力F的作用，方向沿绳向上；球由于与墙壁接触且有互相挤压，由图可知它受到了墙对它的支持力N的作用，方向垂直墙壁向右．球受力的示意图如图11-39所示．
题型四 知道重力的概念、方向；理解重力大小与质量的正比关系，会利用公式G=mg进行有关计算
例1 关于重力，下列的说法中正确的是 ( )
A．地球对物体的吸引力就是物体的重力 B．在空中向上运动的物体不受重力作用
C．重力的方向总是垂直向下的 D．抛出去的物体总会落向地面，这是由于物体受到重力作用的缘故
知识点 重力的概念和方向，
闯关点拨 物体的重力是由于地球的吸引而产生的，但重力大小不等于地球对它的吸引力，故A选项不正确；地球附近一切物体都受到重力作用，与物体的运动状态无关，因此B选项不正确；重力的方向总是竖直向下，但不是垂直向下，竖直向下是一种特定的垂直，是指与水平面垂直，故C选项也是错误的；由于重力作用，抛向空中的物体最终都要落回地面，所以D选项正确．
解 选D
例2 重29.4N的铜块，能否用最大称量是500g的天平称它的质量
知识点 重力大小的计算
闯关点拨 这道题目可从两个方面入手：一是通过m＝，求出铜质量，与天平的称量500g进行比较，若m<500g，就可用这个天平去称．二是通过G＝mg算出天平所能称量的质量为500g 物体的最大重力，再与要称的铜块重29.4 N比较，得出答案．
解法1 因为G＝mg，所以m＝＝ kg＝3kg＝3000g>500g ，故不能用最大称量是500g的天平去称该铜块的质量．
解法2 根据G＝mg＝0.5kg×9.8 N／kg＝4.9 N，小于要称的铜块重29.4 N，所以，不能用该天平去称重29.4 N的铜块质量．
例3 瓶子的质量为300g，瓶内装有500cm3的某种液体，瓶子和液体的总重力为7N
求：① 瓶内液体的质量； ②液体的密度．
(g＝10N／kg)
知识点 熟练运用公式G＝mg进行计算
闯关点拨 此题目的在于让学生能灵活应用m=G／g及密度公式来解题
解 ① 瓶子和液体的总质量m总=，
瓶内液体的质量m液=m总-m瓶 =700g-300g=400g。
②液体的密度
题型五 探究重力大小跟物体质量的实验题
例 某物理实验小组的同学在探究物体所受重力大小与物体质量的关系时，实验记录如下表：
被测物体 物体质量m（kg） 重力G（N） 比值G/m（N/kg） 比值G/m的平均值（N/kg）
物体1 0.1 0.99 9.9
物体2 0.2 1.96 9.8
物体3 0.3 2.91 9.7
（1）在实验过程中，需要的测量工具是_____和______；
（2）在上表空白处填出比值G/m的平均值．
（3）分析表中实验数据，得出结论是：____________．
知识点 通过实验探究，知道重力大小与质量成正比
闯关点拨 本题考查探究重力大小与物体质量的关系，分析表中记录数据，归纳出结论是解题的关键．
析 为了探究物体所受重力大小与物体质量的关系，应用天平测量物体的质量，弹簧测力计测重力．记录测量数据，分析归纳出重力跟质量的关系即为所求的结论．
解 （1）天平；弹簧测力计 （2）9.8 （3）比值不变（或重力与质量成正比）
题型六 知道什么叫弹力，知道弹力产生的条件
例 关于弹力，下列说法错误的是 ( )
A．相互接触的物体间不一定产生弹力 B．弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用
C．弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力
D．压力、支持力、拉力都属于弹力
知识点 弹力的概念及其产生的条件
闯关点拨 弹力的产生必须同时满足互相接触和发生弹性形变两个条件
解 只有两个物体互相接触，但不发生挤压(即没有发生形变)就没有弹力作用．弹力是发生弹性形变的物体要恢复原状对阻碍它恢复原状的物体产生的力，所以A、C正确，压力、支持力和拉力都是由于物体弹性形变而产生的力，它们都属于弹力，故D也正确，任何发生弹性形变的物体，都要对阻碍它恢复原状的物体产生弹力，所以B是错误的．
答 B
题型七 了解弹簧测力计的构造，会正确使用弹簧测力计
例1 如图12-5，弹簧测力计的量程是__________，分度值是__________，该弹簧测力计___________(选填“能”或“不能”)直接用来测力的大小．需先_________，否则会使测得的值比真实值偏___________（选填“大”或“小”）．
知识点 弹簧测力计的正确使用
闯关点拨 使用测量仪器前，必须观察刻度板，了解刻度的单位、测量范围和分度值，为使用时正确读数打基础．正确使用弹簧测力计，还必须了解测量仪器的构造、作用、原理以及使用方法，这样才能正确解答有关测量的问题．
解 使用弹簧测力计前首先应观察它的最大刻度(量程)是5 N，再观察每一大格又分成5小格，每一小格(分度值)为0.2 N．由于弹簧测力计未受拉力时，指针已指在0.5 N的位置，所以弹簧测力计不能直接用来测量力的大小．需先校零(移动指针，使指针对准零刻度线)，否则记录测量结果时要把未测量时指针所在的位置当作“零”，因此，测得的结果比真实值偏大．
答 5N 0.2N 不能 校零 偏大
例2 使用弹簧测力计时，下列注意事项中错误的是 ( )
A．弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜 B．使用前必须检查指针是否指在零刻度线上
C．使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 D．测量力的大小不能超出测量范围
知识点 掌握正确使用弹簧测力计的技巧
闯关点拨 弹簧测力计使用前必须校零，使用中应使弹簧的伸长方向与所测力的方向在一直线上，避免弹簧、指针、挂钩跟外壳摩擦．但不限于测量竖直方向的力，各个方向的力都可以测量，所测力不能超过弹簧测力计的最大刻度值，故只有A选项是错误的．
答 选A
例 3如图12-6为某同学自制的弹簧测力计．他发现弹簧测力计下不挂物体时，弹簧测力计的指针指在A处，当弹簧测力计下挂2N重的钩码时，其指针指在B处．根据以上内容，请你给他的弹簧测力计刻上刻度．要求：(1)每一大格表示1 N且标上数值；(2)每一小格(即分度值)表示0.2 N；(3)标明该弹簧测力计的单位．
知识点 了解弹簧测力计的原理并会自制弹簧测力计
闯关点拨 弹簧测力计的工作原理是：在测量范围内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比。所以制成的弹簧测力计的刻度是均匀的．
解 在A处标上0；在B处标上2（即量程）；在0刻度线上面标上N（单位）；在0和2刻度线的中点处画刻度线并写1；在0与1、1与2之间五等份，标上更小的刻度线，使最小分度为0.2N。（图略）
五、中考典题精析
考题1 以下是我们生活中可见到的几种现象：①用力揉面团，面团形状发生变化；②篮球撞在篮球板上被弹回；③用力握小皮球，球变瘪；④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞．在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是 ( ) （安徽省2002年中考题）
A．①② B．②③ C．③④ D．②④
闯关点拨 本题考查力的作用效果．力的作用效果是：力可以使物体发生形变，也可以使物体的运动状态发生改变．物体运动状态的改变是指物体的运动速度大小和方向发生改变．
解 从几种现象看：①是形状发生变化；②是运动状态发生变化；③是形状发生变化；④是灰尘由静止变运动，运动状态发生变化．
答 选D．
考题2 关于力的概念，下列说法中错误的是（ ）（江苏省盐城市2003年中考题）
A．力是物体对物体的作用B．物体受力的同时也一定在施力
C．只有直接接触的物体才能产生力的作用D．力是改变物体运动状态的原因
闯关点拨 本题综合考查对力的初步概念的理解．可运用“概念辨析法”对选项逐项分析、判断作出选择，理解力的基本概念是解题的关键．
解 力是物体对物体的作用． 物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体．力的作用效果是改变物体的运动状态、改变物体的形状．直接接触的物体间可能没有力的作用，不接触的物体间也可能有力的作用，物体是否接触不是判断是否产生力的作用的依据．所以C选项不正确．
答 选C．
考题3 2002年12月，我国发射了神州四号宇宙飞船，为载人飞行进行了仿真人实验。飞船在轨道上正常飞行时处于“失重”状态，在这种环境中，以下哪个实验不能像在地面一样正常进行（　　）（福建省福州市2003年中考题）
A．用刻度尺测长度 B．用放大镜看物体
C．用平面镜改变光路 D．用弹簧测力计测物重
闯关点拨 本题是情景开放题．题中要求思考“失重”状态下可能出现的情景，此时在飞船上与重力 有关的现象会消失．从题中所给的器材来看，刻度尺、放大镜和平面镜的使用均与重力无关，而物体在失重情况下用弹簧测力计是无法测出其重力大小的．
答 选D．
考题4 如图12-7所示，当弹簧测力计吊着一磁体，沿水平方向从水平放置的条形磁铁的A端移到B端的过程中，能表示测力计示数与水平位置关系的是图12-8中的（ ）
（福建省福州市2004年中考题）
闯关点拨 弹簧测力计示数的变化受到悬挂的磁体受力情况变化的影响．分析悬挂着的磁体受到下面磁体的作用力如何变化是关键．
解 由图可知，悬挂磁体的下端是N极，它在A端时，同名磁极互相排斥，弹簧测力计拉力FA=G-F磁；它在B端时，异名磁极互相吸引，此时弹簧测力计拉力FB=G+F，磁．根据条形磁体的磁性分布特点．从A到中点之间，N极变弱，从中点到B端，S极变强，在中间磁性最弱．在从A到中点过程中，排斥的磁力F磁变小，拉力变大；从中点到B的过程中，吸引的磁力F，磁逐渐增大，拉力增大．可见，从A到B的过程中，虽然在中间磁力最小，但弹簧测力计的拉力始终在变大．所以符合这样变化规律的曲线是图D．
答 选D．
考题5 王芳同学在研究弹簧的伸长与拉力大小的关系实验时，得到如下数据：
拉力的大小（N） 0 2 4 6 8
弹簧的长度（cm） 15 16 17 18 19
弹簧的伸长（cm） 0
实验结束后，加在弹簧自由端的拉力消失，弹簧长度回到15cm。
请你对表中的弹簧的长度数据进行研究，填写对应的弹簧的伸长数据。并分析弹簧的伸长与拉力大小之间的关系，结论是： 。（广州市课改实验区2004年中考题）
闯关点拨 弹簧的伸长等于弹簧的长度减弹簧的原长（弹簧没受拉力时的长度），如何利用提供的数据，进行有效深入的定性和定量分析，得出正确结论，需要有意识地感悟．比较数据可以发现“拉力每增加2N，弹簧的伸长增加1cm，即弹簧的伸长跟拉力成正比．
解 弹簧的伸长依次是：1 2 3 4 ；
结论是： 在一定范围内，弹簧的伸长跟拉力成正比．
六、复 习 训 练
基础知识训练（1）
1．当我们观察到物体发生了 或 发生改变，就知道物体受到了力．
2．蜜蜂在空中飞行时要不断扇动翅膀才不会落下．从力的角度分析，不断扇动翅膀是因为 。
3．如图11-40所示，开门时，用手推在A处比推在B处更容易打开，这表明力的作用效果跟 有关。
4．日常生活中所说的“一个巴掌拍不响”，这句话所含的物理道理是__________．
5．用脚踢足球，球飞走了是由于 对 施力的结果；脚感到疼是 对 施力的结果．这一现象说明 ．
6．在图11-41中，正确表示压力的是（ ）
7．下列哪个例子不能说明力能使物体发生形变 (　　)
A．射箭运动员箭上弦后将弓拉开B．一石子在空中加速下落
C．茶杯放在桌上也能使桌子发生形变D．陨石落地，将地面砸开一个大坑
8．坐在船上的人用桨向后划水时，船就会前进．使船前进的力是 (　　)
A．人手作用在桨上的力 B．水作用于桨上的力
C．水作用于船体上的力 D．桨作用于水上的力
9．下列关于力的说法中，正确的是 ( ) （题型一）
A．带电的物体能吸引轻小物体，轻小物体并不吸引带电体
B．指南针能够指南北，说明有些物体受力不一定有施力物体
C．相互接触的物体，一定有力的作用
D．如果物体形状发生了改变，则物体一定受到了力的作用
10．秀娟把一个长方形小纸箱放在南海广场的手扶电梯上，如图11-42所示，小纸箱随着手扶电梯匀速上升，请你画出小纸箱所受的重力和支持力的示意图．
综合提高训练（2）
1．北京时间2003年10月15日9时9分50秒，我国自行研制的“神舟5号”载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空后，飞船在太空中成功地完成了数百个运行动作，是通过喷射燃气来实现变轨、姿态确定的(即改变运行高度、运行方向)．这是应用了物理学中＿＿＿＿＿＿＿＿的原理．
2．下列一些例子都是力作用所产生的效果，请你将产生相同效果的例子的序号归纳在一起，并说出共同点。(1)运动员锻炼臂力时将弹簧拉力器拉长；(2)不断用力抽打陀螺，陀螺就会越转越快；(3)用脚挡住滚动的铅球；(4)杂技演员从高处落在蹦床上，蹦床凹陷。
　　效果①：相同的是＿＿＿＿＿，效果是＿＿＿＿；
　　效果②：相同的是＿＿＿＿＿，效果是＿＿＿＿．
3.如图11-43所示，你的认识是 ________________________________________.
4.如图11-44所示，某人用大小相同的力作用于弹簧，观察比较()()两图，可知力的作用效果于力的_______有关。
5.关于物体的运动状态改变，说法正确的是( )
A．必须是从静止变为运动B．只要做曲线运动，运动状态就在不停地改变
C．运动状态改变，必须速度大小和运动方向都发生改变
D．运动物体的速度大小不变，其运动状态就没有改变
6．关于力的作用，下列说法正确的是(　　)
　 A．甲用力把乙推倒，说明只有甲对乙有力的作用，乙对甲没有力的作用
　 B．只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命无动力的物体只会受力，不会施力
C．只有当两个物体直接接触时，相互间才会发生力的作用
　 D．力是不能离开施力物体和受力物体而独立存在的
7．关于力的作用效果，下列说法中不正确的是 (　　)
　 A．力的三要素不同，力的作用效果可能不同
　 B．力的作用效果可表现在使物体发生形变
　 C．力的作用效果表现在使物体保持一定的速度运动
　 D．力的作用效果可表现在使物体运动状态发生改变．
8．一辆平板车的一个轮子陷入泥里，小红和小君来帮忙，小君采用帮忙拉车的方法，小红采用扳车轮的上部边缘的方法。若两人用力相同，方法合理，实际效果（ ）
A．小君的好 B．小红的好 C．一样 D．无法判断
9．足球前锋队员面对已封住角度的守门员，轻轻地将球一挑，足球在空中划过一条弧线进入球门．若不计空气阻力，足球离开脚面后使其在空中运动状态发生改变的施力物体是( )
A．前锋队员 B．足球 C．地球 D．守门员
10．如图11-45所示，工人用200N的沿斜面向上的推力，将一个物重为300N的木箱推上斜面。请作出木箱受到的重力和推力的示意图。
11．你留意过以下事实吗，如：划船时，桨向后划水，船才会向前行驶；溜旱冰时，相对静止的两个人，只要一人用力去推对方，两人会向相反方向运动；将吹足了气的气球嘴松开并放手，球内气体从气球嘴泄出的同时，气球会向相反方向运动．清归纳出上述现象所共同遵循的物理概念或规律．(只要写出两条)
(1)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(2)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
12．从船头向岸上跨一步，可能会掉入水中，这与在陆地上跨一步相比较，有什么异同？
基础知识训练（2）
1. 恐龙的质量可达50 t，则它的体重为______________N，相当于__________个质量为50kg的同学的体重．
2．重垂线是根据______________的原理制成的，瓦工常用它来检查墙壁______________， 木工常用它来检查工作台______________．
3．物体所受重力大小跟它的质量成＿＿比．公式G＝mg中g表示物体受到重力与＿＿＿之比，约等于＿＿＿N／kg．在要求不精确的情况下，可取g＝10 N／kg．甲、乙两同学的质量之比是10：9，甲同学重为540N，乙同学重为＿＿＿＿＿N．
4. 下列物体的质量和重力估计正确的是 ( )
A.一个中学生的体重大约是50N B．一个苹果的质量大约是0.15kg
C.一只母鸡的重力大约是1.5N D．一个鸡蛋的质量大约是0.5kg
5．下列关于重力的说法，正确的是 ( )
A．重力的大小可以用弹簧测力计直接测量B．重力的方向是竖直向下的
C重力在物体上的作用点叫做重心 D．重力的单位是kg
6．如果没有重力，下列说法中不正确的是 ( )
A．河水不再流动，再也看不见大瀑布 B．人一跳起来就离开地球，再也回不来
C．物体将失去质量　　　　　　　　 D．杯子里的水倒不进口里面
7．2002年 12月，我国发射了神舟四号宇宙飞船，为载人飞行进行了仿真人实验。飞船在轨道上正常飞行时处于“失重”状态，在这种环境中，以下哪个实验不能在地面一样正常进行（ ）
A．用刻度尺测长度 B．用放大镜看物体
C．用平面镜改变光路 D．用弹簧测力计测物重
8．一容器质量为1kg，内盛10dm3液体．现将该容器挂在弹簧测力计下测得其重力为88.2N．求该液体的密度是多少
综合提高训练（5）
1．一个物体竖直悬挂在弹簧测力计上并静止时，弹簧测力计示数为29.4 N，若改用天平测该物体的质量，其示数应为________kg．若把它带到月球上，用天平称它的示数为________kg，用弹簧测力计称它的示数与地球相比将________ (选填“不变”、“变大”或“变小”)．（题型二）
2．一座限重为4.9×10N的桥，一辆自身质量为1.1t的卡车要能安全过桥，所能装载的货物不能超过___________ kg．
3．如图12-2所示的水平仪检验是否水平，当它在东西方向放置时，人在水平仪南边看，重垂线锥体偏在水平仪刻度线下端的左方，当把它南北放置时，人在水平仪东边观看，锥体偏在右方，此时桌面的________高。
4．我国首位叩访太空的航天员杨利伟在地球上重637N，则他乘坐“神舟5号”载人飞船在太空中飞行时，他的质量为________kg．北京时间2003年10月16日6时23分，在太空中围绕地球飞行14圈后，杨利伟安全返回，降落在预定的着陆场——内蒙古四子王旗北部的阿木古郎牧场上．则杨利伟从太空返回地面的过程中，他的质量将________ (选填“不变”、“变大”或“变小”)．
5.下列关于重力的说法中正确的是 ( )
A. 在斜面上向下滚动的物体所受的重力方向是沿斜面向下的
B. —投出的篮球上升过程中不受重力，下落过程中才受重力作用
C. 物体的重心一定是在物体上
D. 地面附近的物体在失去支持时，要向地面降落，这是由于物体受到重力作用的缘故
6. 某同学在用弹簧测力计测量一物体的重力时，错将物体挂在了拉环上，如图12-3所示．当物体静止时，弹簧测力计的示数为8N，则物体的重力为 ( )
A. 一定等于8N B．一定小于8N
C. 一定大于8N D. 以上情况部有可能
7．下列计算10 kg物体所受重力的运算过程，正确的是 ( )
A．G＝mg＝10×9.8 N／kg＝98 N B．G＝mg＝10 kg×9.8 N／kg＝98 N
C．G＝mg＝10 kg×9.8 N＝98 N D．G＝mg＝10 kg×9.8＝98 N
8．一个物体被竖直向上抛出去，则 ( ) （题型二）
A．物体上升过程中，速度越来越小，重力也越来越小
B．物体下落过程中，速度越来越小，重力却越来越大
C．物体上升和下落过程中，重力不变 D．物体上升到最高点时重力为零
9．从前，一个商人在荷兰向渔民买了重为4.9×107N的青鱼，装上船运往靠近赤道的索马里首都摩加迪沙．到了那里，用弹簧测力计一称，青鱼竟少了2.94×105N．轮船沿途没有靠过岸， 装卸中损耗也不可能那么大．你能推测这是什么原因吗
10. 公式G＝中，g表示物体受到重力与质量之比，约等于9．8N／kg，在要求不精确的情况下，可取g等于10N／kg．
(1)为探究g的大小，小宇同学把不同质量的钩码挂在弹簧测力计上，分别读出它们的大小，记在下面表格中，再算出每次重力跟质量的比值．
根据上述实验与数据，得出的结论是____________________________________________。
(2)经科学家的精确测量，g值并不是固定不变的，在不同的地理位置，仍有差异．下表为各个不同城市的g值大小，观察分析表中提供的数据，回答下列问题．
①g值相同的城市是：_________________．
②g值相差最大的两地是：__________________________ ．
③ 试猜想g值变化的原因可能是：________________________________ .
11．公路桥梁的两端都有类似右图的标志(t是“吨”的符号，13t表示桥梁最大能承受质量为13t的物体的重力)．一辆自身质量为5 t的汽车，装有5 m3的砖，已知ρ砖＝2×103kg／m3，试通过计算说明它能否通过这座桥
12．现有一把弹簧测力计和一个带绳套的小的空矿泉水瓶、足量的水及煤油。用这些器材和物质测定煤油的密度。
（1）依次写出测量步骤和该步骤中被测物理量的符号：
（2）用上述测得的物理量计算煤油的密度ρ煤油＝_____________。
基础知识训练（3）
1．物体形状或体积的改变叫做＿＿＿＿．作用在物体上的外力越大，物体的＿＿＿就越大．根据这个特性制成的＿＿＿＿，可以测量力的大小，＿＿＿＿＿＿＿就是其中的一种．
2．物体形变能产生力，这个力叫做＿＿＿．拉力、压力都属于＿＿＿．
3．关于弹簧测力计的说法中，不正确的是 ( )
A．弹簧测力计是常见的测力计
B．弹簧测力计的最大刻度就是它的量程
C．弹簧测力计的刻度是不均匀的
D．弹簧测力计的刻度是根据弹簧的长度与受到的拉力成正比的原理制成的
4．在使用弹簧测力计之前，把它的挂钩轻轻来回拉动几次，这样做的好处是 ( )
A．试试弹簧的弹性 B．可避免弹簧被卡壳
C．是无意识的随便拉拉 D．看看能测多大的拉力，以便确定量程
5. 关于弹簧测力计的使用方法的说法中，错误的是 ( )
A.测力计的量程不允许超过被测力的大小
B.弹簧测力计不仅能测竖直方向的力，也能测其他方向上的力
C.被测力应作用在挂钩上 D.测量时指针不要与外壳接触
6．某同学在用弹簧测力计测量力前，发现指针指在0.1N的位置上，为了使测量准确，他提出了以下调整方法，其中正确的是( )
A. 必须将指针拨到“0”刻度线，若不能使指针对准零刻度线，该弹簧测力计已不能使用
B．仍可以直接测出拉力，然后再减去0.1N
C．仍可以直接测出拉力数值，因为实验时误差不可避免
D. 必须换一个弹簧测力计测量，该弹簧测力计已不能使用
7．在光滑的水平面上有一个物体靠墙静止着，如图12-9所示．
问：(1)物体与墙壁之间有没有弹力作用
(2)给物体一个水平向左的力F，物体与墙壁间是否有弹力作用
综合提高训练（3）
1．如图12-10所示的弹簧测力计的测量范围是＿＿＿N，分度值为＿＿＿N．弹簧测力计在测量前位于第二小格的A处，未作调整便用来测量手的拉力，指针位于B处，则手对弹簧测力计的拉力为＿＿＿N．
2．健身用的弹簧拉力器，共有四根并接在一起，假如每根伸长1cm要用1N的拉力，则将健身器拉长0.5m，需要拉力为 N。
3．在下图中，A、B两球相互间一定有弹力作用的图是 ( )
4．下列关于弹力的说法中，正确的是 ( )
A．相互接触的物体之间一定存在弹力作用B．只有受弹簧作用的物体才受到弹力作用
C．只有相互接触并发生形变的物体间才存在弹力作用
D．弹簧的弹力总是跟弹簧的长度成正比
5．两位同学使用弹簧拉力器比较臂力的大小，他们拉同一拉力器的三根弹簧，结果都将手臂撑直了，则 ( )
A.手臂粗的同学用的臂力大 B．手臂长的同学用的臂力大
C．两同学用的臂力一样大 D.无法比较用的臂力大小
6．关于弹簧测力计上零刻度的意义，下列说法中错误的是 ( )
A.弹簧的长度为零 B．弹簧的伸长为零
C.弹簧所受的拉力为零 D．指针的初始位置
7. —测力计因弹簧断裂而损坏，若去掉断裂的一小段弹簧，将剩余的较长的一段弹簧重新安装好，并校准了零刻度，那么用这个修复的弹簧测力计测量时，测量值与原来测量值相比较，结果是 ( )
A.测量值比原来的测量值大 B．比原来的测量值小
C.与原来的测量值相同 D. 以上三种情况均可能出现
8. 赵明准备自己制作一只弹簧测力计，他找来弹簧、钩码、直尺、指针等器材．首先测出弹簧的长度cm，然后在弹簧下挂上不同的钩码，测出弹簧的长度，算出比原长的伸长量，填在如下表格中：
(1)从表中数据可以看出拉力和弹簧伸长量的关系为： __________________
(2)赵明继续实验，得到下列数据：
从这次数据看出，拉力达到________N时，拉力和弹簧伸长的关系就改变了．因此弹簧测力计的测量范围只能达到___________N．
9．有一个弹簧测力计，弹簧及其构件完好无损，只是指针已经无法校到0刻度，只能校到0.2N处，那么这弹簧测力计还能用吗？如果用它测力时，读数为3.6N，那么这个力的大小实际为多少？
力
力的概念
力的作用效果
力的三要素
力的表示法
力的作用是相互的
重 力
定 义
方向：竖直向下
大 小：G=mg
作用点：重心
弹 力
弹 性 形 变 和 弹 力
弹 簧 测 力 计
原 理
制 作
使 用
图12-1
友情提示：也不能简单地说成是向下的．
可简记为：
1．看量程、看分度、要校零；
2．一顺拉、不摩擦、不猛拉；
3．正对看、记数值、带单位。
图11-37
友情提示：我们不但要记住力的三要素，还要能结合实例搞清楚，是哪一种因素在影响力的作用效果．
图11-38
图11-39
在计算过程中要注意各个物理量单位的统一，公式G＝mg中，m的单位要换算成kg．
图12-5
友情提示：若测量前指针对准零刻度线上方，测得的结果比实际值小．
图12-6
图12-7
图12-8
A B C D
图11-40
图11-41
图11-42
图11-44
图11-43
图11-45
图12-2
图12-3
13t
图12-9
图12-10
A B C D
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