《咬文嚼字》第一课时导学案
学习目标
明确“咬文嚼字”的真正含义。(重点)
归纳概括文章所用的材料,品味妙语佳句。
理清全文思路。
预习案
朱光潜,北京大学著名教授,当代著名____________、________________。他的《________________》是中国第一部系统论述西方美学历史的著作。21·世纪*教育网
咬文嚼字这个成语在《汉语大词典》中列有三个义项:①形容过分推敲字句。 ②形容掉书袋或卖弄才学。 ③谓不重视实质,只在某些字句上纠缠。“咬文嚼字”在文中的含义:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21*cnjy*com
文艺随笔是一种形式灵活,笔调轻松,富有趣味性的批评样式。随笔很注重内容的知识性,它不像规范的论文那样,注重逻辑和理论论证,而且选用富有趣味性的材料做铺垫,从中引出对某种观点和哲理的议论,再与文学领域的有关话题联系起来加以评论。随笔的行文很讲究文采,笔调轻松活泼、亲切随意,深入浅出。【出处:21教育名师】
预习中遇到的疑难,请写下来:
探究案
作者在文中举的例子分别说明一个什么道理?试分别加以概括,填写下表。
举 例
分析道理
“你是没有骨气的文人”一句的修改
《史记》李广射虎一段的改写
“僧推月下门”一句的推敲
《惠山烹小龙团》三、四句的剖析
“柳腰桃面”等套语的评述
2.阅读全文,理清整体思路
第一部分: ( 段至 段) ,意味不同。
阐明 和 的密切关系 ,意味不同。
,意味不同。
第二部分:( 段至 段) 正面:
讲 的使用:
负面: 21世纪教育网版权所有
第三部分:( 段)
当堂检测
1、注音:
锱铢( ) 没镞( ) 尺牍( )
下乘( ) 蕴藉( ) 付梓( )
2、解释词义:
蕴藉: 推敲:
学富五车: 锱铢必较:
才高八斗:
本文的中心沦点是什么?
必须“惟陈言之务去” B.推敲文字是为—厂语句通晓漂亮
C文学是艰苦的事 D.无沦阅读或写作,都必须有——字不肯放松的谨严
训练案
阅读下面的材料,回答文后问题。
古文与白话(节选)
朱光潜
现代人作诗文,不应该学周殷盘庚那样诘屈聱牙,为的是传达的便利。不过提倡白话者所标出的“做诗如说话”的口号也有些危险。日常的情思多粗浅芜乱,不尽可以入诗;入诗的情思都须经过一番洗练,所以比日常的情思较为精妙有剪裁。语言是情思的结晶,诗的语言亦应与日常语言有别。说话时信口开河,思想和语言都比较粗疏,写诗人时有斟酌的余暇,思想和语言也都比较缜密。散文应比说话精练,诗更比散文精练。这所谓“精练”可在两方面看出,一在意境,一在语言。专就语言说,有两点可以注意:第一(①),说话通常不必句句谨遵文法的规律,作诗文时文法的讲究则比较谨严。其次(②),说话所用的字在任何国都很有限,通常不过数千字,写诗文时则字典中的字大半可采用。没有人翻字典去说话,但是无论在哪一国,受过教育的人读诗文也不免常翻字典,这简单的事实就可以证明“写的语言”比“说的语言”丰富。21·cn·jy·com
“写的语言”比“说的语言”也比较守旧,因为说的是流动的,写的就成为固定的。“写的语言”常有不肯放弃常规的倾向,这是一种毛病,也是一种方便。它是一种毛病,因为它容易僵硬化,失去语言的活性;它也是一种便利,因为它在流动变化中抓住一个固定的基础。在历史上有人看重这种毛病,也有人看重这种方便。看重这种方便的人总想保持“写的语言”的特征,维持它和“说的语言”的距离。在诗的方面,把这种态度推到极端的人主张诗有特殊的“诗的文字”。这论调在欧洲假古典主义时代最占势力。另外一派人看重“写的语言”守旧的毛病,竭力拿“说的语言”来活化“写的语言”,使它们的距离尽量地缩短。这就是诗方面的“白话运动”。在欧洲文学史上发起过数次的白话运动。最重要的有两个:一个是中世纪行吟诗人和但丁所提倡的,一个是浪漫运动时期华兹华斯诸人所提倡的。但丁选定“土语”为诗,同时却主张丢去“土语”的土性,取各地“土语”放在一起“筛”过一遍,筛出最纯粹的一部分来另造一种“精练的土语”为诗之用。我觉得这个主张值得深思。2·1·c·n·j·y
作者说提倡“作诗如说话”的口号也有些危险,这里的“危险”指什么?
第一段中括号内应填的词语是:①________________;②_________________。(每处不超过5个字)www.21-cn-jy.com
作者为什么说但丁的主张值得深思?
综观全文,作者认为作诗应该怎样处理“说的语言”和“写的语言”?原因是什么?
下列关于使用语言,符合作者观点的两项是( )
“说的语言”既有毛病,也有方便。 B.“白话运动”对写诗无利。
C.书面语言应该破除僵化,保持活性。 D.“写的语言”会使写诗走向极端。
E.诗文的语言要能够精练地表达作者的感情。
《咬文嚼字》第二课时导学案
学习目标:
1、结合有关诗文体会咬文嚼字的妙处。
2、比较精读和泛读两种读书方法。
3、会在文学创作、阅读中“咬文嚼字”的作用与意义,培养学生在阅读与写作中具备“一字不肯放松的谨严”的精神。(难点)21cnjy.com
预习案
阅读最后一小节,回答:
这一小节的作用是 。让读者再次明白①咬文嚼字的目标 ②咬文嚼字的要求 ③咬文嚼字的方法 【来源:21·世纪·教育·网】
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2、诗中的括号内填写恰当的字,将这首诗写完整。
塞鸿秋·浔阳即景
元·周德清
长江万里白如( ),淮山数点青如( ),
江帆几片疾如( ),山泉千尺飞如( )。
晚云都变露,新月初学扇 ,塞鸿一字来如( )。
3、比较下列几组句子,哪句表现力更强些?请在相应句子后作出标记。
A.a.眼看朋辈成新鬼,怒向刀边觅小诗。 b.忍看朋辈成新鬼,怒向刀边觅小诗。
B.a.绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意浓。 b.绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。
探究案
探究之一:炼字
试举例说明“在文字上推敲,骨子里是在思想情感上推敲”的观点。
示例:月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。 —一《荷塘月色》 其中—个“泻”字,既写出了月光的清幽、 明净,又与“流水”相配合,加强了流动感。更重要的是。衬托出了作者希望通过自己全身心的投入.借眼前之景摆脱内心苦闷的思想感情。2-1-c-n-j-y
2、阅读《过香积寺》回答问题。
过香积寺
王维
不知香积寺,数里入云峰。古木无人径,深山何处钟。
泉声咽危石,日色冷青松。薄暮空潭曲,安禅制毒龙。
注:安禅,佛家语,指闭目静坐,不生杂念;毒龙:指世俗欲念
古人评诗时常用“诗眼”的说法,所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字,你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字?为什么?请结合全诗简要赏析。【来源:21cnj*y.co*m】
探究之二:阅读启示
3、从课文中,可以看到作者“咬文嚼字”的水平极高,这对我们“咬文嚼字”有什么启示?
探究之三:读书方法
探究课后第二题。
训练案
1、阅读下面的唐诗,然后回答问题
端居①
李商隐
远书归梦两悠悠,只有空床敌素秋②。
阶下青苔与红树,雨中寥落月中愁。
[注]①端居:闲居。②素秋:秋天的代称。
这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其它词?请简述理由。
2、给“写得好”加上一定的上下文,使它分别符合下面的表达要求。(可以只有上文或下文,字数不限。)
例:表达的是“赞扬”:文章有气势,有文采,写得好!
表达的是“嘲讽”:
表达的是“威胁”:
3、欣赏下面影视剧、广告中的“咬文嚼字”,请再写两例。
《我的兄弟叫顺溜》第17集,顺溜趁部队休整,驻地离姐姐家又不太远,便请了一天假看望姐姐,姐姐想留他住几天,说:“我寻思着八月十五是爹的祭日”(字幕)21教育网
特 步:飞一般的感觉。 《北京晚报》晚报不晚报
电风扇:我的名声是吹出来的。 当铺:当之无愧