《唐诗五首--渡荆门送别》优质课件（31张）

课件31张PPT。渡荆门送别李白?学习目标：
1.熟读古诗理解诗文内容
2.学会分析古诗（从写景，修辞，用字角度）。
3.感悟诗人开阔的胸襟和留恋故乡的思想感情。李白知多少作者简介 李白（701~762），四川省江油县，____代____主义诗人，字____，号_____。又号“_______”人称“____”又因其爱酒也被称为_____。和_______并称”_____”
杜甫曾给予李白的诗篇极高的评价：“————————————。”
代表作有： 、 、 、等著有文集_____________。
郭沫若评价李白：_____________________.唐浪漫诗仙青莲居士太白笔落惊风雨，诗成泣鬼神谪仙人《行路难》《蜀道难》《将进酒》《李太白文集》绣口一吐就是半个盛唐“酒仙”杜甫李杜写作背景这首诗是诗人于开元十三年（726）辞亲远游而作。诗人在二十五岁之前一直住在四川，这次是诗人第一次离开故乡开始漫游全国，准备实现自己的理想抱负。出蜀东下，此诗即在旅游途中所作。
古诗百译通渡荆门送别
李白
渡远/荆门外，来从/楚国游。 山随/平野尽，江入/大荒流。 月下/飞天镜，云生/结海楼。 仍怜/故乡水，万里/送行舟。
首联：诗人乘舟顺流而下，经过漫长的水路，来到荆门之外。
颔联：山已经到了尽头，江水就在这大荒野地上奔流，浩浩漫漫。
颈联：皎洁的明月在空中流转，如同飞在空中的明镜。云气勃郁，在大江面上变幻莫测，如同海市蜃楼一般。
尾联 ：虽然进入异地，我仍然依恋着故乡的水水山山，不远万里，一直伴着我这位游子。好词好句小星探这首诗中有许多写景，修辞，或者个别字用的好，蕴含作者思想情感等方面。请大家来找一找，跟大家分享下你认为的好地方。并说明理由。格式：我们组觉得______这句话好，它运用了/描绘出了/表达了/_字写的好，________一组：首联
二组：颔联（画面）
三组：颈联（画面）
四组：颈联（修辞）
五组：尾联
（修辞）讨论要求：
1.轻声漫语
2.文字工整
3.分工明确赏析：首联交待诗人的一路游踪和出游目的。赏析：山随平野尽，江入大荒流。 展现出来的画面。山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的平原，大江仿佛流入荒漠辽远的原野显得天空辽阔。“随”字将群山与原野的位置逐渐变换、推移，给人以空间感和流动感。起点终点赏析：月下飞天镜，云生结海楼。表现出来的意境。 晚上江面平静时，俯视月亮在水中的倒影好像天上飞来的一面明镜， 白天云彩兴起，变幻无穷，结成了海市蜃楼般的奇景。赏析：月下飞天镜，云生结海楼。修辞手法 本句运用比喻，夸张的修辞。将明月映入江水的状态比作飞下的明镜。生动形象的描绘了月夜江水的平静和美丽。揣摩尾联，体会其中蕴涵的思想感情。尾联中的“怜”是喜爱的意思。用拟人的手法，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡。表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。全诗表达作者什么样的思想感情？表现了诗人对故乡山水的无限眷恋、思念之情。朗读要求：
1、姿势端正
2、声音洪亮
3、字正腔圆
4、有情有味探究李白这首诗和之前的送别诗有什么不同？淮上与友人
郑谷
扬子江头杨柳春，
杨花愁杀渡江人。
数声风笛离亭晚，
君向潇湘我向秦。谢亭送别
许浑
劳歌一曲解行舟，
红叶青山水急流。
日暮酒醒人已远，
满天风雨下西楼。总结通过本节课的学习我们不仅掌握古诗内容，学会赏析古诗的角度，也领略到李白诗歌不同于其他诗人的豪迈。以才会友5分钟，请同学们根据自己的情感写一首送别诗（注意押韵），或画一幅画，或写一段文字。五分钟以后进行交流展示。展示形式：
用展台展示
自己朗读作业：请同学们在本首诗中选取一句或一联你认为写的好的句子，将其扩展开来，写成一段优美的文字。谢谢别董大
高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君？闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。黄鹤楼送孟浩然之广陵
李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。淮上与友人
郑谷
扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。
数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。