四年级科学上册教案 植物的根（鲁教版）

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植物的根
教 学目 标 1.能用简单的工具对植物的根进行细致的观察，并能用图表或文字表述观察结果；能利用简单器具做根吸水的对比实验。2.体验到合作与交流的快乐；意识到搞科学研究必须要有严谨、认真的态度。3.知道根有固定植物，吸收水分和养分的作用。
教学重、难点 重点:使学生知道根有固定植物.吸收水分和养分的作用. 难点:培养学生的实验能力和按”问题.假设.验证.结论”的程序解决问题的能力.
教具准备 带根的大葱、菠菜及相关的工具（放大镜、镊子、直尺、量筒、烧杯、棉花等）。除了准备教科书中要求的植物外，还可另行准备一些常见的植物，不管准备哪种植物都要尽量多带些根，而且每种植物要准备两株或更多，以备在课堂教学中做根吸收水分的对比实验。
教学过程 一、引入：1.师问：上堂课我们学习了植物怎样生存，你们知道了植物是怎样生存了吗？植物制造食物需要的水分和养料怎样进入植物体内、怎样达到植物身体的各个部分呢？引导学生作出解释——根从土壤里吸收水分和养料，茎把水分和养料输送到植物的各个部分。2.了解常见的植物都有根和茎。出示事先准备的多种多样带根和茎的植物，让学生观察归纳：常见的植物都有根和茎二、用实验证明根具有吸收水分和养料的作用。1.师提出研究问题：植物的根能吸收水分和养料吗？怎样设计实验来证明？2.组织学生讨论和提出种种初步的方案；3.交流和指导：（1）选择什么样的植物做实验？为什么？（2）用什么样的容器装水能容易的看到实验的现象？（3）怎样知道容器内的水有没有减少？（4）怎样保证试管中的水不散发（蒸发）到空气中去？有什么办法？（5）你预测试管中的水会发生怎样的变化？4.学生制作实验装置，并放置在阳光照射的地方。5.教师出示已经提前做的实验结果，让学生得到植物用根吸收水分和养料的结论。6.交流：根在植物的生长中还起到什么样的作用？三、设计茎具有输送水分和养料的作用。1.观察各种各样植物的茎的实物或图片。2.说说植物的茎有哪些作用？3.交流：有什么证据或方法可以证明茎具有输送水分和养料的作用？4.阅读教材中验证茎具有输送水分和养料的作用的实验。5.小组讨论这个实验应该怎样做？6.教师出示实验装置，并让某学生进行操作。7.预测：植物将会发生怎样的变化。四、课外拓展1.利用课外时间进行进一步实验和观察。2.集和阅读各种植物的资料，带少儿植物图册一类的书，为后续的学习做准备。
板书设计 植物的根 固定植物 吸收水分和养分
课后反思 观察记录活动结束后，适时引导学生对根的特点进行总结：植物的根数量很多、很长，在根的尖端有很多“绒毛”即根毛，根毛的壁很薄，使学生形成一个对根的特点的完整认识。同时提醒学生积极思考：植物的根很多很长，这有什么作用呢？为什么根毛的壁都很薄？使学生的探究不再局限在事物的表面，而是透过表面现象去洞悉实质，对根的作用做出自己的猜想，从而把探究活动引向深入。
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