2.校园里的动物 教学设计 (5)

《校园里的动物》
【教学目标】1.科学概念目标校园中生活着不同的动物，动物是多种多样的。不同的动物生活在不同的环境里。2.科学探究目标通过实地观察，认识校园中常见动物的名称及其特征。能利用简单的工具观察动物的外部形态及运动特征。能用示意图来记录动物的外形特征。3.科学态度目标通过实地观察动物，增强探索动物的兴趣。愿意与同伴分享有关校园动物的观察发现。4.科学、技术、社会与环境目标感受到校园动物的多样性，在观察过程中，能保护身边的动物，不伤害动植物，形成珍爱生命、保护环境的意识。【教学重难点】1.教学重点：利用简单工具观察动物的特征，认识到动物是多种多样的。2.教学难点：不同的动物生活在不同环境中。【教学准备】1.小组活动：放大镜每组1个，棉签每人一根2.教师准备：课件，寻访场地【教学过程】一、复习导入（预设6分钟）1.简单回顾一上1-6《校园里的植物》的学习经历。2.引出课题一下2-2《校园里的动物》，提问：校园里生活着哪些动物呢？3.猜测课件图片上的动物会不会是校园里的动物，学生用对或错的手势来判断，有争议的地方可以让学生说明理由，教师不去作评价。二、活动准备（预设10分钟）1.提出问题，组织学生思考回答，教师再出答案。（1）到哪些地方找动物？（天空、大树、草丛、花朵、墙壁、泥土……）（2）需要带上哪些物品？（棉签、放大镜、活动手册、笔……）（3）怎样统计记录动物？（图文记录，《活动手册》第9页）2.重点讲解《活动手册》第9页的使用方法（1）找到动物画下来，尽可能画像一点。（画法可参考《科学》第31页）（2）统计动物的数量。3.师生进一步讨论注意事项，比如要注意安全，保护好植物和动物，正确使用工具，及时进行记录等。三、实践观察（预设15分钟）1.带领学生到指定区域先集体观察空中的动物。（1）安静地站在草地或花坛边（2）示范：先看空中有什么动物，记录下来；再看草丛和树上有什么动物，记录下来；最后蹲下来观察草地或花坛，记录下来。2.小组分散活动。轻轻地走进草丛，寻找校园里的小动物，悄悄地靠近小动物，观察动物的身体特点、活动情况，记录下来。3.做好安全管理工作，及时提醒学生做好记录，分享学生的发现。四、交流分享（预设9分钟）1.全班交流，说说自己在哪里找到了哪些动物，它们在做什么。展示学生的记录单，让学生介绍观察到的动物。2.教师把动物图片贴到相应的位置上，总结完成校园里的动物（班级记录表）。3.提问：关于动物，还想知道什么？【板书设计】校园里的动物眼睛看、耳朵听、用棉签拨、用放大镜观察……蚂蚁??????????草地上、树上蜗牛??????????草丛里、枯叶堆西瓜虫????????枯叶堆21世纪教育网