第二节 物质与微观粒子模型（第1课时）
教学目标
1．道物质由分子构成，分子由原子构成。
2．知道物质也可由原子直接构成。
教学重点
物质由分子构成，分子由原子构成，原子也可直接构成物质。
教学难点
化学变化的实质是分子分解成原子，原子重新组合成新分子。
教学过程
引入：仰望星空，我们难免会浮想联翩： 地球比月亮大，木星比地球大，太阳又比木星大，那么宇宙中最大的星球究竟是什么？有时候我们也会这样沉思： 大的对立面就是小，那么这世界上最小的微粒又是什么？
很多人像你一样，对这个问题感到迷惘。事实上，哲学家和科学家对这些问题已整整思考了两千多年。直到今天，科学家还在构成物质的基本微粒———原子的基础上不断探索着。
通过以前的学习，我们已经知道，分子是构成物质的一种微粒，分子很小，不但用肉眼和放大镜看不见，即使用光学显微镜也看不见，只有用现代最先进的扫描隧道显微镜，才能看到一些较大的物质分子。知道了分子之间有空隙，分子处于不停的运动之中等特性。这节课我们进一步学习分子及其他一些微观粒子
板书：第二节 物质与微观粒子模型
课件显示：水的汽化和水的电解实验装置
讲述：水的汽化只是水分子之间的距离变大. 水分子本身没有发生变化,没有变成新的分子，. 是物理变化
而水的电解实验中，当直流电通过液态水时，水变成两种不同的气体：氢气和氧气，它们的体积比是2 ：1。实验说明水分子由两种不同的、更小的粒子构成。
这种比分子更小的微观粒子就是原子。早在1803年，英国科学家道尔顿就提出了原子概念。扫描隧道显微镜已经能够“看到”原子的图象。
提问：你能用直观的方法表示上面两种变化的区别吗?
课件显示：水分子电解模型
提问：从上述水分解过程的模型你能说出多少相关的信息?
讲述：1、分子由原子构成。
2、水电解是一个化学变化过程
3、水是由氢和氧组成的
4、在化学变化过程中分子可以分成更小的原子。
5、在化学变化过程中原子不能再分，原子是化学变化中的最小微粒。
提问：从上述水的两种变化的模型中你能归纳出物理变化和化学变化的根本区别吗？还能说出分子和原子的根本区别吗？
讲述：物理变化——分子本身不变，可以是分子间地距离变化。
化学变化——分子本身发生变化，变成更小的微粒——原子。
分子：在化学变化中可以再分，是保持物质化学性质的最小微粒。
原子：在化学变化中不能再分。是化学变化中的最小微粒。
读图：下面图告诉了我们什么呢？
讲述：一杯水是由许许多多的水分子构成的
一个水分子是由一个氧原子和二个氢原子构成的。
读图：各种各样的物质
填图：水由＿＿＿＿＿＿构成
金刚石由＿＿＿＿＿＿构成
铜由＿＿＿＿＿＿构成
二氧化碳由＿＿＿＿＿＿构成
食盐由＿＿＿＿＿＿构成
提问：这些信息告诉了你什么?
讲述：地球上的物质通常由分子构成，分子由原子构成，但也有些物质是直接由原子构成，有些物质是由离子构成。分子、原子、离子是三种构成物质的微粒。由原子直接构成的物质有金属、稀有气体、碳、硅。
二、课堂练习：
1．下列物质中，由分子构成的有
由原子构成的有
A、铜 B、二氧化硫 C、液氧 D、硅 E、碘 F、冰
2．保持氧气化学性质的微粒是 。
当碳和氧气发生化学变化时，在化学变化中保持不变的微粒是 。化学变化中重新组合成的新分子是二氧化碳分子，反应前的 分子和反应后
的 分子是不同物质的分子，所以二氧化碳和氧气的 性质不同。
三、作业
（第二课时）
教学目标：
1．原子组成分子时，结构和种类不同，物质的性质也不同。
2．认识分子微粒大小、质量的数量级。
教学重点：分子可分解成原子。原子可以直接构成物质。
教学难点：相同的原子可以构成不同的分子。
教学过程：
一、复习：分子和原子的根本区别
显示：水 二氧化碳 氢气 氧气 一氧化碳
提问：你能用“球”表示下列分子的模型吗？
读图：你是否可以发现什么规律呢？
读图：你是不是感到很熟悉？
你联想到什么了吗？
24个英文字母可以组成多少个单词？
出示：甲烷分子、氮气分子、二氧化碳分子、二氧化硫分子模型
提问：上图表示了几种分子的模型？
提问：数一数上图中一共有几种原子？分别是什么原子？
提问：这些原子还能构成其它分子吗？
通过上述这么多物质的构成情况你得到了什么启示？
讲述：构成分子的原子可以是同种原子，也可以是不同原子
不同种类、不同数量的原子能构成不同的分子。
出示：石墨、二氧化碳、氧气模型
提问：上述三个模型又表示了什么呢？
填图：二氧化碳由＿＿＿＿＿＿构成。
二氧化碳分子由＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿构成
石墨由＿＿＿＿＿＿构成。
氧气由＿＿＿＿＿＿构成,氧分子由＿＿＿＿＿＿构成。
小结：分子可以构成物质,原子不但能构成分子,还能直接构成物质.
思考：一种分子能构成多少种物质?
填图：水分子构成＿＿＿＿＿＿
二氧化碳分子构成＿＿＿＿＿＿ 甲烷分子构成＿＿＿＿＿＿
讲述：一种分子只能构成一种物质。
思考：一种原子是否也只能构成一种物质?
提问：构成上述几种物质的原子分别是什么呢?
提问：碳原子构成不同物质的原因是什么?
讲述：同种原子构成不同物质时,原子的排列方式不同,结构不同.
思考：想一想金刚石与石墨在性质上有哪些不同?与结构有什么关系?
出示：1、一滴水的分子个数：1021个水分子构成，1ml水需要约20滴水组成。
2、如果把水分子放大到乒乓球那么大，那么乒乓球就要放大到地球那么大。
3、铅笔留下的黑色的笔迹是碳原子的堆积，一个句号竟有1018个碳原子。
讲述：分子很小，原子更小
实验：掂一掂硬币谈谈自己的感受？
讲述：硬币有一定的质量和体积！
提问：五角铜币由什么微粒构成的呢？
从实验结构和分析你又得到了什么启示？
讲述：原子虽然很小，但还是有一定质量和体积的。
出示：一个氢原子质量：1.674×10-27千克
一个碳原子质量：1.993×10-26千克
一个氧原子质量：2.657×10-26千克
一个氢分子质量：3.348×10-27千克
一个二氧化碳分子质量：7.307×10-26千克
体验：感受10-27数量级
天平上称1克大米，算出一粒大米的质量，然后耐心的计算：如果等分这粒米，要分几次才能把它分到10-27克。
二、课堂练习：
1、金刚石与石墨物理性质的差别很大，石墨很软，而金刚石是天然存在的最硬的物质，石墨导电而金刚石不导电。你推断造成上述差异的原因是（ ）
A.结构不同 B.组成不同 C.用途不同 D.化学性质不同
2、一个一氧化碳分子和一个二氧化碳分子含有相同的 （ ）
A、氧原子个数 B、碳原子个数 C、原子总数 D、以上都不对
三、作业
课后反思：本节内容分2课时。第1课时上到P7不同种类的物质。第2课时包括不同种类的物质和粒子的大小和质量。
由于本节内容较为抽象，所以用球棒模型来帮助理解。
因为作业本及课后的练习有较多是书本上没有讲到的，所以在课堂上略作补充。
第2节 物质与微观粒子模型 课外练习
一、选择题（每题只有一个正确答案）
1．下列关于水的组成，叙述正确的是 （ ）
A、水是由氢气和氧气组成的
B、水是由两个氢原子和一个氧原子构成的
C、水分子是由一个氢分子和一个氧原子构成的
D、水是由氢和氧组成的
2．若用“ ”表示氢原子，用“ ”表示氧原子，则保持水的化学性质的最小微粒可表示为 （ ）
A． B． C． D．
3．下面有关分子的正确说法是 （? ）
①分子由原子构成；②分子是由一种原子构成的；③分子是由不同的原子构成的；④分子构成了所有物质；⑤分子是构成物质的微粒之一。
A．①②⑤ B．③④ C．①②④ D．①⑤
二、简答题
4．保持物质化学性质的最小粒子是 ，在化学变化中的最小粒子是 ，从微观而言，有的物质由 构成，有的物质由 构成；分子是由 构成的。
5．我们用科学方法测得一个碳原子的质量是1.993×10-26千克，那么一个碳原子的质量的1/12是 千克，若一个氢原子的质量是1.674×10-27千克，一个氧原子的质量是2.657×10-26千克，那么一个水分子的质量是 千克，它的质量是一个碳原子1/12质量的 倍，由此可以推知一千克水中含有 个水分子。
6．右图是电解水中水分子分解过程示意图，你能从中得出什么规律或结论吗？
（1） ；
（2） ； 通电
（3） ；
（4） 。 水分子 氧原子 氢原子 氧分子 氢分子
课件25张PPT。1.2.1第二节 物质与微观粒子模型以上的动画能说明什么？一杯水是由_________________构成，
___________是_________________________构成。许许多多水分子一个水分子一个氧原子和两个氢原子从以上的学习我们知道物质是由分子构成的，你认为分子是构成物质的唯一粒子吗？金属铝、铅笔芯中的石墨却是由原子构成的。铝 早在1803年 英国科学家道尔顿就提出了原子概念。道尔顿的原子论开辟了从微观世界认识物质及其变化的新纪元。现在原子的存在已被实验所证实。道尔顿硅原子的电子隧道显微镜图像。原子的电子隧道显微镜图像水的汽化水分子之间的距离变大.物理变化水分子本身没有发生变化,没有变成新的分子.重新组合水分子氧原子氢原子氧分子氢分子思考2、原子的种类没有发生变化1、水分子变成了氢分子和氧分子在电解水的反应中什么发生了变化？什么没有变化？小结1、分子：在化学变化中可以再分，是保持物质化学
性质的最小微粒。2、原子：在化学变化中不能再分。是化学变化中
的最小微粒。物理变化和化学变化的根本区别物理变化——分子本身不变（分子间距变化）化学变化——分子本身发生变化（分成原子）分子是保持物质化学性质最小微粒。化学变化中分子可分 原子是化学变化中最小微粒。化学变化中不可再分。思考分子和原子的根本区别.物理变化和化学变化的模型中请你归纳1、如图所示，在一个密闭的容器内装有棕色的溴蒸气，当把活塞向左推时，可以看到溴蒸气变成液态的溴。（1）此变化是物理变化还是化学变化？（2）请用分子的知识解释以上的变化。请回答以下问题：练 习 溴蒸气和液态的溴都是由溴分子构成，当溴蒸汽变成液态溴时分子本身不变，只是分子的间距变小练 习2、能保持氢气的化学性质的最小微粒是 。若用“ ”表示氢原子，“ ”表示氧原子，则该最小微粒模型应是（ ）
A、 B、 C、 D3、已知氢气在氧气里燃烧会变成水，这个变化过程可以用式子“氢气＋氧气——水”表示，试用分子、原子知识解释这个变化是化学变化。A因为氢气由氢分子构成，氧气由氧气分子构成，水由水分子构成。此变化前后原子不变，但氢分子、氧分子变成了水分子，分子本身发生了改变。从上节课的学习我们知道物质是由分子构成的，你认为分子是构成物质的唯一粒子吗？3、以上的讨论对解决刚才的问题有什么启发呢？2、26个英文字母可以组成多少个单词？1、上图中有几种英文字母？组成了几个单词？ 每个单词组成的字母情况一样吗？有什么不同？上图表示了几种分子的模型？甲烷分子氮气分子二氧化碳分子二氧化硫分子上图中一共有几种原子？每个分子中有几个原子？这些原子还能构成其它分子吗？通过上述这么多物质的构成情况你得到了什么启示？不同种类、不同数量的原子能构成不同的分子。构成分子的原子可以是同种原子，也可以是不同原子讨论氢碳氮氧硫练习上述三个模型又表示了什么呢？1、二氧化碳由＿＿＿＿＿＿构成。二氧化碳分子由＿＿＿＿＿＿ ＿＿ 构成二氧化碳分子分子可以构成＿＿＿＿,
原子不但能构成＿＿＿＿,
还能直接构成＿＿＿＿.2、氧气由＿＿＿＿＿＿构成,氧分子由＿＿＿＿＿＿构成。氧分子碳原子 氧原子氧原子物质分子物质3、石墨是由 构成的碳原子 由以上事例可知一种分子只能构成一种物质，那么一种原子是否也只能构成一种物质呢？你知道构成下列两种物质的原子分别是什么吗?一种碳原子构成能不同物质的原因是什么?金刚石石
墨正八面体
结构,熔点高自然界中,最硬的
天然物质层状结构质 软熔点高电的良导体不易导电碳的第三种单质 足球烯1、 1ml水需要约20滴水组成,
一滴水的分子个数：1021个水分子构成，。2、如果把水分子放大到乒乓球那么大，那么乒乓球就要放大到地球那么大。 3、铅笔留下的黑色的笔迹是碳原子的堆积，一个句号竟有1018个碳原子。数的启示4、碳原子的半径为0.6×10-10米。上网查阅目前已知知道的原子种类有多少?273＝0.9444×1022启示：
1、分子和原子都有一定的质量和体积，
2、它们的体积很小，质量也很小。
3、不同种类的分子、原子质量不同，体积也不同。原子一定比分子小吗？1、试用原子和分子的知识来分析下列两种变化的本质区别。
（1）水受热变成水蒸气。
（2）水通电变成氢气和氧气。课堂练习答：（1）水分子本身没有发生变化，只是水分子和水分子之间的距离发生了变化。
（2）水分子发生了变化，生成了新的氢分子和氧分子。两者的本质区别是水分子是否发生变化。答：分子的种类是由构成该分子的原子种类和数量决定的4、分子和原子的主要区别是（ ）
A、分子能直接构成物质，原子不能
B、在化学变化中，分子能变成别的分子，
而原子没有变成别的原子3、你能画出由一个氮原子和三个氢原子构成的氨分子模型吗？2、分子的种类是由什么决定？B作业：
