课件26张PPT。生态瓶时间：2009年3月31日第6节 自然界中氧和碳的循环第一课时有什么办法使鱼缸内的鱼活的更长久？用增氧泵养水草……换水 问题： 你能设计实验证明绿色植物在进行光合作用，产生氧气？注意事项：1、充足的阳光2、大叶的绿色植物3、温度相同，外界环境相同4、蜡烛和玻璃罩大小相同……实验现象：蜡烛熄灭时间A钟罩较 ，B钟罩较 。
实验结论_____________________________。短绿色植物光合作用放出O2( A )( B )长想一想：如果把该装置放置在黑暗的环境中，结果会怎么样？（A）（B）O2CO2用图表模型来模拟玻璃罩内氧气的循环过程设计图表模型表示为什么小鱼能在“生态瓶”内生存。O2CO2 植物光合作用 小鱼呼吸作用 在整个大自然中，消耗氧气的途径有哪些？产生氧气的途径是什么？请同学们讨论： 物质燃烧 CO2 呼吸作用 光合作用大气中的O2请用图表模型来模拟大自然中的 呼吸作用植物
光合作用物质燃烧O2CO2物质燃烧大气中的Ｏ２光合作用CO2呼吸作用氧循环 自然界中 的含量会随着 和和 等而 ，但又会随植物的 而 ，周而复始地进行 。氧 循 环：试试看：什么是氧循环？氧气生物呼吸减少物质燃烧光合作用增加循环1、教室是我们学习的场所，有什么办法使教室的空气保持清新?2、王某在大棚内种植了大量的蔬菜，请你给他想想办法,如何使棚内的蔬菜增产？人工补充二氧化碳肥水管理……增强光照夜间适当降温思考:开窗通风使用清新剂放置绿色植物……臭氧O3你从课本中获得了哪些信息？臭氧形成臭氧分布臭氧物理性质臭氧现状臭氧作用臭氧破坏原因O2==== 2O紫外线O +O2======O3它是一种淡蓝色的、带腥臭味的气体，
不易溶于水。臭氧－－ O3平流层里集中了地球上90%的臭氧
——臭氧层阻挡和削弱过强的紫外线，对人和生物起保护作用。 臭氧层正遭受破坏，变薄，并出现臭氧空洞。臭氧层的现状：南极臭氧空洞氯氟烃等物质对大气中臭氧层的破坏作用。破坏的原因：行动起来,保护臭氧层!1、制定《维也纳公约》和《蒙特利尔议定书》保护臭氧层，世界在行动2、使用无氟冰箱3、我……如果你是记者、消费者、科学家、政府人员，你会策划怎么保护臭氧层？课 堂 小 结一、自然界中的氧循环消耗氧气的途径主要有：生物的呼吸 物质的燃烧产生氧气的途径主要有：植物光合作用二、保护臭氧层臭氧主要集中于 里，即臭氧层。臭氧的作用：平流层能阻挡和削弱过强的紫外线，对生物有保护作用1、大自然中，消耗氧气的途径主要有（ ）
A、各种燃料的燃烧 B、动植物的呼吸作用 C、微生物氧化分解有机物 D、以上都是
2、当你复印材料时，经常能闻到一股特殊的气味，这种气体就是臭氧。氧气在放电条件下可以转化为臭氧，以下关于臭氧说法正确的是（ ）
A、混合物 B、氧化物
C、 单质 D、化合物 DC练一练3.空气中氧气在紫外线的作用下，变成臭氧的过程，下列说法不正确的是（ ）
A．臭氧和氧气是由同种元素形成的不同单质
B．臭氧是多个原子构成的化合物
C．氧气转化为臭氧的变化为化学变化
D．臭氧和氧气都存在于大气中
4.小王同学很喜欢养花，并且在每天睡前喜欢在床前放几盆花，认为这样房间里的环境优美且可以在睡觉时呼吸到更多的氧气。请你分析小王同学的做法，对不对？B用矿泉水瓶制作的“生态瓶”同学们，再见！
