第三章 植物与土壤 （复习课）
一、教学目标：
（一）认知目标
1、知道土壤中有生命物质和非生命物质、知道土壤具有不同的质地和结构。
2、知道土壤分类的依据及土壤的类型，理解不同质地土壤矿物质颗粒大小与渗水性，通气性的关系。
3、知道土壤资源现状、知道如何保护土壤
4、了解植物与土壤的关系。知道根、茎、叶的结构与功能。
5、知道根吸水的主要部位和吸水、失水的条件。理解根尖的基本结构特点和相关功能，了解植物缺乏无机盐的症状，知道水体富营养化的基本症状。
6、知道植物体内物质的运输，知道蒸腾作用。
（二）能力目标
1、培养学生科学知识与实际生活相结合的能力。培养分析现象，解决问题的能力，培养动手实践的能力。
2、培养读图识图的能力。通过建立模型来比较土壤的类型。
3、培养综合分析问题的能力。
4、培养学生如何对整章知识进行系统化的复习。让学生学会科学的复习方法。
（三）情感和价值观目标
1、通过与土壤直接接触，培养亲近土壤，热爱保护土壤的情感。
2、通过拯救植物这一活动，使学生更加热爱生命。
3、认识保护土壤的重要性，积累保护土壤的责任感。
4、通过理论联系实际，培养学生热爱科学的情感。
5、建立植物与环境相互影响的科学理念。
二、教学重点和难点
重点：土壤的组成、保护土壤的方法、植物根、茎、叶的结构及其功能。
难点：植物与土壤的联系，植物吸水，失水的原理，植物体内物质的运输。
三、教学准备
一盆已萎蔫、叶色发黄的盆栽植物，另一盆栽正常的植物
四、教学过程：
（一）创设情境，激发学习兴趣
师：展示两盆盆栽植物，让学生通过观察比较。
师：这是初三同学通过移栽后的两盆植物，为什么会出现不同的现象呢？让学生观察探究是什么原因引起这一盆已萎蔫、叶色发黄。
生：（讨论）
师：板书学生回答出来的可能原因
原因一：可能是土壤引起的？（引导学生复习土壤中有什么的内容）
师：土壤中有什么？
生：土壤生物和非生物
师：矿物质颗粒有大有小，分为哪三种？生：回答
师：什么是影响土壤结构最重要的因素？
生：矿物质颗粒的多少和排列方式。
师：土壤颗粒大小与土壤的空隙大小，土壤空隙大小与土壤的空气和水的成分之间存在着怎样的关系？生：回答
师：根据土壤中不同颗粒所占比例不同将土壤分类
土壤的分类，学生回答不同点，让学生根据壤土类土壤组成的模型，让学生模仿画出其他二类土壤的体积组成模型。最后让学生得出植物一般应种在壤土类土壤中。
师：既然土壤如此重要，我们就应该保护土壤——引出复习保护土壤的内容。
师：土壤资源的最大威胁来自于土壤的污染和过度开发。
师：你认为土壤的污染物有哪些？如果土壤继续受污染将会带来哪些后果？作为一个学生，你认为怎样从身边的小事做起来保护土壤。
原因二：可能是缺水引起的？ 为什么会缺水？
引导学生复习植物的生长需要水。移栽植物时要浇水，而且要浇透。植物的蒸腾作用不能过强，最好在阴雨天移栽，而且如果移栽植物的枝叶太多，可以剪掉一些，以降低它的蒸腾作用。（复习蒸腾作用的内容）师：通过图片展示，使学生对叶的结构及功能有进一步的认识。
原因三：可能移栽植物时，损伤了根毛
引导学生复习植物根的结构。最后强调移栽植物时，应该带土移栽。
原因四：可能缺少氮这种无机盐
引导学生复习植物的生长需要无机盐的内容。
展示植物的不正常生长症状，让学生来判断缺少哪一种无机盐，引导学生复习无机盐作用。强调植物生长过程中需要施肥。
师：施肥时要注意什么问题？生：不能过浓？
师：为什么？
生：植物细胞要失水，（复习根吸水失水的原理）。浪费肥料，造成水体污染。（复习水体富营养化的内容）
师：根吸收来的水和无机盐经哪一器官运输至植物体全身各处。引导复习茎的结构及其功能。
最后展示图片，让学生看图说话，将土壤与植物的根茎叶联系。加深知识的联系。
师：让学生总结，这节课我又学到了什么？
课堂练习：
课后作业：请同学们回家后，用所学内容去成功的移栽一株植物。
课件27张PPT。植 物 与 土 壤第三章复习天台实验中学 葛彩华探究：植物移栽后，生长不正常的原因原因1、…………………….原因2、……………………原因3、……………………原因4、………………………………………… 2. 矿物质颗粒的多少和排列方式是影响土壤结构最重要的因素。1、土壤的结构矿物质颗粒
腐殖质
水
空气分：砂粒
粉砂粒
黏粒原因一：可能是土壤引起的？ 2、土壤分类 土壤中一般都含有砂粒，粉砂粒和黏粒。根据它们所占的比例不同可将土土壤分类：砂土类土壤
黏土类土壤
壤土类土壤3、保护土壤土壤资源是有限的。土壤资源受到的最大威胁是——过度开发和污染你认为土壤的污染物有哪些？化肥、农药、酸雨、工厂排放的废水等 ——化学污染
细菌、病毒等——生物性污染、
生活垃圾、——白色污染 白色污染是指塑料、橡胶等不能降解的物质堆积在土壤中，破坏土壤结构的污染。作为一个学生，你认为怎样从身边的小事做起，来保护土壤资源？讨论原因二：可能是缺水引起的？ 移栽植物时要浇水，而且要浇透。 最好在阴雨天移栽，而且如果移栽植物的枝叶太多，可以剪掉一些，以降低它的蒸腾作用。植物体水分散失原因三：可能移栽植物时，
损伤了根毛移栽植物时，应该带土移栽。 皮层韧皮部木质部根冠根毛区1．植物对水分的吸收根冠分生区： 伸长区 根毛区 液泡较大细胞壁较厚液泡较小细胞壁较薄没有液泡细胞核原因四：可能缺少无机盐植物生长过程中需要合理施肥 。施肥时要适时、适量。实验现象： 植物细胞的吸水原理：当土壤溶液的浓度高于细胞液的浓度时，
＿＿＿＿＿＿＿；当土壤溶液的浓度低于细胞液的浓度时，＿＿＿＿＿＿。 植物细胞失水植物细胞吸水[例1] 农业生产中施肥时应该 ( )
A、以施用化肥为主，配合施用农家肥
B、以施用农家肥料为主，配合施用见效 快的化肥
C、完全施用化肥
D、完全施用农家肥，不施用化肥B课内例题解析[例2] 农田中一次施肥过多，作物会出现萎蔫的现象，当情势比较严重时，解决的办法是 ( )
A、移栽植物 B、大量浇水C、疏松土壤 D、减少光照B水体中有过多的＿＿＿＿元素产生水体的富营养化污染P、N茎的结构说说形成层的作用.现象：木质部的中央变成了红色。
纵切枝条，看到红色越往上颜色越浅。
结论：运输水分和无机盐的是在茎中央的导管， 且是自下而上进行运输的。下图是一段枝条，上面长有两个大小相同的果实。如果将枝条两A、B两个部位间的树皮进行环剥，（如图所示）。
⑴伤口的＿＿＿（填“上方”或“下方”）的树皮会形成瘤状物。
⑵这两个果实会发生什么变化？1．在栽培植物的生长期间，要经常耕松土壤,疏松的土壤,不仅＿＿充足,有利于根的＿＿,而且阻力也比较小，有利于根系在土壤中＿＿。
2．植物吸收水分和无机盐的主要器官是 ( )
A．根毛 B．根尖
C、根 D．根毛区C氧气呼吸伸展3．蒸腾作用发生的部位是 ( )
A、根、茎、叶 B．叶和细嫩的茎
C、所有器官 D．花、果实、种子
4．根毛区中的细胞＿＿＿＿＿＿＿＿，表皮细胞向外突起，形成不同长度的＿＿＿，根毛伸人土壤颗粒的空隙内，＿＿＿了它与土壤的接触面积，有利于吸收土壤中的水分。B细胞壁厚，液泡大根毛增加2．如图是水培法成分鉴定实验装置。若用此装置观察镁对植物的作用，一段时间后，发现A中植株正常生长且叶呈绿色，而B瓶中植株的部分叶变黄。试分析：
(1)A、B两瓶中的培养液应如何配置?
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(2)图中C管的设置对于维持植物的正常生命活动有何意义?
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。A中为全营养液，B中为缺镁营养液保证根的呼吸，为
生命活动提供能量3．如图所示，天平两端托盘上的烧杯内各插有一根树枝，两根树枝的树叶一多一少，开始时天平两边平衡。现将此装置移至阳光下照射，经过一段时间，天平哪边将会下降，主要原因是 ( )A、左、光合作用 B、右、杯内水分的蒸发
C、左、树叶的蒸腾作用 D、右、树叶的呼吸作用C4．如图表示向日葵在24小时内的水分吸收和蒸腾作用速率，据图推断下列哪一项是正确的( )A、在光照下，吸收速率总是大于蒸腾作用速率
B、在光照下，蒸腾作用速率总是大于吸收速率
C、在暗处，蒸腾作用速率总是大于吸收速率
D．在暗处，吸收速率总是大于蒸腾作用速率D5．不同作物缺少不同无机盐，会表现不同的症状：大白菜矮小瘦弱、叶色发黄；油菜只开花，不结籽；向日葵秆细茎弱，易倒伏；玉米苗长得特别矮小，叶暗绿色，叶片出现紫红色。上述作物分别缺少的无机盐是：
①硼 ②钾 ③磷 ④氮 ( )
A、①②③④ B、②①③④
C．③④①② D、④①②③D
