课件21张PPT。课题：第５节 磁生电磁能否生电？回顾：奥斯特实验（１）现象
（２）结论思考：介绍：
科学思想：逆向思维． 英国科学家法拉第，经过十年坚持不懈的努力，终于在1831年成功地利用磁场获得电流。 今天我们沿着科学家的足迹，来研究如何利用磁场来获得电流？如何才能让磁产生电呢？思考？ 如何让磁场能产生电流？ 实验： 1、实验需要哪些实验器材？磁 铁 —— 提 供 磁 场导 线 —— 电 流 的 载 体灵敏电流计 —— 检验导体中电流的存在科学探究：闭合电路 实验： 2、如何使用这些实验器材呢？闭合电路——形成电流必要条件 3、接下来，你又准备怎么办……？将闭合电路的一部分导体放入磁场中实验：1、闭合电路的一部分导体2、在磁场中做
切割磁感线运动分析实验现象，得出产生感应电流的结论．电磁感应 闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就产生电流。这种现象叫做电磁感应，产生的电流叫做感应电流。 电路不闭合，导线中有感应电流吗？导体两端确有电压！ 感 应 电 压科学探究探究：影响感应电流方向的因素1、提出问题：影响感应电流方向的因素有哪些？
２．作出假设：影响感应电流方向的因素可能是（１）导体的运动方向
（２）磁场方向
（３）３、设计实验记录表：
导体中的感应电流方向与磁场方向有关，与导体的运动方向有关分析现象得出结论：电磁感应实验:右手定则
闭合电路的一部分导体在磁场中作切割磁感线运动时,要产生感应电流.产生的感应电流的方向与导体作切割磁感线的运动方向和磁感线的方向,这三者遵从右手定则: 右手四指与大拇指垂直并在同一平面内,手心对着N极(让磁感线垂直穿过手心),大拇指指向导体切割磁感线的运动方向,则四指所指示的方向就是导体中感应电流的方向.结论：在电磁感应现象中，机械能转化为电能。 在电磁感应现象中，
能量如何转化？思考？动 电课堂小结：１．什么是电磁感应现象？２．产生电磁感应的条件是什么？３．感应电流的方向与什么因素有关？例题分析：１．如图是一种手压式环保节能手电筒的结构示意图。使用时，迅速按压手柄多次，闭合开关灯泡就能发光。这种不需要干电池的手电筒的工作原理是 （ ）
A．电磁感应现象
B。电流的磁效应
C．磁极间的相互作用
Ｄ．通电线圈在磁场里受力转动２.发光二极管只允许电流从二极管的正极流入，
两只发光二极管轮流发光。该装置发光根据的
是 原理，生活中根据这一原理工作的机器有 。小波同学认为用一只发光二极管也可以，为什么要用两只呢？对小波同学的想法，你是如何看待的？１.闭合电路中的一部分导a在磁场中运动，用“○”表
示导体的横截面，箭头表示导体的运动方向，下列图
中不能产生感应电流的是 （ ）课堂练习：２．金属棒ａｂ在蹄形磁铁中按箭头方向运动，ａｂ两端用导线和开关连接在电流表上。下列图中电流表指针会发生偏转的是 （ ）３．如图所示，将一根金属棒ａｂ与灵敏电流计组成闭合电路，让金属棒在磁场中做 运动时，灵敏电流计指针发生偏转，说明有感应电流产生。如果让金属棒反方向运动．发现灵敏电流计指针的偏转方向与刚才 ，说明感应电流的方向与金属棒的运动方向 （填“有关”或“无关”）。再见
