二年级科学上册教案 春夏秋冬 1（科教版）

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
第四单元 昼夜与四季
3. 春夏秋冬
教学目标：
通过观察、比较和分类，了解各个季节典型的动植物、天气现象和人类活动，发现四季的特征。
通过讨论和交流，认识到四季变化和我们的生活密切相关。
活动设计：
活动一：衣着的季节变化
活动目标：
通过记录和交流，发现不同季节人们有不同的衣着。
通过观察、比较一年中自己衣着的变化，体会季节变化对我们生活有重要影响。
活动器材：有关的资料、图片或音像资料。
活动二：寻找季节的变化
活动目标：
通过观察、比较和分类，了解各个季节典型的动植物、天气现象和人类活动并能举例说明。
通过了解各个季节典型的动植物、天气现象和人类活动，体会季节变化对我们生活有重要影响。
通过欣赏四季的美丽和多彩多姿，引导学生关注生活中季节的变化及其特征。
活动器材：有关的资料、图片或音像资料。
教学过程：
（一）衣着的季节变化
学生活动 教师指导
◇交流：一年12个月你所穿的衣着是否有变化。◇活动：填写12各月的衣着记录表。◇交流：哪几个月的衣着是相同或相似的，为什么。判断：（1）根据衣着记录表，找一找夏天与冬天各是哪几个月。（2）根据衣着记录表，找一找春天与秋天各是哪几个月。小结：不同的季节人们有着不同的穿着。 从当月的衣着入手，启发学生回忆12 个月的衣着。引导学生如实填写12个月的衣着记录表。要求学生认真倾听，关注自己与他人在不同的月份的衣着，发现相同之处。夏、冬的衣着特点更明显，引导学生先根据衣着找到夏和冬，再确定春和秋，更符合学生的已有经验。
（二）寻找四季的特征
学生活动 指导要点
观察讨论：书19页图片上分别描绘了什么情景和活动，它们发生在哪个季节。◇分类：（1）按不同季节分；（2）按情景（人的活动、动物、植物和天气）分。◇记录：填写活动作业18页。◇交流：（1）填写内容；（2）自己的发现。小结：不同的季节有着不同的特征。拓展：其它与四季相对应的动植物、天气现象和人类活动。 ◇引导学生仔细观察图片，理解图意，互相补充。插秧、收麦子等活动不只对应一个季节，应适当介绍。◇通过分类，启发学生如何填写活动作业上的表格。◇引导学生关注的是“四季各有特征”这一发现。
教学设计说明：
填写活动作业19页的表格是活动二中的一个重要的环节，它可以帮助学生整理不同季节不同的情景，从中发现不同季节有着不同的特征。但是表格暗含了两次分类，即：按不同季节分和按动物、植物、人的活动、天气现象分，如果直接填写表格，对于二年级的学生来说是有困难的，因此，我在活动二中加入了“分类”这一环节。
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网