二年级科学上册教案 奇妙的种子 1（科教版）

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（科教版）二年级科学上册教案
第二单元 动植物传后代
第1课 奇妙的种子
本课教学目标
1. 通过观察讨论，知道许多植物通过种子繁殖后代，植物的种子各不相同。
2. 通过交流，知道种子发芽需要一定的条件。
3. 通过设计种子萌芽的方案，学会设想和实施种子发芽的实验，观察、比较种子发芽前后的变化。
4. 通过让种子萌芽的实践活动，培养探究种子萌发的兴趣和持续观察、记录的耐心。
课前准备
多种植物的种子，如稻谷、蚕豆、绿豆、黄豆、西瓜籽、南瓜籽等；水稻等植物的照片、幻灯片等；绿豆、黄豆、蚕豆等发出的豆芽；透明塑料盒、土、海绵、棉花、水、不透明杯子。
活动一 辨认种子（p.6）
活动目标
1. 体会到植物可以通过种子繁殖后代。
2. 发现植物不同，种子也不同。
活动准备：多种植物的种子，如稻谷、蚕豆、绿豆、黄豆、西瓜籽、南瓜籽等；水稻等植物的照片、幻灯片等；
学 生 活 动 指 导 要 点
1. 观察：认识黄豆、西瓜、南瓜等植物。2. 交流：这些植物是怎么来的？3. 游戏：植物妈妈找宝宝。4. 小结：许多植物都是通过种子传后代的。 * 指导学生认识生活中常见的一些农作物。* 在游戏过程中，指导学生认识不同植物的种子，引发学生对种子产生兴趣。* 注意：可以不出现“繁殖”一词。
活动二 比较不同的豆芽（p.6）
活动目标
1. 学会观察和比较种子发芽前后的变化。
2. 发现种子不同，长出的豆芽也不同。
活动准备：绿豆、黄豆、蚕豆等发出的豆芽
学 生 活 动 指 导 要 点
1. 观察：识别书上不同的三种豆芽。2. 交流：这些豆芽有哪些不同？3. 记录：在活动作业第6页上记录下观察到的不同之处。4. 交流：三者在根、茎、叶等方面各有不同。 * 指导学生用简单的词语，如长短、粗细等进行记录。* 引导学生在交流时充分表达自己意见。
活动三 发豆芽（p.7）
活动目标
1. 知道种子发芽需要一定的条件。
2. 学会设想和实施种子发芽的实验。
3. 培养探究种子萌发的兴趣和持续观察、记录的耐心。
活动准备：各种植物的种子，透明塑料盒、土、海绵、棉花、水、不透明杯子。
学 生 活 动 指 导 要 点
1. 讨论：怎样使种子变成豆芽？2. 设想：让种子发芽的简单实验方案。3. 交流：实验方案并予以完善。4. 课后实施：实施自己设想的方案，并填写活动作业第6页和第7页的记录表。 * 尊重学生的经验，并鼓励学生设法证明自己的观点。* 交流时，鼓励学生提出质疑，不断完善方案。* 督促学生检查发芽中的种子，并做好记录。
教学设计说明：
第1课时教材安排三个活动：辨认种子、比较不同的豆芽、发豆芽等。本课从认识植物开始，呈现南瓜等植物的照片，请小朋友思考它们是从哪里来的，基于一年级的经验，可以知道植物大多是从种子开始的。因为植物繁殖的多样性，教师应强调大多植物是种子繁殖的。通过植物妈妈找宝宝的游戏，让学生正确知道这些植物的种子特点，并了解植物不同种子不同，激发他们进一步认识的兴趣。随后是对豆芽的观察，教师应该指导学生从根茎叶等方面去寻找不同，有一定的观察顺序，或从上到下，或从下到上，养成良好的观察习惯。最后是设计种子发芽的实验方案，首先是交流学生的看法，他们认为种子萌发的条件，教师予以适当的点拨和指导。请学生观察现有的材料，思考讨论怎样用这些材料来形成种子萌发的条件，并把方案记录下来。教师可以多准备一些相关材料，以便学生的思考和发现。对课后的萌芽实验要提出具体的要求，特别是要求学生对种子的变化做好记录，学会长期观察的方法。
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