人教版高中语文必修五第三单元第8课《咬文嚼字》39张（姚杨）
文档属性
| 名称 | 人教版高中语文必修五第三单元第8课《咬文嚼字》39张（姚杨） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 8.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2018-03-25 21:14:48 | ||
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文档简介
课件39张PPT。 课程名称：《咬文嚼字》 年级：高二年级 版本：人教版普通高中课程标准实验教科 书必修5 单位：江西省靖安中学 主讲教师：姚 杨 莫迫桑
代表作《羊脂球》 相传，一日苏轼与苏小妹、黄庭坚一起赏画，见上面题联很有趣，于是小妹提议为中间加字，使之成为五言联句。轻风___细柳 淡月___梅花苏 轼： 清风摇细柳，淡月映梅花。
黄庭坚： 清风舞细柳，淡月隐梅花。
小 妹： 清风扶细柳，淡月失梅花。“扶”
“失”朱光潜 朱光潜 （ 1897—1986）
安徽桐城人现代美学家、文艺理论家，
我国现代美学奠基者之一。
代表作有：《文艺心理学》、《谈文学》、
《西方美学史》等 .文体介绍文艺随笔（文艺短论）
一事一议；篇幅短小；既发议论又谈感受，行文自由，语言精辟，议论形象。 字词积累
1.给下列字注音：
倒涎（ ） 深恶（ ）痛绝
锱（ ）铢（ ）必较
没镞（ ） 咬文嚼（ ）字
岑（ ）寂 清沁（ ）肺腑
蕴藉（ ） 付梓（ ）
尺牍（ ） 下乘（ ）
圆晕/月晕/晕车（ ）xiánwùzújiáocénzīzhūdúchéng箭头引用成例。援：引用2.解释下列词语：qìnjièzǐyùn 镞：
援引：辎铢必较：
岑 寂：
学富五车：
杀 青：
付 梓：
尺 牍：
流 弊：对极小的钱或很小的事，都十分计较。寂静。形容读书很多。古人著书写在竹简上，为了便于书写和防虫蛀，先把青竹简用火烤干叫杀青。后来泛指写定著作。把稿件交付刊印。书信。古代书简约长一尺，故名。滋生的或相沿而成的弊端。
咬 文 嚼 字斟 酌嚼过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会精神实质) 。例:学习马列主义理论要领会其精神实质,切不可一 味地? 。形容卖弄才学。例:此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来却常常?,极尽哗众取宠之能事。形容强词夺理或狡辩。例:此事明明是你错了,你再?也毫无用处。“咬文嚼字”释义题目的含义
对文学作品的语言必须有一字不肯放松的严谨态度，只有这样才能逐渐达到艺术的完美。 在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。全文可以分为三个部分。阅读全文，文章可以分为几部分？ 第5段举出贾岛“推敲”的故事，说明用字不同意境也不同。第一部分 说明文字和思想感情有密切关系。 第1、2段举出《屈原》、《水浒》、《红楼梦》中炼字的例子，说明“你这”式、“你是”式、“你有”式三种不同句式有不同的意味； 第3、4段举出王若虚《史记辨惑》中对《史记》李广射虎一段的改写，说明文字一增一减意味不同； 第7段指出联想意义也最易误用而生流弊，形成“套板反应”。第二部分 说明文字联想意义的使用，
有善用和误用两种。 第6段举苏东坡的《惠山烹小龙团》诗里的三、四两句为例，说明善用字的联想意义，可以使诗的意旨丰富蕴藉。 指出读者应从文章所阐明的咬文嚼字的道理中，领略运用文字所应有的谨严精神，养成创作和欣赏都必须潜心琢磨的好习惯。第三部分 全文小结品读课文，理清文章的思路，分析文章的结构咬文嚼字1、实例说明咬文嚼字的效果。郭沫若改字(句式改变)王若虚改句(字数增减)贾岛推敲(字眼不同)2、正反说明咬文嚼字的重要性。善用联想义反对套板效应3、对文学作者的要求和希望。⑴你是没有骨气的文人！
你这没有骨气的文人！（一）句式不同，情感不同⑵你有革命家的风度。
你这革命家的风度。你这——是坚决的判断
带有极端憎恶的惊叹语，表现着强烈的情感
大半表示深恶痛绝，在赞美时便不适宜
和“有” 性质完全不同 √X具体探究你是猴头！
你这猴头！
你这妖猴！ 你这猴头！1．以下哪一句是《西游记》中观音菩萨的话？你是个妖怪，哪里逃！
你这个妖怪，哪里逃！
妖怪，哪里逃！妖怪，哪里逃！2．以下哪一句是《西游记》中孙悟空的话？王若虚修改《史记》 广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。射之，终不能复入石矣。 以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。 尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。 失去了：
发现错误而惊讶的意味
失望而放弃得很斩截的意味 （二）字数不同，意味不同 某家来了客人，决定以特色火锅招待。宾主团团围坐于一桌，主人见火锅里水开了，按照当地的说法叫“水滚了”，便举筷邀客说：“来来来，别客气！ ——————————”客人一听，面面相觑。火锅待客滚了就吃，吃了再滚。拓展：
请根据特定的情景增加词语，使下面的文字表现出特定的内容。
早晨，太阳发出光芒，树上的鸟儿鸣叫着，树下的流水流向远方。示例１、要求扩展后的句子要抒发主人公欢快的心情。早晨，温暖的太阳发出金色的光芒，树上有几只可爱的鸟儿清脆地鸣叫着，树下清澈的流水欢快地流向远方。
2、要求扩展后的句子要抒发主人公苦闷伤感的心情。示例 早晨，太阳发出凄清而冷寂的光芒，光秃秃的树上几只寂寞的鸟儿凄惶地鸣叫着，树下的流水在清冷的寒风中无言地流向远方。 早晨，太阳发出光芒，树上的鸟儿鸣叫着，树下的流水流向远方。鸟宿池边树，僧敲月下门。 鸟宿池边树，僧推月下门。韩贾“推敲” 自掩自推，独往独来，自有一副胸襟气度；冷寂 ，无声 至少也有一些温暖的人情；剥啄有声，打破岑寂，平添搅扰 不在哪一个比较恰当，而在哪一种境界是他当时所要说的而且与全诗调和的 。（三）文字不同，意境不同⑴原文：春风又到江南岸 改文：春风又绿江南岸“绿”字写出了春风的气势、力量和作用，色彩鲜明，境界开阔，给人以春意盎然，生机勃勃的美感，又流露出喜悦兴奋的心情。拓展:⑵原文：红杏枝头春意浓 改文：红杏枝头春意闹析：“闹”字不仅形容出红杏的众多和纷繁，而且隐透着色彩的浓艳，它把生机勃勃的大好春光全都点染出来了。不仅有色，而且似乎有声，表示他们在视觉里仿佛获得了听觉的感受。 （一）善于运用联想意义，意蕴丰富 “烟”与苏轼《惠山烹小龙团》
直指意义（月轮）与联想意义（轮外月晕，晕外霞光）
“独携小龙团，来试惠山泉”——“独携天上小团月，来试人间第二泉”
清茶泡在泉水联想到明月照着泉水。清茶水中月（味觉）（视觉）联想清沁心脾善用联想意义的例子例 阿里山的姑娘美如水
阿里山的少年壮如山水：清澈、和缓、流动
姑娘：纯洁、温柔、机灵山：雄壮 、高大、包容
少年：有力、健壮、胸怀宽广（二）误用:“套板反应”弊端：套语滥调，全无新奇。美人：“柳腰桃面” 才子：“学富五车， 才高八斗”离别：“柳岸灞桥”印书：“付梓”“杀青”买卖:“端木遗风”唯陈言之务去1.这是一对孪生小姐妹，看样子也就十岁左右，个子长得差不多高矮，穿戴也都完全一样。两个人都是苹果脸儿，樱桃嘴儿，浓黑的眉毛下镶嵌着一双乌黑的杏核儿眼，一笑两个小酒窝，两个人都扎着两个羊角辫，辫上都扎着粉红绸结……
2.两个小姑娘个头一般高，模样差不多，都穿着粉红色连衣裙，都扎着马尾辫儿，辫上扎着红绸蝴蝶结，跑起来就象一对蝴蝶追着两朵鲜花飞。这是一对孪生小姐妹，不细看很难分清谁是姐姐谁是妹妹；一个眼睛虽大，却显得沉静秀气，一个大眼睛乌溜溜地左顾右盼，显得更天真活泼……
阅读比较 第二段文字较为生动，尤其是细节描写“一对蝴蝶追着两朵鲜花飞”，活灵活现，非常生动，说明作者观察细致。同时有关眼睛的描写，同中有别，抓住了人物的不同性格特征。
总 结：
一字不肯放松 过香积寺 王维
不知香积寺，数里入云峰。
古木无人径，深山何处钟。
泉声咽危石，日色冷青松。
薄暮空潭曲，安禅制毒龙。
注：安禅：佛家语，指闭目静坐，不生杂念；
毒龙：指世俗欲念诗歌鉴赏【韵译】
早闻香积寺盛名，却不知在此山中； 入山数里，登上了高入云天的山峰。 这儿古木参天，根本没有行人路径； 深山中，何处传来隐隐约约的寺钟。 俯听危石的流泉，轻轻地抽泣哽咽； 山高林密不透日影，松荫寒气犹浓。 日已将暮，我伫立在空寂的清潭边， 有如禅定身心安然，一切邪念皆空。 课后作业 设问：古人评诗时常用“诗眼”的说法。所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。谢谢！
代表作《羊脂球》 相传，一日苏轼与苏小妹、黄庭坚一起赏画，见上面题联很有趣，于是小妹提议为中间加字，使之成为五言联句。轻风___细柳 淡月___梅花苏 轼： 清风摇细柳，淡月映梅花。
黄庭坚： 清风舞细柳，淡月隐梅花。
小 妹： 清风扶细柳，淡月失梅花。“扶”
“失”朱光潜 朱光潜 （ 1897—1986）
安徽桐城人现代美学家、文艺理论家，
我国现代美学奠基者之一。
代表作有：《文艺心理学》、《谈文学》、
《西方美学史》等 .文体介绍文艺随笔（文艺短论）
一事一议；篇幅短小；既发议论又谈感受，行文自由，语言精辟，议论形象。 字词积累
1.给下列字注音：
倒涎（ ） 深恶（ ）痛绝
锱（ ）铢（ ）必较
没镞（ ） 咬文嚼（ ）字
岑（ ）寂 清沁（ ）肺腑
蕴藉（ ） 付梓（ ）
尺牍（ ） 下乘（ ）
圆晕/月晕/晕车（ ）xiánwùzújiáocénzīzhūdúchéng箭头引用成例。援：引用2.解释下列词语：qìnjièzǐyùn 镞：
援引：辎铢必较：
岑 寂：
学富五车：
杀 青：
付 梓：
尺 牍：
流 弊：对极小的钱或很小的事，都十分计较。寂静。形容读书很多。古人著书写在竹简上，为了便于书写和防虫蛀，先把青竹简用火烤干叫杀青。后来泛指写定著作。把稿件交付刊印。书信。古代书简约长一尺，故名。滋生的或相沿而成的弊端。
咬 文 嚼 字斟 酌嚼过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会精神实质) 。例:学习马列主义理论要领会其精神实质,切不可一 味地? 。形容卖弄才学。例:此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来却常常?,极尽哗众取宠之能事。形容强词夺理或狡辩。例:此事明明是你错了,你再?也毫无用处。“咬文嚼字”释义题目的含义
对文学作品的语言必须有一字不肯放松的严谨态度，只有这样才能逐渐达到艺术的完美。 在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。全文可以分为三个部分。阅读全文，文章可以分为几部分？ 第5段举出贾岛“推敲”的故事，说明用字不同意境也不同。第一部分 说明文字和思想感情有密切关系。 第1、2段举出《屈原》、《水浒》、《红楼梦》中炼字的例子，说明“你这”式、“你是”式、“你有”式三种不同句式有不同的意味； 第3、4段举出王若虚《史记辨惑》中对《史记》李广射虎一段的改写，说明文字一增一减意味不同； 第7段指出联想意义也最易误用而生流弊，形成“套板反应”。第二部分 说明文字联想意义的使用，
有善用和误用两种。 第6段举苏东坡的《惠山烹小龙团》诗里的三、四两句为例，说明善用字的联想意义，可以使诗的意旨丰富蕴藉。 指出读者应从文章所阐明的咬文嚼字的道理中，领略运用文字所应有的谨严精神，养成创作和欣赏都必须潜心琢磨的好习惯。第三部分 全文小结品读课文，理清文章的思路，分析文章的结构咬文嚼字1、实例说明咬文嚼字的效果。郭沫若改字(句式改变)王若虚改句(字数增减)贾岛推敲(字眼不同)2、正反说明咬文嚼字的重要性。善用联想义反对套板效应3、对文学作者的要求和希望。⑴你是没有骨气的文人！
你这没有骨气的文人！（一）句式不同，情感不同⑵你有革命家的风度。
你这革命家的风度。你这——是坚决的判断
带有极端憎恶的惊叹语，表现着强烈的情感
大半表示深恶痛绝，在赞美时便不适宜
和“有” 性质完全不同 √X具体探究你是猴头！
你这猴头！
你这妖猴！ 你这猴头！1．以下哪一句是《西游记》中观音菩萨的话？你是个妖怪，哪里逃！
你这个妖怪，哪里逃！
妖怪，哪里逃！妖怪，哪里逃！2．以下哪一句是《西游记》中孙悟空的话？王若虚修改《史记》 广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。射之，终不能复入石矣。 以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。 尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。 失去了：
发现错误而惊讶的意味
失望而放弃得很斩截的意味 （二）字数不同，意味不同 某家来了客人，决定以特色火锅招待。宾主团团围坐于一桌，主人见火锅里水开了，按照当地的说法叫“水滚了”，便举筷邀客说：“来来来，别客气！ ——————————”客人一听，面面相觑。火锅待客滚了就吃，吃了再滚。拓展：
请根据特定的情景增加词语，使下面的文字表现出特定的内容。
早晨，太阳发出光芒，树上的鸟儿鸣叫着，树下的流水流向远方。示例１、要求扩展后的句子要抒发主人公欢快的心情。早晨，温暖的太阳发出金色的光芒，树上有几只可爱的鸟儿清脆地鸣叫着，树下清澈的流水欢快地流向远方。
2、要求扩展后的句子要抒发主人公苦闷伤感的心情。示例 早晨，太阳发出凄清而冷寂的光芒，光秃秃的树上几只寂寞的鸟儿凄惶地鸣叫着，树下的流水在清冷的寒风中无言地流向远方。 早晨，太阳发出光芒，树上的鸟儿鸣叫着，树下的流水流向远方。鸟宿池边树，僧敲月下门。 鸟宿池边树，僧推月下门。韩贾“推敲” 自掩自推，独往独来，自有一副胸襟气度；冷寂 ，无声 至少也有一些温暖的人情；剥啄有声，打破岑寂，平添搅扰 不在哪一个比较恰当，而在哪一种境界是他当时所要说的而且与全诗调和的 。（三）文字不同，意境不同⑴原文：春风又到江南岸 改文：春风又绿江南岸“绿”字写出了春风的气势、力量和作用，色彩鲜明，境界开阔，给人以春意盎然，生机勃勃的美感，又流露出喜悦兴奋的心情。拓展:⑵原文：红杏枝头春意浓 改文：红杏枝头春意闹析：“闹”字不仅形容出红杏的众多和纷繁，而且隐透着色彩的浓艳，它把生机勃勃的大好春光全都点染出来了。不仅有色，而且似乎有声，表示他们在视觉里仿佛获得了听觉的感受。 （一）善于运用联想意义，意蕴丰富 “烟”与苏轼《惠山烹小龙团》
直指意义（月轮）与联想意义（轮外月晕，晕外霞光）
“独携小龙团，来试惠山泉”——“独携天上小团月，来试人间第二泉”
清茶泡在泉水联想到明月照着泉水。清茶水中月（味觉）（视觉）联想清沁心脾善用联想意义的例子例 阿里山的姑娘美如水
阿里山的少年壮如山水：清澈、和缓、流动
姑娘：纯洁、温柔、机灵山：雄壮 、高大、包容
少年：有力、健壮、胸怀宽广（二）误用:“套板反应”弊端：套语滥调，全无新奇。美人：“柳腰桃面” 才子：“学富五车， 才高八斗”离别：“柳岸灞桥”印书：“付梓”“杀青”买卖:“端木遗风”唯陈言之务去1.这是一对孪生小姐妹，看样子也就十岁左右，个子长得差不多高矮，穿戴也都完全一样。两个人都是苹果脸儿，樱桃嘴儿，浓黑的眉毛下镶嵌着一双乌黑的杏核儿眼，一笑两个小酒窝，两个人都扎着两个羊角辫，辫上都扎着粉红绸结……
2.两个小姑娘个头一般高，模样差不多，都穿着粉红色连衣裙，都扎着马尾辫儿，辫上扎着红绸蝴蝶结，跑起来就象一对蝴蝶追着两朵鲜花飞。这是一对孪生小姐妹，不细看很难分清谁是姐姐谁是妹妹；一个眼睛虽大，却显得沉静秀气，一个大眼睛乌溜溜地左顾右盼，显得更天真活泼……
阅读比较 第二段文字较为生动，尤其是细节描写“一对蝴蝶追着两朵鲜花飞”，活灵活现，非常生动，说明作者观察细致。同时有关眼睛的描写，同中有别，抓住了人物的不同性格特征。
总 结：
一字不肯放松 过香积寺 王维
不知香积寺，数里入云峰。
古木无人径，深山何处钟。
泉声咽危石，日色冷青松。
薄暮空潭曲，安禅制毒龙。
注：安禅：佛家语，指闭目静坐，不生杂念；
毒龙：指世俗欲念诗歌鉴赏【韵译】
早闻香积寺盛名，却不知在此山中； 入山数里，登上了高入云天的山峰。 这儿古木参天，根本没有行人路径； 深山中，何处传来隐隐约约的寺钟。 俯听危石的流泉，轻轻地抽泣哽咽； 山高林密不透日影，松荫寒气犹浓。 日已将暮，我伫立在空寂的清潭边， 有如禅定身心安然，一切邪念皆空。 课后作业 设问：古人评诗时常用“诗眼”的说法。所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。谢谢！