二年级科学上册教案 天气变变变 1（科教版）

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第三单元 天气的变化
4．天气变变变
教学目标：
通过展示、交流“一周天气记录表”和观测同一地点、不同时间的天气情况，发现天气每时每刻都在发生着变化，培养耐心观察的能力。
通过比较、分析“一周天气记录表”，初步培养分析、归纳数据的能力。
活动一：交流一周天气记录(P.22)
活动目标：
通过展示、交流“一周天气记录表”，发现天气每天都在发生着变化，培养耐心观察的能力。
通过比较、分析“一周天气记录表”，初步培养分析、归纳数据的能力。
所需器材：“一周天气记录表”
学 生 活 动 指 导 要 点
交流：一周天气记录表分析：记录表反映的天气信息 先小组交流然后全班汇总将记录表一一对齐，纵向与横向分别分析
活动二：同一地点一天中天气变化(P.23)
活动目标：
通过观测同一地点、不同时间的天气情况，发现天气每时每刻都在发生着变化，培养耐心观察的能力。
所需器材：自制简易测风仪、温度计
学 生 活 动 指 导 要 点
讨论：同一地点一天中的天气是否会发生变化观察：校园中同一地点不同时间的天气变化交流：第一次观察的结果 由一周天气记录表总结出的“不同时间不同地点天气不同”引出明确天气变化包括风、气温、云等变化课堂内进行第一次观察，第二次在放学前观察，下次课前交流
教学设计说明
本课的重点是展示、交流“一周天气记录表”，难点是通过交流、比较、分析，发现天气每天都在发生着变化。所以交流的时候数据要全面，先小组交流再全班交流，让所有的学生都能参与到活动中来，并有机会展示自己的成果。教师在收集数据的时候有目的的摆放，这样有利于后面的分析。由于学生面对这么多数据会没有头绪，教师引导学生纵向看、横向看，帮助学生理清思路进行分析。当学生发现自己的记录非常有用时，继续记录的信心和耐心都会增加。教师抓住这个时机，提出问题“同一地点一天中的天气是否也会发生变化呢？”学生会很有兴趣继续探究。
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