课题：水能溶解一些物质（一） 第10课时
教学目标
通过实验观察比较知道一些物质易容解在水中，有些物质不易溶解在水中
体验研究溶解与不溶解现象的乐趣，激发进一步探究溶解问题的兴趣，培养学生的综合能力
教材
重：观察、比较、描述食盐、沙和面粉三种物质在水中的溶解与不溶解
难：比较食盐、沙和面粉在水中的变化有哪些异同
教学准备
水、烧杯、玻棒、食盐、沙、面粉、放大镜
时序
教学操作过程设计
（重点写怎样教及学法指导，能力培养，学生活动，含课练、作业安排等）
导入
今天，我们进入新的一章的学习，上课前我先考一下你们的记性如何，“你们昨天晚上吃的什么菜“咸”昨天晚餐你们父母为你们准备了什么菜？”
[学生回答]：肉、汤等
[提示]：需要哪些材料
[学生]：肉、水、油、盐（食盐）、味精、姜及葱等
[提问了]：肉汤完成后，你还能见到哪些原料？
[回答]：肉、水、油、姜和葱等
[看图]：我们能解答这只馋狗的疑问吗？
[学生]：盐和味精都溶解了
[补问]：溶解到哪里去了？
[学生]：水中
[讲授]：我们应该说：“盐和味精都溶解到水中去了。”
[引导]像我们吃的肉汤等，盐和味精能溶解到水中，而肉姜等却没有溶解掉，可见水能溶解一些物质，也有些物质不能溶解，那么哪些东西能溶解在水中，哪些物质，它的溶解过程又是怎样的呢？我们就是实验的方法一起来探究，请同学们看到实验台上，有三包物质，分别标有食盐、沙、面粉，我们的第一个实验就是要这包食盐放入水中，观察现象，在放入水中之前，请大家用放大镜观察食盐是什么样的。
[提示]：做实验需要哪些器材
[讲授]：实验步骤
[指导]：玻棒的使用方法
[强调]：实验过程一定要注意观察
[学生]：汇报实验成果
[提问]：食盐溶解掉了没有？何以见得食盐溶解了？
[实验二]：让学生按溶解食盐的步骤，溶解沙及面粉、
[学生]：汇报实验成果
[提问]：沙溶解了没有？面粉溶解了没有？
[答]：面粉溶解了，面粉没溶解，
让学生自由分析其观点
[结论]：沙不溶于水，面粉也不溶于水
板书设计
水能溶解一些物质
食盐：白色的晶体，
玻璃棒的正确使用
食盐在水中：变小——不见了，还是透明的，很均匀，稳定，没沉淀
沙在水中：没变化，沉在水底
面粉：水面白、分散到水中——沉到水底
食盐能溶解在水中，而沙、面粉不能
课件12张PPT。水能溶解一些物质（一）做一道肉汤需要哪些材料？肉、水、油、食盐、味精、姜和葱等等.完成后，你还能见到哪些原料？为啥把汤喝到底都不见食盐和味精？
食盐和味精都溶解了！溶解到水中去了实验1：把桌子上的食盐放入盛有水的玻璃杯中，用搅拌棒轻轻搅拌.没放入水中的食盐 是什么样的呢？
实验器材：烧杯、玻璃棒、食盐、放大镜、水实验步骤：1、取一平匙盐，放在烧杯的 水中观察。
2、轻轻的搅拌几下后观察。
3、再搅拌一会儿，静置，观察。实验记录：颗粒慢慢变小颗粒慢慢消失颗粒消失
实验2：把桌子上的沙和面粉分别放入盛有水的玻璃杯中，用搅拌棒轻轻搅拌.实验步骤： 1、没放入水中的沙子是什么样的 呢？
2、取一平匙沙子，放在烧杯的水中观察。
3、轻轻的搅拌几下后观察。
4、再搅拌一会儿，静置，观察。实验记录：不变不变不变不变分散在水中沉淀在水底
