人教版高中语文必修五第三单元第8课《咬文嚼字》（19张）

(共19张PPT)
咬文嚼字
朱光潜
执教：大石中学 刘晓丽
朱光潜？
文艺评论：
也叫文学评论，是运用文学理论现象进行研究，探讨，揭示文学的发展规律，以指导文学创作的实践活动。
评论对象：文学作品（小说、诗歌、散文、戏剧、绘画、影视等）；
评论目的：是通过对其思想内容，创作风格，艺术特点等方面议论、评价，提高阅读，鉴赏水平，评论写法：评论时可以旁征博引，引用各种材料论证，但这旁征博引的各种材料，应是与文学作品有关的，而文学评论所用的材料基本上是来自所评文学作品本身。
初读课文：
一、作者举的下列例子分别说明一个什么道理？
（情感变）
（意味变）
（意境变）
（联想）
（套板反应）
初读课文：
二、《咬文嚼字》的主旨是什么？
在文字运用上，必须由一字不肯放松的严谨，刻苦自励,推陈翻新，时时求思想和语言的精炼与吻合，逐渐达到艺术的完美。
初读课文：
三、朱光潜的“咬文嚼字”与马南邨的“不求甚解”，你是如何看待的？
咬文嚼字
二、作者所说的“咬文嚼字”是什么意思？
一、咬文嚼字的含义：
在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。
咬文嚼字，在表面上象只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。
形容过分地斟酌字句。多指死扣字眼而不注意精神实质。
文字表现思想感情
细读课文之
你是与奴才做奴才的奴才！
你是贱人!你是淫妇！你是你是大虫口里倒涎！你是你是……
你是没有骨气的文人！
咬文嚼字
细读课文之
联 想
问题：联想意义与直指意义有什么不同？
直指意义——明显而现实，
固定，
偏于类型 ——容易用
联想意义——变化莫测，
游离，
偏于个性 ——难用
细读课文之
联 想
美人——柳腰桃面
才子——学富五车
风景——春花秋月
离别——柳岸灞桥
买卖——端木遗风
排印书籍——付梓 杀青
惠山泉水泡小龙团茶。
独携小龙团，来试惠山泉。
独携天上小团月，来试人间第二泉。
（善用）
（套板反应）
1、产生“套板反应”的弊端表现在哪些方面？
作者：无创作动机。
读者：无新鲜真切的情趣。
2、作者认为人们为什么产生“套板反应”？
人有惰性，套板较省力
3、怎样才能克服“套板反应”？
遇事往深一层想。
套板反应
细读课文之
咬文嚼字的意义：达到艺术的完美
谨严的态度
随处留心玩索
语言和感情相吻合
刻苦自励
推陈翻新
小结
“咬文嚼字”
重读经典
游园不值
叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
请运用朱光潜先生咬文嚼字的方法，鉴赏一下本诗，可以从字，意境，联想，意味，等方面入手。
木屐
柴扉
一枝
“咬文嚼字”
重读经典
春色满园关不住，
一枝红杏出墙来。
（美丽，生命力，生命抗争）
陆游：
叶绍翁：
（美丽）
杨柳不遮春色断，
一枝红杏出墙头。
“咬文嚼字”
清风（ ）细柳，
淡月（ ）梅花。
再试身手：
清风（摇）细柳，淡月（映）梅花。——苏轼
清风（舞）细柳，淡月（隐）梅花。——黄庭坚
清风（扶）细柳，淡月（失）梅花。——苏小妹
咬文嚼字，
艺术完美！