二年级科学上册教案 种子的萌发 1（科教版）

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（科教版）二年级科学上册教案
第二单元 动植物传后代
第2课 种子的萌发
本课教学目标
1. 通过交流，进一步确定种子萌发所需要的条件。
2. 通过观察比较，了解种子萌发的一般过程，发现不同种子的萌发过程既有不同的地方，也有相似的地方。
3. 通过交流活动，体会耐心的观察和记录对于科学研究很重要。
课前准备
黄豆、绿豆、蚕豆萌发记录表及其实物；覆盖式投影片：种子萌发的过程。
活动一 说说种子萌发的过程（p.8）
活动目标
1. 能比较完整地说出种子萌发的过程。
2. 通过交流进一步确定种子萌发需要空气、水分和适宜的温度。
3. 体会生命成长的不易。
活动准备：黄豆、绿豆、蚕豆萌发记录表及其实物
学 生 活 动 指 导 要 点
1. 展览会：种子萌发成果展览会。2. 交流：黄豆、绿豆、蚕豆的萌发情况。 * 引导学生共同讨论以何种方式举办成果展览会。* 引导学生关注别人的实验记录中有哪些地方和自己的不同，以及有哪些值得学习的地方。
活动二 比较不同种子发芽的情况（p.9）
活动目标
1. 发现黄豆、绿豆、蚕豆虽然有不同的萌发时间，但有着相似的萌发过程。
2. 体会长期的耐心观察、记录对于科学研究很重要。
活动准备：黄豆、绿豆、蚕豆萌发实物、覆盖式投影片：种子萌发的过程
学 生 活 动 指 导 要 点
1. 比较：这些种子萌发过程的相同之处。2. 比较：种子萌发过程的不同。3. 总结：三类种子虽然萌发的时间不同，但有着相似的萌发过程。 * 引导学生思考豆芽各部分分别对应植物的哪一部分。* 鼓励学生关注植物细微的变化，引导学生用所记录的数据证明自己的观点。* 鼓励学生课后尝试其他种子能否发芽。
教学设计说明
观察种子的发芽过程，是认识植物生长发育的重要步骤。种子发芽像植物其他部分的生长发育一样，是一个连续的过程，但又可以分成若干阶段。通过学生亲自动手培养并观察、记录种子的发芽，可以使他们对种子发芽的条件、过程有个初步的了解，还可以培养他们长期系统地进行观察的能力和记录的能力。
经过一段时间，学生的种子可以萌发，在课中开展小小展览会活动，有利于学生提高探究兴趣，也是用学生感兴趣的形式交流种子萌发过程的观察记录。本课的两个活动不用划分得很清楚，学生在交流中或许会先提到萌发的时间不同或者它们萌发的过程相似，实际上是第二个活动可以贯穿于第一个活动中，使整堂课都有展览会的感觉。
除了交流以上内容之外，教师还应请学生探究一些失败的原因，思考为什么同学的观察记录与自己有什么相同和不同，哪些是值得借鉴的，哪些是我可以向别人推荐的经验，初步养成学生资源共享的思想。
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