三年级科学上册教案 今天的天气（鲁教版）

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今天的天气
教 学目 标 1.通过搜集资料了解观测天气的方法，培养学生收集整理信息的能力。2.指导天气可以用一些可测量的量如：温度、风向、风力、降水量等来描述。3.学会简单的观测和测量纪录天气的方法。
重、难点 初步学会用科学的方法观察、测量和记录天气。
教具准备 1.收听天气预报，了解当天的天气情况。　2.观察当天的天气情况。
教学过程 第一课时1.组织教学, 2.分组说一说今天的天气情况。学生分组自由讨论3.每组派一名同学总结一下本组的交流情况。每组推荐同学讲述讨论结果4.说一说，我们刚才是从那几个方面来描述天气情况的？学生自由发言5.教师作补充总结： 我们可以从气温、降水、风向、风力、云量等方面来描述天气情况。6.说一说：我们可以用怎样的方法来了解这些情况？学生分组讨论交流集体交流：每组一名同学交流，其他同学可作适当的补充。7.教师将同学们的发言进行整理总结, 8.如果让我们来观测天气，我们将怎样去做？, 学生自由发言9.教师作简单的总结, 10.学习了解“风力口诀” 教师读一遍, 学生自读，以达到熟练掌握11.讨论：如何将我们的观测结果记录下来？ (教师作适当的提示：可以参照我们每天看的天气预报), 学生分组讨论12.认识和掌握集中常见的天气符号, 13.师生评价说一说自己在这节课中学会了什么？第二课时1.教师活动, 学生活动2.复习：知名说一说我们可以从那几个方面来预测天气？怎样来预测并纪录天气情况？, 回答问题3.安排本课任务： 今天，我们要自己来进行天气的观测和记录的工作，希望大家在小组合作中能够做好自己的工作，胜利的完成本次任务。, 分组讨论，安排每个成员的任务4.说一说自己在本次活动中做什么、计划怎样做？, 学生自由发言5.学生分组到室外活动，观测并纪录天气情况。, 学生到室外分组自由活动。6.交流观测纪录的天气情况。, 分组交流7.指导学生评价自己今天的活动情况，评选最佳气象小组。, 学生自由发言，评比，推选优胜小组。并填写评价卡8.自由活动：根据今天的活动，写一篇观察日记或者把你今天看到的美丽的气象景象画下来。, 学生自由活动。9.教师简单总结，安排下节课准备活动：准备细木条两根，卡纸一张，剪刀，小木块，钉子一枚。
板书设计 我们可以从气温、降水、风向、风力、云量等方面来描述天气情况。
课后反思 在教学中我会随时关注学生在课堂上的表现与反应，及时给予必要的、适当的鼓励性、指导性的评价。当学生上台汇报、展示时，通过其他的同学的评价，同学们更明白对比实验的要求，实验操作的规范性。最后让每个孩子进行自我评价，在学习中获得自信、满足、快乐。
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