第2节 各种各样的土壤　专题复习与巩固训练

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第2节 各种各样的土壤　专题复习与巩固训练
【要点整理】
知识点1：土壤的结构和类型
1．土壤的结构
土壤主要是由矿物质、 、水和 等物质以及多种生物组成的。这些成分之间相互影响，并使土壤形成了一定的结构。土壤的空气和水分存在于矿物质颗粒的空隙中，所以当矿物质颗粒较小时，这些空隙就较少，土壤中的空气和水分也就少了。
2．影响土壤结构的因素
是组成土壤的主要物质之一，因此，大小不等的矿物质颗粒的多少和排列方式就成为影响土壤结构最重要的因素。土壤中不同大小的颗粒的比例和排列方式发生变化，或者土壤中的成分在比例上发生变化，就会导致土壤的结构发生变化。
3．土壤颗粒的分类
土壤的矿物质颗粒又叫土壤颗粒，这些颗粒有粗有细，粗的叫 ，细的叫 ，介于两者之间的叫粉砂粒。
4．土壤的分类
（1）土壤分类的依据：根据砂粒、粉砂粒和黏粒所占的比例不同，可将土壤分为砂土类土壤、黏土类土壤和壤土类土壤三种。
（2）不同类型土壤的质地
土壤名称 土壤质地
砂土类土壤 砂粒多、黏粒少，土壤颗粒较粗
土壤 黏粒、粉砂粒多，土壤颗粒较细
土壤 砂粒、黏粒、粉砂粒大致等量，土壤质地较均匀
例1 下列符合壤土性状的是（ ）
A. 通气性能好，保持水分差
B. 通气性能差，保持水分好
C. 通气性能好，保持水分好
D. 通气性能差，保持水分差
知识点2：土壤的性状与植物的生长
土壤必须为植物提供的条件：充足的水分、空气和无机盐。不同土壤的通气、保水等能力都是不一样的，如表所示：
土壤名称 性状
砂土类土壤 疏松，不易黏结；通气、透水性能强，易干旱，有机物分解快，易流失
黏土类土壤 质地黏重，湿时黏，干时硬；保水、保肥能力强，通气、透水性能差
壤土类土壤 不太疏松，也不太黏；通气、透水，能保水、保肥，宜于耕种
例2 下图所示是三类土壤的组成成分的体积分数模型，其中通气、透水能力最强的土壤是（ ）
A． 甲 B． 乙
C． 丙 D． 条件不足，不能确定
【易错点拨】
易错点：对于一些具体的土壤的类型不清楚
例3 某些农田附近通常会有一些池塘，塘底淤积的泥土在土壤的分类中最有可能属于（ ）
A． 砂土类土壤 B． 黏土类土壤 C． 壤土类土壤 D． 三类都不是
【巩固提升】
1．自然界中最适宜绝大部分植物生长的土壤类型是（ ）
A. 砂土类土壤 B. 黏土类土壤 C. 壤土类土壤 D. 人造土
2．科学兴趣小组的同学，在调查校园花坛土壤的成分时，根据检测结果，建立了土壤体积分数模型（如图），其土壤类型是（ ）
A．砂土类土壤
B．壤土类土壤
C．黏土类土壤
D．难以确定
3．花生又称“落花生”，是因为它开花受精后子房柄会迅速伸长并钻入土中，然后子房在土中发育成荚果。因此适于种植花生并能提高产量的土壤类型是（ ）
A． 砂土类土壤 B． 黏土类土壤 C． 壤土类土壤 D． 都可以
4．在按下列百分比配制的土壤中加点水，用手一搓，最容易搓成条状体的是（ ）
A．砂粒20%，粉砂粒40%，黏粒40%
B．砂粒10%，粉砂粒40%，黏粒50%
C．砂粒10%，粉砂粒30%，黏粒60%
D．砂粒20%，粉砂粒50%，黏粒30%
5．甘蔗在水分充分通气性能好的土壤中比较适合生长，你认为下列区域比较适宜种植甘蔗的是（ ）
A． 山坡较干的沙地 B． 湿润的黏地 C． 比较干旱的黏土地D．河边湿润沙地
6．下列符合壤土类土壤性状的是（ ）
A．通气性能好，保水能力差 B．通气性能差，保水能力好
C．通气性能好，保水能力好 D．通气性能差，保水能力差
7．衡量土壤肥力高低的一个重要标志是土壤中（ ）
A． 有机物的含量 B． 矿物质的含量
C． 微生物的含量 D． 空气和水分的含量
8．如图所示是小娜同学学习土壤类型后所画的某类土壤中各成分体积分数的模型，根据这个模型可判定该类土壤应是 类土壤。该类土壤的3种矿物质颗粒的构成比例 ，它具有的特性是 ，因而该类土壤
（填“宜于”或“不宜于”）耕种。
9．王红同学利用图中三个装置探究土壤透水性，a中砂粒体积是b中的一半，c中黏粒体积和b中砂粒体积相同。在三个装置中分别倒入半杯水，在相同的时间内，若渗出的水如图所示（三只锥形瓶完全一样）。试回答：
（1）若图上所标的渗出水量有一个是错的，那么最有可能错的是（ ）
A． a装置 B． b装置 C． c装置
（2）根据装置 和 中渗出水的多少，可以比较砂粒和黏粒谁的透水性强。
10．课外活动课上，老师提出了一个问题“植物的生长会受到哪些因素的影响”，要求大家分组进行探究。某小组讨论后认为可能有三个因素会影响植物生长，并设计了如下表所示的方案（说明：所用的花盆和植物相同，“＋”的数量表示浇水量的多少或光照时间长短）。
花盆编号 土壤种类 浇水量 光照时间长短
1 壤土 ＋＋＋ ＋＋＋
2 壤土 ＋＋＋ ＋＋＋+
3 砂土 ＋＋＋ ＋＋＋
（1）在科学实验中，当实验结果会受到多种因素影响时，必须控制好变量。1、2号花盆的其他因素都是相同的，唯一不同的因素是 。
（2）仔细分析1号与3号花盆的实验设计，你认为他们所要探究的问题是
？
（3）由于土壤的结构不同，因此它们的保水、通气等能力也是不同的。如果我们向2、3号花盆中同时浇一定量的水，则从盆底流出水分较多的是 号花盆。
11．某同学将甲、乙两种植物种植在成分相同的土壤中，分成A、B、C、D四组（如图），其中B与C组遮光，降低光照30%。请回答下列问题。
（1）若探究甲、乙两种植物是否会争夺土壤中的养分，就实验设计来看，应比较A、B、C、D中哪两组之间的生长差异？请列出两种正确的组合：
或 。
（2）若选择A、B两组进行对照实验，比较两组植物之间的生长差异。则该实验的目的是 　　　　　　　　　　　　　 。
（3）土壤中含有植物生长所必需的各种无机盐，该同学为了验证镁是甲种植物正常生长所必需的元素，设计了如下实验：选择两盆生长状况相似的甲种植物，在一盆甲种植物的土壤中浇灌蒸馏水，在另一盆甲种植物的土壤中浇灌等量的含镁离子的蒸馏水，保持其他实验条件相同，观察比较两盆植物的生长情况（如图）。你认为这样的实验设计合理吗？
；理由是
。
第2节 各种各样的土壤　专题复习与巩固训练参考答案
【要点整理】
知识点1：腐殖质 空气 矿物质颗粒 砂粒 黏粒 黏土类 壤土类 例1 C
知识点2：例2 A
【易错点拨】
例3 B
【巩固提升】
1-5．CBACD
6-7．CA
8． 壤土 大致相同　 通气、透水，且能保水、保肥 宜于
9． （1）C （2）b c
10．（1）光照时间长短 （2）植物生长是否受到土壤种类的影响 （3）3
11．（1）A与D B与C（两空次序可互换） （2）探究光照强弱（或多少）对两组植物生长的影响 （3）不合理 甲、乙两盆植物的土壤中都含有包括镁离子在内的各种无机盐
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