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空气与氧气
【知识网络】
【要点梳理】
要点一、空气的组成及空气中氧气含量的测定
1.“红磷燃烧耗氧法”测定空气中氧气的含量：
（1）实验原理：利用红磷在空气中燃烧，将集气瓶内氧气消耗掉，生成五氧化二磷白色固体，使密闭容器内压强减小；在大气压作用下，进入集气瓶内水的体积即为减少的氧气的体积。红磷和氧气反应的文字表达式：21世纪教育网版权所有
红磷+氧气五氧化二磷
（2）实验装置：
（3）实验结论：氧气约占空气体积的1/5。
2.氮气：是无色、无味的气体，密度比空气略小，难溶于水。氮气的化学性质不活泼。主要用途是用作保护气、合成氮肥等。21教育网
3.稀有气体：氦、氖、氩、氪、氙等气体的总称。是无色、无味的气体，难溶于水。化学性质很不活泼，一般情况下不与其他物质反应。通常作保护气、制成多种电光源等。www-2-1-cnjy-com
4. 空气的污染及防治：
污染空气的物质 ①粉尘；②有害气体（二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等）
污染物的主要来源 ①矿物燃烧；②工厂的废气；③汽车排放的尾气等
空气污染的危害 ①损害人体的健康；②影响作物生长；③破坏生态平衡；④导致全球气候变暖；⑤破坏臭氧层；⑥形成酸雨
空气污染的防治 ①使用清洁能源；②工厂的废气经过处理后再排放；③使燃料充分燃烧；④对化石燃料进行脱硫处理；⑤积极植树、造林、种草等
【要点诠释】
空气的主要成分是氮气和氧气。空气的成分按体积计算如下表：
气体 氮气(N2) 氧气（O2） 稀有气体(氦气、氖气、氩气等) 二氧化碳(CO2) 其他气体和杂质
占空气总体积的比例 78% 21% 0.94% 0.03% 0.03%
例1：空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（ ）
A.氧气 B．氮气 C．水蒸气 D．二氧化碳
例2：节日期间的商场里顾客很多，有人会感觉到闷热缺氧，测定出氧气的体积分数可能是（ ）
A．1% B．19% C．25% D．78%2-1-c-n-j-y
练1：小林从冰箱里拿出冰冻的饮料，用干布擦净瓶外壁的水，放置于桌面片刻，发现瓶外壁又挂满水珠，这说明空气中有（ ）21*cnjy*com
A.氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．水蒸气
练2：空气是人类宝贵的自然资源，下列有关空气的说法错误的是（ ）
液氮可用作制冷剂
氧气可用作火箭发射的燃料
氦气可用来填充探空气球
二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质
例3：将足量的下列物质分别放在燃烧匙上点燃（或灼烧），分别放入四只图示装置的广口瓶中，立即塞紧橡皮塞，反应结束待冷却后，打开止水夹，导管中水柱上升最少的是放入哪种物质的装置？（ ）【来源：21·世纪·教育·网】
铁粉 B．磷 C．木炭 D．镁
例4：暖宝宝贴（主要成分为铁粉、木炭、食盐）的热量来源于铁粉的氧化．小涛同学设计使用暖宝宝贴来测定空气中氧气的含量，实验开始前的装置如图所示，实验后从量筒中流入玻璃瓶（容积为250mL）中的水的体积为45mL（铁粉生锈消耗的水忽略不计）．下列说法错误的是（ ）
实验前必须检查装置的气密性
通过本次实验数据测得空气中氧气的体积分数为18%
若实验测得空气中氧气体积分数偏低，可能是暖宝宝贴的使用数量不足
必须等温度计的读数恢复至实验前的温度后才能记录量筒内剩余水的体积
练3：某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，正确完成如图所示两个实验。已知所用实验装置气密性良好。
关于该实验，有如下说法：
①红磷熄灭并冷却后才能打开弹簧夹；
②点燃酒精灯加热铜丝，可观察到铜丝由红色变成黑色；
③停止加热后即可读出注射器内气体的体积约为24mL；
④实验取用铜丝质量的多少不会影响实验结果；
⑤两个实验均能证明空气是混合物；【来源：21cnj*y.co*m】
⑥两个实验均能证明空气中约含1/5体积的氧气。
其中正确说法的个数有（ ）
A．2个 B．3个 C．4个 D．5个21教育名师原创作品
练4：如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是（ ）【出处：21教育名师】
A．该实验证明空气中氧气的含量约占1/5
B．实验时红磷一定要足量
C．实验前一定要检验装置的气密性
D．红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立即打开弹簧夹
练5：用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验装置如图所示，实验过程中，下列做法会使实验结果产生明显误差的是（ ）21*cnjy*com
A．使用过量的红磷
B．把红磷改为蜡烛
C．恢复到实验开始前的温度才进行测量
D．不打开橡胶塞，用放大镜聚焦太阳光点燃红磷
例5：下列有关物质的性质及相关用途的叙述，正确的是（ ）
①氧气易溶于水，使得鱼能在水中生存；
②氮气的化学性质不活泼，可用作粮食和食品仓库的保护气；
③氧气能支持燃烧，所以可用作火箭的高能燃料；
④由于稀有气体有惰性，所以常用作保护气． 2·1·c·n·j·y
A．①②③ B．①②④ C．①③ D．②④
练6：下列关于空气的说法中错误的是（ ）
A．空气是人类宝贵的自然资源
B．空气中的氮气常用作保护气
C．空气中的稀有气体常用作灭火剂
D．空气中的氧气主要来自植物的光合作用
练7：空气是一种宝贵的自然资源，下列气体不可直接从空气分离获得的是（ ）
A．用作医疗急救的氧气
B．用作焊接保护气的稀有气体
C．用作食品防腐剂的氮气
D．用作清洁燃料的氢气
练8：在庆典活动中，人们常用氦气充灌气球，其利用了氦气的性质有（ ）
①密度比空气小；
②在空气中不会发生燃烧和爆炸；
③是一种无色气体；
④不能供给呼吸．
A．①②③ B．②③④ C．①② D．③④
例6：我国城市及周围地区的环境中，造成空气污染的主要污染物是（ ）
A．二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳
B．二氧化硫、二氧化氮、氮气
C．二氧化硫、一氧化碳、氢气
D．二氧化氮、一氧化碳、水蒸气
练9：下列物质不属于空气污染物的是（ ）
A．二氧化硫 B．一氧化碳
C．氮气 D．可吸入颗粒物
例7：PM2.5是指大气中直径不超过2.5μm的颗粒物，主要来源是化石燃料的燃烧和扬尘．它是造成雾霾天气的元凶之一，吸入人体后能直接进入支气管，因而对人体健康影响更大．下列措施能减少PM2.5污染的是（ ）
A．鼓励开私家车出行 B．鼓励燃煤火力发电
C．鼓励使用太阳能热水器 D．鼓励焚烧秸秆节约能源
练10：2022年北京、张家口将联合举办冬奥会，为办成绿色奥运会，下列措施不可行的是（ ）
A．发展公共交通，提倡绿色出行
B．增加使用太阳能、核能等新能源
C．改进燃煤锅炉烟囱，将废气排到高空
D．改进燃煤技术，减少SO2与粉尘排放
要点二、氧气的物理性质和化学性质
1.在通常状况下，氧气是一种无色无味的气体。在标准状况下，氧气密度比空气略大，不易溶于水。
2.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定条件下可以和许多物质发生化学反应。
【要点诠释】
氧气与物质发生反应的现象等方面的对比：
反应物 条
件 反应现象 化学反应的文字表达式
在空气中燃烧 在氧气中燃烧 反应后
木炭和
氧气 点
燃 持续红热，放出热量 剧烈燃烧，发出白光，放出热量 生成使澄清石灰水变浑浊的气体 碳+氧气二氧化碳
硫磺和
氧气 发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量 发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量 生成有刺激性气味的气体 硫+氧气二氧化硫
红磷和氧气 发黄白光，放出热量 发出耀眼的白光，放出热量 产生大量白烟 磷+氧气五氧化二磷
铁丝和
氧气 灼烧至红热，离火后迅速变凉（不能燃烧） 剧烈燃烧，火星四射，放出热量 生成黑色固体 铁+氧气四氧化三铁
例8：下列关于氧气物理性质的叙述正确的是（ ）
A．在标准状况下，氧气的密度略小于空气 B．液态氧是无色液体
C．氧气易溶于水 D．通常状况下，氧气是一种无色无味的气体
练1：存放一瓶氧气，正确的方法是（ ）
A．瓶口朝下，盖上玻璃片
B．瓶口朝下，不盖玻璃片
C．瓶口朝上，盖上玻璃片
D．瓶口朝上，不盖玻璃片
练2：下列现象不可用氧气的物理性质来解释的是（ ）
A．海拔越高氧气的含量越少
B．氧气在降温加压时可变成淡蓝色的液体
C．氧气可使带火星的木条复燃
D．鱼类在水中生存说明水中溶有氧气
练3：关于氧气的叙述错误的是（ ）
A．空气是无色无味的气体，空气中的氧气也是无色无味的气体
B．氧气的液态和固态都是淡蓝色的
C．氧气在通常状况下，不易溶于水，密度比空气略大
D．在高山上出现高山反应是因为高山上没有氧气
例9：做铁丝在氧气中燃烧的实验时，要先点燃铁丝上系着的火柴，再伸入集满氧气的集气瓶中，火柴燃烧所起的作用是（ ）21cnjy.com
A．升高铁丝的着火点 B．升高铁丝的温度
C．增加可燃物 D．增大与氧气的接触面积
练4：如图是关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图说法正确的是（ ）
A．S，P在氧气中燃烧均会产生大量白烟
B．Ⅰ，Ⅱ两类反应均体现了氧气的可燃性
C．Fe在Ⅰ、Ⅱ两类反应中的产物不相同
D．Ⅰ类反应放出热量，Ⅱ类反应吸收热量
练5：如图所示，在盛有水的广口瓶中插入底部有洞的试管，试管口用带燃烧匙的橡皮塞塞紧，燃烧匙中盛有硫粉，硫粉燃烧前，试管内外水面相平．硫粉燃烧、冷却后，试管内外水面将（ ）
A．仍然持平 B．试管外水面高
C．试管内水面高 D．无法判断
练6：氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应．如图所示是碳粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置：
（1）小明是个善于思考、善于总结的学生．做完实验后，他发现了一些共同点：在反应条件方面，三个实验都要 ，在能量变化方面，三个实验都是 反应（填“吸热”或“放热”），在反应基本类型方面，三个化学反应都是 反应．
（2）小明同时也总结出在生成物的种类、生成物的状态和观察到的实验现象三个方面存在不同．请你替小明同学填写空格：21·世纪*教育网
乙中生成物的化学式是 ．
丙中观察到的反应现象是 ．
（3）小明还总结出：三个实验的集气瓶底部都放有少量水，其中甲集气瓶底部放少量水的目的是 ．
例10：有一位同学暑假去西藏发生了严重的高原反应，医生让他吸氧后症状缓解。吸氧可以帮助人克服高原反应的原因是（ ）
氧气是无色无味的无毒气体
氧气可以燃烧
吸氧为人体呼吸提供了适量的氧气
D．氧气可以支持燃烧
练7：下列关于氧气的说法正确的是（ ）
A．氧气能支持燃烧，可作燃料
B．水生生物能依靠溶于水中的氧气而生存
C．氧气能跟所有物质发生氧化反应
D．氧气约占空气总体积的78%
练8：下列关于氧气用途的叙述中，错误的是（ ）
A．医疗上用氧气进行急救
B．氧炔焰用来焊接或切割金属
C．液氧可用作火箭的燃料
D．液氧制成炸药，用来开山采矿
例11：下列实验现象的描述中，正确的是（ ）
A．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
B．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰
C．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾
D．木炭在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体
练9：下列物质能在空气中燃烧，且产生大量白烟的是（ ）
A．木炭 B．红磷 C．硫粉 D．铁丝
练10：关于物质燃烧的现象描述错误的是（ ）
磷在空气中燃烧、剧烈反应，产生大量白雾
B．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
C．镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体
D．硫在氧气中燃烧，火焰呈蓝紫色，生成有刺激性气味的气体
练11：下列对实验现象的描述错误的是（ ）
A．碳在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳
B．镁在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成白色固体
C．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
D．硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体
练12：下列物质：①硫；②铁；③碳；④蜡烛．它们在氧气中燃烧（用相应的序号填空）：发出明亮的蓝紫色火焰的是 ；产生带刺激性气味的气体是 ；能生成黑色固体的是 ；只产生无色无味的气体并能使澄清石灰变浑浊的是 ；发出白光，放出热量，在瓶壁上有水雾出现的是 ．蜡烛主要是碳氢化合物，燃烧后生成了水。
要点三、实验室制取氧气
1.反应原理和实验装置：
（1）分解过氧化氢溶液制取氧气（实验装置如下图B或C所示）
过氧化氢 水＋氧气
（2）加热高锰酸钾（紫黑色固体）制取氧气（实验装置如下图A所示）
高锰酸钾 锰酸钾＋二氧化锰＋氧气
（3）加热氯酸钾（白色固体）制取氧气（实验装置如下图A所示）
2.收集方法：
（1）排水集气法：如上图E（因为氧气不易溶于水）
（2）向上排空气集气法：如上图F（因为氧气密度比空气大）
3.验满方法：
(1)排水集气法：当有气泡从集气瓶口冒出来，说明氧气已收集满。
(2)向上排空气集气法：把带火星的木条靠近集气瓶口，如果木条复燃，说明氧气已收集满。
4.检验方法：将带火星的小木条伸入集气瓶内，如果木条复燃，说明该瓶内气体是氧气。
【要点诠释】
分解过氧化氢制取氧气的发生装置也可以使用上图D所示装置，这样就可以通过调节分液漏斗的活塞来控制液体的滴加速度，从而可以控制反应速率，得到比较稳定的氧气流。
例10：下图是实验室制取气体的常用装置。
(1)仪器①的名称是 ，仪器②的名称是 。
(2)用过氧化氢制取氧气的文字表达式为 ；二氧化锰是该反应的 。【版权所有：21教育】
(3)分解高锰酸钾制取氧气应选用的发生装置是(填字母、下同) ；收集氧气不能选用的装置是 。
练1：下图是实验室制取氧气的一种装置，请回答下列问题。
（1）写出过氧化氢制取氧气反应的文字表达式 。
（2）装置中收集氧气的方法叫 ，验满的方法是将一根带火星的小木条放在 ，如木条复燃，则氧气已收集满。
要点四、催化剂和催化作用
1.催化剂：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫作触媒）。
2.催化作用：催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。
【要点诠释】
催化剂的特点：“一变二不变”，“一变”是改变反应速率，“二不变”是反应前后质量不变，化学性质不变。
例11：下列关于催化剂的说法正确的是（ D ）
二氧化锰能使过氧化氢分解生成氧气的质量增加
B．二氧化锰不是过氧化氢分解制取氧气的催化剂
C．二氧化锰只能用作催化剂
D．二氧化锰能使过氧化氢分解生成氧气的速率加快
练1：催化剂在化学反应中所起的作用叫 ，实验室用过氧化氢制取氧气时常用 作催化剂。
要点五、化合反应、分解反应
1.化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应（多变一）。
2.分解反应：由一种物质生成两种或两种以上其它物质的反应（一变多）。
【要点诠释】
化合反应和分解反应都属于基本反应类型，而氧化反应不属于基本反应类型。
例12：下列化学变化中属于化合反应的是__ ___，属于分解反应的是_ ____。
A.硫+氧气二氧化硫 B.过氧化氢 水＋氧气
C.酒精+氧气二氧化碳+水 D.氢气+氧气水
练1：下列反应中属于化合反应的是 。
A.石蜡+氧气二氧化碳+水 B.碳+氧气二氧化碳
C.二氧化碳+水碳酸 D.甲烷+氧气二氧化碳+水
入门测
1. 下列关于空气的说法，错误的是（ ）
A. 工业上利用氧气和氮气的沸点不同，从液态空气中分享出氧气的过程属于物理变化
B. 空气是一种十分重要的天然资源
C. 若大量有害物质进入空气中，仅靠大自然的自净能力，大气还能保持洁净
D. 按体积分数计，空气中约含有氮气78%，氧气21%，其他气体和杂质1%
2. 用排空气法收集氧气时，检验集气瓶已收集满氧气的方法是（ ）
A．将木条带火星的一端伸入集气瓶 B．将木条燃着的一端伸入集气瓶
C．将木条带火星的一端放在集气瓶口 D．将石灰水倒入集气瓶
3. 如图所示装置常用来测定空气中氧气的含量。下列对该实验的认识正确的是（ ）
A．红磷燃烧产生大量白色烟雾
B．燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝
C．该实验可以说明N2难溶于水
D．红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于
4. 下列关于氧气的说法，错误的是（ ）
A. 实验室制取氧气时，一定要加催化剂
B. 硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰
C. 油锅着火，可用锅盖盖灭，依据的灭火原理是隔绝空气
D. 氧气能与大多数的金属、某些化合物反应，化学性质比较活泼
5. 一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物，它是无色气体，难溶于水、密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮．在实验室制取一氧化氮时，收集一氧化氮应采用的收集方法是（ ）21·cn·jy·com
A．向上排空气集所法 B．排水集气法
C．向下排空气集气法 D．排水集气法或向上排空气集气法
出门测
1. 下列物质中，由地壳中含量最多的金属元素、非金属元素和空气中含量最多的元素组成的是（ ）
A. CaCO3 B Al2(SO4)3 C. Al(NO3)3 D.Fe(OH)3 www.21-cn-jy.com
2. 实验室制取氧气的装置如图所示，下列有关叙述合理的是（ ）
A．锥形瓶里加入少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放6%双氧水
B．锥形瓶里加入高锰酸钾固体，分液漏斗里盛放蒸馏水
C．集满氧气的集气瓶从水槽里取出后倒放在桌面上
D．当发生装置中液体与固体一接触产生了气泡即可收集
3. 下列关于催化剂的叙述正确的是（ ）
A．在化学反应里能加快其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都改变的物质
B．二氧化锰是一切反应的催化剂
C．在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学前后都没有改变的物质
D．要使氯酸钾受热分解放出氧气，必须加入二氧化锰，否则就不能发生反应
4. 下列现象能证明空气中有水的是（ ）
A．打开热水瓶盖，瓶口出现白雾 B．白色硫酸铜粉末敞口放置在空气中变蓝
C．人对着镜子哈气，镜子表面起雾 D．蜡烛火焰上罩一干冷烧杯，烧杯内壁出现水珠
5. 用氯酸钾和过氧化氢分别制取氧气的实验，共同点有（ ）
A．都必须加热 B．都是分解反应 C．反应物都是氧化物 D．发生装置相同
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空气与氧气
【知识网络】
【要点梳理】
要点一、空气的组成及空气中氧气含量的测定
1.“红磷燃烧耗氧法”测定空气中氧气的含量：
（1）实验原理：利用红磷在空气中燃烧，将集气瓶内氧气消耗掉，生成五氧化二磷白色固体，使密闭容器内压强减小；在大气压作用下，进入集气瓶内水的体积即为减少的氧气的体积。红磷和氧气反应的文字表达式：2·1·c·n·j·y
红磷+氧气五氧化二磷
（2）实验装置：
（3）实验结论：氧气约占空气体积的1/5。
2.氮气：是无色、无味的气体，密度比空气略小，难溶于水。氮气的化学性质不活泼。主要用途是用作保护气、合成氮肥等。【来源：21·世纪·教育·网】
3.稀有气体：氦、氖、氩、氪、氙等气体的总称。是无色、无味的气体，难溶于水。化学性质很不活泼，一般情况下不与其他物质反应。通常作保护气、制成多种电光源等。2-1-c-n-j-y
4. 空气的污染及防治：
污染空气的物质 ①粉尘；②有害气体（二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等）
污染物的主要来源 ①矿物燃烧；②工厂的废气；③汽车排放的尾气等
空气污染的危害 ①损害人体的健康；②影响作物生长；③破坏生态平衡；④导致全球气候变暖；⑤破坏臭氧层；⑥形成酸雨
空气污染的防治 ①使用清洁能源；②工厂的废气经过处理后再排放；③使燃料充分燃烧；④对化石燃料进行脱硫处理；⑤积极植树、造林、种草等
【要点诠释】
空气的主要成分是氮气和氧气。空气的成分按体积计算如下表：
气体 氮气(N2) 氧气（O2） 稀有气体(氦气、氖气、氩气等) 二氧化碳(CO2) 其他气体和杂质
占空气总体积的比例 78% 21% 0.94% 0.03% 0.03%
例1：空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（ B ）
A.氧气 B．氮气 C．水蒸气 D．二氧化碳
例2：节日期间的商场里顾客很多，有人会感觉到闷热缺氧，测定出氧气的体积分数可能是（ B ）
A．1% B．19% C．25% D．78%21教育网
练1：小林从冰箱里拿出冰冻的饮料，用干布擦净瓶外壁的水，放置于桌面片刻，发现瓶外壁又挂满水珠，这说明空气中有（ D ）21·世纪*教育网
A.氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．水蒸气
练2：空气是人类宝贵的自然资源，下列有关空气的说法错误的是（ B ）
液氮可用作制冷剂
氧气可用作火箭发射的燃料
氦气可用来填充探空气球
二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质
解析：氧化性和助燃性，没有可燃性，因此不能做燃料。
例3：将足量的下列物质分别放在燃烧匙上点燃（或灼烧），分别放入四只图示装置的广口瓶中，立即塞紧橡皮塞，反应结束待冷却后，打开止水夹，导管中水柱上升最少的是放入哪种物质的装置？（ C ）【来源：21cnj*y.co*m】
铁粉 B．磷 C．木炭 D．镁
例4：暖宝宝贴（主要成分为铁粉、木炭、食盐）的热量来源于铁粉的氧化．小涛同学设计使用暖宝宝贴来测定空气中氧气的含量，实验开始前的装置如图所示，实验后从量筒中流入玻璃瓶（容积为250mL）中的水的体积为45mL（铁粉生锈消耗的水忽略不计）．下列说法错误的是（ B ）
实验前必须检查装置的气密性
通过本次实验数据测得空气中氧气的体积分数为18%
若实验测得空气中氧气体积分数偏低，可能是暖宝宝贴的使用数量不足
必须等温度计的读数恢复至实验前的温度后才能记录量筒内剩余水的体积
练3：某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，正确完成如图所示两个实验。已知所用实验装置气密性良好。
关于该实验，有如下说法：
①红磷熄灭并冷却后才能打开弹簧夹；
②点燃酒精灯加热铜丝，可观察到铜丝由红色变成黑色；
③停止加热后即可读出注射器内气体的体积约为24mL；
④实验取用铜丝质量的多少不会影响实验结果；
⑤两个实验均能证明空气是混合物；21世纪教育网版权所有
⑥两个实验均能证明空气中约含1/5体积的氧气。
其中正确说法的个数有（ C ）
A．2个 B．3个 C．4个 D．5个【出处：21教育名师】
练4：如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是（ D ）【版权所有：21教育】
A．该实验证明空气中氧气的含量约占1/5
B．实验时红磷一定要足量
C．实验前一定要检验装置的气密性
D．红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立即打开弹簧夹
练5：用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验装置如图所示，实验过程中，下列做法会使实验结果产生明显误差的是（ B ）21教育名师原创作品
A．使用过量的红磷
B．把红磷改为蜡烛
C．恢复到实验开始前的温度才进行测量
D．不打开橡胶塞，用放大镜聚焦太阳光点燃红磷
例5：下列有关物质的性质及相关用途的叙述，正确的是（ D ）
①氧气易溶于水，使得鱼能在水中生存；
②氮气的化学性质不活泼，可用作粮食和食品仓库的保护气；
③氧气能支持燃烧，所以可用作火箭的高能燃料；
④由于稀有气体有惰性，所以常用作保护气．
A．①②③ B．①②④ C．①③ D．②④
练6：下列关于空气的说法中错误的是（ C ）
A．空气是人类宝贵的自然资源
B．空气中的氮气常用作保护气
C．空气中的稀有气体常用作灭火剂
D．空气中的氧气主要来自植物的光合作用
解析：稀有气体稀少，价格昂贵，不用作灭火剂。
练7：空气是一种宝贵的自然资源，下列气体不可直接从空气分离获得的是（ D ）
A．用作医疗急救的氧气
B．用作焊接保护气的稀有气体
C．用作食品防腐剂的氮气
D．用作清洁燃料的氢气
解析：氢气在空气中含量非常小，不能从空气中直接分离得到。
练8：在庆典活动中，人们常用氦气充灌气球，其利用了氦气的性质有（ C ）
①密度比空气小；
②在空气中不会发生燃烧和爆炸；
③是一种无色气体；
④不能供给呼吸．
A．①②③ B．②③④ C．①② D．③④
例6：我国城市及周围地区的环境中，造成空气污染的主要污染物是（ A ）
A．二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳
B．二氧化硫、二氧化氮、氮气
C．二氧化硫、一氧化碳、氢气
D．二氧化氮、一氧化碳、水蒸气
练9：下列物质不属于空气污染物的是（ C ）
A．二氧化硫 B．一氧化碳
C．氮气 D．可吸入颗粒物
例7：PM2.5是指大气中直径不超过2.5μm的颗粒物，主要来源是化石燃料的燃烧和扬尘．它是造成雾霾天气的元凶之一，吸入人体后能直接进入支气管，因而对人体健康影响更大．下列措施能减少PM2.5污染的是（ C ）
A．鼓励开私家车出行 B．鼓励燃煤火力发电
C．鼓励使用太阳能热水器 D．鼓励焚烧秸秆节约能源
练10：2022年北京、张家口将联合举办冬奥会，为办成绿色奥运会，下列措施不可行的是（ C ）
A．发展公共交通，提倡绿色出行
B．增加使用太阳能、核能等新能源
C．改进燃煤锅炉烟囱，将废气排到高空
D．改进燃煤技术，减少SO2与粉尘排放
要点二、氧气的物理性质和化学性质
1.在通常状况下，氧气是一种无色无味的气体。在标准状况下，氧气密度比空气略大，不易溶于水。
2.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定条件下可以和许多物质发生化学反应。
【要点诠释】
氧气与物质发生反应的现象等方面的对比：
反应物 条
件 反应现象 化学反应的文字表达式
在空气中燃烧 在氧气中燃烧 反应后
木炭和
氧气 点
燃 持续红热，放出热量 剧烈燃烧，发出白光，放出热量 生成使澄清石灰水变浑浊的气体 碳+氧气二氧化碳
硫磺和
氧气 发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量 发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量 生成有刺激性气味的气体 硫+氧气二氧化硫
红磷和氧气 发黄白光，放出热量 发出耀眼的白光，放出热量 产生大量白烟 磷+氧气五氧化二磷
铁丝和
氧气 灼烧至红热，离火后迅速变凉（不能燃烧） 剧烈燃烧，火星四射，放出热量 生成黑色固体 铁+氧气四氧化三铁
例8：下列关于氧气物理性质的叙述正确的是（ D ）
A．在标准状况下，氧气的密度略小于空气 B．液态氧是无色液体
C．氧气易溶于水 D．通常状况下，氧气是一种无色无味的气体
练1：存放一瓶氧气，正确的方法是（ C ）
A．瓶口朝下，盖上玻璃片
B．瓶口朝下，不盖玻璃片
C．瓶口朝上，盖上玻璃片
D．瓶口朝上，不盖玻璃片
练2：下列现象不可用氧气的物理性质来解释的是（ C ）
A．海拔越高氧气的含量越少
B．氧气在降温加压时可变成淡蓝色的液体
C．氧气可使带火星的木条复燃
D．鱼类在水中生存说明水中溶有氧气
练3：关于氧气的叙述错误的是（ D ）
A．空气是无色无味的气体，空气中的氧气也是无色无味的气体
B．氧气的液态和固态都是淡蓝色的
C．氧气在通常状况下，不易溶于水，密度比空气略大
D．在高山上出现高山反应是因为高山上没有氧气
例9：做铁丝在氧气中燃烧的实验时，要先点燃铁丝上系着的火柴，再伸入集满氧气的集气瓶中，火柴燃烧所起的作用是（ B ）www-2-1-cnjy-com
A．升高铁丝的着火点 B．升高铁丝的温度
C．增加可燃物 D．增大与氧气的接触面积
练4：如图是关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图说法正确的是（ C ）
A．S，P在氧气中燃烧均会产生大量白烟
B．Ⅰ，Ⅱ两类反应均体现了氧气的可燃性
C．Fe在Ⅰ、Ⅱ两类反应中的产物不相同
D．Ⅰ类反应放出热量，Ⅱ类反应吸收热量
解析：A. S在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰；B. Ⅰ反应体现氧气能支持燃烧，Ⅱ反应体现了氧气能发生缓慢氧化，且氧气不具有可燃性；D. 都是放出热量。
练5：如图所示，在盛有水的广口瓶中插入底部有洞的试管，试管口用带燃烧匙的橡皮塞塞紧，燃烧匙中盛有硫粉，硫粉燃烧前，试管内外水面相平．硫粉燃烧、冷却后，试管内外水面将（ C ）
A．仍然持平 B．试管外水面高
C．试管内水面高 D．无法判断
解析：试管内的硫在空气中燃烧，生成二氧化硫气体，二氧化硫气体溶于水导致试管内气压减小，大气压将水压入试管中，从而使得水面上升，故试管内水面高．www.21-cn-jy.com
练6：氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应．如图所示是碳粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置：
（1）小明是个善于思考、善于总结的学生．做完实验后，他发现了一些共同点：在反应条件方面，三个实验都要 点燃 ，在能量变化方面，三个实验都是 放热 反应（填“吸热”或“放热”），在反应基本类型方面，三个化学反应都是 化合 反应．
（2）小明同时也总结出在生成物的种类、生成物的状态和观察到的实验现象三个方面存在不同．请你替小明同学填写空格：21*cnjy*com
乙中生成物的化学式是 P2O5 ．
丙中观察到的反应现象是 剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体 ．
（3）小明还总结出：三个实验的集气瓶底部都放有少量水，其中甲集气瓶底部放少量水的目的是 吸收二氧化硫，防止污染气体 ．
例10：有一位同学暑假去西藏发生了严重的高原反应，医生让他吸氧后症状缓解。吸氧可以帮助人克服高原反应的原因是（ C ）
氧气是无色无味的无毒气体
氧气可以燃烧
吸氧为人体呼吸提供了适量的氧气
D．氧气可以支持燃烧
练7：下列关于氧气的说法正确的是（ B ）
A．氧气能支持燃烧，可作燃料
B．水生生物能依靠溶于水中的氧气而生存
C．氧气能跟所有物质发生氧化反应
D．氧气约占空气总体积的78%
练8：下列关于氧气用途的叙述中，错误的是（ C ）
A．医疗上用氧气进行急救
B．氧炔焰用来焊接或切割金属
C．液氧可用作火箭的燃料
D．液氧制成炸药，用来开山采矿
解析：氧气能支持燃烧，液氧可用作火箭的助燃剂。
例11：下列实验现象的描述中，正确的是（ A ）
A．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
B．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰
C．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾
D．木炭在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体
练9：下列物质能在空气中燃烧，且产生大量白烟的是（ B ）
A．木炭 B．红磷 C．硫粉 D．铁丝
练10：关于物质燃烧的现象描述错误的是（ A ）
磷在空气中燃烧、剧烈反应，产生大量白雾
B．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
C．镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体
D．硫在氧气中燃烧，火焰呈蓝紫色，生成有刺激性气味的气体
练11：下列对实验现象的描述错误的是（B ）
A．碳在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳
B．镁在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成白色固体
C．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
D．硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体
练12：下列物质：①硫；②铁；③碳；④蜡烛．它们在氧气中燃烧（用相应的序号填空）：发出明亮的蓝紫色火焰的是 ① ；产生带刺激性气味的气体是 ① ；能生成黑色固体的是 ② ；只产生无色无味的气体并能使澄清石灰变浑浊的是 ③ ；发出白光，放出热量，在瓶壁上有水雾出现的是 ④ ．蜡烛主要是碳氢化合物，燃烧后生成了水。
要点三、实验室制取氧气
1.反应原理和实验装置：
（1）分解过氧化氢溶液制取氧气（实验装置如下图B或C所示）
过氧化氢 水＋氧气
（2）加热高锰酸钾（紫黑色固体）制取氧气（实验装置如下图A所示）
高锰酸钾 锰酸钾＋二氧化锰＋氧气
（3）加热氯酸钾（白色固体）制取氧气（实验装置如下图A所示）
2.收集方法：
（1）排水集气法：如上图E（因为氧气不易溶于水）
（2）向上排空气集气法：如上图F（因为氧气密度比空气大）
3.验满方法：
(1)排水集气法：当有气泡从集气瓶口冒出来，说明氧气已收集满。
(2)向上排空气集气法：把带火星的木条靠近集气瓶口，如果木条复燃，说明氧气已收集满。
4.检验方法：将带火星的小木条伸入集气瓶内，如果木条复燃，说明该瓶内气体是氧气。
【要点诠释】
分解过氧化氢制取氧气的发生装置也可以使用上图D所示装置，这样就可以通过调节分液漏斗的活塞来控制液体的滴加速度，从而可以控制反应速率，得到比较稳定的氧气流。
例10：下图是实验室制取气体的常用装置。
(1)仪器①的名称是 长颈漏斗 ，仪器②的名称是 集气瓶 。
(2)用过氧化氢制取氧气的文字表达式为 过氧化氢 水＋氧气 ；二氧化锰是该反应的 催化剂 。
(3)分解高锰酸钾制取氧气应选用的发生装置是(填字母、下同) A ；收集氧气不能选用的装置是 E 。
练1：下图是实验室制取氧气的一种装置，请回答下列问题。
（1）写出过氧化氢制取氧气反应的文字表达式 过氧化氢 水＋氧气 。
（2）装置中收集氧气的方法叫 向上排空气法 ，验满的方法是将一根带火星的小木条放在 集气瓶口 ，如木条复燃，则氧气已收集满。
要点四、催化剂和催化作用
1.催化剂：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫作触媒）。
2.催化作用：催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。
【要点诠释】
催化剂的特点：“一变二不变”，“一变”是改变反应速率，“二不变”是反应前后质量不变，化学性质不变。
例11：下列关于催化剂的说法正确的是（ D ）
二氧化锰能使过氧化氢分解生成氧气的质量增加
B．二氧化锰不是过氧化氢分解制取氧气的催化剂
C．二氧化锰只能用作催化剂
D．二氧化锰能使过氧化氢分解生成氧气的速率加快
练1：催化剂在化学反应中所起的作用叫 催化作用 ，实验室用过氧化氢制取氧气时常用 二氧化锰 作催化剂。
要点五、化合反应、分解反应
1.化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应（多变一）。
2.分解反应：由一种物质生成两种或两种以上其它物质的反应（一变多）。
【要点诠释】
化合反应和分解反应都属于基本反应类型，而氧化反应不属于基本反应类型。
例12：下列化学变化中属于化合反应的是__AD___，属于分解反应的是__B____。
A.硫+氧气二氧化硫 B.过氧化氢 水＋氧气
C.酒精+氧气二氧化碳+水 D.氢气+氧气水
练1：下列反应中属于化合反应的是 BC 。
A.石蜡+氧气二氧化碳+水 B.碳+氧气二氧化碳
C.二氧化碳+水碳酸 D.甲烷+氧气二氧化碳+水
入门测
1. 下列关于空气的说法，错误的是（ C ）
A. 工业上利用氧气和氮气的沸点不同，从液态空气中分享出氧气的过程属于物理变化
B. 空气是一种十分重要的天然资源
C. 若大量有害物质进入空气中，仅靠大自然的自净能力，大气还能保持洁净
D. 按体积分数计，空气中约含有氮气78%，氧气21%，其他气体和杂质1%
2. 用排空气法收集氧气时，检验集气瓶已收集满氧气的方法是（ C ）
A．将木条带火星的一端伸入集气瓶 B．将木条燃着的一端伸入集气瓶
C．将木条带火星的一端放在集气瓶口 D．将石灰水倒入集气瓶
3. 如图所示装置常用来测定空气中氧气的含量。下列对该实验的认识正确的是（ C ）
A．红磷燃烧产生大量白色烟雾
B．燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝
C．该实验可以说明N2难溶于水
D．红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于
4. 下列关于氧气的说法，错误的是（ A ）
A. 实验室制取氧气时，一定要加催化剂
B. 硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰
C. 油锅着火，可用锅盖盖灭，依据的灭火原理是隔绝空气
D. 氧气能与大多数的金属、某些化合物反应，化学性质比较活泼
5. 一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物，它是无色气体，难溶于水、密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮．在实验室制取一氧化氮时，收集一氧化氮应采用的收集方法是（ B ）21cnjy.com
A．向上排空气集所法 B．排水集气法
C．向下排空气集气法 D．排水集气法或向上排空气集气法
出门测
1. 下列物质中，由地壳中含量最多的金属元素、非金属元素和空气中含量最多的元素组成的是（ C ）
A. CaCO3 B Al2(SO4)3 C. Al(NO3)3 D.Fe(OH)3 21·cn·jy·com
2. 实验室制取氧气的装置如图所示，下列有关叙述合理的是（ A ）
A．锥形瓶里加入少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放6%双氧水
B．锥形瓶里加入高锰酸钾固体，分液漏斗里盛放蒸馏水
C．集满氧气的集气瓶从水槽里取出后倒放在桌面上
D．当发生装置中液体与固体一接触产生了气泡即可收集
3. 下列关于催化剂的叙述正确的是（ C ）
A．在化学反应里能加快其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都改变的物质
B．二氧化锰是一切反应的催化剂
C．在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学前后都没有改变的物质
D．要使氯酸钾受热分解放出氧气，必须加入二氧化锰，否则就不能发生反应
4. 下列现象能证明空气中有水的是（ B ）
A．打开热水瓶盖，瓶口出现白雾 B．白色硫酸铜粉末敞口放置在空气中变蓝
C．人对着镜子哈气，镜子表面起雾 D．蜡烛火焰上罩一干冷烧杯，烧杯内壁出现水珠
5. 用氯酸钾和过氧化氢分别制取氧气的实验，共同点有（ B ）
A．都必须加热 B．都是分解反应 C．反应物都是氧化物 D．发生装置相同
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