人教版高中语文必修五梳理探究1.《文言词语和句式》31张
文档属性
| 名称 | 人教版高中语文必修五梳理探究1.《文言词语和句式》31张 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 40.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2018-03-26 08:24:32 | ||
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文档简介
课件31张PPT。沁阳市第一中学 高二文言词语和句式学习目标
1：掌握一定数量的文言词语，了解并掌握一词多义，词类活用
2：掌握重要文言文句式，了解并掌握省略句，被动句，定语后置句的特点
义多词一看我七十二变
1： 旦日不可不蚤自来谢项王。
2：乃令张良留谢。
（谢罪）
（兼道歉和告辞义）
3：哙拜谢
（感谢）一词多义：（1）填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走
（2）不及召下兵
（3）秦兵旦暮渡易水
（4）废池乔木，犹厌言兵 一词多用：兵 （武器） （兵士）
（军队）
（战争）二：词类活用——
使动和意动用法例句：?
1、?鱼肉百姓???
2、春风又绿江南岸???
3、烛之武退秦师????? （以……为鱼肉）（使……绿）
（使……退） 所谓使动用法，是指谓语动词具有“使……怎么样”的意思，即此时谓语动词表示的动作不是主语发出的，而是由宾语发出的。
使动用法 使动用法（例句）使使项伯杀人，臣 活 之（项伯）臣请完 璧 归 赵项王虽霸天下而臣诸侯 让名词动词形容词让诸侯臣服…使项伯活了下来使和氏璧完整所谓意动用法，是指谓语动词具有“认为（或以为）宾语怎么样”的意思。
意动用法只限于形容词和名词的活用，动词本身没有意动用法。
意动用法 意动用法（例句） 吾从而师 之吾妻之美 我者认为把当作把他当作老师认为我美名词形容词
1、纵江东父兄怜而王我。
2、渔人甚异之。
3.悦亲戚之情话??
4.眄庭柯以怡颜?
使动，让—称王 意动，认为—奇异
练习 使动，使—愉快-意动，以—为快乐智子疑邻宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财。其家甚智其子而疑邻人之父。
意动：主观认为
使动：客观事实省略句 找“略
”1：儿惧， 啼告母，母闻之，
面色灰死。
——主语承前省略
练习：作亭者谁， 山之僧智仙也
——对话中省略主语
一：主语的省略：（儿）（母）（作亭者） 1:轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后 六幺。
——承上文谓语省略
练习：一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨，途中 两狼，缀行甚远。
二：谓语的省略（为） （遇）1：操军方连船舰，首尾相接，可烧
三：宾语的省略（ 之）而走也。南取百越之地，以为桂林、象郡。——省略动词后的宾语
——“以”后省略宾语
（之）2：1：廉颇为赵将， 攻齐，大破之。
------【廉颇蔺相如传】
2：一鼓作气，再 而衰，三 而竭。
-------【曹刿论战】
3：不如因而后遇之，使 归赵。
-------【廉颇蔺相如传】小试牛刀：（廉颇） （鼓）（鼓）（之） 三：被动句 一：用介词“于”“受……于……”表被动。①六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。 （韩愈【师说】）
译文：于表被动
六艺经传都通读学习它，不被时代风气所拘束，向我学习。
?? 二： 用“为”“为……所……”或“……为 所……”表被动。②吴广素爱人，士卒多为用者。（司马迁《陈涉世家》）?
解析：“为”表被动
译文是：吴广平素痛爱下人，士卒大多被他所利用”。?三：用“见”“见……于……”表被动①秦城恐不可得，徒见欺。（司马迁《廉颇蔺相如列传》）?
?解析：“见”表被动
译文：秦国的城池恐怕得不到，白白地被欺骗。四：用介词“被”表被动。①舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。（《永遇乐》）?
????解析：“被”表被动。?
②曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。（《琵琶行》）?
????解析：“被”表被动。?五：句意表被动。①帝感其诚。（《愚公移山》）?
译文:天帝被他的诚心感动了。翻译句子：
1：飞鸟尽，良弓藏。狡兔死，走狗烹。
2：不者，若属皆且为所虏定语后置句 具体分类：
例：求人可使报秦者?
??? 太子及宾客知其事者?《荆轲刺秦王》?
??
例：马之千里者《马说》?
???
例：蚓无爪牙之利,?筋骨之强? ???②?中心词?+之+定语?+?者①?中心词?+?定语?+?者?
?③?中心词+之?+定语?
?中心词+数（量）词
例：铸以为金人十二《劝学》?
翻译句子客有吹洞箫者，倚歌而和之
都督阎公之雅望
小试牛刀：1：下列各句中，没有词类活用现象的一句是（ ）
A：园日涉以成趣
B：或棹孤舟
C：臣具以表闻
D：奏流水以何惭
D日，名词作状语
棹，名词作动词 动词的使动用法牛刀小试：2：下列各句中，与''既自以心为形役''的句式特点相同的一句是（ ）
A：农人告余以春及
B：纤歌凝而白云遏
C：而莫之夭阏者
D：今臣亡国贱俘 B状语后置
被动句宾语前置句判断句
1：掌握一定数量的文言词语，了解并掌握一词多义，词类活用
2：掌握重要文言文句式，了解并掌握省略句，被动句，定语后置句的特点
义多词一看我七十二变
1： 旦日不可不蚤自来谢项王。
2：乃令张良留谢。
（谢罪）
（兼道歉和告辞义）
3：哙拜谢
（感谢）一词多义：（1）填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走
（2）不及召下兵
（3）秦兵旦暮渡易水
（4）废池乔木，犹厌言兵 一词多用：兵 （武器） （兵士）
（军队）
（战争）二：词类活用——
使动和意动用法例句：?
1、?鱼肉百姓???
2、春风又绿江南岸???
3、烛之武退秦师????? （以……为鱼肉）（使……绿）
（使……退） 所谓使动用法，是指谓语动词具有“使……怎么样”的意思，即此时谓语动词表示的动作不是主语发出的，而是由宾语发出的。
使动用法 使动用法（例句）使使项伯杀人，臣 活 之（项伯）臣请完 璧 归 赵项王虽霸天下而臣诸侯 让名词动词形容词让诸侯臣服…使项伯活了下来使和氏璧完整所谓意动用法，是指谓语动词具有“认为（或以为）宾语怎么样”的意思。
意动用法只限于形容词和名词的活用，动词本身没有意动用法。
意动用法 意动用法（例句） 吾从而师 之吾妻之美 我者认为把当作把他当作老师认为我美名词形容词
1、纵江东父兄怜而王我。
2、渔人甚异之。
3.悦亲戚之情话??
4.眄庭柯以怡颜?
使动，让—称王 意动，认为—奇异
练习 使动，使—愉快-意动，以—为快乐智子疑邻宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财。其家甚智其子而疑邻人之父。
意动：主观认为
使动：客观事实省略句 找“略
”1：儿惧， 啼告母，母闻之，
面色灰死。
——主语承前省略
练习：作亭者谁， 山之僧智仙也
——对话中省略主语
一：主语的省略：（儿）（母）（作亭者） 1:轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后 六幺。
——承上文谓语省略
练习：一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨，途中 两狼，缀行甚远。
二：谓语的省略（为） （遇）1：操军方连船舰，首尾相接，可烧
三：宾语的省略（ 之）而走也。南取百越之地，以为桂林、象郡。——省略动词后的宾语
——“以”后省略宾语
（之）2：1：廉颇为赵将， 攻齐，大破之。
------【廉颇蔺相如传】
2：一鼓作气，再 而衰，三 而竭。
-------【曹刿论战】
3：不如因而后遇之，使 归赵。
-------【廉颇蔺相如传】小试牛刀：（廉颇） （鼓）（鼓）（之） 三：被动句 一：用介词“于”“受……于……”表被动。①六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。 （韩愈【师说】）
译文：于表被动
六艺经传都通读学习它，不被时代风气所拘束，向我学习。
?? 二： 用“为”“为……所……”或“……为 所……”表被动。②吴广素爱人，士卒多为用者。（司马迁《陈涉世家》）?
解析：“为”表被动
译文是：吴广平素痛爱下人，士卒大多被他所利用”。?三：用“见”“见……于……”表被动①秦城恐不可得，徒见欺。（司马迁《廉颇蔺相如列传》）?
?解析：“见”表被动
译文：秦国的城池恐怕得不到，白白地被欺骗。四：用介词“被”表被动。①舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。（《永遇乐》）?
????解析：“被”表被动。?
②曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。（《琵琶行》）?
????解析：“被”表被动。?五：句意表被动。①帝感其诚。（《愚公移山》）?
译文:天帝被他的诚心感动了。翻译句子：
1：飞鸟尽，良弓藏。狡兔死，走狗烹。
2：不者，若属皆且为所虏定语后置句 具体分类：
例：求人可使报秦者?
??? 太子及宾客知其事者?《荆轲刺秦王》?
??
例：马之千里者《马说》?
???
例：蚓无爪牙之利,?筋骨之强? ???②?中心词?+之+定语?+?者①?中心词?+?定语?+?者?
?③?中心词+之?+定语?
?中心词+数（量）词
例：铸以为金人十二《劝学》?
翻译句子客有吹洞箫者，倚歌而和之
都督阎公之雅望
小试牛刀：1：下列各句中，没有词类活用现象的一句是（ ）
A：园日涉以成趣
B：或棹孤舟
C：臣具以表闻
D：奏流水以何惭
D日，名词作状语
棹，名词作动词 动词的使动用法牛刀小试：2：下列各句中，与''既自以心为形役''的句式特点相同的一句是（ ）
A：农人告余以春及
B：纤歌凝而白云遏
C：而莫之夭阏者
D：今臣亡国贱俘 B状语后置
被动句宾语前置句判断句