四年级科学上册教案 苹果为什么落地 1（鲁教版）

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苹果为什么落地
教 学目 标 1.能通过对周围自然事物的观察，提出感兴趣的问题；能用测力计对物体进行定量观察，采集数据，并作简单记录。2.保持与发展对身边自然事物的好奇心，培养兴趣，善于猜想，乐于合作交流。3.认识生活中常见的力——重力，会使用测力计测物体的重力。
重、难点 学会使用测力物体的重力
教具准备 材料准备：测力计.棉球、线团、砝码等。
教学过程 一、认识重力1．熟了的苹果会落地，被抛起的石头最后会怎样？我们跳得再高最后都会怎样？2．组织学生讨论以上事物的共同点。得出共同点都受到一种力的影响，这种力是重力。重力的方向竖直向下，是因为地球对它周围的物体有引力而产生的。3．组织学生讨论：停留在空中或受到支撑的物体有没有受到重力的影响让学生提出自己的观点和看法。二、研究重力的大小，学习测量重力。1．讲解测力计的使用。指导学生正确使用测力计的方法和认识力的单位：牛顿2．学生选择身边的物体来进行测量。让学生通过实践逐步熟悉掌握测力计的使用方法、规则。3．教师巡视进行及时的指导，让学生进一步感受到1牛顿的大小。四、总结这节课我们研究了什么？你们有什么想法？
板书设计 重力的方向竖直向下，是因为地球对它周围的物体有引力而产生的。
课后反思 学生是科学学习的主体，科学学习要以探究为核心。在整个的探究活动，学生经历了猜想－设计－操作－结论这个完整的探究过程，教师注意自始至终都是以一种启发者、引导者、帮助者、欣赏者的身份参与到学生的探究活动中。在设计实验的过程中，形象生动的提示同学们高低要有明显的差别，渗透对比试验的知识。注意了提醒学生选择自己的方式进行表达与交流，并让学生以小组为单位汇报，学生的汇报虽然有的不完整，但注意了能对学生的回答适时补充，并善于及时捕捉学生随时闪现的智慧火化，给他们以肯定，给他们以激励。
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