二年级科学上册教案 他们在哪里 1（科教版）

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（科教版）二年级科学上册教案
第一单元 游乐场
1. 他们在哪里
1、 教学目标
1.能在游乐场和校园的平面图上用东、西、南、北等方位词来描述物体的位置。
2.帮助学生用语言来准确表达自己的观察结果。
3.熟悉校园和游乐场。
2、 教学重点
帮助学生认识各个不同的方位，并能在实践中学会运用它们来描述物体简单的位置关系。
3、 活动设计
活动一：游览游乐场
活动目标：能以游乐场某物体为参照物，用方位词来描述另一物体的位置。
活动器材：游乐场活动平面图
活动过程：
学生活动 指导要点
1.去过游乐场吗？最喜欢玩哪个活动项目？2.图片中有哪些游乐活动项目？3.认识东、西、南、北在平面图中如何表示的。4.用方位词来说说这些游乐项目在什么位置？5.完成活动作业第一页。 让学生明确在平面图中东、西、南、北四个方位的具体位置，可以先在平面图中找到最中间位置的某一场景，以此场景为中心，来确定大致的方向，这样便于学生掌握这一知识点。
活动二：观察学校的平面图
活动目标： 进一步了解平面图上表示方向的方法，能运用这些方位来具体描述校园中各建筑物的准确位置。
活动器材：学校平面图
活动过程：
学生活动 指导要点
1.认识平面图中八个方位。2.观察学校平面图，你准备以哪个地方作为学校的中心点呢？3.在学校平面图中标出各个建筑物的具体方位。4.在黑板上大致画出自己学校的方位图，运用方位词来描述自己学校一些设施的大致方位。 让学生再次描述自己学校设施的位置，主要是训练学生应用东、西、南、北等一些方位词确定物体的位置。学生能看懂图意即可，不必让学生将各个具体的方位落实在实际生活场景中，教师只要让学生明白自己班级处在校园的大致位置就可以了。
4、 设计说明
二年级学生对物体位置的前后左右是能够很快进行区分的，但是要辨别一物体相对于另一物体的位置，用东、西、南、北等这些方位来区分是比较困难的，所以只能循序渐进。从辨别平面图中物体的位置下手，先找到某一物体作为中心，在进行辨别四个方向在图中的具体位置，这样学生就比较容易掌握。鉴于二年级学生还没有形成良好的空间概念，抽象的空间想象能力比较弱，所以不便于将学生放入实际的校园中进行大致方向的辨别。
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