人教版高中语文必修五梳理探究1.《文言词语和句式》38张
文档属性
| 名称 | 人教版高中语文必修五梳理探究1.《文言词语和句式》38张 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 732.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2018-03-26 08:30:17 | ||
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文档简介
课件38张PPT。
文言词语和句式 把握规律 巧解题目—— ? 1、知识与能力：掌握准确推断文言实词词义的方法，学会知识迁移，?提高解题能力。
2、过程与方法：考点导读—方法总结（考题导析—规律总结—方法点拨）—训练拓展。
3、情感态度与价值观：让学生通过文言实词的学习进一步领略祖国语言文字的魅力。教学目标 常见实词是指《考试大纲》中规定应该掌握的120个常见文言实词。
近几年来，关于文言实词的考查，高考命题常采用的形式有：一是对四个实词分别进行解释，要求选出正确或错误的一项；二是文言文翻译（也重在考查实词的理解）。考点导读 一、解释下列句子中加线的词语
2.倍道而妄行，则天不能使之吉。
3.畔主背亲
4.被鹤氅衣。 （2013年高考山东卷）
想一想通“叛” 背叛通“披”，穿着
1.赢粮而景从通“影”，像影子一样倍通“背”，违背方法一：通假分析法 通假字在古代汉语中运用相当普遍。对于一个词，当我们用本义及其引申义无法给出合理的解释时，我们就应该想一下它是否借用为与其读音相同或相近的另一个词。
1、满四之乱，录功进左副都御史，振巩昌、临洮饥民，抚安流移。绩甚著。
（2013年高考全国卷）解释句中加点的词
1、振巩昌、临洮饥民??????????分析：振通“赈” ?， 救济课堂训练 2、 熊鼎，字伯颍，临川人。元末举于乡，长龙溪书院。江西寇乱，鼎结乡兵自守。陈友谅屡胁之，不应。邓愈镇江西，数延见，奇其才，荐之。太祖欲官之，以亲老辞，乃留愈幕府赞军事。
（2011年高考全国卷）2、解释句中加点的词
A.元末举于乡，长龙溪书院。分析通“掌” 执掌课堂训练1 3、对下列句子中加点的词解释，不正确的一项是（3分） A．杖剑谒太祖于临濠 杖：拿着 B．猝遇贼数千，云翼太祖 翼：保护 C．徇镇江、丹阳、丹徒、金坛 徇：掠取 D．贼非吾主敌，盍趣降 趣：归顺 【答案】D 【解析】趣：通“促”。副词，马上、迅速。 课堂训练14、下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（2011重庆）
A．檄营帅籍所掠赴郡讯之 籍：登记
B．即驰书告台省趣发饷
趣：通 “趋”， 前往
C．使者采木且及柳 且：将要
D．公仰视木顾使者曰 顾：回头看
【答案】 B
【解析】趣：cù，通假字“促”，催促，督促的意思。文言实词的理解不仅仅要掌握它的常用义项，更需要娴熟地根据上下文进行甄别
课堂训练①殒身不恤
②抚军厚赉成。
③系燕父子以组。
④二月卖新丝，五月粜新谷绳子牺牲卖出米赏赐 考题导析想一想解释下列句子中加线的词语方法二：字形分析法 汉字是表意文字，“六书”中的象形、指事、会意字多能直接反映出其本义；形声字占汉字总量80％，它的形旁往往是表意的，我们可以通过这个表意的形旁来推测这个词的本义和引申义。1
1、农人告余以春及，将有事于西畴。
2、直言不讳
3.生而眇者不识日
4.贫民虽平价不能籴。
田 地因有所顾忌而不敢或不愿说瞎 ，双目失明买进粮食课堂训练解释下列句中划线字的含义： 1、而为秦人积威之所劫
2、唯当就蚁封耳
3、籍吏民
4、泽命不渝，信也
考题导划线词语，你熟悉吗？靠近，接近威逼，胁迫想一想违背、改变登记方法三 ：联想推新法 我们要善于根据课内学过的知识或成语举一反三，相互比照，辨其异同，以解决试题中的实词词义问题。 解释下列句子中加线的词语
1、 分遣二子断遏水陆津要。
（2013年高考大纲卷）
2、诸贵假以劲弓
（2013年高考湖北卷）
课堂训练阻拦，截断浪遏飞舟。
《沁园春.长沙》
借给以是人多以书假余
《送东阳马生序》
1 高考真题演练
属岁歉，民多私鬻盐以自给。捕获犯者数百人，咏悉宽其罚而遣之。官属请曰：不痛绳之，恐无以禁。
（2013年高考广东卷）
3、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是????（ ）?
A．有夙儒张覃者未第????第：科举考中???
B．推辱主帅???? 推：追究???
C．不痛绳之???? 绳：捆绑?
D．复命知益州???? 知：掌管?
课堂训练1 高考真题演练
属岁歉，民多私鬻盐以自给。捕获犯者数百人，咏悉宽其罚而遣之。官属请曰：不痛绳之，恐无以禁。
（2013年高考广东卷）
3、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是????（ ）?
A．有夙儒张覃者未第????第：科举考中???
B．推辱主帅???? 推：追究???
C．不痛绳之???? 绳：捆绑?
D．复命知益州???? 知：掌管?
参考答案：C、约束?制裁
痛绳(严厉地制裁 ）
联系成语——绳之以法，以法律纠治不法之人。指犯罪者接受法律的制裁
课堂训练4. （2013年高考课标全国卷）对下列句子中加点的词解释，不正确的一项是（3分）
A.登景泰二年进士?????????????登：升职。
B.录功进左副都御史???????????录：记载。
C.振巩昌、临洮饥民???????????振：救济。
D.勒石纪之而还? ?????????????勒：铭刻
课堂训练4. （2013年高考课标全国卷）对下列句子中加点的词解释，不正确的一项是（3分）
A.登景泰二年进士?????????????登：升职。
B.录功进左副都御史???????????录：记载。
C.振巩昌、临洮饥民???????????振：救济。
D.勒石纪之而还? ?????????????勒：铭刻
参考答案：A、考中，考取
联系成语——五子登科课堂训练1、追亡逐北 。
2、臣死之日，不使内有余帛，外有赢财，以负陛下也《自表后主》
3、灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。
4、弃礼义，捐廉耻，非一朝一夕之故。
《五代史·冯道传·论》多余丢弃 考题导想一想解释划线词语解释划线词语溃败（的军队）灭族方法四：结构推断法 在相似的语言结构中，处于对应位置的词语，我们往往可以根据其意义上相同、相近、相对的特点，求得词语的正确解释。解释下列句子中加线的词语
①人众车舆（2013年高考安徽卷）
②外被项籍之灾，内离牧竖之祸。
（2011年高考湖北卷）
③讲章句，课文字而已。
（2009年高考四川卷）
④ 不计其大功，总其略行，而求其小善。
（2011年高考北京卷）
课堂训练大体 大的方面学习遭受众多解释划线的词语
1、 范增数目项王。
2、有飞骑犯法，善才（人名）绳之。
3、据崤函之固，拥雍州之地。
4、明足以察秋毫之末而不见舆薪。
用眼睛示意制裁险固的地势视力 考题导析想一想方法五：词性推断法 句子的结构是固定的，组合是有规律的，词在句中所处的语法位置，为我们推断词义提供了依据。如主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语大多由副词充当等。分析成分→推断词性→推测词义课堂训练1、2012（福建）：履苍莽中
2、2011（广东）:官夔州游击，夔关临峡
“履”在本句中充当谓语，应该解释为动词“踏” 。
官：谓语，动词，做官。解释划线的词语3、妻马氏，解衣更母湿衣，奉糜食母，抱衾寝母。4、及去东阳归家，经年岁，口不言荣辱，士类益以此多之。课堂训练?分析：“寝” 为使动用法，意为“使……就寝”。分析：“多”带上了宾语，活用为动词，意为“赞美，赞赏”。
。
?1
1．项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰：“左。”左，乃陷大泽中。以故汉追及之 。
“欺骗” ２．最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。褒义，顽皮课堂训练考题导析想一想 隆庆时，绍兴岑郡侯有姬方娠，一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠，弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓, 漫应之曰:“璋也弄,瓦也弄。”怒而责之。未几, 果双生一男一女,卜者名大著。 (冯梦龙《古今 谭概》)
3、“弄璋” 在文中的含义
4、 “弄瓦”在文中的含义生男孩生女孩方法六：语境分析法 文言实词绝大部分是一词多义的，词义是不定项的，我们可以结合上下文这个语境来确定词义。利用语境分析法应注意“字不离词，词不离句，句不离段，段不离篇”的原则，结合语境认真揣摩，仔细分析。
1、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） （ 2013四川）履祥尝谓司马文正公光作《资治通鉴》，秘书丞刘恕为《外纪》，以记前事，不本于经， 而信百家之说，是非谬于圣人，不足以传信。乃以《尚书》为主，下及《诗》、《礼》、《春秋》，勒为一书，名曰《通鉴前编》。
A.知向濂洛之学 向：崇尚
B.造诣益邃 邃：精深
C.履祥倾赀营购 赀：钱财
D. 勒为一书 勒：镌刻 【答案】D、编纂考题导析 课堂训练2、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） （ 2013江苏） 丰在台省，常多托疾，时台制，疾满百日当解禄。 丰疾未满数十日，辄暂起，已复卧，如是数岁。
A. 其父不愿其然 然：这样
B. 及即尊位 及：等到
C. 时台制，疾满百日当解禄 制：节制
D. 丰尝于人中显诫二弟 诫：警告【答案】C,制度 课堂训练3、村人苦猴群盗食田粮，晨必发火器惊之。公问故，令获一猴来，剃其毛，画面为大眼诸丑怪状。明晨俟群猴来，纵之去，皆惊走，后不复至。（2011高考广东卷）考题导析下列句子中加线的词语解释是否正确
明晨俟群猴来，纵之去 纵：腾跃（×）放开 课堂训练4、老吏曾腆侮法粥狱，以公少年易之。公视事之日，首得其重罪，腆扣头出血，愿自新。公戒而舍之。
《陈公弼传》（2011高考江苏卷）下面句子中加线的词语解释是否正确
以公少年易之 易：更换（×）轻视 课堂训练15、下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（2011湖北卷）
陛下慈仁笃美甚厚，聪明疏达盖世，宜弘汉家之德，崇刘氏之美，光昭五帝三王，而顾与暴秦乱君竞为奢侈，比方丘陇，违贤知之心，亡万世之安，臣窃为陛下羞之。
A．外被项籍之灾，内离牧竖之祸 离：遭受
B．期日迫卒，功费大万百余 迫卒：急促
C．物故流离以十万数 物故：死亡
D．而顾与暴秦乱君竞为奢侈 顾：回头
【参考答案】D 顾：只是 课堂训练6、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（2012新课标)?
淳熙二年，进起居郎。先是，察官阙，朝论多属燧，以未历县，遂除左司谏。
A丞相有子就举，欲以属公????属：托付
B.桧怀之，既而被檄秀州????怀：衔恨。
C.就院易一员往漕闱????易：更换。?????????????
D．察官阙，朝论多属燧????阙：失职。
D.根据文意“阙”在此处应当理解为：缺失，空缺
1 课堂训练文言实词推断的方法：
方法一：通假分析法
方法二：字形分析法
方法三：知识迁移法
方法四：结构分析法
方法五：语法分析法
方法六：语境分析法 薛潭学讴①
薛潭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛潭乃谢，求反，终身不敢言归。
注释：①唱歌穷：学尽
尽：学完语法分析法作业文言实词小题
文言词语和句式 把握规律 巧解题目—— ? 1、知识与能力：掌握准确推断文言实词词义的方法，学会知识迁移，?提高解题能力。
2、过程与方法：考点导读—方法总结（考题导析—规律总结—方法点拨）—训练拓展。
3、情感态度与价值观：让学生通过文言实词的学习进一步领略祖国语言文字的魅力。教学目标 常见实词是指《考试大纲》中规定应该掌握的120个常见文言实词。
近几年来，关于文言实词的考查，高考命题常采用的形式有：一是对四个实词分别进行解释，要求选出正确或错误的一项；二是文言文翻译（也重在考查实词的理解）。考点导读 一、解释下列句子中加线的词语
2.倍道而妄行，则天不能使之吉。
3.畔主背亲
4.被鹤氅衣。 （2013年高考山东卷）
想一想通“叛” 背叛通“披”，穿着
1.赢粮而景从通“影”，像影子一样倍通“背”，违背方法一：通假分析法 通假字在古代汉语中运用相当普遍。对于一个词，当我们用本义及其引申义无法给出合理的解释时，我们就应该想一下它是否借用为与其读音相同或相近的另一个词。
1、满四之乱，录功进左副都御史，振巩昌、临洮饥民，抚安流移。绩甚著。
（2013年高考全国卷）解释句中加点的词
1、振巩昌、临洮饥民??????????分析：振通“赈” ?， 救济课堂训练 2、 熊鼎，字伯颍，临川人。元末举于乡，长龙溪书院。江西寇乱，鼎结乡兵自守。陈友谅屡胁之，不应。邓愈镇江西，数延见，奇其才，荐之。太祖欲官之，以亲老辞，乃留愈幕府赞军事。
（2011年高考全国卷）2、解释句中加点的词
A.元末举于乡，长龙溪书院。分析通“掌” 执掌课堂训练1 3、对下列句子中加点的词解释，不正确的一项是（3分） A．杖剑谒太祖于临濠 杖：拿着 B．猝遇贼数千，云翼太祖 翼：保护 C．徇镇江、丹阳、丹徒、金坛 徇：掠取 D．贼非吾主敌，盍趣降 趣：归顺 【答案】D 【解析】趣：通“促”。副词，马上、迅速。 课堂训练14、下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（2011重庆）
A．檄营帅籍所掠赴郡讯之 籍：登记
B．即驰书告台省趣发饷
趣：通 “趋”， 前往
C．使者采木且及柳 且：将要
D．公仰视木顾使者曰 顾：回头看
【答案】 B
【解析】趣：cù，通假字“促”，催促，督促的意思。文言实词的理解不仅仅要掌握它的常用义项，更需要娴熟地根据上下文进行甄别
课堂训练①殒身不恤
②抚军厚赉成。
③系燕父子以组。
④二月卖新丝，五月粜新谷绳子牺牲卖出米赏赐 考题导析想一想解释下列句子中加线的词语方法二：字形分析法 汉字是表意文字，“六书”中的象形、指事、会意字多能直接反映出其本义；形声字占汉字总量80％，它的形旁往往是表意的，我们可以通过这个表意的形旁来推测这个词的本义和引申义。1
1、农人告余以春及，将有事于西畴。
2、直言不讳
3.生而眇者不识日
4.贫民虽平价不能籴。
田 地因有所顾忌而不敢或不愿说瞎 ，双目失明买进粮食课堂训练解释下列句中划线字的含义： 1、而为秦人积威之所劫
2、唯当就蚁封耳
3、籍吏民
4、泽命不渝，信也
考题导划线词语，你熟悉吗？靠近，接近威逼，胁迫想一想违背、改变登记方法三 ：联想推新法 我们要善于根据课内学过的知识或成语举一反三，相互比照，辨其异同，以解决试题中的实词词义问题。 解释下列句子中加线的词语
1、 分遣二子断遏水陆津要。
（2013年高考大纲卷）
2、诸贵假以劲弓
（2013年高考湖北卷）
课堂训练阻拦，截断浪遏飞舟。
《沁园春.长沙》
借给以是人多以书假余
《送东阳马生序》
1 高考真题演练
属岁歉，民多私鬻盐以自给。捕获犯者数百人，咏悉宽其罚而遣之。官属请曰：不痛绳之，恐无以禁。
（2013年高考广东卷）
3、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是????（ ）?
A．有夙儒张覃者未第????第：科举考中???
B．推辱主帅???? 推：追究???
C．不痛绳之???? 绳：捆绑?
D．复命知益州???? 知：掌管?
课堂训练1 高考真题演练
属岁歉，民多私鬻盐以自给。捕获犯者数百人，咏悉宽其罚而遣之。官属请曰：不痛绳之，恐无以禁。
（2013年高考广东卷）
3、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是????（ ）?
A．有夙儒张覃者未第????第：科举考中???
B．推辱主帅???? 推：追究???
C．不痛绳之???? 绳：捆绑?
D．复命知益州???? 知：掌管?
参考答案：C、约束?制裁
痛绳(严厉地制裁 ）
联系成语——绳之以法，以法律纠治不法之人。指犯罪者接受法律的制裁
课堂训练4. （2013年高考课标全国卷）对下列句子中加点的词解释，不正确的一项是（3分）
A.登景泰二年进士?????????????登：升职。
B.录功进左副都御史???????????录：记载。
C.振巩昌、临洮饥民???????????振：救济。
D.勒石纪之而还? ?????????????勒：铭刻
课堂训练4. （2013年高考课标全国卷）对下列句子中加点的词解释，不正确的一项是（3分）
A.登景泰二年进士?????????????登：升职。
B.录功进左副都御史???????????录：记载。
C.振巩昌、临洮饥民???????????振：救济。
D.勒石纪之而还? ?????????????勒：铭刻
参考答案：A、考中，考取
联系成语——五子登科课堂训练1、追亡逐北 。
2、臣死之日，不使内有余帛，外有赢财，以负陛下也《自表后主》
3、灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。
4、弃礼义，捐廉耻，非一朝一夕之故。
《五代史·冯道传·论》多余丢弃 考题导想一想解释划线词语解释划线词语溃败（的军队）灭族方法四：结构推断法 在相似的语言结构中，处于对应位置的词语，我们往往可以根据其意义上相同、相近、相对的特点，求得词语的正确解释。解释下列句子中加线的词语
①人众车舆（2013年高考安徽卷）
②外被项籍之灾，内离牧竖之祸。
（2011年高考湖北卷）
③讲章句，课文字而已。
（2009年高考四川卷）
④ 不计其大功，总其略行，而求其小善。
（2011年高考北京卷）
课堂训练大体 大的方面学习遭受众多解释划线的词语
1、 范增数目项王。
2、有飞骑犯法，善才（人名）绳之。
3、据崤函之固，拥雍州之地。
4、明足以察秋毫之末而不见舆薪。
用眼睛示意制裁险固的地势视力 考题导析想一想方法五：词性推断法 句子的结构是固定的，组合是有规律的，词在句中所处的语法位置，为我们推断词义提供了依据。如主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语大多由副词充当等。分析成分→推断词性→推测词义课堂训练1、2012（福建）：履苍莽中
2、2011（广东）:官夔州游击，夔关临峡
“履”在本句中充当谓语，应该解释为动词“踏” 。
官：谓语，动词，做官。解释划线的词语3、妻马氏，解衣更母湿衣，奉糜食母，抱衾寝母。4、及去东阳归家，经年岁，口不言荣辱，士类益以此多之。课堂训练?分析：“寝” 为使动用法，意为“使……就寝”。分析：“多”带上了宾语，活用为动词，意为“赞美，赞赏”。
。
?1
1．项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰：“左。”左，乃陷大泽中。以故汉追及之 。
“欺骗” ２．最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。褒义，顽皮课堂训练考题导析想一想 隆庆时，绍兴岑郡侯有姬方娠，一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠，弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓, 漫应之曰:“璋也弄,瓦也弄。”怒而责之。未几, 果双生一男一女,卜者名大著。 (冯梦龙《古今 谭概》)
3、“弄璋” 在文中的含义
4、 “弄瓦”在文中的含义生男孩生女孩方法六：语境分析法 文言实词绝大部分是一词多义的，词义是不定项的，我们可以结合上下文这个语境来确定词义。利用语境分析法应注意“字不离词，词不离句，句不离段，段不离篇”的原则，结合语境认真揣摩，仔细分析。
1、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） （ 2013四川）履祥尝谓司马文正公光作《资治通鉴》，秘书丞刘恕为《外纪》，以记前事，不本于经， 而信百家之说，是非谬于圣人，不足以传信。乃以《尚书》为主，下及《诗》、《礼》、《春秋》，勒为一书，名曰《通鉴前编》。
A.知向濂洛之学 向：崇尚
B.造诣益邃 邃：精深
C.履祥倾赀营购 赀：钱财
D. 勒为一书 勒：镌刻 【答案】D、编纂考题导析 课堂训练2、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） （ 2013江苏） 丰在台省，常多托疾，时台制，疾满百日当解禄。 丰疾未满数十日，辄暂起，已复卧，如是数岁。
A. 其父不愿其然 然：这样
B. 及即尊位 及：等到
C. 时台制，疾满百日当解禄 制：节制
D. 丰尝于人中显诫二弟 诫：警告【答案】C,制度 课堂训练3、村人苦猴群盗食田粮，晨必发火器惊之。公问故，令获一猴来，剃其毛，画面为大眼诸丑怪状。明晨俟群猴来，纵之去，皆惊走，后不复至。（2011高考广东卷）考题导析下列句子中加线的词语解释是否正确
明晨俟群猴来，纵之去 纵：腾跃（×）放开 课堂训练4、老吏曾腆侮法粥狱，以公少年易之。公视事之日，首得其重罪，腆扣头出血，愿自新。公戒而舍之。
《陈公弼传》（2011高考江苏卷）下面句子中加线的词语解释是否正确
以公少年易之 易：更换（×）轻视 课堂训练15、下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（2011湖北卷）
陛下慈仁笃美甚厚，聪明疏达盖世，宜弘汉家之德，崇刘氏之美，光昭五帝三王，而顾与暴秦乱君竞为奢侈，比方丘陇，违贤知之心，亡万世之安，臣窃为陛下羞之。
A．外被项籍之灾，内离牧竖之祸 离：遭受
B．期日迫卒，功费大万百余 迫卒：急促
C．物故流离以十万数 物故：死亡
D．而顾与暴秦乱君竞为奢侈 顾：回头
【参考答案】D 顾：只是 课堂训练6、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（2012新课标)?
淳熙二年，进起居郎。先是，察官阙，朝论多属燧，以未历县，遂除左司谏。
A丞相有子就举，欲以属公????属：托付
B.桧怀之，既而被檄秀州????怀：衔恨。
C.就院易一员往漕闱????易：更换。?????????????
D．察官阙，朝论多属燧????阙：失职。
D.根据文意“阙”在此处应当理解为：缺失，空缺
1 课堂训练文言实词推断的方法：
方法一：通假分析法
方法二：字形分析法
方法三：知识迁移法
方法四：结构分析法
方法五：语法分析法
方法六：语境分析法 薛潭学讴①
薛潭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛潭乃谢，求反，终身不敢言归。
注释：①唱歌穷：学尽
尽：学完语法分析法作业文言实词小题