第五节 光合作用

课件43张PPT。第五节 光合作用什么叫光合作用水光合作用 绿色植物在阳光的作用下,利
用二氧化碳和水等物质制造有
机物质,并释放氧气的过程.1、把盆栽的天竺葵放在黑暗的地方一昼夜。第二天，用两张大小相等的铝箔纸在叶片的相同位置从上下两面盖严，并用回形针固定，然后放到阳光下照射。
2、4小时后，去掉铝箔纸，将叶片摘下。
3、把叶片放到盛有酒精的小烧杯中，水浴加热，仔细观察叶片和酒精的颜色变化。
4、到叶片褪成黄白色时，取出叶片并用清水洗净后，滴上碘液。几分钟后，用清水冲掉叶片上的碘液，观察叶片两半的颜色是否发生变化。酒精水淀粉检查1.为什么要将天竺葵放黑暗处一昼夜？
2.为什么要用铝箔纸在一片完整的叶片上进行部分遮光
3.为什么要将叶片放入酒精中？
4.为什么要水浴加热？阅读实验回答下列问题为什么要将天竺葵放黑暗处一昼夜？ 实验前对叶片进行暗处理是为了让叶片内原有的淀粉运走或消耗光 .为什么要用铝箔纸在一片完整的叶片上进行部分遮光叶片遮光和不遮光的部分进行对照。为什么要将叶片放入酒精中？叶绿素能溶于酒精,排除色素对实验的干扰。为什么要水浴加热？酒精易燃易挥发，直接加热容易引起燃烧 　　请想一想，这组实验的原理是什么？它说明了什么问题？　　光合作用合成淀粉需要光和叶绿体。　　绿色植物在有光的条件下，能在叶绿体中合成淀粉。淀粉遇碘会变成蓝色。现象　　科学研究表明，水也是光合作用的原料之一！　　请同学们开动脑筋，自己设计一个实验来证明光合作用需要水……普利斯特利的实验　　在ABC三个钟罩内各放入一只活老鼠，A、C内放一盆绿色植物，将Ｃ遮光。三个装置均放到阳光下。　　数十小时后，三只老鼠死了两只，剩一只还活着！想一想，死的为什么死了？活的为什么还活着？　　想一想，这组实验说明了什么问题？它的实验原理是什么？　　本实验说明，绿色植物在光照下能制造氧气。　　普利斯特利为什么要不厌其烦地做三份实验呢？ABC思考：你能设计一个实验来证明植物光合作用时会产生氧气吗？ 步骤:
1.取金鱼藻放入盛有水的烧杯中
2.用短颈漏斗倒置在水藻上。
3.取一支注满水的试管
套在漏斗柄上演示实验 光合作用产生氧气 注意观察实验装置里的金鱼藻是否放出了气泡。 等气体充满试管的1/2左右时，取出试管，迅速地把快要熄灭的卫生香（或竹签）伸进管口内，观察卫生香（或竹签）的燃烧情况。
想一想，这个实验说明了什么？思考:产生的是什么气体？我们是怎样收集气体的？。氧气如何去证明它是氧气呢？氧气不易溶于水,排水法收集用带火星的木条来检验
探究：光合作用需要二氧化碳1.取一盆天竺葵，入在暗处2—3天2.袋A中入生石灰，它能吸收二氧化碳，袋B中
放入清水，含二氧化碳。3.放阳光下照射几小时后，分别取下叶片，放入
盛有酒精的烧杯里，水浴加热，溶去叶绿素，滴
碘酒，观察叶片颜色。1.这项探究中主要变量是二氧化碳2.如何防止植物吸入空气中的二氧化碳？利用生石灰与氢氧化钠溶液吸收二氧化碳3.需要对照实验吗？B作为A的对照。4.对实验装置的改进：利用碳酸氢钾溶液代替清水，可以不断逸出
二氧化碳，增加二氧化碳的浓度。
思考探究现象A中的叶片B中的叶片结论：未变成蓝色变成了蓝色 必须有二氧化碳参与，绿叶才能在光
下制造淀粉。类似实验　　想一想，为什么本组实验的叶片加碘后不变蓝色？钟罩内放入一小杯氢氧化钠溶液　　想一想，为什么本组实验的叶片加碘后变蓝色？两组实验对比说明什么问题？钟罩内放入一小杯清水作为对照　　钟罩内放入一小杯氢氧化钠溶液吸收了空气中的二氧化碳，没有二氧化碳作为原料，光合作用不能进行，叶片中没有产生淀粉。　　空气中含有二氧化碳，植物利用二氧化碳为原料进行光合作用产生了淀粉。　　这个实验证明光合作用需要二氧化碳作为原料！ 根据上面做的几个实验,你能总结出光合作用需要哪些原料，产物、场所和条件是什么吗?原料:二氧化碳、水
条件:阳光
场所:叶绿体
产物:氧气、有机物光合作用的过程原　料条　件产　物将简单的无机物转化为复杂的有机物将光能转化为贮存在有机物中的能量光合作用的意义（1）1光合作用的意义（2）草食动物体
内有机物中
贮存的能量肉食动物体
内有机物中
贮存的能量植物体内有机物中贮存的能量光合作用的意义（3） 在大气中的
二氧化碳 在水中的
二氧化碳生物体中的有机物光合作用的意义小结二氧化碳、水（实验验证）光（实验验证）叶绿体（实验验证）：淀粉（实验验证）+ 氧气（实验验证） 第二课时1、在上述演示实验中：　①将天蜀葵进行暗处理的目的是：　　答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　。　②将叶片的一部分用叶夹夹住，这种方法在　　在实验中叫做：　　答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　。　③叶片为什么要用酒精脱色？　　答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　。　④向叶片滴加碘洒，是为了验证：　　答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　⑤加碘酒后未遮光部分变成了蓝色，说明这部分叶　　片中有什么形成？　　答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　。复习题将叶内原有的淀粉运走或消耗掉对照实验酒精能溶解色素，色素会干扰观察检验淀粉的存在淀粉复习题２、晴朗的白天在绿树成荫的公园中，人会感到特别　地舒服。其原因是：
　　答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
３、“万物生长靠太阳”的植物学原理是：
　　答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。绿色的树木进行光合作用吸收了二氧化碳并释放出氧气。任何生物都需要有机物和能量。光是植物进行光合作用制造有机物并贮存能量的必条件，没有光，植物不能进行光合作用，任何生物都会因为没有有机物和能量而无法生存。光合作用公式光叶绿体二氧化碳 +氧气+水1、如图2-48所示，制取一瓶二氧化碳，观察它的颜色，状态和气味。图2-48 实验室制取二氧化碳的方法图2-49 二氧化碳使蜡烛火焰自下而上熄灭图2-50 充满CO2瓶内，加入水振荡后，瓶子会被压扁2、如图2-49所示，向烧杯里倾倒二氧化碳。注意观察蜡烛火焰的变化。3、如图2-50所示，在一个充满二氧化碳的软塑料瓶里，迅速倒入少量水，立即将瓶塞塞紧振荡，观察有什么现象。
4、用蓝色石蕊试液测被压扁的瓶中液体，显 色，
说明此液体呈 性。
以上实验得知二氧化碳的主要性质有：能溶解在水里，跟水发生化学反应生成碳（H2CO3）CO2+H2O=H2CO3 碳酸很不稳定，很容易分解。当加热时，碳酸会分解，逸出二氧化碳H2CO3=H2O+CO2↑ 当向澄清石灰水［Ca（OH）2水溶液 ］里吹入二氧化碳时，会生成白色的碳酸钙沉淀，使石灰水变浑浊。这一反应常用来检验二氧化碳。CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O二氧化碳的物理性质和用途: 常温下是无色无味的气体，密度比空气大，大约是空气密度的1.5倍，可以像倾倒液体一样从一个容器倒入另一个容器中。 二氧化碳在一定条件下有三态变化，经过压缩的二氧化碳固体叫干冰，干冰可以升华、吸热，可做致冷剂，进行人工降雨小结二氧化碳的物理性质和化学性质二氧化碳的化学性质：1、通常情况下二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧。2、二氧化碳不能供给呼吸。3、二氧化碳可以跟水反应生成碳酸。碳酸可以
使紫色石蕊试液变成红色，碳酸不稳定，见光、
加热都会分解，使二氧化碳逸出。4、二氧化碳能跟澄清石灰水反应，生成白色的碳酸钙
沉淀，从而使澄清石灰水变浑浊。利用这一反应可以
检验二氧化碳。
光合作用和呼吸作用比较植物在进行光合作用的同时有无呼吸作用？祝贺你完成了这一节