课件18张PPT。偷菜第三章 植物与土壤复习导致苹果树叶片萎蔫最终枯死的原因可能有哪些？讨论根尖受损伤
植物茎木质部的导管受损伤
植物茎韧皮部的筛管管受损伤
水分散失过多
施肥过量
土壤溶液浓度大于根毛细胞液浓度
土壤的性状有关
还有其他、、、、、、endJYT③④②① 右图是根尖的结构图，回答问题 1、写出图中所注编号代表的结构名称①__________②__________③__________④__________ 2、① ______是根尖吸收水和无机盐的主要部位，
② ______是根尖生长最快的区域。
③分生区的细胞具有______能力，会产生许多新的细胞。
④根冠具有______作用。温故而知新拓展提高多软细胞液（液泡）。． 1、如图，在两个大小相似的甲乙萝卜中各
挖一个大小相等的洞，向洞中分别注入等
量的浓盐水和清水，各用一个装有玻璃管的
橡皮塞塞住洞口，记下玻璃管内液面的高度。
放置一段时间，分析会出现的变化：
(1)甲萝卜洞内的水变 (填“多”或“少”)，萝卜的硬度变 (填“软”或“硬”)了；
(2)上述实验中，萝卜洞内增加的水分主要来自细胞内的_________ _________ 2、当植物细胞液浓度小于土壤溶液浓度时，植物会失水，以下与之原理不同的是 （ ）
(A)盐渍咸肉能存放更长时间
(B)腌制蔬菜有利于保存
(C)医务人员用浓盐水清洗病人的伤口
(D)发热病人可用酒精擦拭降温DH茎的结构外树皮:内树皮(韧皮部)形成层筛管: 运输有机物木质部导管:运输水和无机盐髓 2、右图是两段基本相同的枝条，上面各长
有1个大小相同的果实，现将枝条A、B部位
（白色）的树皮进行环剥。
（1）伤口的 （填“上方”、
“下方”）会形成瘤状物。
（2）两个果实中能继续发育长大的是枝
条 （填“A”或“B”）上的果实。 上方B 1：俗话说：树“不怕空心，就怕剥皮”，其中道理是（ ）
A.树皮中有筛管，能运输水分
B.树皮中有导管，能运输水分
C.树皮中有筛管，能运输有机物
D.树皮中导管，能运输有机物C练一练H 当植物失水时，保卫细胞如图_____所示，气孔处于_______状态，此时该植物的叶片的蒸腾作用 ________（填“较强”或“较弱”）。
该结构通常在叶的______（填“上表皮”或“下表皮”）较多。 用如图所示实验装置可以研究某些环境因素如何影响植物枝条失水的，在温度、风速等条件相现情况下进行实验，结果见下表
1、水的表面加上一层油，目的是防止___________
2、该实验装置中，烧杯上没有刻度，较为准确计量枝条每小时失水的质量方法是用__________
3、如果要研究湿度对枝条失水速度的影响，应比较哪些两组数据？______防止水分的蒸 发用天平测质量A、B练一练
在探究“植物体水分的散
失”时，小明同学设计了
如下 实验：取A、B、
C三个量筒，放在室内阴
凉处。A中 不放植物，
B、C中各放一个生长状
态相同的天竺葵枝条，B去掉所有叶片，C保留所有叶片，每天上
午8时，向量筒加水至100毫升。晚上8时记录液面的刻度，连续5
天。测得数据如下表所示。请分析数据并回答问题：
（1）量筒C第五天通过叶片散失的水分是＿＿＿毫升。
（2）在五天中，每个量筒每天散失水分的量是不一样的，由此推断气温最高的是第 天。
（3）探究天竺葵茎散失水分时，应选取的对照组是 。
（4）如果要根据上述数据得出实验结论，应分别计算A、B、C三个量筒五天测量数据的 ，然后进行比较。
（5）根据对上表数据的分析可得出的结是
。31.3三A平均值植物可以通过茎和叶散失水分，但主要通过叶散失水分练一练 环境污染对植物的生长发育有不同程度的影响。在一定程度上植物在污染的环境中也有继续保持正常生命活动的特性，这种特性叫抗性。研究植物的抗性对筛选具有净化环境的植物种类和保护环境有积极意义。一项研究表明，植物对SO2的抗性与叶片上气孔密度和气孔大小等有关，所得数据如下表：（1）该研究表明，植物对SO2的抗性与气孔密度的关系
是 。
（2）在SO2污染严重的地区最好选择表中 植物为
行道树种。
植物气孔密度越大，对SO2的抗性越强甲H练一练土壤 1、科学兴趣小组的同学，在调查“开心农场”土壤的成分时，根据检测结果，建立了土壤体积分数模型（如右图）
（1）、其土壤类型是 （ ）
A．砂土类土壤 B．壤土类土壤
C．黏土类土壤 D．难以确定 （2）、这种土壤的透气性 ，保水性 。将该类土壤加少许水用双手搓， （填容易或不容易）搓成条。
（3）、将该类土壤放在铺有石棉网的酒精灯上加热，其中减少的成分有 。 2、据报道，科学家发明了一种“月球制氧机”，这种“月球制氧机”可利用聚焦太阳能产生的高温加热月球土壤，制得氧气。据此可推测月球土壤中一定含有 （ ）
A 、氧化物 B、氧气 C、水 D、氧元素 植物生长所需的无机盐主要是 三种元素。N P K甲可能缺 元素，
乙可能缺 元素，
丙可能缺 元素。NPK氮—黄红—磷钾—褐斑叶果实茎为研究某区域土壤的污染情况，小明同学选择了4个地方的土壤进行研究，分别测量土样的pH，结果如下图所示，小明计划用环毛蚯蚓作为实验动物(环毛蚯蚓适于生活在弱酸性的环境中)，研究上述土壤对动物的影响，，请分析并回答问题：
(1)从土壤的酸酸碱性考虑，你预测最不适合环毛蚯蚓生活的土壤
是 。
(2)测量土样的酸碱性，可以用的方法是 和 。
(3)如果该地区酸雨污染比较严重，则土壤中的环毛蚯蚓将 。 如下表所示，这是我国广东省兴宁县下堡乡封山育林前后水土流失状况对比表，请看表回答： (1)引起水土流失的原因是 。
(2)水土流失会导致土壤肥力下降，主要使土壤中 大量流失。
(3)当地不少村实现了全村沼气化，沼气的主要成分是甲烷 （CH4),甲烷燃烧的产物是水和二氧化碳
a、请写出该化学方程式________________________
b、使用沼气作为能源的优点是 。
(4)比较封山育林前后的数据，可以得出的结论是
.植被破坏，森林被乱砍滥伐，不合理开发等均可N P K清洁无污染植树造林，有利于治理水土流失等H妙手回春第三章 植物和土壤复习简案
一、教学目的
1、知识与技能
（1）了解土壤的成分、结构类型及土壤污染和保护。
（2）了解绿色植物根茎叶的结构和功能。
（3）知道氮磷钾等矿物质对植物生长的影响。
（4）学生逐步学会梳理、归纳知识点的方法。
2、过程与方法
（1）通过回忆植物和土壤知识进行小结，来引导学生进行复习。
（2）通过复习让学生进一步理解本章知识，运用植物和土壤知识分析实例并能解决基本问题。
3、情感与价值观
（1）用理论知识分析具体实例，培养理论联系实际和实事求是的科学态度。
（2）能够与同伴交流结果，增强学生之间的合作交流，使学生感受到复习课也有收获。
（3）意识到土壤和动植物之间存在着密切的联系，树立保护土壤思想。
二、教学重难点
1、重点：建立不同层次的结构和功能相适应的科学理念。
2、难点：（1）帮助学生学会小结一章内容。
（2）提高复习课的效率，提高学生上复习课的兴趣。
三、教学过程
视频：开心农场（课间观看）
展示开心农场图片，问：植物缺水会怎么样？
问题讨论：（要求有记录，并事先选定小组中成绩中等作为汇报人）导致苹果树叶片萎焉最终枯死的原因有哪些？
小组汇报：可能答案有：缺水、缺氧、土壤污染、根茎受损、施肥过量、阳光太强……
回忆根的结构和功能
投影根尖的结构图，指认根尖各部分结构。
思考：移栽植物带土的目的是什么?
巩固练习：见课堂练习单第1、2题
展示家具图片，问制作家具的材料主要来自树的哪一部分？
过渡到茎的的结构和功能复习。
巩固练习：见课堂练习单第3、4题
追问：这些有机物来自于哪里？
过渡到叶的结构和功能复习。
展示部分叶表皮结构图，问表皮细胞和保卫细胞在结构上有何不同，有和生理意义？
巩固练习：见课堂练习单第5、6、7题
过渡到土壤的成分、类型及保护土壤和防止土壤污染的重要性复习
巩固练习：见课堂练习单第8、9、10题
小组讨论：如何拯救这株即将枯死的苹果树？
小组汇报讨论结果
布置作业
板书设计
课堂练习单
1、如图，在两个大小相似的甲乙萝卜中各挖一个大小相等的洞，向洞中分别注入等量的浓盐水和清水，各用一个装有玻璃管的橡皮塞塞住洞口，记下玻璃管内液面的高度。放置一段时间，分析会出现的变化：(1)甲萝卜洞内的水变 (填“多”或“少”)，萝卜的硬度变 (填“软”或“硬”)了； (2)上述实验中，萝卜洞内增加的水分主要来自细胞内的__________________。
2、当植物细胞液浓度小于土壤溶液浓度时，植物会失水，以下与之原理不同的是 （ ）
(A)盐渍咸肉能存放更长时间 (B)腌制蔬菜有利于保存
(C)医务人员用浓盐水清洗病人的伤口
(D)发热病人可用酒精擦拭降温
3、俗话说：树“不怕空心，就怕剥皮”，其中道理是什么？
4、右图是两段基本相同的枝条，上面各长有1个大小相同的果实，现将枝条A、B部位（白色）的树皮进行环剥。
（1）伤口的 （填“上方”、 “下方”）会形成瘤状物。
（2）两个果实中能继续发育长大的是枝条 （填“A”或“B”）上的果实。
5、当植物失水时，保卫细胞如图_____所示，气孔处于_______状态，此时该植物的叶片的蒸腾作用 （填“较强”或“较弱”）。该结构通常在叶的_____（填“上表皮”或“下表皮”）较多。
6、用如图所示实验装置可以研究某些环境因素如何影响植物枝条失水的，在温度、风速等条件相现情况下进行实验，结果见下表
（1）、水的表面加上一层油，目的是防止_______________________________。
（2）、该实验装置中，烧杯上没有刻度，较为准确计量枝条每小时失水的质量方法是用_____ 。
（3）、如果要研究湿度对枝条失水速度的影响，应比较哪些两组数据？______。
7、探究“植物体水分的散失”时，小明同学设计了如下实验：取A、B、C三个量筒，放在室内阴凉处。A中不放植物， B、C中各放一个生长状态相同的天竺葵枝条，B去掉所有叶片，C保留所有叶片，每天上午8时，向量筒加水至100毫升。晚上8时记录液面的刻度，连续5天。测得数据如下表所示。请分析数据并回答问题：
（1）量筒C第五天通过叶片散失的水分是＿＿＿毫升。
（2）在五天中，每个量筒每天散失水分的量是不一样的，由此推断气温最高的是第 天。
（3）探究天竺葵茎散失水分时，应选取的对照组是 。
（4）如果要根据上述数据得出实验结论，应分别计算A、B、C三个量筒五天测量数据的 ，然后进行比较。
（5）根据对上表数据的分析可得出的是 。
8、环境污染对植物的生长发育有不同程度的影响。在一定程度上植物在污染的环境中也有继续保持正常生命活动的特性，这种特性叫抗性。研究植物的抗性对筛选具有净化环境的植物种类和保护环境有积极意义。一项研究表明，植物对SO2的抗性与叶片上气孔密度和气孔大小等有关，所得数据如下表：
被测植物
平均受害面积（%）
气孔
气孔密度（个/mm2）
每个气孔面积（mm2）
甲植物
13.5
218
272
乙植物
33.4
162
426
丙植物
57.7
136
556
（1）该研究表明，植物对SO2的抗性与气孔密度的关系是 。
（2）在SO2污染严重的地区最好选择表中 植物为
行道树种。
9、为研究某区域土壤的污染情况，小明同学选择了4个地方的土壤进行研究，分别测量土样的pH，结果如下图所示，小明计划用环毛蚯蚓作为实验动物(环毛蚯蚓适于生活在弱酸性的环境中)，研究上述土壤对动物的影响，，请分析并回答问题：
(1)从土壤的酸酸碱性考虑，你预测最不适合环毛蚯蚓生活的土壤是 。
(2)测量土样的酸碱性，可以用的方法是 和 。
(3)如果该地区酸雨污染比较严重，则土壤中的环毛蚯蚓将 。
10、如下表所示，这是我国广东省兴宁县下堡乡封山育林前后水土流失状况对比表，请看表回答：
时 期
水土流失面积(×100米2)
封山育林前
1330
封山育林前
500
封山后增减数
—830
封山后增减率(％)
一62
(1)引起水土流失的原因是 。
(2)水土流失会导致土壤肥力下降，主要使土壤中大量流失。
(3)当地不少村实现了全村沼气化，沼气的主要成分是甲烷 （CH4),甲烷燃烧的产物是水和二氧化碳
a、请写出该化学方程式________________________
b、使用沼气作为能源的优点是 。
(4)比较封山育林前后的数据，可以得出的结论是 。
