第9课 说木叶课件(共26张PPT)
文档属性
| 名称 | 第9课 说木叶课件(共26张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 986.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2018-03-21 20:45:29 | ||
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文档简介
课件26张PPT。说“木叶”林庚教学目标
1．了解中国古典诗歌语言富于暗示性的特质，进而提高鉴赏古典诗歌的能力。 2．了解中国古典诗歌意象的相对稳定性特点，提高对古典诗歌的理解力和领悟力。 3．能运用本课所学知识及获得的能力分析诗歌同类现象。 教学重难点 重点：中国古典诗歌语言暗示性的特点。 难点：全文表面是分析古诗中“木叶”的艺术特征而实质是谈诗歌语言的特点。作者介绍 林庚：与吴组缃、李长之、季羡林并称“清华四剑客”、与吴组缃、王瑶、季镇淮并称“北大中文四老”在唐诗研究方面，他提出的最著名的论点是“盛唐气象”。林庚先生历任厦门大学、燕京大学、北京大学中文系的教授，出版过《春野与窗》、《问路集》等六部新诗集及古典文学专著《诗人李白》、《中国文学简史》等。袅袅
照浦
褒扬
灼灼
亭皋
寒砧
涔阳
万能锭
言筌
窸窣
迢远niǎo
pǔ
bāo
zhuó
gāo
zhēn
cén
dìng
quán
xī sū
tiáo读文注音筌者所以在鱼，得鱼而忘筌；
言者所以在意，得意而忘言。【注解】筌：捕鱼用的竹制的篓子，有口，内有逆刺，鱼进入就出不来。 【译文】竹笼是用来捕鱼的，捕到了鱼，就会忘了竹笼；语言是用来表达意义的，掌握了（语言所表达的）意义，就会忘了语言。 速读课文整体把握课文标示出自然段，概述各段的大意。
划分课文的论述层次。
概括文章内容:1.说明从屈原开始，“木叶”成为诗人钟爱的形象。２.古代诗歌中很少用“树叶”，后又发展到用“落木”。３.说明“木叶”与 “树叶”、“落叶”的不同，关键在于“木”字。在诗歌中，概念相同的词语，也有可能在形象上大有区别。４.说明“木”的第一个艺术特征：含有落叶的因素。６.第二个艺术特征：有落叶的微黄与干燥之感，带来疏朗的秋天气息。５.说明为什么会有这个特征。（有暗示性）７.说明“木叶”与“树叶”在概念上相差无几，在艺术形象上的差别几乎是一字千里。“木”在形象上有两个艺术特征：其一、“木”比“树”更显得单纯，它仿佛本身就含有一个落叶的因素；其二、“木”不但让我们容易想起树干，而且还暗示了它的颜色，可能是透着黄色，在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的。课文内容探究高树 ——“高树”没有落叶的形象 ；——借满树叶子的吹动，表达出像海潮一般深厚的不平，这里叶子越多，感情才越饱满； 高木 ——“寒风扫高木”是落叶的景况。 ——是一个叶子越来越少的局面，所谓“扫高木”者岂不正是“落木千山”的空阔吗？ “高树”则饱满，“高木”则空阔；这就是“木”与“树”相同而又不同的地方。 研读第4段，区别“高树”与“高木”高树高木——不但让我们容易想起了树干，而且还会带来了“木”所暗示的颜色性。 ——它可能是透着黄色，而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的。 “树 ”所暗示的颜色性表现在哪里？——就树干而论，一般乃是褐绿色，这与叶也还是比较相近的。 研习第6自然段“木” 所暗示的颜色性表现在哪里？树繁茂的枝叶
密密层层的浓阴
褐绿色的树皮生机 活力木 特征本身含有落叶的因素
微黄干燥单纯、空阔、疏朗的清秋气息。场合： 秋风叶落WWW.ZXXK.COM“黄叶”与“木叶” 的区别“黄叶”具有“木叶”的微黄，却没有“木叶”的干燥之感，缺少飘零之意。而且由于雨的湿润，显得太黄了。
“木叶”属于风不属于雨，属于爽朗的晴空，而不属于沉沉的阴天，这是个典型清秋的性格。诗歌语言的 暗示性 语言有概念的意义，也有潜在的意义。中国诗具备“言有尽而意无穷”的含蓄性（暗示性）特征。 “暗示性”源于词语的联想意义、象征意义、双关意义等。“意”就是词语字面意义以外的意味、意境，就是“潜在的力量”。早梅 王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。卜算子 咏梅 陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。卜算子·咏梅
毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。早梅
王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。 表现了梅的高贵品格，我国古代把松、竹、梅誉为“岁寒三友”，是高贵、坚贞、圣洁的象征，这首诗表现的就是我国这种传统文化精神。卜算子 咏梅
陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。表达的是士大夫“寂寞开无主”的无奈、“黄昏独自愁”的凄凉心境，以及“只有香如故”的孤傲和清高。卜算子·咏梅
毛泽东
读陆游咏梅词，反其意而用之。
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 毛泽东的词赞美了梅花的达观坚定和高贵纯洁，词中具有一种超越时空的壮美，表达了革命者的豪放乐观，振奋人心。咏柳
贺知章 (唐)
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。柳
李商隐 (唐)
曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。
如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。垂柳
唐彦谦 (唐)
绊惹春风别有情，世间谁敢斗轻盈。
楚王江畔无端种，饿损纤腰学不成。咏柳
贺知章 (唐)
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 春柳亭亭玉立，绿意丰茂。借咏柳表达对生机勃勃的春天的无限热爱和赞美。柳
李商隐 (唐)
曾逐 东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。
如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。 用春日之柳的繁茂衬托秋日之柳的凋零。借咏柳表达人生的迟暮和失意之情。垂柳
唐彦谦 (唐)
绊惹春风别有情，世间谁敢斗轻盈。
楚王江畔无端种，饿损纤腰学不成。 柳树纤柔多情，妖媚多姿。借咏柳暗讽了邀宠献媚的小人和朝政的腐败。
1．了解中国古典诗歌语言富于暗示性的特质，进而提高鉴赏古典诗歌的能力。 2．了解中国古典诗歌意象的相对稳定性特点，提高对古典诗歌的理解力和领悟力。 3．能运用本课所学知识及获得的能力分析诗歌同类现象。 教学重难点 重点：中国古典诗歌语言暗示性的特点。 难点：全文表面是分析古诗中“木叶”的艺术特征而实质是谈诗歌语言的特点。作者介绍 林庚：与吴组缃、李长之、季羡林并称“清华四剑客”、与吴组缃、王瑶、季镇淮并称“北大中文四老”在唐诗研究方面，他提出的最著名的论点是“盛唐气象”。林庚先生历任厦门大学、燕京大学、北京大学中文系的教授，出版过《春野与窗》、《问路集》等六部新诗集及古典文学专著《诗人李白》、《中国文学简史》等。袅袅
照浦
褒扬
灼灼
亭皋
寒砧
涔阳
万能锭
言筌
窸窣
迢远niǎo
pǔ
bāo
zhuó
gāo
zhēn
cén
dìng
quán
xī sū
tiáo读文注音筌者所以在鱼，得鱼而忘筌；
言者所以在意，得意而忘言。【注解】筌：捕鱼用的竹制的篓子，有口，内有逆刺，鱼进入就出不来。 【译文】竹笼是用来捕鱼的，捕到了鱼，就会忘了竹笼；语言是用来表达意义的，掌握了（语言所表达的）意义，就会忘了语言。 速读课文整体把握课文标示出自然段，概述各段的大意。
划分课文的论述层次。
概括文章内容:1.说明从屈原开始，“木叶”成为诗人钟爱的形象。２.古代诗歌中很少用“树叶”，后又发展到用“落木”。３.说明“木叶”与 “树叶”、“落叶”的不同，关键在于“木”字。在诗歌中，概念相同的词语，也有可能在形象上大有区别。４.说明“木”的第一个艺术特征：含有落叶的因素。６.第二个艺术特征：有落叶的微黄与干燥之感，带来疏朗的秋天气息。５.说明为什么会有这个特征。（有暗示性）７.说明“木叶”与“树叶”在概念上相差无几，在艺术形象上的差别几乎是一字千里。“木”在形象上有两个艺术特征：其一、“木”比“树”更显得单纯，它仿佛本身就含有一个落叶的因素；其二、“木”不但让我们容易想起树干，而且还暗示了它的颜色，可能是透着黄色，在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的。课文内容探究高树 ——“高树”没有落叶的形象 ；——借满树叶子的吹动，表达出像海潮一般深厚的不平，这里叶子越多，感情才越饱满； 高木 ——“寒风扫高木”是落叶的景况。 ——是一个叶子越来越少的局面，所谓“扫高木”者岂不正是“落木千山”的空阔吗？ “高树”则饱满，“高木”则空阔；这就是“木”与“树”相同而又不同的地方。 研读第4段，区别“高树”与“高木”高树高木——不但让我们容易想起了树干，而且还会带来了“木”所暗示的颜色性。 ——它可能是透着黄色，而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的。 “树 ”所暗示的颜色性表现在哪里？——就树干而论，一般乃是褐绿色，这与叶也还是比较相近的。 研习第6自然段“木” 所暗示的颜色性表现在哪里？树繁茂的枝叶
密密层层的浓阴
褐绿色的树皮生机 活力木 特征本身含有落叶的因素
微黄干燥单纯、空阔、疏朗的清秋气息。场合： 秋风叶落WWW.ZXXK.COM“黄叶”与“木叶” 的区别“黄叶”具有“木叶”的微黄，却没有“木叶”的干燥之感，缺少飘零之意。而且由于雨的湿润，显得太黄了。
“木叶”属于风不属于雨，属于爽朗的晴空，而不属于沉沉的阴天，这是个典型清秋的性格。诗歌语言的 暗示性 语言有概念的意义，也有潜在的意义。中国诗具备“言有尽而意无穷”的含蓄性（暗示性）特征。 “暗示性”源于词语的联想意义、象征意义、双关意义等。“意”就是词语字面意义以外的意味、意境，就是“潜在的力量”。早梅 王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。卜算子 咏梅 陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。卜算子·咏梅
毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。早梅
王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。 表现了梅的高贵品格，我国古代把松、竹、梅誉为“岁寒三友”，是高贵、坚贞、圣洁的象征，这首诗表现的就是我国这种传统文化精神。卜算子 咏梅
陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。表达的是士大夫“寂寞开无主”的无奈、“黄昏独自愁”的凄凉心境，以及“只有香如故”的孤傲和清高。卜算子·咏梅
毛泽东
读陆游咏梅词，反其意而用之。
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 毛泽东的词赞美了梅花的达观坚定和高贵纯洁，词中具有一种超越时空的壮美，表达了革命者的豪放乐观，振奋人心。咏柳
贺知章 (唐)
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。柳
李商隐 (唐)
曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。
如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。垂柳
唐彦谦 (唐)
绊惹春风别有情，世间谁敢斗轻盈。
楚王江畔无端种，饿损纤腰学不成。咏柳
贺知章 (唐)
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 春柳亭亭玉立，绿意丰茂。借咏柳表达对生机勃勃的春天的无限热爱和赞美。柳
李商隐 (唐)
曾逐 东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。
如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。 用春日之柳的繁茂衬托秋日之柳的凋零。借咏柳表达人生的迟暮和失意之情。垂柳
唐彦谦 (唐)
绊惹春风别有情，世间谁敢斗轻盈。
楚王江畔无端种，饿损纤腰学不成。 柳树纤柔多情，妖媚多姿。借咏柳暗讽了邀宠献媚的小人和朝政的腐败。