人教版高中语文必修五第三单元第8课《咬文嚼字》（36张）
文档属性
| 名称 | 人教版高中语文必修五第三单元第8课《咬文嚼字》（36张） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 218.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2018-03-25 20:56:24 | ||
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文档简介
课件36张PPT。老鼠掉进书箱里咬文嚼字朱光潜学习目标?? 1．知识目标??
了解《咬文嚼字》的主要观点?? 2．能力目标
??
A、通过品味佳句，提高语句的鉴赏能力?? B、通过品味佳句，培养学生发表独立见解的能力?
3.情感态度与价值观
养成一字不肯放松的谨严精神?为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。——杜甫
吟安一个字，拈断数茎须。——卢延让
两句三年得，一吟双泪流。——贾岛
为求一字稳，耐得半宵寒。——顾文炜败在一撇上的战争据资料记载：1930年4月，阎锡山、冯玉祥结成反蒋联盟，发动了讨蒋的中原大战。阎、冯两部预定在豫、晋交界处的沁阳会师，以求一举聚歼河南的蒋军。可是，这场战争却没能在原计划的河南“沁阳”境地开战，而是弄到了河南的“泌（bì）阳”。沁阳在河南的北部，即黄河以北，而泌阳则在河南的南部，这一北一南相差200多公里。所以，最终导致了这场战争的失败。
解题
咬文嚼字的嚼是斟酌的意思,这个成语的含义：
1、过分推敲字句。
2、形容卖弄才学。
3、不重视实质，只在某些字 句上纠缠，或强词夺理。作者介绍：
朱光潜(1897-1986),安徽桐城人。现代美学家、文艺理论家。笔名孟实、孟石。代表作《文艺心理学》、《诗论》、《谈美书简》、《西方美学史》（第一部系统论述西方美学历史的著作）等。 字词积累
1.给下列字注音：
倒涎（ ） 深恶（ ）痛绝
辎（ ）铢（ ）必较
没镞（ ） 咬文嚼（ ）字
岑（ ）寂 清沁（ ）肺腑
蕴藉（ ） 付梓（ ）
尺牍（ ） 下乘（ ）
圆晕/月晕/晕车（ ）xiánwùzújiáocénzīzhūdúchéng箭头引用成例。援：引用2.解释下列词语：qìnjièzǐyùn镞：
援引： 辎铢必较：
岑寂：
学富五车：
杀青：
付梓：
尺牍：
对极小的钱或很小的事，都十分计较。寂静。形容读书很多。古人著书写在竹简上，为了便于书写和防虫蛀，先把青竹简用活烤干叫杀青。后来泛指写著作。把稿件交付刊印。书信。古代书简约长一尺，故名。 作者如何解说咬文嚼字？用文中语句回答。 但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。
咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和感情。走进课文作者在这里是贬词褒用
分析结构，归纳各部分要点咬文嚼字第一部分(1一5)
实例说明咬文嚼字的效果郭沫若改字(句式改变)王若虚改句(字数增减)韩昌黎改诗(字眼不同)第二部分(6一7)
正反说明咬文嚼字的重要性善用字义联想误用字义联想第三部分(8)对文学作者的要求和希望分组合作探究分析第一部分
1、找出其中所举的例子；
2、思考这些例子说明什么道理郭沫若改台词你是没骨气的文人！
你这没骨气的文人！
你有革命家的风度。
你这革命家的风度。
你这——
是坚决的判断（郭），
而且是带有极端憎恶的惊叹语，表现着强烈的情感 （朱）
大半表示深恶痛绝，在赞美时便不适宜。
和“有” 性质完全不同 句式不同，情感不同启示：连郭沫若用好一个字也要破费周折，说明用好语言文字很不简单，一定要仔细品味，要有一字不肯放松的严谨态度和治学精神。 作者列举改字不当之例，使用怎样的写作方式？作用何在？写作方式： 对比
作用：正误比较分析，使之更具有说服力。欣赏小故事： 有一个乞丐，他面前的牌子上写着：“本人自幼双目失明。”可乞讨的效果很不好，一个诗人见到，把他面前的牌子上的字改写为：“ ”结果乞讨的效果非常好。你知道这是为什么吗？春天到了，可我什么也看不到王若虚改《史记》广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。射之，终不能复入石矣。 以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。 尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。失去了：
发现错误而惊讶的意味
失望而放弃得很斩截的意味 字数不同，意味不同练习下面两句话的意味有什么区别？
在一次航海途中，有一船员在记录航海日志时，把船
长没喝酒写成船长今天没喝酒。
①船长没喝酒 ②船长今天没喝酒船长只有今天没喝酒鸟宿池边树，僧敲月下门。 鸟宿池边树，僧推月下门。
不在哪一个比较恰当，而在哪一种境界是他当时所要说的而且与全诗调和的 。韩贾“推敲”自掩自推，独往独来，自有一副胸襟气度；
冷寂 ，无声 至少也有一些温暖的人情；剥啄有声，打破岑寂，平添搅扰 字眼不同，意境不同 所举这些例子的共同特点是什么？
给我们的启示？ 特点：例子来源于名家名篇。
启示：各代名家都非常注重语言文字 的锤炼，我们更应该“咬文嚼字”。例子分析道理郭沫若改台词不同句式
不同意味文字和思想情感关系密切王若虚改《史记》增减文字意味不同韩贾“推敲”不同字眼
不同意境 古代有个穷书生，在自己门前挂了一幅对联，上联写着：“二三四五。”下联写着：“六七八九”一个地方官经过此地，马上补上横批，并派人送上钱粮。你能猜出横批的内容吗？你有何感悟？ 缺衣（一）少食（十）分析第二部分字的直指意义和联想意义有何不同？直指意义是词的基本义，是固定的、精确地
联想意义是词的引申义，是游离的、不确定的思考 民国时期，两个海外归来的大学生到国防部找工作，找的是同一位领导，得到的是同样的答复:“现在人已招满了，如果早 两天来的话，这事好办。”结果甲失望离开，乙第二天送了些钱顺利的谋到一个美差。那位领导还不住地夸他悟性好、有发展前途。为什么同样的一句话会有完全不同的结果呢？“早两天”——“前”，谐音“钱”钱来了，这事就好办
文字联想意义的使用，正负两面
1、文字联想意义的运用有两种情况，请各用一个成语。 A. 正面：点石成金
B. 负面：陈词滥调 “烟”字的直指意义和联想意义
直指意义——燃烧体冒烟
联想意义——燃烧弹、鸦片烟榻、庙里焚香、一川烟草、杨柳万条烟、烟光凝而暮山紫、蓝田日暖玉生烟《惠山烹小龙团》三、四两句的剖析
独携小龙团，来试惠山泉
独携天上小团月，来试人间第二泉善于运用联想意义，更加丰富、有蕴藉 合情合理的想象，“独携天上小团月，来试人间第二泉”两句诗回答问题：
（1）诗中人物所处的环境：
夜晚，月影朦胧，山间泉水旁
（2）诗中人物所进行的活动：
品茶，赏月
（3）诗中表达诗人什么的情趣？
独处清净，安享自然，怡然自乐。
（4）用的修辞手法？
比喻，对偶
“柳腰桃面”等套语的评述
王嫱、西施—— “柳腰桃面”
才子都是——学富五车、才高八斗
谈风景必是——春花秋月
叙别离——柳岸霸桥
做买卖都有——端木遗风1、什么是套板反应？有什么弊端？（1）套板反应是运用词的联想意义时，看到一事物立即联想到套语滥调。
（2）弊端是束缚了语言创新，是文学向前发展的障碍。
联想意义的误用会造成流弊2、作者认为人们为什么会产生“套 板反应”？怎样才能克服“套板反 应”？
（1）套板较省力（人生来有惰性）
（2）遇事往深一层想。
运用联想意义，要克服“套板反应” 分析第三部分1、什么是“咬文嚼字”？为什么要咬文嚼字？（1）咬文嚼字就是运用文字所应有的谨严
态度
（2）因为文字和文章的思想感情有密切关
系，所以要咬文嚼字2、怎样咬文嚼字？咬文嚼字的目的是
什么？ 要有严谨的态度，刻苦自励，留心玩索；
推陈出新咬文嚼字的意义是什么？ （用原文回答） 文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感和语言的精炼与吻合，你才会逐渐达到艺术的完美。（主旨句）例子分析道理“你是没有骨气的文人”一句的修改不同句式
不同意味文字和思想情感关系密切《史记》中李广射虎一段的改写增减文字意味不同“僧推月下门”一句的推敲不同字眼
不同意境《惠山烹小龙团》三四句的剖析用联想义意蕴丰富“柳腰桃面”等套语的评述滥词旧语
毫无新意 本文标题是“咬文嚼字”。按照通常意义来讲，咬文嚼字含有贬义，说的是一种不好的习惯，即过于斟酌字句，或说死抠字眼儿而不顾及精神实质的现象。作者在这里是贬词褒用，借以说明在文学创作和阅读方面“必须有一字不肯放松的谨严”，阐明“在表里上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感”的道理。主 题 解放战争时期的上海，有位老学者住的巷子里常有人随地小便，于是他写了张“不可随处小便”的标语张贴出去；后来，这张标语被一个很仰慕老学者的人贴在了自家的大厅里，只不过把原标语中几个字的顺序换了一下，就成为一条警示语。请问，那条警示语是什么？
小处不可随便
了解《咬文嚼字》的主要观点?? 2．能力目标
??
A、通过品味佳句，提高语句的鉴赏能力?? B、通过品味佳句，培养学生发表独立见解的能力?
3.情感态度与价值观
养成一字不肯放松的谨严精神?为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。——杜甫
吟安一个字，拈断数茎须。——卢延让
两句三年得，一吟双泪流。——贾岛
为求一字稳，耐得半宵寒。——顾文炜败在一撇上的战争据资料记载：1930年4月，阎锡山、冯玉祥结成反蒋联盟，发动了讨蒋的中原大战。阎、冯两部预定在豫、晋交界处的沁阳会师，以求一举聚歼河南的蒋军。可是，这场战争却没能在原计划的河南“沁阳”境地开战，而是弄到了河南的“泌（bì）阳”。沁阳在河南的北部，即黄河以北，而泌阳则在河南的南部，这一北一南相差200多公里。所以，最终导致了这场战争的失败。
解题
咬文嚼字的嚼是斟酌的意思,这个成语的含义：
1、过分推敲字句。
2、形容卖弄才学。
3、不重视实质，只在某些字 句上纠缠，或强词夺理。作者介绍：
朱光潜(1897-1986),安徽桐城人。现代美学家、文艺理论家。笔名孟实、孟石。代表作《文艺心理学》、《诗论》、《谈美书简》、《西方美学史》（第一部系统论述西方美学历史的著作）等。 字词积累
1.给下列字注音：
倒涎（ ） 深恶（ ）痛绝
辎（ ）铢（ ）必较
没镞（ ） 咬文嚼（ ）字
岑（ ）寂 清沁（ ）肺腑
蕴藉（ ） 付梓（ ）
尺牍（ ） 下乘（ ）
圆晕/月晕/晕车（ ）xiánwùzújiáocénzīzhūdúchéng箭头引用成例。援：引用2.解释下列词语：qìnjièzǐyùn镞：
援引： 辎铢必较：
岑寂：
学富五车：
杀青：
付梓：
尺牍：
对极小的钱或很小的事，都十分计较。寂静。形容读书很多。古人著书写在竹简上，为了便于书写和防虫蛀，先把青竹简用活烤干叫杀青。后来泛指写著作。把稿件交付刊印。书信。古代书简约长一尺，故名。 作者如何解说咬文嚼字？用文中语句回答。 但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。
咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和感情。走进课文作者在这里是贬词褒用
分析结构，归纳各部分要点咬文嚼字第一部分(1一5)
实例说明咬文嚼字的效果郭沫若改字(句式改变)王若虚改句(字数增减)韩昌黎改诗(字眼不同)第二部分(6一7)
正反说明咬文嚼字的重要性善用字义联想误用字义联想第三部分(8)对文学作者的要求和希望分组合作探究分析第一部分
1、找出其中所举的例子；
2、思考这些例子说明什么道理郭沫若改台词你是没骨气的文人！
你这没骨气的文人！
你有革命家的风度。
你这革命家的风度。
你这——
是坚决的判断（郭），
而且是带有极端憎恶的惊叹语，表现着强烈的情感 （朱）
大半表示深恶痛绝，在赞美时便不适宜。
和“有” 性质完全不同 句式不同，情感不同启示：连郭沫若用好一个字也要破费周折，说明用好语言文字很不简单，一定要仔细品味，要有一字不肯放松的严谨态度和治学精神。 作者列举改字不当之例，使用怎样的写作方式？作用何在？写作方式： 对比
作用：正误比较分析，使之更具有说服力。欣赏小故事： 有一个乞丐，他面前的牌子上写着：“本人自幼双目失明。”可乞讨的效果很不好，一个诗人见到，把他面前的牌子上的字改写为：“ ”结果乞讨的效果非常好。你知道这是为什么吗？春天到了，可我什么也看不到王若虚改《史记》广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。射之，终不能复入石矣。 以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。 尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。失去了：
发现错误而惊讶的意味
失望而放弃得很斩截的意味 字数不同，意味不同练习下面两句话的意味有什么区别？
在一次航海途中，有一船员在记录航海日志时，把船
长没喝酒写成船长今天没喝酒。
①船长没喝酒 ②船长今天没喝酒船长只有今天没喝酒鸟宿池边树，僧敲月下门。 鸟宿池边树，僧推月下门。
不在哪一个比较恰当，而在哪一种境界是他当时所要说的而且与全诗调和的 。韩贾“推敲”自掩自推，独往独来，自有一副胸襟气度；
冷寂 ，无声 至少也有一些温暖的人情；剥啄有声，打破岑寂，平添搅扰 字眼不同，意境不同 所举这些例子的共同特点是什么？
给我们的启示？ 特点：例子来源于名家名篇。
启示：各代名家都非常注重语言文字 的锤炼，我们更应该“咬文嚼字”。例子分析道理郭沫若改台词不同句式
不同意味文字和思想情感关系密切王若虚改《史记》增减文字意味不同韩贾“推敲”不同字眼
不同意境 古代有个穷书生，在自己门前挂了一幅对联，上联写着：“二三四五。”下联写着：“六七八九”一个地方官经过此地，马上补上横批，并派人送上钱粮。你能猜出横批的内容吗？你有何感悟？ 缺衣（一）少食（十）分析第二部分字的直指意义和联想意义有何不同？直指意义是词的基本义，是固定的、精确地
联想意义是词的引申义，是游离的、不确定的思考 民国时期，两个海外归来的大学生到国防部找工作，找的是同一位领导，得到的是同样的答复:“现在人已招满了，如果早 两天来的话，这事好办。”结果甲失望离开，乙第二天送了些钱顺利的谋到一个美差。那位领导还不住地夸他悟性好、有发展前途。为什么同样的一句话会有完全不同的结果呢？“早两天”——“前”，谐音“钱”钱来了，这事就好办
文字联想意义的使用，正负两面
1、文字联想意义的运用有两种情况，请各用一个成语。 A. 正面：点石成金
B. 负面：陈词滥调 “烟”字的直指意义和联想意义
直指意义——燃烧体冒烟
联想意义——燃烧弹、鸦片烟榻、庙里焚香、一川烟草、杨柳万条烟、烟光凝而暮山紫、蓝田日暖玉生烟《惠山烹小龙团》三、四两句的剖析
独携小龙团，来试惠山泉
独携天上小团月，来试人间第二泉善于运用联想意义，更加丰富、有蕴藉 合情合理的想象，“独携天上小团月，来试人间第二泉”两句诗回答问题：
（1）诗中人物所处的环境：
夜晚，月影朦胧，山间泉水旁
（2）诗中人物所进行的活动：
品茶，赏月
（3）诗中表达诗人什么的情趣？
独处清净，安享自然，怡然自乐。
（4）用的修辞手法？
比喻，对偶
“柳腰桃面”等套语的评述
王嫱、西施—— “柳腰桃面”
才子都是——学富五车、才高八斗
谈风景必是——春花秋月
叙别离——柳岸霸桥
做买卖都有——端木遗风1、什么是套板反应？有什么弊端？（1）套板反应是运用词的联想意义时，看到一事物立即联想到套语滥调。
（2）弊端是束缚了语言创新，是文学向前发展的障碍。
联想意义的误用会造成流弊2、作者认为人们为什么会产生“套 板反应”？怎样才能克服“套板反 应”？
（1）套板较省力（人生来有惰性）
（2）遇事往深一层想。
运用联想意义，要克服“套板反应” 分析第三部分1、什么是“咬文嚼字”？为什么要咬文嚼字？（1）咬文嚼字就是运用文字所应有的谨严
态度
（2）因为文字和文章的思想感情有密切关
系，所以要咬文嚼字2、怎样咬文嚼字？咬文嚼字的目的是
什么？ 要有严谨的态度，刻苦自励，留心玩索；
推陈出新咬文嚼字的意义是什么？ （用原文回答） 文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感和语言的精炼与吻合，你才会逐渐达到艺术的完美。（主旨句）例子分析道理“你是没有骨气的文人”一句的修改不同句式
不同意味文字和思想情感关系密切《史记》中李广射虎一段的改写增减文字意味不同“僧推月下门”一句的推敲不同字眼
不同意境《惠山烹小龙团》三四句的剖析用联想义意蕴丰富“柳腰桃面”等套语的评述滥词旧语
毫无新意 本文标题是“咬文嚼字”。按照通常意义来讲，咬文嚼字含有贬义，说的是一种不好的习惯，即过于斟酌字句，或说死抠字眼儿而不顾及精神实质的现象。作者在这里是贬词褒用，借以说明在文学创作和阅读方面“必须有一字不肯放松的谨严”，阐明“在表里上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感”的道理。主 题 解放战争时期的上海，有位老学者住的巷子里常有人随地小便，于是他写了张“不可随处小便”的标语张贴出去；后来，这张标语被一个很仰慕老学者的人贴在了自家的大厅里，只不过把原标语中几个字的顺序换了一下，就成为一条警示语。请问，那条警示语是什么？
小处不可随便