人教版高中语文必修五表达交流4.《讴歌亲情 学习写得充实》表格教案

《讴歌亲情 学习写得充实》导学案
备写人： 审核人：
学习笔记
【学习目标】：
1.认识到要想将文章写得充实一要通过联想从记忆中提取，二要注意细节描写且善于分析。
2.借助多种方法通过情感渲染使学生充分感受和体悟挚爱亲情；指导学生从细节中感受亲情、通过细节描写表现亲情、讴歌亲情
3.体验亲情的温暖，学会尊重、沟通与回报爱。
【使用说明与学法指导】：
1.认真阅读教科书，努力完成“自主预习”部分的内容；2.探究部分内容可借助资料，但是必须谈出自己的理解；不能独立解决的问题，用红笔做好标记；3.课堂上通过合作交流研讨，认真听取同学讲解及教师点拨，排除疑难。
【学习过程】：
第一次批阅： 时间： 评价：
一、自主学习
1、引桥知识：
细节：① 无关紧要的小事小节。②. 细小的情节。细节是指具有典型意义的生活事例或人物的神态、动作等。细节要经过精心的选择，要抓住人物的典型特征，表现人物的性格，显示人物的思想，体现作者的思想感情。
充实：是指材料丰富、形象丰满。?
2、预习导引：
（1）、阅读课文74页-76页内容，请同学们写一段话谈谈自己对亲情的理解（用排比句或比喻句）。
示例（1）亲情，是一坛陈年老酒，甜美醇香；是一幅传世名画，精美隽永；是一首经典老歌，轻柔温婉；是一方名贵丝绸，细腻光滑。
写一写：
亲情：亲情就是亲人之间的感情，她的本是是关爱，是母爱、父爱、手足之情、血脉之前、长者对幼者的疼爱......
（2）亲情，它是风雨中的一把伞，它是冰天雪地的一堆篝火，它是荆棘荒途上的一朵玫瑰。它是一种力量，能够给予人们战胜困难的勇气，能够净化人们的心灵，能够提升人们的思想境界。
（3）亲情，是“慈母手中线，游子身上衣”那份深深的牵挂；亲情，是“但愿人长久，千里共婵娟”那份真诚的祝愿；亲情，是“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”那份浓浓的思念。
3、预习自测：
（1）、怎样才能将亲情写得淋漓尽致，写得充实？
提示：简单地说就是不要忽视细节。写得充实，就是把现有的资源充分挖掘出来，利用起来。一要注重联想和想像，体现亲情。二要使文章内容充实就要善于捕捉生活中的典型故事和细节。
：
二、合作探究
1、品读下列细节描写，思考是怎样描写的？
练习一：
①这次月考，我考了550分，我太高兴了。上午几节课，我都在兴奋中度过，什么也听不下去，就是忍不住想笑，嘿！这下清华、北大全都小KISS了。我一路小跑奔回家，把这个喜讯告诉妈妈??
问题：短文中运用了哪些描写方法？有着什么作用？
提示：加上了心理描写，一下子就生动多了，“我”的喜悦溢于言表。

②这次月考，我考了550分，我太高兴了。放学了，我奔出教室，赶快回家，一路上，行人都在对我笑，虽然是春寒料峭，可风吹在脸上一点也不冷，路边的杨柳枝头已冒出嫩嫩的青芽，从几家商店的音响里也传出优美的乐曲，似乎在为我一路伴奏，“妈妈，妈妈，我考了550??”我心里抑制不住地喊着......
问题：短文中运用了哪些描写方法？有着什么作用？
提示：加上了景物描写，景物衬托出“我”的心情，其中的喜悦自然呈现于读者眼前。

练习二：
①小时候，父亲对我很严厉，放学回家，我正打算和小朋友出去玩，父亲见了，就用他那宽阔的身躯堵在门口，他竖起浓黑的眉毛，
把脸板得像乌青的铁，大手用力一挥，“回去，做作业！”声音响如洪钟，字字掷地有声，震得我耳朵“嗡嗡”直响，我只得乖乖地回家做作业?
问题：短文中运用了哪些描写方法？有着什么作用？
提示：正面描写与侧面描写相结合，父亲就写“活”了，生动了，内容充实了。

②小时候，父亲对我很严厉，放学回家，我刚跨进大门，父亲就喊道：“作业！拿来！”，等我战战兢兢地候他看完作业，他又赶快把我赶进房间，摆好桌子、凳子，让我继续坐下写他要求的作业，他自己则也搬张凳子拿张报纸，远远地坐在房间门口，心不在焉地看，眼睛一会儿转我作业本上，一会儿转到报纸上。窗外，小朋友们欢笑着走过，我心乱如麻，回头看看父亲，他正严厉地看着我，什么也不说，我只好低下头，专心写起作业来。
问题：短文中运用了哪些描写方法？有着什么作用？
提示：通过肖像描写，细节描写，严父的形象凸现。

2、品读作文片段：“可我能够感受到妈妈并没有出去，仿佛到了我的床前，我似乎能听到妈妈平和温柔的呼吸声。我微微睁开眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣的看着我，那是什么样的眼神啊......”试着从细节入手充实一下“愣愣”的眼神。
提示：
方法一：细化动作、延长过程
眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。??
方法二：运用修辞，画其神韵
可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。......眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的交谈！
方法三：变换角度，增加层次
眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！我在这眼神的注视下，
顿时有种异样的感觉：我好像变成了一个襁褓中得婴儿在酣然入睡，感动得母亲满脸都是幸福；一会，我又好像变成了一幅五彩的画，陶醉得母亲在那欣赏啊，欣赏......
方法四：类比联想，添其内涵
那是什么样的眼神啊！我曾在史铁生的《我与地坛》里见过，那母亲的眼神是一种无言的祝福；我曾在屠格涅夫的《木木》里见过，那母亲的眼神是一种幸福的安详......
三、拓展训练
教材P76有关”父子协议”的争论，写不少于800字文章
要求： 1、明确对“父子协议”所持观点；2、充分论证求原因；3、挖掘”父子协议”产生的深层原因。
四、例文赏析：
母亲默默地 　　二十年前父亲家很穷，只好娶了邻村的一个哑女为妻，这个哑女后来便成了我的母亲。小的时候，同村的小伙伴在一起玩耍时，只要一见到我，便一哄而散，还丢下了一句“他妈是哑巴，咱不跟他玩”。每当这时我只有哭着跑回家，将满肚子委屈全撒向无辜的母亲。她总是听完我的哭诉后默默地走开。 　　从那时起我就开始埋怨老天对我的不公，也渐渐对我的哑母产生了一种厌恶。调皮大概是所有顽童的天性吧。孤独的我唯一的爱好，便是“筑长城”：排满一长串的砖头，然后一推，便顺次倒下去，只有听见那“轰轰”的砖声时，我才能得到短暂的欢乐。有一次，我将邻居家的新砖砸断了好几块，邻居怒气冲冲地揪起我的耳朵将我拎到了母亲的面前。她见到我在邻居手下被揪得通红的耳朵，顿时，眼泪像断了线的珠子直往下掉，并用流满泪水的双眼乞求邻居放开我。邻居却不为所动，用他公鸭般的嗓子训斥着母亲：“不会说话，当然不会教导孩子。”只见母亲在他的训斥下，变得更加手足无措，最后“扑通”一下跪在地上。邻居见这架式，只好放开我，讪讪地离去了。当时我只觉得母亲的软弱对我是一种耻辱。 　　为了证明我这哑巴的儿子也能有出息，我一直发奋地读书。当我收到县重点中学录取通知书时，母亲的举动让我惊异：一直很沉默的她，拿着我的录取通知书横颠竖倒地看了一遍又一遍；每看到一个村里人就拿出它兴奋地“嗷嗷”直叫，还手舞足蹈。我想她真的挺高兴，也许她只是证明她哑巴的儿子不比别人差，她儿子的成功弥补了她的缺撼。看到她那副手舞足蹈的样子，我第一次觉得母亲其实也挺可爱的。在县中念书挺不容易，为了不给原本就不富裕的家庭造成负担，我很少回家，只有父亲偶尔送些鸡蛋和自家的咸菜给我加加菜。 　　那是一个数九天气的夜晚，上完晚自习往宿舍去，却发现路边蜷着一个人。本来倒没注意，但当眼光触及那双破棉鞋时，我定住了脚步，是母亲！她抬起头抖了抖身上的雪，用笨重的步伐走到我身边，冻得伸不直的指头还死死扣住一个包。我打开包一看，一双新棉鞋和一些鸡蛋。我用手一摸，鸡蛋上还留有余温。她开心地拿出一个鸡蛋，剥开送到我的嘴边，看着她请求的目光，我含着泪咬下了一口，当知道她在雪地里等了我近两个小时后，我心疼地怒斥她：“为什么不到班级里来找我？”她委屈地低下头，用手语告诉我：“我不想让人知道你母亲是哑巴，他们会笑话你”这时我再也不能抑制自己的感情，一把搂住了现在只及我肩高的母亲，她的表情更让我惭愧，她先是惊恐，后又转为高兴，最后试探性地搂住我。 　　世界上母爱方式何止千万种，但我独爱母亲对我的爱，因为它是默默地…… 点评：孩子的委屈与母亲默默地承受，开篇就交代出哑母的伟大。“眼泪像断了线的珠子直往下掉”“用流满泪水的双眼乞求邻居”，如此的细节描写将母亲那种深沉的爱表现得淋漓尽致。母亲那一跪，跪出了母爱的伟大，母爱的神圣，然而换来的仍是儿子的不解。年少的孩子又怎能理解母爱的深沉？ 　　母亲的高兴，作者是通过细节描写展现的，“拿着我的录取通知书横颠竖倒地看了一遍又一遍；每看到一个村里人就拿出它兴奋地“嗷嗷”直叫，还手舞足蹈。”如此平实的细节描写，蕴含的深情却是感人至深的。 　　结尾回扣话题，默默的爱终于毫来了儿子浓浓的情。含蓄的结尾，引人深思，令人回味。 ?????
?
四、师生总结
第二次批阅： 时间： 评价：
亲情是人类永恒的话题。有人这样形容亲情：亲情，是一坛陈年老酒，甜美醇香；是一幅传世名画，精美隽永；是一首经典老歌，轻柔温婉；是一方名贵丝绸，细腻光滑。我说，?亲情就是亲人之间的感情，她的本质是关爱，是母爱、父爱、手足之情、血脉之亲、长者对幼者的疼爱……我们不必用任何事物去比拟，也不必用任何词句去修饰，我们只要用心去感受。今天我们就来进行第二次作文训练《讴歌亲情-学习写得充实》。
①人生一世，亲情、友情、爱情：三者缺一，已为遗憾；三者缺二，实为可怜；三者皆缺，活而如亡！——刘心武

②世界上一切光荣和骄傲都来自母亲。——高尔基

③有弟皆分散，无家问死生。——杜甫《月夜忆舍弟》

④我们的欢乐
是母亲脸上的微笑我们的痛苦是母亲眼里深深的忧伤我们可以走出家门却永远走不出母亲心灵的广场。——汪国真《母亲的爱》
亲情是永远割不断的血脉！
教、学之思