人教版高中语文必修五表达交流4.《讴歌亲情 学习写得充实》51张

(共52张PPT)
执教者：管翠艳
教学目标
1、知识与能力：梳理探究、掌握技巧。引导学生理解写人叙事类文章如何写得充实。
2、过程与方法：合作尝试、写得充实。通过片段练习引导学生运用动作、语言、肖像等细节描写抒写亲情。
3、情感与价值观：体验人生、感悟亲情。
欣赏亲情故事片段
思考：捕捉感人画面，说说画面哪些地方让你感动？由此你能想到哪些让你感动地亲情瞬间？
在一首法国诗中有这么一个故事：一个母亲宠爱她的浪子，浪子所求，无所不应。有一天浪子回家，说他的情妇要他母亲的心，母亲立刻拿了一把刀，把心挖出来，交给了他。高兴的浪子提着母亲的心，狂奔着去讨好他的情妇。在路上不小心跌了一跤，正要爬起来走的时候，忽然听到一个微弱而挚爱的声音焦急地说：“哎哟！我的宝宝，你摔坏了没有？”
对比材料
小时侯，家里很是不富裕。记得我5岁那年的一个午后，父母顶着炎炎烈日，在家门口拖土坯，我和3岁的弟弟在一边玩耍。“冰块，2分钱一块。”这时传来冰块的叫卖声。我和小弟嚷着要买，又哭又闹，小弟躺在地上打滚。妈妈在一边好言劝哄，说：“乖，妈妈有钱再买……”好多人都来看热闹。父亲见状，瞪起了眼睛，脸气得通红，抬起手，分别给了我和弟弟一巴掌。那是我记忆中唯一的一次挨打。我和弟弟哭得更凶了，我看见父亲眼角有晶亮的东西在滴落。长大后，我读懂了父亲那无奈而又辛酸的泪滴。
小时侯，家里很是不富裕。爸爸和妈妈连2分钱一块的冰块都舍不得给我和弟弟买。一次，因为我和弟弟非要买冰块还挨了打。
梳理探究 掌握技巧
1、快速阅读文本74-76页，前后桌互相交流，结合文中例子理解，总结这种写作方法的基本特点。
2、积极发言，共同探究。
合作交流、研讨、探究
全国第一届新概念作文大赛复赛的题目之一
——维纳斯
残缺也是一种美
是谁？为什么咬了一口？
由此——及彼
要善于联想
要善于联想
写作中产生的联想的特点
它有明确的目的，有由此及彼的清晰过程，能反映事物间的内在联系，并说明社会生活中的某些问题。
要善于联想
写作中的联想的作用
①就文章全局来看，拓宽思路,弘扬题旨。
②就文章局部来看，丰富加深文章的内容。
要善于联想
联想的方式
①横向联想：相似、相关、相反
②纵向联想：过去——现在——未来
荷叶：
荷花：
荷香：
荷波：
舞女的裙
明珠，星星，美人
飘渺的歌声
凝碧的波痕
要善于联想
荷塘月色
要善于联想
采莲的事情 《采莲赋》
《西洲曲》
荷塘月色
要善于联想
《墙》
要善于联想
《墙》
墙
墙存在于世界上的任何一个角落，是人类所不可缺少的东西。一面墙可以挡风雨，四面墙就围成了一个家，给人们以庇护，使人们感到安全。
在古代的战争时期，墙就可以是高大的城墙。也许许许多多的外国人认识中国就是从墙开始的，“The Great Wall”，那就是长城，一座伟大的墙，一座在宇宙中可以清清楚楚拍摄到的墙！想当年，它为中原人民阻挡住了北方强悍的游牧民族的侵扰，使中原的农业经济获得了长足发展。现在，这座墙已经成为了一种标志，成为中华民族智慧与力量的标志！
在洪水肆虐的时候，墙就可以是厚实的堤坝，阻挡滔滔洪水，保护生命财产。但有时堤坝也经不起洪水的冲击，记得1999年的夏天，许多地方的堤坝都被洪水击毁，肆虐的洪水威胁着人民的生命和财产，危机关头，解放军战士跳入水中，筑起了一座座绿色的堤坝，他们用自己的血肉之躯，围成了墙，这墙不同于其它的墙，它是有血在流淌、有脉搏在跳动的墙，这血肉之墙是如此之坚固，任何东西都无法击倒它，因为它是以一颗颗热爱祖国、热爱人民的红心为基石的。
今天，我们跨入了一个崭新的世纪，面临着新的机遇和挑战，让我们中华儿女手挽手，肩并肩，万众一心筑成一座坚不可摧的中华墙。
让我们插上联想的翅膀，
在写作的天地里自由翱翔！
细节描写，传达丰富情感
所谓细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。是作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片断等的具体细腻的描写。
肖像描写是指描写人物的外形，包括容貌、体态、表情、服饰等。写肖像，可以抓住性别、年龄、职业、身份、经历，表现人物的特征。
《故乡》中的杨二嫂：凸颧骨，薄嘴唇；两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 ——由这个外貌特征可以粗知她尖酸刻薄的性格。
一、写好肖像，以形传神
写肖像，一定要学会刻画眼睛。眼睛是心灵的窗户，透过这个窗户，可以窥视人物内心的种种变化，把握人物的性格特征。画眼睛，就是要把人物的眼睛中最传神的特点表现出来，使人物形神兼备，栩栩如生。
怎样才能画好人物的眼睛呢？
*画好眼睛，以形传神
一个人的所作所为，是他思想性格的具体表现。行动描写生动，能准确地传神，达到形神兼备的佳境。写人物切忌空洞地叙说，不要你去下评语，写什么“他是一个诚实的人”“他是一个道德不好的人”“他是一个热心的人”之类的话，要让人物自己的言行表现自己的性格特点。
二、写好行动，扣住细节，形神兼备
三、 语言描写,言为心声
孔乙已：
“窃书不能算偷……窃书！……读书人
的事能算偷么？”
别里科夫：“千万别出什么乱子”。
曹操：“宁我负天下人，勿天下人负我”。
（迂腐）
（保守）
（奸诈）
人物思想性格的塑造离不开内心世界的描写。
可以直接写人物的内心活动，写人物怎么想，怎么感觉；也可以间接地借助人物的外部表现如语言、动作、肖像来反映人物的内心世界。
四、写好心理，倾诉心声
再看一个例子 ：《儿子眼里的父亲》
七岁：爸爸真了不起，什么都懂！
十四岁：好像有时候说得也不对……
二十岁：爸爸有点落伍了，他的理论和时代格格不入。
二十五岁：‘老头子’一无所知，陈腐不堪。
三十五岁：如果爸爸当年像我这样老练，他今天肯定是百万富翁了……
四十五岁：我不知道是否该和‘老头’商量，或许他能帮我出出主意……
五十五岁：真可惜，爸爸去世了。说实在话，他的看法相当高明！
六十岁：可怜的爸爸！你简直是位无所不知的学者！遗憾的是我了解您太晚了！
这一段独白把“儿子”“父亲”两个形象表现十分鲜明，反映了由幼稚到怀疑，到年少气盛不可一世，到尊重现实实事求是的心理发展过程，寓含了深刻的人生哲理。我们在作文也可以经常运用心理的变化来表现人物。
为下面一段增加细节描写使之更充实
明天就要开学了。吃完了晚饭，妈妈开始为我打点行李。爸爸在一旁抽着烟，我在一旁看着妈妈为我忙活，妈妈把我的衣服一件件整齐地叠好，仔细地抚平每一道褶皱，一会儿，又侧着头想什么。
化叙述为描写的片段训练
练习修改示例：
明天就要开学了。吃完了晚饭，妈妈开始为我打点行李。爸爸在一旁抽着烟，我在一旁看着妈妈为我忙活，妈妈把我的衣服一件件整齐地叠好，仔细地抚平每一道褶皱，一会儿，又侧着头想什么。
“儿子是我自个儿的？快帮我想想，看还缺啥不？”妈妈冲着爸爸嚷。
爸爸没动窝，“我哪知道还缺啥，你好好看看，穿的，用的，从头到脚齐了没？”
“对了，床单枕巾差点儿忘了。”
妈妈一边系包袱，一边对我说：“孩子，到了学校可不比在家，在那要听老师的话。想吃啥就买点啥，别舍不得花钱，钱咱有。想家了，给家来个信，我和你爸去看你。”妈妈停了停，我看到妈妈的眼圈红了。
例1： 一地梨花
当岁月流转与时光轮回都无迹可循（寻）时，你蓦然回首，会发现有一样东西藏在时光长剧的背后。这一折子的回目便是：诚信。
这使我想起我的父亲。一个除了两脚泥巴，除了做生意总亏本，除了训斥我的虚荣而只有一种品质的他。
父亲这时候正在做什么呢？是在梨花树下闭目养神吗？梨树……
家里庭院的梨树，高不过数尺，叶疏花迟，可这丝毫不影响父亲对它的喜爱。所以这梨树依然能顽强的（地）长着。前几年父亲承包了果园，春天那会儿，满山遍野的梨树、果树都开着花，红的像火，粉的像霞，白的像雪。梨树最多，父亲整天泡在园子里费尽心思。
真是天有不测风云。谁想到快到手的钱又叫财神给夺回去了：虫子在梨皮里直钻到梨核，整个梨表面讨人喜欢，
可实际上……有人劝父亲，不是同那客户签了合同了吗？你用纸袋一包，然后……父亲的脸沉下去了。
那些日子家里正难捱：我在城里上学家里要花钱，哥的婚事也快要办了。这一切使父亲茫然不知所措。我看得见父亲额头上那牢刻着的惨淡，眉毛似乎塌了下来，压得眼窝都深陷进去。父亲没有抽烟喝酒的习惯，整日在台阶前坐着，望着满山的梨树发呆。母亲怕他钻不出牛角尖，背着父亲把梨转手了不
少。可纸里怎包得住火。于是，有一天该发生的终于发生了。声音从断断续续到高高低低，继而咒骂，哭诉，沉默。没几天，父亲把一个人领进屋里，把几千块钱摊到桌子上说，兄弟，这钱你拿走，算是赔偿，卖不了的，我拉回来……
我的父亲是老实巴交的庄稼汉，在生意场上从来没有痛痛快快的（地）赚过大钱。他埋怨自己文化低；邻里说他讲信用讲得过了头。在农家的饭桌上，
父亲与我面对时，我只有低头扒饭的份。他看不起我说话不算数诸如和人约好时间却总迟到等等。我不愿承认，但我在改。所以，我更喜欢观看他的背影，没有拘束且让人由无有想到无限去，把这诚信在无际的时间空间中舒展来回。
梨花谢了春红，太匆匆。都说落尽梨花春又了。可因了父亲的诚信我却说零落的梨花，飞珠碎玉，它盈盈而生着
这个老农民品质的光泽，即使零落成泥，哪怕碾作灰烬，它也香如故！
念情悠悠啊，我的一地梨花……
合作尝试、写得充实
用妈妈的“三爱”提纲中的某一角度展开联想组织材料，进行细节描写。
要求50-----100字左右，六人小组讨论，你一定写得很棒！
欣赏电影文本 感知真情实感
创设整洁美妙的文面——赏心悦目
1、三清：卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰。
2、三不：不写错别字、潦草字和不规范字，不用错标点，不乱写乱划。
3、三要：字的大小要适中，每小段前要空两格，字数要达到规定要求。
分享学习收获
我感悟到……
我学会了……
我懂得了……
教学小结
布置作业：“以父爱如山”为题运用本堂课所讲写得充实的技巧和方法写一篇不少于800字的作文。
王国维在《人间词话》中说，古今之成大事业、大学问者，必经过三重境界。季羡林先生对王国维先生的治学“三重境界说”的阐释，为我们揭示了高中生成长与成才的链带。
“昨日西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”即人的发展，人走向成功，必须站得高，望得远。
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”指要成功必须付出，没有“衣带渐宽”而“憔悴”的刻苦与勤奋，怎可能成功？这种“终不悔”的精神与情怀，让人永远保持前行的姿态。
“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”在经历千辛万苦后，人突然有了新的发现，有了新的抵达。成功，往往是一种新的发现，新的抵达，而新的抵达又意味着新的出发。
瞭望——付出——发现，这是高中学生求学的成长之链。在阐释了王国维“三重境界说”后，季羡林先生又说，至少有两个因素补充：一是人的禀赋；二是机遇。