人教版高中语文必修五表达交流3.《锤炼思想 学习写得有文采》37张
文档属性
| 名称 | 人教版高中语文必修五表达交流3.《锤炼思想 学习写得有文采》37张 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 184.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2018-03-25 17:58:22 | ||
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文档简介
课件37张PPT。锤炼思想 学习写得有文采河北省定州市实验中学 袁旭东【教学目标】 1、知识目标：锤炼思想
2、能力目标：培养敏锐的语言运用能力，能够把到知识运用到自己的写作中去，写得有文采。
3、情感目标：培养锤炼思想的意识。【教学重难点】
明确写得有文采的方法，能够学以致用。我们最想要的是自己的作文要有文采，那怎样才能写出有文采的文章呢？其实语言和思想紧密相连，语言是思想的载体，思想是语言的内核。一、用词贴切
1、不断丰富自己的词汇
比如表示看的词语有哪些
瞧，望、眺、见、盯、睹、瞥、打量，凝视等，只有掌握了诸如此类的大量词语，才能根据具体情境和表达对象，挑选最贴切的词语。
练习一
如果我们惶惶不可终日，始终感到没有一个合适的位置，那么周围的一切就会变成主人，我们得跑前跑后地伺候着，我们得（）地奉承着，我们得（）地迎合着，我们得内外揣度地（）着。
答案如果我们惶惶不可终日，始终感到没有一个合适的位置，那么周围的一切就会变成主人，我们得跑前跑后地伺候着，我们得忽左忽后地奉承着，我们得上窜下跳地迎合着，我们得内外揣度地恭维着。解析作者用跑前跑后、忽左忽右、上窜下跳、内外揣度四个表示方向的词和伺候、奉承、迎合、恭维、四个表示态度的词，使语言错落有致，避免了重复，给人以美感
总结
优秀小说家词汇量丰富2、要锻炼自己对于词语的敏锐感觉，养成推敲习惯
每天都在校园
每天穿梭于校园
二、句式灵活
就是不要单纯地使用肯定句，不妨也穿插一两句否定句，双重否定句；不要只是使用主动句，不妨也穿插一些被动句；不要总是使用正常语序，不妨也穿插一些倒装句；不要全是使用陈述句，不妨也穿插些祈使句、感叹句、疑问句；不要全部使用短句，不妨也穿插几句长句。
写文章，当然也以散名为主，但全用散句就难免单调、散漫、显不出文采，应整散结合。
历史是一段长长的有始无终的距离，它贯穿着人类的血脉，沉淀着先人用生命写给后人的启示。几百年的风风雨雨，早已荡涤了风波亭上的点点残血；几百年的潮起潮落，早已淹没了零丁洋里的声声叹息。然而，岳武穆的满腔热血，文天祥的一颗丹心，早已深深地印在了历史的书页中，化作了民族的魂，随着日月的更替，让人们深味着其中的永恒。
三、善用修辞 1、精彩的修辞为全文增色，有助于说理和描写，增加情趣文采
练习二我们校园里的樱花开了，你观察过吗？如果现在让你写一段话，运用恰当的修辞，你能写出来吗？樱花树像一个优雅的江南女子，恬静地立在温暖的阳光下，轻轻抖动裙裾，溢出醉人的芳香，毫不吝惜地挥洒片片飞红。我像是一个虔诚的信徒，仰视她被阳光穿透的玲珑的躯体。
读这样的文章真的是一种享受。首先是思想感情的愉悦，这当然来自文章新鲜深邃的立意。一棵普普通通的樱花树，在作者的眼里，成了一位婀娜多姿美丽异常的江南女子，这就已经是奇特的一笔。
2、用排比句气势充沛，文情并茂，适合于各种文体。
你会因喜爱北国的皑皑白雪而对南国的椰林海风不屑一顾吗？你会因沉迷于江南的小桥流水、青瓦白墙而否定西北“大漠孤烟直，长河落日圆”的美吗？你会因介意林黛玉“使性子”而不看经典名著《红楼梦》吗？你会因钟情流行音乐而厌烦“沉闷乏味”的古典音乐吗？
3、用名句使文章文采飞扬“轻轻的我走了，正如我轻轻的来。”吟诵着徐志摩的佳句。我也轻轻地揭开文学神秘的面纱。李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪放。李商隐“留得残荷听雨声”的低沉。苏轼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的旷达。柳泳“杨柳岸晓风残月”的婉约，各有千秋。
所以我说文学因多彩而精彩。
四、文句有表现力
1、注重节奏
你向往山居的清净，就必须舍都市的繁华；你仰慕奋斗者的成功，就必须舍弃安逸闲散的生活，你希望走遍千山万水，就必须舍弃土乡音的温馨与柔美。 2、巧用联想
赶快为你的父母尽一份孝心吧。也许是一处豪宅,也许是一片砖瓦,也许是大洋彼岸的一只鸿雁,也许是近在咫尺的一个口信,也许是一顶纯黑的博士帽,也许是作业薄上的红五分,也许是一桌山珍海味,也许是一只野果一朵小花,也许是花团锦簇的盛世华衣,也许是一双洁净的旧鞋,也许是数以万计的金钱,也许是含着体温的一枚硬币.......
3、善用铺垫、映衬
花朵把春天的门推开，绿阴把夏天的门推开，硕果把秋天的门推开，飞雪把冬天的门推开，真诚把友谊的门推开。
最后一句可写：勤奋把大学的门推开或诚信把成功的门推开。
五、文句富有意蕴
富有意蕴，指在有限的文字之内，含有丰富的内涵。
地上本没有路，走的人多了，也便成了路。课堂小结：
用词贴切
句式灵活
善用修辞
文句有表现力
文句富有意蕴课堂练习：
对对子：孙行者孙行者-胡适之孙者,孙加反犬旁即为狲,胡者,胡加反犬即为猢,猢狲者,猴子也,此可成对,行对适,者对之解释同上,但孙对祖更好.猢狲,"孙"对"胡";适在古文中是" 到,行"的意思,所以所以"行'对"适";"之"和"者"是文言文里的常用虚词,所以之对者.所以"孙行者"对"胡适之"是绝对.孙行者-祖冲之：
孙即子孙,祖即爷爷,孙对祖天经地义；行和冲是动词,所以可以成对,者和之同为虚词,也可成对。一九三二年清华大学入学试,陈寅恪出了一个对对子的小题目,谜面是“孙行者”,结果周祖谟对以“胡适之”。陈寅恪说对得这么好,考任何系都该录取。用词贴切
句式灵活
善用修辞
文句有表现力
文句富有意蕴课堂小结：写得有文采的方法 课下作业：
试着写一段有文采的话，300字左右，注意运用以上所学方法，下次作文课交流。
谢谢，再见！
2、能力目标：培养敏锐的语言运用能力，能够把到知识运用到自己的写作中去，写得有文采。
3、情感目标：培养锤炼思想的意识。【教学重难点】
明确写得有文采的方法，能够学以致用。我们最想要的是自己的作文要有文采，那怎样才能写出有文采的文章呢？其实语言和思想紧密相连，语言是思想的载体，思想是语言的内核。一、用词贴切
1、不断丰富自己的词汇
比如表示看的词语有哪些
瞧，望、眺、见、盯、睹、瞥、打量，凝视等，只有掌握了诸如此类的大量词语，才能根据具体情境和表达对象，挑选最贴切的词语。
练习一
如果我们惶惶不可终日，始终感到没有一个合适的位置，那么周围的一切就会变成主人，我们得跑前跑后地伺候着，我们得（）地奉承着，我们得（）地迎合着，我们得内外揣度地（）着。
答案如果我们惶惶不可终日，始终感到没有一个合适的位置，那么周围的一切就会变成主人，我们得跑前跑后地伺候着，我们得忽左忽后地奉承着，我们得上窜下跳地迎合着，我们得内外揣度地恭维着。解析作者用跑前跑后、忽左忽右、上窜下跳、内外揣度四个表示方向的词和伺候、奉承、迎合、恭维、四个表示态度的词，使语言错落有致，避免了重复，给人以美感
总结
优秀小说家词汇量丰富2、要锻炼自己对于词语的敏锐感觉，养成推敲习惯
每天都在校园
每天穿梭于校园
二、句式灵活
就是不要单纯地使用肯定句，不妨也穿插一两句否定句，双重否定句；不要只是使用主动句，不妨也穿插一些被动句；不要总是使用正常语序，不妨也穿插一些倒装句；不要全是使用陈述句，不妨也穿插些祈使句、感叹句、疑问句；不要全部使用短句，不妨也穿插几句长句。
写文章，当然也以散名为主，但全用散句就难免单调、散漫、显不出文采，应整散结合。
历史是一段长长的有始无终的距离，它贯穿着人类的血脉，沉淀着先人用生命写给后人的启示。几百年的风风雨雨，早已荡涤了风波亭上的点点残血；几百年的潮起潮落，早已淹没了零丁洋里的声声叹息。然而，岳武穆的满腔热血，文天祥的一颗丹心，早已深深地印在了历史的书页中，化作了民族的魂，随着日月的更替，让人们深味着其中的永恒。
三、善用修辞 1、精彩的修辞为全文增色，有助于说理和描写，增加情趣文采
练习二我们校园里的樱花开了，你观察过吗？如果现在让你写一段话，运用恰当的修辞，你能写出来吗？樱花树像一个优雅的江南女子，恬静地立在温暖的阳光下，轻轻抖动裙裾，溢出醉人的芳香，毫不吝惜地挥洒片片飞红。我像是一个虔诚的信徒，仰视她被阳光穿透的玲珑的躯体。
读这样的文章真的是一种享受。首先是思想感情的愉悦，这当然来自文章新鲜深邃的立意。一棵普普通通的樱花树，在作者的眼里，成了一位婀娜多姿美丽异常的江南女子，这就已经是奇特的一笔。
2、用排比句气势充沛，文情并茂，适合于各种文体。
你会因喜爱北国的皑皑白雪而对南国的椰林海风不屑一顾吗？你会因沉迷于江南的小桥流水、青瓦白墙而否定西北“大漠孤烟直，长河落日圆”的美吗？你会因介意林黛玉“使性子”而不看经典名著《红楼梦》吗？你会因钟情流行音乐而厌烦“沉闷乏味”的古典音乐吗？
3、用名句使文章文采飞扬“轻轻的我走了，正如我轻轻的来。”吟诵着徐志摩的佳句。我也轻轻地揭开文学神秘的面纱。李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪放。李商隐“留得残荷听雨声”的低沉。苏轼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的旷达。柳泳“杨柳岸晓风残月”的婉约，各有千秋。
所以我说文学因多彩而精彩。
四、文句有表现力
1、注重节奏
你向往山居的清净，就必须舍都市的繁华；你仰慕奋斗者的成功，就必须舍弃安逸闲散的生活，你希望走遍千山万水，就必须舍弃土乡音的温馨与柔美。 2、巧用联想
赶快为你的父母尽一份孝心吧。也许是一处豪宅,也许是一片砖瓦,也许是大洋彼岸的一只鸿雁,也许是近在咫尺的一个口信,也许是一顶纯黑的博士帽,也许是作业薄上的红五分,也许是一桌山珍海味,也许是一只野果一朵小花,也许是花团锦簇的盛世华衣,也许是一双洁净的旧鞋,也许是数以万计的金钱,也许是含着体温的一枚硬币.......
3、善用铺垫、映衬
花朵把春天的门推开，绿阴把夏天的门推开，硕果把秋天的门推开，飞雪把冬天的门推开，真诚把友谊的门推开。
最后一句可写：勤奋把大学的门推开或诚信把成功的门推开。
五、文句富有意蕴
富有意蕴，指在有限的文字之内，含有丰富的内涵。
地上本没有路，走的人多了，也便成了路。课堂小结：
用词贴切
句式灵活
善用修辞
文句有表现力
文句富有意蕴课堂练习：
对对子：孙行者孙行者-胡适之孙者,孙加反犬旁即为狲,胡者,胡加反犬即为猢,猢狲者,猴子也,此可成对,行对适,者对之解释同上,但孙对祖更好.猢狲,"孙"对"胡";适在古文中是" 到,行"的意思,所以所以"行'对"适";"之"和"者"是文言文里的常用虚词,所以之对者.所以"孙行者"对"胡适之"是绝对.孙行者-祖冲之：
孙即子孙,祖即爷爷,孙对祖天经地义；行和冲是动词,所以可以成对,者和之同为虚词,也可成对。一九三二年清华大学入学试,陈寅恪出了一个对对子的小题目,谜面是“孙行者”,结果周祖谟对以“胡适之”。陈寅恪说对得这么好,考任何系都该录取。用词贴切
句式灵活
善用修辞
文句有表现力
文句富有意蕴课堂小结：写得有文采的方法 课下作业：
试着写一段有文采的话，300字左右，注意运用以上所学方法，下次作文课交流。
谢谢，再见！