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光合作用
思维导图：
1．光合作用的过程：
（1）概念： 植物在 下，利用 和 等物质制
造 并释放 的过程。
（2）文字表达式：二氧化碳 + 水 有机物(淀粉) + 氧气
（3）实质： 有机物， 能量
（4）意义：光合作用为一切生物提供食物、能量和氧气。
2. 有关光合作用的实验
（1）植物中的叶绿体在光照条件下制造淀粉（银边吊兰为实验植物）
暗处理（让叶片中的淀粉 ）→对叶片部分遮光（有光、遮光建立 ）→酒精脱色（ 加热， ___ _____溶解在酒精中）→加碘液染色（有淀粉的部位遇碘变__ ____色）→观察21cnjy.com
结论：叶绿体在光照下产生有机物——淀粉
（2）光合作用产生氧气
注：漏斗可扩大氧气的收集面。实验装置需放在阳光下。
（3）光合作用需要二氧化碳
（4）光合作用需要水
3. 光合作用和呼吸作用的区别和联系
光合作用 呼吸作用
① 在植物的__ ________内进行② 在_ _____下才能进行③ 吸收__ _ _ ___，放出__ ______④__ ____有机物，____ _____能量 ①植物成活部分都能进行（___ __细胞）②有无_ _____都能进行③吸收__ ____，放出___ ___
④____ __有机物，__ _____能量
光合作用为呼吸作用提供物质（有机物和氧气），呼吸作用为光合作用提供生命活动所需的能量，两者互相依存而又互相对立。2·1·c·n·j·y
考点1：叶片的基本结构及其主要功能
1．如图为叶片结构示意图，据图1对相关结构和功能叙述不正确的是（ ）
A．③为输导组织，起运输养料的作用 B．②④为营养组织，能制造营养物质
C．⑥为气孔，是植物蒸腾失水的“门户” D．①⑤为上皮组织，具有保护作用
2．生态球是家庭中常见的绿化美化饰品，置于阳台上，能较长时间稳定存在（如图），下面是生态球一天内水中二氧化碳浓度的变化曲线（明天日出、日落时间分别为6：00和18：00），正确的是（ ）21*cnjy*com
A． B． C． D．
3．如图是叶片结构示意图，据图进行的下列叙述中，错误的是（ ）
A．叶片呈绿色，是因为图中②和⑤所示结构的细胞内含有叶绿体
B．绿色植物光合作用所需水分由图中结构③中的导管运输而来
C．叶片上的气孔主要分布在图中结构①上，而在结构④上却很少
D．图中的结构⑤由保卫细胞构成，是植物蒸腾失水和气体进出的门户
4．下列关于植物叶片各部分结构（如图所示）和功能的叙述，错误的是（ ）
A．①属于输导组织，具有运输作用
B．②④属于上皮组织，具有保护作用
C．③属于营养组织，能进行光合作用
D．⑤为气孔，是气体交换的“窗口”
5．关于叶片结构的叙述，正确的是（ ）
A．叶肉细胞中含有叶绿体，能进行光合作用 B．叶片由叶柄、叶脉、叶肉组成
C．叶片上的气孔总是处于开放状态 D．叶片表皮细胞属于营养组织
6．李明同学于4月中旬晴朗的一天作了如下探究：从早上6点开始，在同一植物的相同位置上，每隔6小时摘取一片形状大小相同的叶子，并按时间顺序编号后低温保鲜．待取了4片（依次为甲、乙、丙、丁）后，同时进行脱色处理后再滴加碘液，颜色（蓝色）最深和最浅的依次是（ ）
A．甲丙 B．丙甲 C．乙丁 D．乙甲
考点二：绿叶在光下制造有机物
1.在甘蔗的茎杆中储藏着大量的糖分，这些糖分是（ ）
A．由根从土壤中吸收来的 B．由甘蔗茎内细胞制造
C．由甘蔗的绿叶制造的 D．由甘蔗的果实制造的
2.害虫啃食农作物叶片，将导致减产的主要原因是（ ）
A．光合作用释放的氧气减少
B．呼吸作用分解的有机物减少
C．蒸腾作用减弱，散失的水分减少
D．光合作用制造的有机物减少
3.有一位同学，在夏季晴好的一天中，分别于清晨、傍晚、深夜三个时间从同一株绿色植物上摘取极相似的绿叶三片。再将这三片叶放入酒精中隔水加热脱去叶绿素，取出后用清水冲洗，加碘液染色。染色最深的应是哪个时间取得的叶片（ ）
A．清晨时 B．傍晚时 C．深夜时 D．无法确定
4．将盆栽天竺葵放在黑暗环境一昼夜后，用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖起来（如图所示），置于阳光下照射一段时间后，摘下叶片，经脱色后滴加碘液，发现叶片的未遮光部分变为蓝色．下面分析，你认为正确的是（ ）
A．把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是通过光合作用消耗掉原有的有机物
B．用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖起来的目的是设置对照
C．滴加碘液后发现，叶片未遮光部分变为蓝色，说明光合作用产生了蛋白质
D．该实验不能证明光合作用需要光
5．在同一棵经过遮光处理的植株上，摘取2片重量相同、大小相同的叶片，将其中的甲叶片立刻烘干，称重；将乙叶片放太阳下慢慢晒干，称重．比较甲和乙的重量（ ）
A．甲比乙重 B．乙比甲重
C．甲乙重量相等 D．甲比乙重或者乙比甲重
6．下列坐标图表示一生长着大量绿藻的池塘一天内池水中二氧化碳浓度的变化情况，正确的是（晴天日出、日落时间分别为6：00和18：00）（ ）
A． B．
C． D．
考点三：光合作用的概念和实质
1．如图曲线表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度的关系．以下分析正确的是（ ）
A．N 点表示该植物既不进行光合作用也不进行呼吸作用
B．MP 段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强
C．MN 段表示该植物只进行呼吸作用
D．NP 段表示该植物只进行光合作用
2．绿色植物能够利用光能制造有机物，这与细胞的哪一结构有直接关系（ ）
A．细胞膜 B．液泡 C．线粒体 D．叶绿体
3．科技人员在密闭的玻璃温室里进行植物栽培实验，晴天环境下对室温内二氧化碳浓度进行24小时测定，并绘制如图所示的曲线，下列分析正确的是（ ）【21·世纪·教育·网】
A．MN段植物呼吸作用不断增强
B．NP段植物光合作用不断增强
C．Q点植物中的有机物比M点多
D．P点后植物不再进行光合作用
4．如图为植物进行光合作用示意图，①、②、③、④表示某种物质，其中能储存在果实里并能提供能量的是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
5．下面描述光合作用过程的反应式，正确的是（ ）
A．二氧化碳+水有机物+氧气
B．二氧化碳+氧气有机物+水
C．有机物+氧气→二氧化碳+水+能量
D．有机物+二氧化碳→氧气+水+能量
6．一天中，植物光合作用释放的氧气量相对最多的环境是（ ）
A．清晨的草地 B．中午的草地 C．清晨的树林 D．下午的树林
7．为了探究提高生态园内蔬菜产量的科学方法，同学们选择菠菜作为研究对象，进行实验．他们在四个温室中分别种了相同数量的菠菜种子，温室内的各种环境因素的控制情况如表所示：
温室 A B C D
二氧化碳浓度 0.03% 0.03% 0.06% 0.06%
温度 20℃ 30℃ 30℃ 20℃
培养液 土壤浸出液 蒸馏水 土壤浸出液 土壤浸出液
请根据上述实验设计，分析并回答下列问题：
（1）栽培一段时间后，温室D中的菠菜幼苗长势最好，那么，长势最差的是 温室．
（2）实验共设置了 组对照实验，当温室A与温室D为一组对照实验时，变量是 ．不能选用B温室与C温室进行对照实验的原因是 ．21世纪教育网
（3）若要使D温室中的菠菜幼苗长势更好，还应在温室中延长 （填某一环境因素）的时间．
考点四：光合作用的意义
1.下列关于光合作用意义的叙述中错误的是（ ）
A．是人和动物的营养来源
B．是大气中二氧化碳的主要来源
C．维持大气中氧气和二氧化碳平衡
D．是生物界的主要能量来源
2．养金鱼的鱼缸如果不经常换水，鱼就会出现“浮头”现象，甚至死亡，其主要原因是（ ）
A．水中缺少氧 B．水质容易变坏
C．水中微生物过多 D．水中缺少食物
3．有关如图所示生物的叙述正确的是（ ）
A．图中甲所示结构为植物的生殖系统
B．按同化作用方式区分，该生物属于自养型
C．该生物能通过呼吸作用合成有机物、贮存能量
D．该生物体的细胞中均含叶绿体，能进行光合作用
4．如图表示光合作用强度与温度、光照强度的关系，据图分析，下列说法正确的是（ ）
A．光照强度为0时，植物周围环境温度也为0
B．光照强度为0～a时，光合作用强度主要受光照强度影响
C．光照强度为a～b时，光合作用强度只受温度影响
D．光照强度大于b时，植物不再进行光合作用
5．为探究某些生态因素在生态系统中的作用，有人设计了如下实验：
①在四个大小、形状相同的锥形瓶中加入等量的清水，另外向C、D瓶中加入等量的河泥；
②向B、C、D中放入等量的水藻．
③向四个瓶中放入大小形状和生长状况相近的小鱼各两条．
④把A、B、C瓶置于阳光下，D瓶放在黑暗的环境中．
实验装置如图所示，
（1）实验装置A、B、C所模拟的生态系统中，相同的非生物因素是 等（至少填两个）．
（2）比较A、B、C、D的实验装置，光照作为变量的一组对照实验是 ．
（3）比较A、B的实验结果可知，水藻进行光合作用为小鱼提供了呼吸作用需要的 ．
考点五：光合作用的影响因素
1．植物光合作用受到多种环境因素的影响，如图是在不同温度条件下测得的光照强度对小麦氧气释放量的影响．下列说法不正确的是（ ）www.21-cn-jy.com
A．E点有有机物积累，B点没有
B．适当增加二氧化碳浓度，D点下移
C．黑暗中，15℃比 25℃的氧气吸收量少
D．15℃和 25℃的光合作用强度在 C 点是不一样的
2．如图为二氧化碳浓度和光照强度（单位：LX）对某种植物光合作用强度的影响曲线，通过对曲线的分析，不能得出的结论是（ ）21教育网
A．曲线甲和乙都可以说明二氧化碳浓度是影响光合作用的因素
B．A点和B点的光合作用强度差异是受光照强度影响
C．该植物的叶肉细胞中含叶绿体，可进行光合作用
D．B点和C点的光合作用强度差异受二氧化碳浓度影响
3．光照强度和CO2浓度是影响光合作用的两个主要外界因素，下图中各图表示的是北方夏季一天中棉花叶片光合作用强度的变化曲线，曲线的纵坐标表示光合作用强度．请指出正确的图解是（ ）
A． B． C． D．
4．如图为二氧化碳浓度和光照强度（单位：LX）对某种植物光合作用强度的影响曲线，通过对曲线的分析，不能得出的结论是（ ）21·世纪*教育网
A．曲线甲和乙都可以说明二氧化碳浓度是影响光合作用的因素
B．A点和B点的光合作用强度差异说明光照强度是影响光合作用的因素
C．该植物的叶肉细胞中含叶绿体，可进行光合作用
D．B点和C点的光合作用强度差异说明二氧化碳浓度是影响光合作用的因素
5．下列不能提高光合作用效率的是（ ）
A．增加二氧化碳浓度 B．减少二氧化碳浓度
C．延长光照时间 D．增大昼夜温差
6．适于在强光照条件下生活的植物称为阳生植物，相反，适于在弱光照条件下生活的植物称为阴生植物，如图表示在一定的CO2浓度和温度条件下，某阳生植物和阴生植物的净光合速率（用CO2吸收量表示）随光照强度的变化情况，请据图分析回答：www-2-1-cnjy-com
（1）图中甲、乙两曲线代表的植物中，属于阴生植物的是 ．
（2）当光照强度为X时，甲植物光合作用利用的CO2量为 ；当光照强度为V时，甲植物与乙植物固定的CO2量的差值为 ；在昼夜周期条件下（12h光照、12h黑暗），甲植物需在光照强度大于 （选填某个光照强度）的条件下才能生长．2-1-c-n-j-y
（3）当光合速率与呼吸速率相等时，乙植物所需的光照强度小于甲植物，原因是 ．
考点六：呼吸作用和光合作用的区别和联系
1．下列关于光合作用与呼吸作用的说法，正确的是（ ）
A．光合作用和呼吸作用是生物的共同特征
B．植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用
C．绿色植物的所有细胞都能进行光合作用和呼吸作用
D．光合作用产生的气体和呼吸作用需要的气体是相同的
2．温室大棚栽培蔬菜时，夜间常常适当降低大棚内的温度，其最主要的目的是（ ）
A．降低温度可以减少病虫害的发生
B．温度降低，呼吸作用减弱，有机物消耗减少
C．温度降低，蒸腾作用减弱，减少水分的散失
D．温度降低，光合作用增强，有机物积累量多
3．如图表示绿色植物在不同光照强度下二氧化碳的吸收与释放曲线（不考虑温度因素），A、B、C为曲线上的点，D为横坐标上的点．下列叙述错误的是（ ）【21cnj*y.co*m】
A．A点绿色植物不进行光合光合作用
B．B点绿色植物开始进行光合作用
C．BC段（不含B）光合作用强于呼吸作用
D．光照强度大于D时光合作用不再增强
4．请根据下列实验装置图，回答问题：
（1）装置B内的绿色植物在光照下可进行 作用．
（2）把D处夹紧，E处打开，当光照一段时间后，发现C瓶的气体能使带小火星的小木条复燃，这时植物产生的气体是 ．【21教育名师】
（3）若要加强植物的光合作用，可在A装置中加入适量的 ，并把D打开．
（4）若用黑纸片将B装置罩上，并将D处夹紧，E处打开，此时绿色植物主要进行 作用，过段时间后若向C瓶中加入澄清石灰水，可观察到该液体出现 现象．
考点七：探究光合作用的条件、原理和产物
1．如图是某生物兴趣小组用金鱼藻设计的实验装置，观察在不同距离灯光照射下，试管产生的气泡数目，得到的数据如下：【21教育】
试管与灯的距离（厘米） 5 10 15 20 25 30 35
每分钟产生的气泡数（个） 61 55 42 32 25 21 19
从数据中不能得出的结论是（ ）
A．植物离光源越近产生的气泡数目越多
B．植物与光源的距离与产生的气泡数呈负相关
C．光照越强，植物的光合作用越强
D．光照时间越长，植物的光合作用越强
2．一绿色植株在黑暗中放置24小时，选择一片绿叶，把主叶脉剪断（如图所示），然后将植株放在阳光下照射2～4小时，发现B区不能正常制造淀粉，其中原因是B区叶片缺少（ ）
A．叶绿素 B．光 C．二氧化碳 D．水
3．现有四套实验装置，若要验证植物的光合作用需要二氧化碳，则应选用的装置组合是（ ）
A.甲和乙 B．乙和丙 C．甲和丙 D．乙和丁
4．光合作用的发现是众多科学家不断实验探索的结果，如图，下列有关实验的表达，正确的是（ ）
A．海尔蒙特的实验说明，柳树生长增重的物质来自土壤和水
B．菩罗斯特勒的实验证明，植物每时每刻都能更新污浊的空气
C．萨克斯的实验中，照光后的叶片放入盛有酒精的小烧杯中直接加热，脱色后呈黄白色
D．萨克斯的实验中，脱色后再用碘蒸汽熏蒸黄白色的叶片，见光部分呈蓝色、遮光部分不变蓝
5．某同学在学习了植物的光合作用后，准备通过实验来验证有关因素是否真的影响了光合作用，如图为他的实验过程．请你回答下列问题：21·cn·jy·com
（1）他的实验目的是验证光合作用是否需要 ．
（2）通过将植物放置在 处一段时间，可以去掉叶片中原有的光合作用的产物．
（3）步骤 的作用是去除叶片中的叶绿素．
（4）步骤e是检验植物叶片中是否生成了 ，该产物用 来检验会呈现蓝色．
（5）若叶片未遮光部分变蓝，遮光部分不变蓝，可得出的结论是光合作用需要 ．
6．如图为叶片叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图，其中①、②为相关气体，A为细胞内相关结构．请分析回答：21*教*育*名*师
（1）根据叶片的结构和功能的特点，可以判断叶所属的植物体结构层次是 ．
（2）叶肉细胞的叶绿体中进行的生理活动是 ，②代表的气体为 ，[A]代表的细胞结构为 ．此处进行的生理活动实质是 ，释放能量．21-cnjy*com
（3）如果在相对封闭的是温室中，某植物的叶片受到阳光的照射而生长，一昼夜后测定植物体内有机物积累量．结果如下图所示，其中正确的是 ．
（4）某生物小组的同学用植物的叶片进行了相关的探究实验．
①图甲所示的是绿叶在光下制造有机物实验中的一个装置，装置该装置在本实验中的作用是 ．
②图已实验装置要探究的问题是 ？
选取某植物体上甲、乙、丙、丁四片大小、重量相同的叶片，作如下处理，（凡士林有透光不透气的作用）然后将植物至于光下通风处，几小时后，叶片内有机物含量从多到少的顺序是 ．
甲 乙 丙 丁
涂凡是林的部位 不涂 上、下表皮 上表皮 下表皮
光
叶绿体
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光合作用
思维导图：
1．光合作用的过程：
（1）概念： 绿色 植物在 光照 下，利用 二氧化碳 和 水 等物质制
造 有机物 并释放 能量 的过程。
（2）文字表达式：二氧化碳 + 水 有机物(淀粉) + 氧气
（3）实质： 制造 有机物， 释放 能量
（4）意义：光合作用为一切生物提供食物、能量和氧气。
2. 有关光合作用的实验
（1）植物中的叶绿体在光照条件下制造淀粉（银边吊兰为实验植物）
暗处理（让叶片中的淀粉 消耗 ）→对叶片部分遮光（有光、遮光建立 对照 ）→酒精脱色（ 隔水 加热， ___叶绿素_____溶解在酒精中）→加碘液染色（有淀粉的部位遇碘变__蓝____色）→观察21cnjy.com
结论：叶绿体在光照下产生有机物——淀粉
（2）光合作用产生氧气
注：漏斗可扩大氧气的收集面。实验装置需放在阳光下。
（3）光合作用需要二氧化碳
（4）光合作用需要水
3. 光合作用和呼吸作用的区别和联系
光合作用 呼吸作用
① 在植物的__叶绿体________内进行② 在_光______下才能进行③ 吸收__二氧化碳和水_____，放出__氧气______④__制造____有机物，____储存_____能量 ①植物成活部分都能进行（___活__细胞）②有无_光_____都能进行③吸收__氧气____，放出___二氧化碳和水___
④____分解___有机物，__释放_____能量
光合作用为呼吸作用提供物质（有机物和氧气），呼吸作用为光合作用提供生命活动所需的能量，两者互相依存而又互相对立。21*教*育*名*师
考点1：叶片的基本结构及其主要功能
1．如图为叶片结构示意图，据图1对相关结构和功能叙述不正确的是（ D ）
A．③为输导组织，起运输养料的作用 B．②④为营养组织，能制造营养物质
C．⑥为气孔，是植物蒸腾失水的“门户” D．①⑤为上皮组织，具有保护作用
2．生态球是家庭中常见的绿化美化饰品，置于阳台上，能较长时间稳定存在（如图），下面是生态球一天内水中二氧化碳浓度的变化曲线（明天日出、日落时间分别为6：00和18：00），正确的是（ B ）
A． B． C． D．
3．如图是叶片结构示意图，据图进行的下列叙述中，错误的是（ C ）
A．叶片呈绿色，是因为图中②和⑤所示结构的细胞内含有叶绿体
B．绿色植物光合作用所需水分由图中结构③中的导管运输而来
C．叶片上的气孔主要分布在图中结构①上，而在结构④上却很少
D．图中的结构⑤由保卫细胞构成，是植物蒸腾失水和气体进出的门户
4．下列关于植物叶片各部分结构（如图所示）和功能的叙述，错误的是（ B ）
A．①属于输导组织，具有运输作用
B．②④属于上皮组织，具有保护作用
C．③属于营养组织，能进行光合作用
D．⑤为气孔，是气体交换的“窗口”
5．关于叶片结构的叙述，正确的是（ A ）
A．叶肉细胞中含有叶绿体，能进行光合作用 B．叶片由叶柄、叶脉、叶肉组成
C．叶片上的气孔总是处于开放状态 D．叶片表皮细胞属于营养组织
6．李明同学于4月中旬晴朗的一天作了如下探究：从早上6点开始，在同一植物的相同位置上，每隔6小时摘取一片形状大小相同的叶子，并按时间顺序编号后低温保鲜．待取了4片（依次为甲、乙、丙、丁）后，同时进行脱色处理后再滴加碘液，颜色（蓝色）最深和最浅的依次是（ B ）
A．甲丙 B．丙甲 C．乙丁 D．乙甲
考点二：绿叶在光下制造有机物
1.在甘蔗的茎杆中储藏着大量的糖分，这些糖分是（ C ）
A．由根从土壤中吸收来的 B．由甘蔗茎内细胞制造
C．由甘蔗的绿叶制造的 D．由甘蔗的果实制造的
2.害虫啃食农作物叶片，将导致减产的主要原因是（ D ）
A．光合作用释放的氧气减少
B．呼吸作用分解的有机物减少
C．蒸腾作用减弱，散失的水分减少
D．光合作用制造的有机物减少
3.有一位同学，在夏季晴好的一天中，分别于清晨、傍晚、深夜三个时间从同一株绿色植物上摘取极相似的绿叶三片。再将这三片叶放入酒精中隔水加热脱去叶绿素，取出后用清水冲洗，加碘液染色。染色最深的应是哪个时间取得的叶片（ B ）www-2-1-cnjy-com
A．清晨时 B．傍晚时 C．深夜时 D．无法确定
4．将盆栽天竺葵放在黑暗环境一昼夜后，用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖起来（如图所示），置于阳光下照射一段时间后，摘下叶片，经脱色后滴加碘液，发现叶片的未遮光部分变为蓝色．下面分析，你认为正确的是（ B ）2-1-c-n-j-y
A．把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是通过光合作用消耗掉原有的有机物
B．用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖起来的目的是设置对照
C．滴加碘液后发现，叶片未遮光部分变为蓝色，说明光合作用产生了蛋白质
D．该实验不能证明光合作用需要光
5．在同一棵经过遮光处理的植株上，摘取2片重量相同、大小相同的叶片，将其中的甲叶片立刻烘干，称重；将乙叶片放太阳下慢慢晒干，称重．比较甲和乙的重量（ B ）
A．甲比乙重 B．乙比甲重
C．甲乙重量相等 D．甲比乙重或者乙比甲重
6．下列坐标图表示一生长着大量绿藻的池塘一天内池水中二氧化碳浓度的变化情况，正确的是（晴天日出、日落时间分别为6：00和18：00）（ B ）21世纪教育网
A． B．
C． D．
考点三：光合作用的概念和实质
1．如图曲线表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度的关系．以下分析正确的是（ B ）
A．N 点表示该植物既不进行光合作用也不进行呼吸作用
B．MP 段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强
C．MN 段表示该植物只进行呼吸作用
D．NP 段表示该植物只进行光合作用
2．绿色植物能够利用光能制造有机物，这与细胞的哪一结构有直接关系（ D ）
A．细胞膜 B．液泡 C．线粒体 D．叶绿体
3．科技人员在密闭的玻璃温室里进行植物栽培实验，晴天环境下对室温内二氧化碳浓度进行24小时测定，并绘制如图所示的曲线，下列分析正确的是（ C ）【21教育名师】
A．MN段植物呼吸作用不断增强
B．NP段植物光合作用不断增强
C．Q点植物中的有机物比M点多
D．P点后植物不再进行光合作用
4．如图为植物进行光合作用示意图，①、②、③、④表示某种物质，其中能储存在果实里并能提供能量的是（ D ）21·世纪*教育网
A．① B．② C．③ D．④
5．下面描述光合作用过程的反应式，正确的是（ A ）
A．二氧化碳+水有机物+氧气
B．二氧化碳+氧气有机物+水
C．有机物+氧气→二氧化碳+水+能量
D．有机物+二氧化碳→氧气+水+能量
6．一天中，植物光合作用释放的氧气量相对最多的环境是（ D ）
A．清晨的草地 B．中午的草地 C．清晨的树林 D．下午的树林
7．为了探究提高生态园内蔬菜产量的科学方法，同学们选择菠菜作为研究对象，进行实验．他们在四个温室中分别种了相同数量的菠菜种子，温室内的各种环境因素的控制情况如表所示：
温室 A B C D
二氧化碳浓度 0.03% 0.03% 0.06% 0.06%
温度 20℃ 30℃ 30℃ 20℃
培养液 土壤浸出液 蒸馏水 土壤浸出液 土壤浸出液
请根据上述实验设计，分析并回答下列问题：
（1）栽培一段时间后，温室D中的菠菜幼苗长势最好，那么，长势最差的是 B 温室．
（2）实验共设置了 2 组对照实验，当温室A与温室D为一组对照实验时，变量是 二氧化碳浓度 ．不能选用B温室与C温室进行对照实验的原因是 没有控制单一变量 ．
（3）若要使D温室中的菠菜幼苗长势更好，还应在温室中延长 光照 （填某一环境因素）的时间．
考点四：光合作用的意义
1.下列关于光合作用意义的叙述中错误的是（ B ）
A．是人和动物的营养来源
B．是大气中二氧化碳的主要来源
C．维持大气中氧气和二氧化碳平衡
D．是生物界的主要能量来源
2．养金鱼的鱼缸如果不经常换水，鱼就会出现“浮头”现象，甚至死亡，其主要原因是（ A ）
A．水中缺少氧 B．水质容易变坏
C．水中微生物过多 D．水中缺少食物
3．有关如图所示生物的叙述正确的是（ B ）
A．图中甲所示结构为植物的生殖系统
B．按同化作用方式区分，该生物属于自养型
C．该生物能通过呼吸作用合成有机物、贮存能量
D．该生物体的细胞中均含叶绿体，能进行光合作用
4．如图表示光合作用强度与温度、光照强度的关系，据图分析，下列说法正确的是（ B ）
A．光照强度为0时，植物周围环境温度也为0
B．光照强度为0～a时，光合作用强度主要受光照强度影响
C．光照强度为a～b时，光合作用强度只受温度影响
D．光照强度大于b时，植物不再进行光合作用
5．为探究某些生态因素在生态系统中的作用，有人设计了如下实验：
①在四个大小、形状相同的锥形瓶中加入等量的清水，另外向C、D瓶中加入等量的河泥；
②向B、C、D中放入等量的水藻．
③向四个瓶中放入大小形状和生长状况相近的小鱼各两条．
④把A、B、C瓶置于阳光下，D瓶放在黑暗的环境中．
实验装置如图所示，
（1）实验装置A、B、C所模拟的生态系统中，相同的非生物因素是 阳光、空气、水分、温度 等（至少填两个）．21·cn·jy·com
（2）比较A、B、C、D的实验装置，光照作为变量的一组对照实验是 C和D ．
（3）比较A、B的实验结果可知，水藻进行光合作用为小鱼提供了呼吸作用需要的 氧气 ．
考点五：光合作用的影响因素
1．植物光合作用受到多种环境因素的影响，如图是在不同温度条件下测得的光照强度对小麦氧气释放量的影响．下列说法不正确的是（ B ）www.21-cn-jy.com
A．E点有有机物积累，B点没有
B．适当增加二氧化碳浓度，D点下移
C．黑暗中，15℃比 25℃的氧气吸收量少
D．15℃和 25℃的光合作用强度在 C 点是不一样的
2．如图为二氧化碳浓度和光照强度（单位：LX）对某种植物光合作用强度的影响曲线，通过对曲线的分析，不能得出的结论是（ C ）2·1·c·n·j·y
A．曲线甲和乙都可以说明二氧化碳浓度是影响光合作用的因素
B．A点和B点的光合作用强度差异是受光照强度影响
C．该植物的叶肉细胞中含叶绿体，可进行光合作用
D．B点和C点的光合作用强度差异受二氧化碳浓度影响
3．光照强度和CO2浓度是影响光合作用的两个主要外界因素，下图中各图表示的是北方夏季一天中棉花叶片光合作用强度的变化曲线，曲线的纵坐标表示光合作用强度．请指出正确的图解是（ C ）
A． B． C． D．
4．如图为二氧化碳浓度和光照强度（单位：LX）对某种植物光合作用强度的影响曲线，通过对曲线的分析，不能得出的结论是（ C ）【21·世纪·教育·网】
A．曲线甲和乙都可以说明二氧化碳浓度是影响光合作用的因素
B．A点和B点的光合作用强度差异说明光照强度是影响光合作用的因素
C．该植物的叶肉细胞中含叶绿体，可进行光合作用
D．B点和C点的光合作用强度差异说明二氧化碳浓度是影响光合作用的因素
5．下列不能提高光合作用效率的是（ B ）
A．增加二氧化碳浓度 B．减少二氧化碳浓度
C．延长光照时间 D．增大昼夜温差
6．适于在强光照条件下生活的植物称为阳生植物，相反，适于在弱光照条件下生活的植物称为阴生植物，如图表示在一定的CO2浓度和温度条件下，某阳生植物和阴生植物的净光合速率（用CO2吸收量表示）随光照强度的变化情况，请据图分析回答：21*cnjy*com
（1）图中甲、乙两曲线代表的植物中，属于阴生植物的是 乙 ．
（2）当光照强度为X时，甲植物光合作用利用的CO2量为 16 ；当光照强度为V时，甲植物与乙植物固定的CO2量的差值为 2 ；在昼夜周期条件下（12h光照、12h黑暗），甲植物需在光照强度大于 V （选填某个光照强度）的条件下才能生长．【21教育】
（3）当光合速率与呼吸速率相等时，乙植物所需的光照强度小于甲植物，原因是 乙的呼吸作用速率小于甲 ．21-cnjy*com
考点六：呼吸作用和光合作用的区别和联系
1．下列关于光合作用与呼吸作用的说法，正确的是（ D ）
A．光合作用和呼吸作用是生物的共同特征
B．植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用
C．绿色植物的所有细胞都能进行光合作用和呼吸作用
D．光合作用产生的气体和呼吸作用需要的气体是相同的
2．温室大棚栽培蔬菜时，夜间常常适当降低大棚内的温度，其最主要的目的是（ B ）
A．降低温度可以减少病虫害的发生
B．温度降低，呼吸作用减弱，有机物消耗减少
C．温度降低，蒸腾作用减弱，减少水分的散失
D．温度降低，光合作用增强，有机物积累量多
3．如图表示绿色植物在不同光照强度下二氧化碳的吸收与释放曲线（不考虑温度因素），A、B、C为曲线上的点，D为横坐标上的点．下列叙述错误的是（ B ）
A．A点绿色植物不进行光合光合作用
B．B点绿色植物开始进行光合作用
C．BC段（不含B）光合作用强于呼吸作用
D．光照强度大于D时光合作用不再增强
4．请根据下列实验装置图，回答问题：
（1）装置B内的绿色植物在光照下可进行 光合 作用．
（2）把D处夹紧，E处打开，当光照一段时间后，发现C瓶的气体能使带小火星的小木条复燃，这时植物产生的气体是 氧气 ．
（3）若要加强植物的光合作用，可在A装置中加入适量的 二氧化碳 ，并把D打开．
（4）若用黑纸片将B装置罩上，并将D处夹紧，E处打开，此时绿色植物主要进行 呼吸 作用，过段时间后若向C瓶中加入澄清石灰水，可观察到该液体出现 浑浊 现象．
考点七：探究光合作用的条件、原理和产物
1．如图是某生物兴趣小组用金鱼藻设计的实验装置，观察在不同距离灯光照射下，试管产生的气泡数目，得到的数据如下：
试管与灯的距离（厘米） 5 10 15 20 25 30 35
每分钟产生的气泡数（个） 61 55 42 32 25 21 19
从数据中不能得出的结论是（ D ）
A．植物离光源越近产生的气泡数目越多
B．植物与光源的距离与产生的气泡数呈负相关
C．光照越强，植物的光合作用越强
D．光照时间越长，植物的光合作用越强
2．一绿色植株在黑暗中放置24小时，选择一片绿叶，把主叶脉剪断（如图所示），然后将植株放在阳光下照射2～4小时，发现B区不能正常制造淀粉，其中原因是B区叶片缺少（ D ）
A．叶绿素 B．光 C．二氧化碳 D．水
3．现有四套实验装置，若要验证植物的光合作用需要二氧化碳，则应选用的装置组合是（ C ）
A.甲和乙 B．乙和丙 C．甲和丙 D．乙和丁
4．光合作用的发现是众多科学家不断实验探索的结果，如图，下列有关实验的表达，正确的是（ D ）
A．海尔蒙特的实验说明，柳树生长增重的物质来自土壤和水
B．菩罗斯特勒的实验证明，植物每时每刻都能更新污浊的空气
C．萨克斯的实验中，照光后的叶片放入盛有酒精的小烧杯中直接加热，脱色后呈黄白色
D．萨克斯的实验中，脱色后再用碘蒸汽熏蒸黄白色的叶片，见光部分呈蓝色、遮光部分不变蓝
5．某同学在学习了植物的光合作用后，准备通过实验来验证有关因素是否真的影响了光合作用，如图为他的实验过程．请你回答下列问题：21教育网
（1）他的实验目的是验证光合作用是否需要 光 ．
（2）通过将植物放置在 黑暗 处一段时间，可以去掉叶片中原有的光合作用的产物．
（3）步骤 d 的作用是去除叶片中的叶绿素．
（4）步骤e是检验植物叶片中是否生成了 淀粉 ，该产物用 碘液 来检验会呈现蓝色．
（5）若叶片未遮光部分变蓝，遮光部分不变蓝，可得出的结论是光合作用需要 光 ．
6．如图为叶片叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图，其中①、②为相关气体，A为细胞内相关结构．请分析回答：
（1）根据叶片的结构和功能的特点，可以判断叶所属的植物体结构层次是 器官 ．
（2）叶肉细胞的叶绿体中进行的生理活动是 光合作用 ，②代表的气体为 二氧化碳 ，[A]代表的细胞结构为 线粒体 ．此处进行的生理活动实质是 分解有机物 ，释放能量．
（3）如果在相对封闭的是温室中，某植物的叶片受到阳光的照射而生长，一昼夜后测定植物体内有机物积累量．结果如下图所示，其中正确的是 B ．
（4）某生物小组的同学用植物的叶片进行了相关的探究实验．
①图甲所示的是绿叶在光下制造有机物实验中的一个装置，装置该装置在本实验中的作用是 使叶片中的叶绿素溶解在酒精中，叶片变成黄白色 ．
②图已实验装置要探究的问题是 叶片正面和背面的气孔是否一样多 ？
选取某植物体上甲、乙、丙、丁四片大小、重量相同的叶片，作如下处理，（凡士林有透光不透气的作用）然后将植物至于光下通风处，几小时后，叶片内有机物含量从多到少的顺序是 甲→丙→丁→乙 ．【21cnj*y.co*m】
甲 乙 丙 丁
涂凡是林的部位 不涂 上、下表皮 上表皮 下表皮
光
叶绿体
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