第五节 光合作用（二氧化碳）

(共21张PPT)
猜一猜:我是谁
建筑师们称我“粉刷匠”
农民伯伯叫我“植物粮食”
消防官兵夸我是“灭火先锋”
环境学家却指责我是造成全球变暖 “罪魁祸首”
第二章 第四节
二氧化碳
研究物质的基本方法
通常通过研究物质的物理性质和化学性质来认识物质。
物理性质：颜色、气味、状态、
溶解性、熔点、密度等
观察集气瓶内的二氧化碳，你能从中发现二氧化碳有哪些物理性质吗？
探究二氧化碳的物理性质
1、一杯水和一杯空气哪个重呢？
探究二氧化碳的物理性质
我们还有什么办法或现象来
证明这一结论吗？
2、二氧化碳的密度和空气相比哪个大呢？
2、“空”矿泉水瓶的秘密
探究二氧化碳的物理性质
我们还有什么办法或现象来
证明这一结论吗？
1、气体的神秘消失
在装满二氧化碳的空矿泉水瓶中,迅速倒入三分之一的水,然后迅速盖紧盖子,用力摇一摇,你观察到了什么现象？
我们可以归纳出二氧化碳的物理性质有：
无色、无味的气体
密度比空气大
能溶于水
在此活动中未能表现出的二氧化碳的物理
性质还有：
熔点
探究二氧化碳的物理性质
②二氧化碳的熔点很低，在加压和降温的情况下，二氧化碳会变成无色液体，甚至变成雪状固体。固态的二氧化碳叫做“干冰”。
人工降雨
人造云雾、致冷剂
探究二氧化碳的物理性质
你能利用我们学到的知识，来解释
这个现象吗？
我国北方农村曾有一农民，一次到一个久未开启的菜窖里去干活，不久就窒息在窖里，其儿子下窖救父亲，也同样发生窒息。利用你刚才所学的知识解释这个现象，并提出安全进入菜窖的建议。
我国古代也有很巧妙的试验方法，如晋代葛洪方，他说：“深井多有毒气，五月五日以鸡毛试投井中，毛直下，无毒；若回四壁，不可入。”（《葛洪方》）毛回四壁可见井里气体比平常的空气重，所以毛才不会顺利地坠落井底，而在井的四边回翔。他们虽然不懂得深井毒气里有二氧化碳的一份，但他们已经懂得区别，羽毛替他们作出了有力的证明。
1、某晚报曾以《半个西瓜三条命》为题报道了某农村发生的悲剧：一个男孩将半个没吃完的西瓜放入自家久未开启过的菜窑，半个多小时没见该男孩回家，父母又先后过入菜窑查看，结果无一生还。
（1）菜窑中含有大量的 气体，是由于窑中的蔬菜在进行 作用时放出的。
（2）一家人进入菜窑，因 而死亡。
（3）在进入久未开启的菜窑，干涸的深井和深洞前，必须做 试验。
二氧化碳
呼吸
窒息
灯火
2、利用大棚栽培农作物，科技人员常向大棚内适量的二氧化碳，这是因为（ ）
A、二氧化碳可使害虫窒息死亡，从而防治病 虫害；
B、施用二氧化碳，可促进植物的光合作用；
C、二氧化碳可产生温室效应，抑制杂草生长；
D、二氧化碳能够灭火，施用后可防止火灾。
B
我认识到了······
我的困惑是 ······
探究二氧化碳的物理性质
猜一猜:我是谁
建筑师们称我“粉刷匠”
农民伯伯叫我“植物粮食”
消防官兵夸我是“灭火先锋”
环境学家却指责我是造成全球变暖 “罪魁祸首”
二氧化碳对生活和环境的影响