5 藤野先生
1．写作背景
1902年4月，22岁的鲁迅为了寻求救国救民的道路，离别祖国，到日本留学。先入东京弘文书院补习日语，1904年入仙台医学专门学校学医，期间结识了藤野先生，并与他建立了深厚的情谊。后来鲁迅弃医从文，想从改变国民精神入手，挽救民族危亡。1926年8月底，由于北洋军阀反动政府的迫害，鲁迅离开北京到厦门大学任教。这篇回忆自己早年在日本留学生活的散文，就是作者在离别了藤野先生20年后，于1926年10月12日在厦门大学写的。www-2-1-cnjy-com
2．主题解说
作者通过对在日本留学期间同藤野先生交往的生活片段的回忆，赞扬了藤野先生正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质，表达了作者对藤野先生真挚和深切的怀念。
3．考点链接
记叙文的线索
记叙文的线索是贯穿全文的一条脉络，把所有的材料联结成一个有机整体。
【作用】
把记叙的人物和事件连在一起，使比较复杂的内容显得条理清楚，脉络分明
【类别】
(1)以核心人物为线索；(2)以核心事物为线索；(3)以时间为线索；(4)以地点为线索；(5)以作者的情感变化为线索。21*cnjy*com
【方法指导】
(1)看标题。很多以实物、人物做标题的文章，标题本身就是文章线索。(2)找文中反复出现的词语或事物。(3)找抒情、议论句。抒情、议论句往往是文章的另一条感情线索。(4)看段落间的内部联系，根据文章段落间的内部联系，就可以判断出文章的线索。
【习题链接】见“积累与运用”T3(2)。
01 积累与运用
【课前预习】
1．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
教诲(huì) 绯红(fēi) 畸形(jī) 深恶痛疾(wù)
jié(诘)责 yì(驿)站 不xùn(逊) 油光可jiàn(鉴)
wǎn(宛)如 杳无消息(yǎo)
2．文学常识填空。
(1)《藤野先生》作者鲁迅，原名周树人。选自《朝花夕拾》，这是一本散文集，以记事为主，多反映作者青少年时期的生活。【21cnj*y.co*m】
(2)本文以作者与藤野先生的交往(即相识、相处、离别、怀念)为叙事的线索，围绕表现藤野先生的崇高品质这一中心组织材料。【21教育名师】
(3)“落第”原指科举时代应试不中，文中指考试不及格。与之相反，科举最后一关应试中了第一名称为“状元”。21*教*育*名*师
3．指出下列句子所使用的修辞方法。
(1)“清国留学生”头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。(夸张、比喻)
(2)上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云。(比喻)
(3)于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。(反语)
【基础提升】
4．下列加点字注音和书写完全正确的一项是(B)
A．解剖(pāo) 漏泄(xiè) 匿名(nì) 油光可签(jiàn)
B．竭力(jié) 监狱(yù) 凄然(qī) 杳无消息(yǎo)
C．枪毙(bì) 贞探(zhēn) 叮嘱(zhǔ) 深恶痛疾(è)
D．瞥见(piě) 偷懒(lǎn) 呜呼(wū) 抑扬顿错(cuò)
(解析：A.“剖”应读作“pōu”，“签”应写作“鉴”；C.“贞”应写作“侦”，“恶”应读作“wù”；D.“瞥”应读作“piē”，“错”应写作“挫”。)21cnjy.com
5．下列成语的使用不正确的一项是(B)
A．他出国两年了，至今杳无消息。
B．这部小说的情节抑扬顿挫，读来激动人心。
C．对于邻居的盛情邀约，我好意难却，不得不与他们一起吃饭。
D．人民群众对社会上以权谋私、贪污受贿等不正之风是深恶痛疾的。
(解析：B.“抑扬顿挫”只能形容歌声、语气和语调等，不能用来形容文章情节。)
6．下列句子没有语病的一项是(D)
A．弘扬和传承国学文化需要凝聚各方力量。
B．良好的心态是天宫二号发射能否取得成功的重要因素。 C．周末的郊游踏青活动，大家一定要注意安全，防止不要发生意外事故。2-1-c-n-j-y
D．今年的“两会”上，代表们就建立和完善社会保障机制提出了许多宝贵意见。
(解析：A.语序不当，“弘扬”和“传承”应对调位置；B.一面对两面，删去“能否”；C.否定不当，删掉“防止”或“不要”。)【21教育】
7．下列句中标点符号使用有误的一项是(B)
A．“好吧。”他说，“我相信你能行！”
B．我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能等……
C．给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。
D．在挫折和磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫，还是做奋起搏击的勇士？
(解析：B.省略号与“等”不能一起使用，可删掉其一。)
8．依次填入下列文段画线处的句子，排序最恰当的一项是(D)
________；________；________；________……然而，岳飞的满腔热血、文天祥的铁血丹心、辛弃疾的雄心壮志、张骞的拓路功绩……早已载入史册，成为民族精神的瑰宝。若心无国家之尊严，他们怎有如此壮行？【21·世纪·教育·网】
①几百年的漫漫黄沙，早已掩埋了丝绸路上的声声驼铃
②几百年的风风雨雨，早已荡涤了风波亭里的点点残血
③几百年的瑟瑟秋风，早已吹散了塞外沙场的连营吹角
④几百年的潮起潮落，早已湮没了零丁洋里的阵阵叹息
A．①④②③ B．④③②①
C．③④①② D．②④③①
02 课内精读
阅读“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿……但在那时那地，我的意见却变化了”，完成下列练习。
9．请概括选段的主要内容。
看电影事件促使鲁迅弃医从文。
10．“但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我”一句中包含了哪几类中国人？
影片中给俄国人做侦探的中国人；影片中围观的看客；讲堂中的“我”。
11．“这种欢呼，是每看一片都有的”说明了什么？作者觉得刺耳的原因是什么？
说明拯救民族迫在眉睫；作者觉得刺耳是因为这欢呼声深深地伤害了自己的民族自尊心。
03 拓展阅读
金岳霖先生
汪曾祺
①西南联大有许多很有趣的教授，金岳霖先生是其中的一位。金先生是我的老师沈从文先生的好朋友。沈先生当面和背后都称他为“老金”。大概时常来往的熟朋友都这样称呼他。
②金先生的样子有点怪。他常年戴着一顶呢帽，进教室也不脱下。每一学年开始，给新的一班学生上课，他的第一句话总是：“我的眼睛有毛病，不能摘帽子，并不是对你们不尊重，请原谅。”他的眼睛有什么病，我不知道，只知道怕阳光。因此他的呢帽的前檐压得比较低，脑袋总是微微地仰着。他后来配了一副眼镜，这副眼镜的镜片一只是白的，一只是黑的。这就更怪了。后来在美国讲学期间把眼睛治好了，——好一些，眼镜也换了，但那微微仰着脑袋的姿态一直没有改变。他身材相当高大，经常穿一件烟草黄色的麋皮夹克，天冷了就在里面围一条很长的驼色的羊绒围巾。除了体育教员，教授里穿夹克的，好像只有金先生一个人。他就这样穿着黄夹克，微仰着脑袋，深一脚浅一脚地在联大新校舍的一条土路上走着。21世纪教育网
③金先生教逻辑。在中学里没有听说有逻辑这门学问，大一的学生对这课很有兴趣。金先生上课有时要提问，那么多的学生，他不能都叫得上名字来，——联大是没有点名册的，他有时一上课就宣布：“今天，穿红毛衣的女同学回答问题。”于是所有穿红衣的女同学就都有点紧张，又有点兴奋。那时联大女生在蓝阴丹士林旗袍外面套一件红毛衣成了一种风气。——穿蓝毛衣、黄毛衣的极少。问题回答得流利清楚，也是件出风头的事。金先生很注意地听着，完了，说：“Yes！请坐！”21教育网
④学生也可以提出问题，请金先生解答。学生提的问题深浅不一，金先生有问必答，很耐心。有一个华侨同学叫林国达，操广东普通话，最爱提问题，问题大都奇奇怪怪。他大概觉得逻辑这门学问是挺“玄”的，应该提点怪问题。有一次他又站起来提了一个怪问题，金先生想了一想，说：“林国达同学，我问你一个问题：‘Mr.林国达is perpendicular to the blackboard(林国达君垂直于黑板)’，这是什么意思？”林国达傻了。林国达当然无法垂直于黑板，但这句话在逻辑上没有错误。21·cn·jy·com
⑤国达游泳淹死了。金先生上课，说：“林国达死了，很不幸。”这一堂课，金先生一直没有笑容。
⑥金先生是个单身汉，无儿无女，但是过得自得其乐。他养了一只很大的斗鸡(云南出斗鸡)。这只斗鸡能把脖子伸上来，和金先生一个桌子吃饭。他到处搜罗大梨、大石榴，拿去和别的教授的孩子比赛。比输了，就把梨或石榴送给他的小朋友，他再去买。
⑦金先生朋友很多，除了哲学系的教授外，时常来往的，据我所知，有梁思成、林徽因夫妇，沈从文，张奚若……君子之交淡如水，坐定之后，清茶一杯，闲话片刻而已。金先生对林徽因的谈吐才华，十分欣赏。林徽因死后，有一年，金先生在北京饭店请了一次客，老朋友收到通知，都纳闷：老金为什么请客？到了之后，金先生才宣布：“今天是徽因的生日。”
⑧金先生晚年深居简出。毛主席曾经对他说：“你要接触接触社会。”金先生已经80岁了，怎么接触社会呢？他就和一个蹬平板三轮车的约好，每天拉着他到王府井一带转一大圈。我想象金先生坐在平板三轮上东张西望，那情景一定非常有趣。王府井人挤人，熙熙攘攘，谁也不会知道这位东张西望的老人是一位一肚子学问、为人天真、热爱生活的大哲学家。
12．作者着重选取了金岳霖先生的哪几件事情来写？从中可看出金先生是个什么样的人？
写了金岳霖先生给新生上课的开场白、上课提问、与学生的交流、与孩子的交往、与朋友的交往、了解社会等具有独特性的事。从中可以看出他是个待人真诚坦荡、质朴单纯、学问渊博的人。21·世纪*教育网
13．文中描写金岳霖先生的外貌有何作用？
先写他“常年戴帽，进屋也不脱下”的习惯和镜片的颜色，再写他的身材、习惯穿着和走路的姿势。是为了引起读者的阅读兴趣，为下文接着写金岳霖先生的有趣做铺垫。
14．联系上下文，赏析下列句中加点词语的表达效果。
他就这样穿着黄夹克，微仰着脑袋，深一脚浅一脚地在联大新校舍的一条土路上走着。
“微”字准确地表达了其“仰着脑袋”的程度，“深一脚浅一脚”生动地描写出了其步履艰难的程度，且与新校舍的土路相呼应，生动准确地写出了金岳霖先生因患眼疾而具有的行为特征。www.21-cn-jy.com
15．第⑧段表达了作者对金先生怎样的情感与态度？
表达作者对金先生既伟大又平凡，因平凡而显伟大的人格与学术修养的赞美和钦佩。
鲁先圣《我的三位贵人》
曹文轩《回忆我的语文老师》
肖复兴《那一片绿绿的爬山虎》
04 综合性学习
鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。他一生呕心沥血，为世人留下了许多宝贵的精神财富；他一生英勇顽强，与反动派展开了不屈不挠的斗争。为此，某校八年级(3)班开展了“鲁迅精神，光耀中华”的主题活动，请你完成以下任务。
16．下面是同学们收集到的有关鲁迅的材料，请根据这些材料仿照上联拟写下联。
①在生活的路上，将血一滴一滴地滴过去，以饲别人，虽自觉渐渐瘦弱，也以为快活。
②我是不写自传也不热心于别人给我作传的，因为一生太平凡。倘使这样的也可以作传，那么，中国一下子可以有四万万部传记，真将塞破图书馆。2·1·c·n·j·y
上联：俭朴热忱甘于奉献
下联：【示例】幽默谦逊贵在自省
17．阅读下列关于鲁迅的两则挽联，写出它们表达的共同主题。
①著述最谨严，非徒中国小说史；遗言犹沉痛，莫做空头文学家。
②译著尚未成书，惊闻陨星，中国何人领呐喊？先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。
【示例】赞颂鲁迅的丰功伟绩，对鲁迅的逝世感到无比痛心。
6 回忆我的母亲
1．知识链接
回忆录
回忆录是指追忆本人或他人过去的生活经历或社会活动的一种文学体裁。作者把回忆中的一些能刻画人物性格、表达同一个主题的材料组织起来，加以适当的抒情和评论。在写法上，回忆录最大的特点是实事求是，不虚构。回忆录一般采用第一人称的叙述方式，可以写一件事的全过程，也可以记录某些生活片段。语言表达上力求朴素、自然。
2．写作背景
本文是朱德同志在得知母亲去世的消息后写的一篇回忆母亲的文章，原题为《母亲的回忆》，1983年收入《朱德选集》时改为《回忆我的母亲》。朱德同志的母亲钟太夫人宽厚仁慈、坚忍顽强、爱憎分明，始终如一地支持朱德投身于革命事业，是一位伟大的革命母亲。
3．重点突破
第一段在全文中起什么作用？
【提示】开篇点题，作者怀着对母亲深沉的爱，回忆母亲勤劳的一生。“勤劳”一词是全文叙事的线索，“我爱我母亲”奠定了全文的感情基调，同时“值得我永远回忆”既呼应题目，又引起下文。21教育网
4．考点链接
分析人物形象
【方法指导】
(1)抓住主要事件。根据事件提炼人物的感情、性格。
(2)分析描写方法。从外貌、语言、动作、心理、神态等具体描写中归纳人物形象。
(3)关注侧面烘托。在对其他人物及环境的描写中，常常包含着作者的感情倾向，这对主要人物的定位起重要作用。www.21-cn-jy.com
(4)关注人物的年龄、身份和职业等要素。各类人物通常有固定的性格基因。
(5)从原文中找关键词句。文本中通常含有明示或暗示人物感情、性格的词句。
【答题格式】
从……中，可以看出……是一个……(性格品质)的人(身份)。
【习题链接】见“拓展阅读”T16。
01 积累与运用
【课前预习】
1．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
佃农(diàn) 劳lù(碌) 私塾(shú) 和ǎi(蔼)
溺死(nì) wèi(慰)勉 妯娌(zhóu) 和睦(mù)
2．请从所给词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
(1)我爱我母亲，特别是她勤劳(勤劳 勤奋)一生，很多事情是值得我永远回忆的。
(2)世代为地主耕种，家境是贫苦(艰苦 贫苦)的。
(3)大革命失败了，我和家庭完全隔绝(隔离 隔绝)了。
(4)这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒(吓倒 吓到)。
3．在下面句中的方框处，填入恰当的标点符号。
我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。21cnjy.com
【基础提升】
4．下列词语加点字注音完全正确的一项是(B)
A．耕种(gēng) 勉强(qiáng) 祖籍(jí) 任劳任怨(rèn)
B．衙门(yá) 挑粪(fèn) 差役(chāi) 无可奈何(nài)
C．管束(shù) 和蔼(ǎi) 辍学(zhuì) 节衣缩食(suō)
D．豌豆(wān) 聊叙(liáo) 蛮横(héng) 为富不仁(wéi)
(解析：A.“强”应读作“qiǎng”；C.“辍”应读作“chuò”；D.“横”应读作“hèng”。)2·1·c·n·j·y
5．下列词语书写完全正确的一项是(D)
A．和睦 周济 毫绅 外甥 B．强建 私塾 榨油 聊叙
C．劳碌 马鞍 耕种 蔚勉 D．高粱 妯娌 竭力 富裕
(解析：A.“毫”应写作“豪”；B.“建”应写作“健”；C.“蔚”应写作“慰”。)
6．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是(B)
A．面对朋友的误会，他百口莫辩，只能无可奈何地摇摇头。
B．我们是一个大家庭，最讨厌的就是有人在这里成群结队影响团结！
C．他尽管坐拥金山，却为富不仁。
D．张凡做事勤勤恳恳，任劳任怨，是大家喜爱的生活委员。
(解析：B.“成群结队”形容一群人集合在一起，用在此处不合语境，可改为“拉帮结派”。)
7．下列句子没有语病的一项是(A)
A．父母溺爱孩子，这对孩子的成长极为不利。
B．能否落实农村中小学营养餐，是减轻农民负担的一大举措。
C．在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。
D．这个学校的共青团员，决心响应团委人人为“希望工程”献爱心。
(解析：B.两面与一面搭配不当，可删掉“能否”；C.否定不当，“防止”和“不要”删掉其一；D.成分残缺，可在句末加“的号召”。)21·cn·jy·com
8.给下列句子排序，正确的一项是(A)
岳母刺字，孟母三迁，______________；乌鸦反哺，羔羊跪乳，______________；游子远行，万水千山，______________。伟大的母爱，永远流淌在我们的心中，激励一生，相伴终生。21·世纪*教育网
①恩情似海，永铭心间 ②母爱如山，亘古不变 ③慈母心牵，春晖延绵
A．②①③ B．①②③
C．②③① D．③①②
9．下面情境中，小航表达得体的一项是(C)
小航和小朋约好周末一起去遵义市博物馆参观。小航去小朋家结伴走，小朋的奶奶开了门。小航说：____________________。www-2-1-cnjy-com
A．我要找一下小朋，我和他去博物馆参观。
B．您是谁呀？小朋在家吗？我找他有事。
C．您好！是奶奶吧？我是小航，和小朋约好去博物馆，他在家吗？
D．我想找小朋去博物馆，你让他马上出来。
02 课内精读
阅读“我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验……这是我能做到的，一定能做到的”，完成后面的题目。2-1-c-n-j-y
10．简要概括母亲对“我”的教育和影响。
①教给“我”与困难做斗争的经验。②给“我”一个强健的身体，一个勤劳的习惯。③教给“我”生产的知识和革命的意志。【21cnj*y.co*m】
11．选文第一、二两段运用了什么表达方式？有什么作用？
运用议论的表达方式，不仅高度评价了母亲对“我”的教育与影响，而且抒发了“我”对母亲的爱。
12．“这是我能做到的，一定能做到的”能不能改为“这是我一定能做到的”？为什么？
不能。原句用“能”“一定能”反复强调，强有力地表达自己无比坚定的信心，收束有力。改后句子中的“一定”程度较轻，不足以表达自己的信心和决心。
13．“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”这句话表达了作者怎样的思想感情？对文章的主题有什么作用？【21教育】
抒发了作者对母亲的悼念之情，表达了报答母亲深恩的决心。由爱母亲推广到爱劳动人民，由赞美母亲到赞颂劳动人民，感情得到了升华，主题得到了深化。
03 拓展阅读
(原创)
十毫升母爱
邓 琴
①这半年，我一边上班一边照顾孩子，疲惫不堪，吃不好睡不好，身体慢慢变差。虽已立春，但春寒料峭，凛冽的风仍不时从门缝中往里吹。瘦弱的我受了风寒，终于熬不住，病倒了。21*教*育*名*师
②丈夫建议：“要不把孩子的姥姥接过来吧？帮忙带带孩子！”我却犹豫了。
③我从小就怕母亲。记忆中，母亲脾气暴躁，一直以凶神恶煞的面目出现。我有丝毫让她不满意的地方，她便会严厉地指责我，给我幼小的心灵留下了浓浓的阴影。
④母亲几乎没有夸奖过我，也许是没有文化的缘故，她甚至不懂得在我难过之际给予一点安慰。高考结束，我的成绩不太理想，母亲却没有安慰我，只是忙着做自己的事。拿到录取通知书时，我递给母亲看，她没有接，低着头冷冷地说：“叫你不要报这么差的大学。”我默默收回了通知书，流着泪转身离去。21-cnjy*com
⑤这些年，我们母女的关系一直淡淡的，交流很少，彼此都习惯了对方的淡漠。
⑥丈夫瞒着我给母亲打了电话。没想到，她竟然很快从千里之外坐车赶来了。打开门，看见母亲扶着墙壁站在我面前时，我竟有些不知所措。母亲晕车厉害，一上车便开始吐。等到下车，虚弱得像丢了半条命。
⑦我赶紧把母亲迎进门，母亲顾不上自己身体不适，一个劲盯着我看，说：“就你逞能，都累成这样了！”语气一如既往的不中听。我已经习惯了，无声地笑了笑。
⑧母亲来了，我的担子被她分去一部分，顿感轻松多了。我的病却很奇怪，药吃了一周，不见好。尽管穿着厚厚的棉服，还是咬着牙关瑟瑟发抖。晚上我早早地躲进被窝，母亲则在客厅打电话。连续几个晚上，她都在电话里和她的老姐妹拉家常。
⑨一天早上，母亲从外面回来，放下包便进了厨房。许久，她从厨房猫着腰出来了，手里端着一碗冒着热气的汤水，递给我，催促我快点喝完。看着她期待的眼神，我忍着怪味把那碗汤水一饮而尽。和小时候一样，看到我乖乖的表现，母亲脸上露出了满意的笑容。
⑩连续几天，母亲都会做一碗这样的汤水让我喝。我实在忍不住，问这是什么东西。母亲说是一位老姐妹提供的秘方，专治体虚怕冷的毛病。听了这话，我感觉有一股暖流涌上心头。原来那些天，她和老姐妹们煲电话粥，是在帮我找药方。
B11病假结束了，我得赶早上班。早上七点，母亲已不在家，她每天早早去买菜，按她的说法，早晨的菜新鲜。我从小都在服从她，自然无法说服她多睡一会儿。
B12我骑车赶往单位。风直往衣服里钻，我不由得缩紧了脖子。路上，有个声音夹杂着风声钻进了我的耳朵：“阿姨，今天又这么早来接露水啊！”我好奇地循声望去，一片树丛中，蹲着一个人，竟是母亲！
B13我远远地站着，听着那人和母亲的对话。
B14“阿姨，你在这接了一周了吧？每次一个多小时吧？这露水真的能入药吗？”
B15“我老姐妹说，不同叶子上的露水有不同功效，不管它有没有用，总要试试。药方所需露水不多，每次只要这么一小瓶。”【21教育名师】
B16母亲扬了扬手中的瓶子。那是一个口服液的瓶子，容量为十毫升。母亲腰椎间盘突出，不能久坐，为了十毫升露水，却在呼啸的冷风中不知疲倦地蹲着。
B17母亲捶打着腰，蹒跚着往家的方向走去。我站在风中，看着母亲瘦小的背影，不禁潸然泪下。有些爱很微小，微小到只能用毫升衡量。即便十毫升的瓶子，里面装的也是满满的母爱——是我从未靠近却真实存在的亲情。
14．联系上下文，品析文中画线的句子。【赏析重点句子】
(1)许久，她从厨房猫着腰出来了，手里端着一碗冒着热气的汤水，递给我，催促我快点喝完。
这句话主要运用了动作描写，“猫”“端”“递”“催促”等一系列动词突出母亲重视手里的汤水，把母亲对“我”的悉心呵护生动地刻画了出来。反映出母亲对“我”的关爱。
(2)风直往衣服里钻，我不由得缩紧了脖子。
这句话既点出了天气寒冷，为母亲出场准备了典型环境，又以“我”的表现为母亲冒寒接露水做了铺垫，渲染了母爱的伟大。
15．文章第③④两段有何作用？【分析文段作用】
回忆母亲对“我”的要求严格，与后文母亲大清早为“我”接露水治病形成对比，更突出母爱的深沉。其次，文章先抑后扬，增加了文章的波澜，展现了作者由畏母到敬母的心路历程。
16．结合全文说说作者刻画了一位怎样的母亲形象。【把握人物形象】
①从“我有丝毫让母亲不满意的地方，她便会严厉地指责我”，可看出母亲对子女严格要求。②从母亲强忍着身体不适，不远千里赶来帮“我”照顾孩子以及清晨起床接露水为“我”熬汤药等可看出母亲对孩子深沉的爱。【21·世纪·教育·网】
17．“十毫升母爱”这个标题好不好？为什么？【分析标题作用】
好。①标题中的“母爱”点明了文章的主题；②标题新颖，“十毫升”将母爱这一抽象不可见的东西具体化；③以小见大，用“十毫升”这极少的体积来表现深沉无边的母爱给“我”留下的强烈印象。(答出一两点即可)
冰心《荷叶 母亲》
牧徐徐《睡在噪音里的母亲》
04 综合性学习
你所在的班级正在开展以“感受母爱”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。
18．对下面这幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是(D)
A．线条奔放，笔力雄健
B．错落有致，收放有度
C．气韵贯通，展现书者胸襟
D．采用隶书书体，方正典雅
19．“什么地方儿女最孝顺？朋友圈。”这两天很多网友都有此感受。因为母亲节的缘故，不少网友选择在网上“晒妈”，赞颂母亲的诗句、和老妈的合照让人应接不暇，不少网友感叹“朋友圈被各种妈妈占领了”。母亲节网上“晒妈”行为是虚荣还是孝顺？请发表你对这一问题的看法。21*cnjy*com
【示例一】我认为这是虚荣行为。这些饱含亲情的照片、文字，到底有几位母亲能看到呢？如果母亲年龄偏大，又不善于接受新事物，那么她很可能没有微信。那么网上分享照片、美文就和孝顺无关，而是为了向朋友展示自己多么孝顺，说到底还是一种虚荣。【示例二】我认为这是孝顺行为。现在的父母很多都会用微信了，而且，就算父母一开始不会用微信，借这个机会教教他们，既增进了和父母的感情，又让父母跟上了时代的脚步，岂不是一举两得？21世纪教育网
05 写作创新
20．本文作者选取具体事例表现人物形象，突出了母亲的可贵品质。请运用这种写法写一段话，表达真情实感。(200字左右)
【课文片段在线】母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。虽到老年，仍然热爱生产。去年另一封外甥的家信中说：“外祖母大人因年老关系，今年不比往年健康，但仍不辍劳作，尤喜纺棉。”
【写法分析】选段运用具体的事例来表现母亲勤劳的品质，流露出作者对母亲的赞美和崇敬之情。写人叙事的文章，在刻画人物时，可借助于具体可感的事例来表现人物的性格，揭示其内心世界。这样就能使人物形象更丰满、更鲜明。
【例文】表弟不仅饭量大，对家乡的一些特色食品，更是百吃不厌。每年春节前，姥姥都要做一大盆糯米子糕。子糕蒸熟后，姥姥总要先切一大盘，让表弟饱餐一顿。切好的子糕一上桌，表弟就狼吞虎咽地吃了起来。很快，一大盘子糕就被他风卷残云般一扫而光。要知道，这子糕，大人一次也不过吃四五块。吃饱了，表弟打着嗝，摸着圆滚滚的肚子，慢条斯理地说：“嗯，太香了，太好吃了！”每年姥姥做的子糕，至少有一大半都进了他的肚子。
7* 列夫·托尔斯泰
名校讲坛
1．走近作者
茨威格(1881—1942)，奥地利作家，他的作品以小说和人物传记最为著称，被公认为世界上最杰出的中短篇小说家之一。
列夫·托尔斯泰(1828－1910)，19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家、哲学家。出生于一个贵族家庭，晚年厌弃自己及周围的贵族生活并希望放弃私有财产和贵族特权，后来秘密离家出走，中途病逝于一个小火车站。代表作有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。
2．主题解说
本文通过大量比喻和夸张的修辞方法的运用，为我们描绘出一幅世界级大文豪托尔斯泰的“肖像画”，不仅展示了他独特的外貌特征，而且揭示了他深邃而卓越的精神世界，从而表达出对他的无限崇敬和赞美之情。
3．考点链接
欲扬先抑
【定义】
“欲扬先抑”是一种常见的写作手法，又叫“先抑后扬”，是一种描写人物的技法。欲扬先抑的“扬”，是指褒扬、抬高。“抑”，是指按下、贬低。作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬低处落笔。www-2-1-cnjy-com
【作用】
(1)运用“欲扬先抑”的写作手法，先写……，是“抑”；后写……，是“扬”，前后形成鲜明的对比。
(2)突出强调了……的特点，使人物形象更加生动丰满。
(3)使故事情节波澜起伏，给人出乎意料的感觉，留下比较深刻的印象。
(4)使文章情感更加真挚动人，突出主题。表现了(抒发了)……的感情。
01 积累与运用
【课前预习】
1．字词积累——给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
胡髭(zī) 长髯(rán) 一绺(liǔ) 鬈发(quán)
平yōnɡ(庸) 穹顶(qiónɡ) jiānɡ(疆)绳 滞留(zhì)
zhànɡ(帐)篷 盎然(ànɡ) 粗cāo(糙) 藏污纳ɡòu(垢)
wèi(畏)缩 黝黑(yǒu) 侏儒(zhū) 粗制làn(滥)造
2．文学常识填空。
(1)列夫·托尔斯泰，俄国(国籍)作家，代表作有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。21世纪教育网
(2)文中提到的陀思妥耶夫斯基是俄国作家，主要作品有小说《白夜》《罪与罚》《白痴》《卡拉马佐夫兄弟》等。www.21-cn-jy.com
3．在下面句中的方框里，填入恰当的标点符号。
托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已，这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。21cnjy.com
【基础提升】
4．下列词语加点字注音完全正确的一项是(D)
A．胡髭(zì) 尴尬(gà) 粗劣(liè) 两颊(jiá)
B．侏儒(zhū) 蒙昧(mèi) 甲胄(wèi) 纠缠(jiū)
C．广袤(mào) 无垠(gēn) 掩饰(shì) 鬈发(quán)
D．敦实(dūn) 颔首(hàn) 乡绅(shēn) 长髯(rán)
(解析：A.“髭”应读“zī”；B.“胄”应读“zhòu”；C.“垠”应读“yín”。)
5．请找出下列词语中的错别字并改正(工整地书写在田字格中)。
粗制烂造 默默无声 藏污纳洉 正襟威坐
诚皇诚恐 颔首低眉 无可质疑 暗然失色
错别字
烂
洉
威
皇
质
暗
改正
滥
垢
危
惶
置
黯
6.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是(A)
A．在警察面前，身材矮小又器宇轩昂的小偷不得不将偷窃的财物交了出来。
B．陈忠实在《白鹿原》中写出了白家与鹿家在黄土地上几十年的恩怨情仇，对人物的刻画简直是入木三分，力透纸背。21教育网
C．在这广袤无垠的草原上，享受清风拂面，顿感心旷神怡。
D．每当上司训话时，她总是颔首低眉，不争辩。
(解析：A.“器宇轩昂”指气度不凡，为褒义词，用于贬义语境不适合。)
7.下列句子中没有语病的一项是(A)
A．大气污染影响了农作物的播种、培育和收获。
B．能否保护好水资源，是关系到人类可持续发展的大事。
C．止咳袪痰片，它里面的主要成分是由远志、桔梗、贝母等配制而成。
D．语文学习不是一朝一夕的，只要多读多写，日积月累，才能真正学好语文。
(解析：B.两面对一面，应把“能否”去掉或在“人类”后加“能否”；C.句式杂糅，应把“里面的主要成分是”或“由……配制而成”删去其一；D.关联词搭配不当，应把“只要”改为“只有”。)21·cn·jy·com
8．下列句子没有使用修辞方法的一项是(B)
A．宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根。
B．像我这么个生着宽鼻子、厚嘴唇、灰色小眼睛的人，不会找到幸福。
C．这道月光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害，令你无法动弹，无法躲避。
D．托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。
02 拓展阅读
(原创)
老友蔡澜
金 庸
①蔡澜是一个真正潇洒的人。他率真潇洒，能以轻松活泼的心态对待人生，尤其是对人生中的失落或不愉快处之泰然，若无其事。不但外表如此，而且是真正的不萦于怀，一笑置之。“置之”不大容易，再加上“一笑”，那就更加不容易了。他不抱怨食物不可口，不抱怨道路太颠簸，不抱怨女导游太不美丽。2·1·c·n·j·y
②他教我怎样喝最辛辣的意大利土酒，怎样在新加坡大排档吮吸牛骨髓。我会皱起眉头，他却始终开怀大笑。所以他比我潇洒得多。【21·世纪·教育·网】
③除了我妻子林乐怡，蔡澜兄是我一生中结伴同游，走过最长旅途的人。他和我一起多次去过日本，去不同的地方，去不同的旅舍、食肆。我们结伴共游欧洲，从意大利北部直到巴黎。同游澳大利亚、新加坡、马来西亚、泰国之余，再去北美洲。从温哥华到旧金山，再到拉斯维加斯，然后又去日本，最近又一起去了杭州。我们共同经历了漫长的旅途，因为我们享受互相做伴的乐趣，一起享受旅途中遇到的喜乐或不快。21·世纪*教育网
④我小时候读《世说新语》，对于其中所记魏晋名流的潇洒言行不由得暗暗佩服，但后来感到他们有些矫揉造作。几年前用功细读魏晋正史，方知何曾、王衍、王戎、潘岳等等大批所谓风流名士、乌衣子弟，其实猥琐龌龊得很。政治生涯和实际生活之卑鄙下流，与他们的漂亮谈吐形成鲜明对照。21*cnjy*com
⑤我现在年纪大了，世事经历多了，各种各样的人物也见得多了，是真的潇洒还是硬扮漂亮，我一见即知。我喜欢和蔡澜交往，不仅仅是由于他学识渊博、多才多艺，与我友谊深厚，也由于他一贯的潇洒自若。【21cnj*y.co*m】
⑥好像令狐冲、段誉、郭靖、乔峰，四个都是好人，然而我更喜欢和令狐大哥、段公子做朋友。
⑦蔡澜见识广博，懂得很多，人情通达而善于为人着想。他琴棋书画、酒色财气、文学电影，什么都懂。他不弹古琴、不下围棋、不作画、不嫖、不赌，但对人生中各种有趣的玩意儿懂其门道。于电影、诗词、书法、金石、饮食之道，他更可以说是第一流的通达。他女友不少，但皆待之以礼，不逾友道；男友更多，三教九流，不拘一格。
⑧过去，和他一起相对喝威士忌、抽香烟、谈天，是生活中的一大乐趣。自从我去年心脏病发作，香烟不能抽了，烈酒也不能饮了，然而每逢宴席，仍喜欢坐在他旁边。一来习惯了；二来可以互相悄声说些在席上旁人看来不中听的话，共引以为乐；三则可以闻到一些他吸的香烟余气，聊以过烟瘾。【21教育名师】
⑨蔡澜交友虽广，但不认识他的人毕竟还是很多。如果读了我这篇短文心生仰慕，想享受一下听他谈话之乐，又未必有机会坐在他身旁饮酒，那么读几本他写的随笔，所得也相差无几。【21教育】
(选自《文苑·经典美文》)
9．文章第④段插入“我”小时候读《世说新语》的事，有何作用？【插叙的作用】
将其中所记“魏晋名流”与蔡澜形成对比，从侧面烘托蔡澜才是一个言行一致的真正潇洒的君子。
10．结合文意，说说作者为什么更喜欢与令狐冲和段誉做朋友。【理解文意】
因为令狐冲和段誉性格上更加潇洒自若。
11．从修辞的角度赏析文中画线的句子。【赏析句子】
运用排比的修辞方法，写出了蔡澜的率真潇洒、活泼乐观的心态。
12．阅读全文，结合文章，说说在“我”心中，蔡澜是一个怎样的人。【分析人物形象】
蔡澜是一个真正潇洒、见识广博、懂得很多、人情通达而善于为人着想，与“我”友谊深厚的一个人。
13．本文与《列夫·托尔斯泰》在刻画人物手法上有何不同？请举例说明。【分析写作手法】
本文通过叙事来表现人物的性格特征，而《列夫·托尔斯泰》则通过外貌和肖像描写来刻画人物性格。本文通过叙述蔡澜与“我”结伴同游、相处交往等事件来表现他的潇洒、见识广博、懂得很多、人情通达而善于为人着想的高贵品格；《列夫·托尔斯泰》则运用欲扬先抑的手法，通过描写托尔斯泰平庸的外貌与不平庸的眼睛，来突出他与众不同的外貌特征和深邃的内心世界。21*教*育*名*师
03 综合性学习
某班举行以“走近名人托尔斯泰”为主题的综合性学习活动，请你参加，并完成下面的题目。
14．为了营造活动气氛，请你紧扣活动主题拟写一则宣传标语。
【示例】读巨人著作，做时代先锋。
15．班级将举办托尔斯泰的作品展览，请你写出他的代表作品的名称。
《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》。
16．请你为托尔斯泰拟写一段颁奖词。
【示例】沧桑的面孔却有着天才的灵魂，锐利的双眼代表着高超的境界。他的笔是一把利剑，直直劈开世人冷漠的面具；他的文字是一曲小调，婉转唤醒世人愚钝的良知。站起来，他是高耸入云的乌拉尔山；倒下去，他是深远悠长的伏尔加河。2-1-c-n-j-y
17．2018年10月12日下午3点左右，付冉在操场看台上捡到一本《托尔斯泰》，书的扉页上有赠书人手写的鼓励话语和签名。请你帮他写一则招领启事，请失主到学校广播室认领。21-cnjy*com
招领启事
10月12日周五下午3点左右，有位同学在我校操场看台上捡到一本书，书的扉页有赠书人的手写字迹。请失主到学校广播室认领。
××中学广播室
2018年10月12日
夸张的修辞方法及其作用
【典型例题】分析“它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃”所运用的修辞方法及其作用。
【参考答案】运用了比喻和夸张的修辞方法，形象地写出了托尔斯泰的目光犀利，以及敏锐的洞察力。
【技法点睛】夸张修辞方法的特点：
1．扩大：把人和事物故意往大、多、快、高、强方面说，使它远远超出事物本身。如：不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。
2．缩小：把人或事物故意往低、小、短、少、轻、弱等方面说。如：整个礼堂挤得连根针也插不下了。
3．超前：就是把后出现的事物说成先出现的，或者是同时出现的。如：柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。
夸张修辞方法的作用：
1．深刻地表现出作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣。
2．通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。
8* 美丽的颜色
名校讲坛
1．文题解读
本文选自《居里夫人传》，标题是编者所加。“美丽的颜色”是指居里夫人与她丈夫发现的镭的颜色，同时还指居里夫妇美丽的心灵，一语双关。21教育网
2．主题解说
本文讲述了居里夫妇在恶劣的工作环境中，通过艰辛的工作发现镭的过程，赞美了居里夫妇刻苦钻研、献身科学的精神和淡泊名利的崇高境界。21cnjy.com
3．知识链接
《居里夫人传》详细叙述了居里夫人的一生，涵盖了有关居里夫人求学、爱情、家庭生活和研究工作等各方面的人生经历，以优美的笔触描绘出一位伟大的科学家对真理的不懈追求以及坚毅、谦逊、无私的人格魅力。书中引用了居里夫妇的许多信札和日记，书的最后还附录了居里夫人一生所得奖金、奖章的情况，以及居里夫人年表，是一本很翔实的个人记录。
4．考点链接
对比
对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较，既是一种修辞方法，又是一种表现手法。【21·世纪·教育·网】
全文通过鲜明的对比，有力地揭示了人物的内心世界，突出了文章的中心。如：棚屋的极其简陋与人物的极大快乐形成鲜明的对比，突出了居里夫妇献身科学、乐于追求的崇高的精神世界。再如：极差的实验设备、超强度的劳动与“他们之间的柔情和他们智力上的热情”形成鲜明的对比，突出了居里夫妇战胜困难的顽强意志和勇气。2·1·c·n·j·y
【主要作用】
充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，增强文章的艺术效果和感染力。
【习题链接】见“拓展阅读”T12。
01 积累与运用
【课前预习】
1．字词积累——给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
窒息(zhì) 骤雨(zhòu) 沸腾(fèi) zào(燥)热
轮kuò(廓) chì(炽)热 猝(cù) 踱(duó)
2．文学常识填空。
居里夫人，法国(国籍)物理学家、化学家，原籍波兰，先后获1903年诺贝尔物理学奖和1911年诺贝尔化学奖。www-2-1-cnjy-com
【基础提升】
3．下列词语书写完全正确的一项是(A)
A．气氛 幼稚 抚摸 小心翼翼 B．姿势 练制 冻僵 筋疲力尽
C．酸渍 沉淀 扰乱 专心至志 D．猝至 简陋 躁热 触目惊心
(解析：B.“练”应为“炼”；C.“至”应为“致”；D.“躁”应为“燥”。)
4．下列句子没有语病的一项是(C)
A．通过学习朱德的《回忆我的母亲》，使我领悟到了文中所表现的母子之间真挚的感情。
B．“一带一路”的提出者是中国国家主席习近平的故居坐落在风景宜人的陕西省富平县。
C．6月26日，由中国铁路总公司牵头组织研制、具有完全自主知识产权、达到世界先进水平的“复兴号”动车组列车，在京沪高铁两端的北京南站和上海虹桥站双向发车成功。
D．为了保护生态环境，毕节市人民政府做出了不准销售、使用、生产一次性木筷的决定。
(解析：A.成分残缺，应把“使”去掉；B.句式杂糅，应在“的故居”前加“，他”；D.语序不当，应将“销售、使用、生产”改为“生产、销售、使用”。)
5．(黔南州中考)下列句中标点符号使用有误的一项是(A)
A．而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么！
B．虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。
C．唯有朱子解得最好，他说：“主一无适便是敬。”
D．在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……
(解析：A.反问句，将感叹号改为问号。)
6．请仿照下面的句子，运用修辞方法再写一句。
若是下雨，雨水就以一种令人厌烦的轻柔声音，一滴一滴地落在地上，落在工作台上。
【示例】若是下雪，雪花就以一种令人羡慕的逍遥姿态，一片一片地盘旋在枝丫间，盘旋在窗台前。
7．下列句子表达得体的一项是(A)
A．坐在前面的这位老者参加过抗美援朝战争，我作为采访组的一员，率先向老人提问：“敢问，您今年高寿？”21·cn·jy·com
B．我从16岁起先后去修铁路，当工人，继而多年在外游学，极少有机会由你的家父耳提面命地指导读书了。
C．本公司经过六年的打拼，不断发展壮大，值此分公司开业庆典之际，向来自各界的朋友惠赠一份精美礼品。
D．他经过反复思考，终于解出了大家都感到棘手的那道难题，老师赞扬他在学习上领悟到了千虑一得的道理。
(解析：B.“家父”用于自己称呼自己的父亲，不能用于称呼别人的父亲，使用错误；C.“惠赠”是称人赠予的敬辞，这里应该用“赠送”；D.“千虑一得”指平凡的人的考虑总会有可取的地方，也用为发表意见时的自谦语，此处对象不当，用语不得体。)
02 拓展阅读
说说黄胄先生
韩天衡
①一位出色的画家，天赋与勤奋缺一不可。黄胄先生对我影响最大的就是他的勤奋。我曾开玩笑说，他除了睡觉之外，手里永远离不开竹子，吃饭时是一双筷子，其余的时间是抓着一支毛笔。无论是朋友，还是他的长辈、领导来看望他，他都只顾画画，头也不抬，只是说：“你好啊！来啦！”从不放下画笔，更不起身倒茶。www.21-cn-jy.com
②20世纪60年代初，黄胄先生已成为中国画坛最有影响力的人物。当时在北京荣宝斋出售的在世画家的作品中，没有一件作品的价格可以与他的比肩。齐白石先生的扇面5元一张，溥雪斋先生的大册页5角一张，李可染先生的山水画60元一张，而黄胄先生的人物画则标价在60元至90元。21·世纪*教育网
③即便当时在画坛有如此地位和声誉，黄胄先生依旧不自负、不自矜，没有一点儿架子，对我这个晚辈也是尽心指导和提携。每每跟先生去荣宝斋，他总会让荣宝斋经理将收藏的名家印章尽数拿出，供我观摩。我拿个放大镜，一方一方地仔细研究，做好笔记。能看到吴昌硕、齐白石等大家的印章和比拳头还大的田黄石对章，在当时，实属福从天降，难得！但我往往得寸进尺，询问能不能让我打一套印蜕，以供我日后研究，黄胄先生的一句话就使我如愿以偿，现在想起依旧铭感肺腑。黄胄先生还常带我去故宫，忘情而真挚地为我讲解书画馆里陈列的历代书画精品，我如小民暴富，倏地提升了对高妙书画艺术的认知，我一生受用。
④画，是画家精神世界的一种外溢。黄胄先生的画风，大气、豪迈，充满激情，笔墨好、色彩好，造型也好，这其实都是他人格的反映。黄胄先生长相朴实，皮肤黝黑，身板宽厚，也不注重修饰，两条宽宽的眉毛似两锭乾隆墨贴在眼睛上方，眼睛炯炯有神，像个打铁匠。一次从故宫读画出来，黄胄先生拉我到北京西单的一家饭馆，那是家夫妻店，店堂很简陋，我们找了个长板凳坐下吃饺子。这时，老板娘扯着嗓子喊：“门口的大板车是谁的？挪个位置，好让人家的车走。”黄胄先生便接口道：“我的，等我吃完饺子再说。”那女店主信以为真，又拉又扯地要黄胄帮个忙。黄胄先生是个朴实且幽默的人，他平易近人，不会让人感到和他有距离，对上对下、对权贵对小民都一视同仁，言行合一。这种天生的质朴，这种不染缁尘的平民气质是很少有人学得到、做得到的。2-1-c-n-j-y
⑤黄胄先生的一生惊险跌宕，像坐过山车一般，但他始终怀有一颗乡土气十足的朴质之心。听朋友说起，曾有陌生人来找黄胄先生，进门就跪下，说：“请您无论如何帮帮忙，家里老人死了，买不起棺材。”先生二话不说，就给了对方两幅画：“到荣宝斋去换钱吧。”
(原文有删改)
8．第③段写了哪几件事？有什么作用？
写了黄胄先生总让荣宝斋经理将收藏的名家印章尽数拿出供“我”观摩，以及黄胄先生常带我去故宫，忘情而真挚地为“我”讲解书画馆里陈列的历代书画精品两件事，表现了黄胄先生对“我”的尽心指导和提携。21*cnjy*com
9．请从人物描写角度赏析第④段画线句子。
运用外貌描写，生动而传神地表现了黄胄先生长相朴实的特点。
10．有人说第⑤段与本文关联不大，可以删掉，你认为呢？请说说理由。
不能删。这一段是通过朋友之口写黄胄先生的，侧面表现黄胄先生始终怀有一颗乡土气十足的质朴之心。
11．第②段画线句子运用了什么表现手法？有什么作用？
对比；将黄胄先生的人物画与齐白石的扇面、溥雪斋先生的大册页、李可染先生的山水画的价格进行对比，突出表现了黄胄先生是当时中国画坛最有影响力的人物。
12．结合全文内容，说说黄胄先生是一个怎样的人。
①从黄胄先生的画与几位名家的画价格的对比，可以看出他是一位画功了得的出色画家；②从他除了睡觉之外，从不放下画笔可以看出他的勤奋；③从他对“我”的尽心指导和提携可以看出他的平易近人和惜才；④从他二话不说给上门求助的陌生人两幅画换钱可以看出他的热心肠。【21cnj*y.co*m】
03 综合性学习
某校八年级(1)班以“走近玛丽·居里”为主题开展综合性学习活动。下面是活动中的一些问题，请你参与解决。【21教育名师】
13．作为本次活动的主持人，请你拟写一则宣传标语。
【示例】走近玛丽·居里，感受大家风采。
14．下面是某位同学搜集到的几则素材，请认真阅读然后写出你的探究结果。
材料一：除获诺贝尔奖外，玛丽·居里的各种荣誉称号有：会员56个，会长2个，院士19个，院长1个，博士20个，教授1个，荣誉市民3个；另外获得奖金10项，奖章16枚。爱因斯坦曾说：“在所有世界著名人物中，玛丽·居里是唯一没有被盛名所宠坏的人。”
材料二：荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能看得太重，否则就将一事无成。(玛丽·居里)
材料三：我把你们的奖金当作荣誉的借款，它帮助我获得了初步的荣誉。借款理应归还，请把它再发给另一些贫寒而又立志争取更大荣誉的波兰青年。(玛丽·居里)
【示例】玛丽·居里一生获得很多荣誉，但她淡泊名利。
15．居里夫人的一生是奉献的一生，请你为她写一段赞美词。
【示例】她用尽一生的时间，去发现美丽的“镭”；她获得过无数荣誉，却视名利如粪土；她从一个漂亮的姑娘，变成物理学的一个计量单位“居里”，成为科学史上一块永远的里程碑。她就是玛丽·居里。21世纪教育网
写作小专题 学写传记
【写作导航】
传记是记述人物生平事迹的作品。主要记叙人物事迹，包括国籍、生活年代、主要事迹和成就等。
传记一般有两类：一类是记述自己的生平，称为“自传”；一类是记述他人的生平，称为“他传”。
一、传记的内容和写作要求。
人物传记只写人物的主要生活经历和思想，因此只能选写人物生平的几件典型事情。写传记还要实事求是，不允许虚构和夸张。21教育网
写人物传记前，必须详细地搜集材料，如书面材料，调查的第一手资料等。写时，要严格选材，根据人物特点，选择典型材料。如写诺贝尔、居里夫人一类科学家，应重点选择他们从事的科学研究，在科学上做出的贡献等相关材料。如写自己的同班同学，则应选择他的兴趣、爱好、性格特点、思想认识等方面的材料。动笔时，还要恰当地组织材料，一般以时间为线索，用顺叙手法写。2·1·c·n·j·y
二、写作中应注意的问题。
1．传记要求真实，不仅选取的材料要真实，而且还要具体表现人物的言行，比较全面地展示人物的主要思想性格特征，透视人物的精神世界。因此，在写作之前要做充分的调查了解，尽可能全面地搜集有关的资料。21世纪教育网
2．要选取最典型的事例，来表现人物主要的思想性格特征，不能像履历表式地简单罗列。在表达上以记叙为主，有时也可以适当地插入议论、抒情。21cnjy.com
3．基本上采用客观叙述的方式，切忌采用主观色彩过强的大段评论。但同时，在记述过程中又不可避免地要显示出作者对人物思想品格、是非功过的态度和评价。因此，要努力保持全面、客观、公正的态度。21·cn·jy·com
【例文引路】
我的自传
武昌城内有此人，其身长五尺，双目能顾其耳，面如冠玉，唇若涂脂，不甚打理，不拘小节。其发凌乱，名曰：鸡窝头。则成头皮之风水宝地。不爱装扮，常衣冠不整。
【外貌描写】生动俏皮地描述，让人如见真人。
视金钱如粪土，名利为糟粕，以书本为知己者，此人矣。与书为友，怜书为粱肉者，是人也。书则充乎其屋内。尝《史记》《三国》《石头记》拏于手而口吐狂言道：“我乃书圣后代是也！”罢，狂笑不绝……www.21-cn-jy.com
【抓住典型】选取一个典型事件表现“爱书”。
一日晨，途遇一岛，观其风景适好，三面环水，一面负山，云雾袅袅之中隐约啁啾声或现或隐，穿其者，溪两条也，而其岸势犬牙差互，明灭可见，源竟不可知也。乃席地而坐右溪上，取《水浒》一卷，细观之，每到精彩之处，不禁脱口而诵，声若洪钟。一时间，鸟雀乱鸣，绕树三匝，无敢依枝。唯余其狂笑不绝于耳……时光荏苒，白驹过隙，不觉已至酉时，而犹未尽兴也，然人非天仙，俗界之粱肉菜蔬亦不可少。匆匆奔至家，复取《水浒》研之，母直视其曰：“吾儿苦也，一银耳汤置于案上，渐凉，速食之。”其竟曰：“小二！先烫一壶好酒来！但有菜蔬果品，只顾买来，一发算钱还你！这厮，只顾来聒噪！”话未必，只见其母怒目圆瞪，气冲斗牛。见状，忙唱个诺，曰：“不知母亲大人在家，失礼，失礼！”自闪一边，一股脑食之，便又取书观之。其爱书几何，可见一斑！【21·世纪·教育·网】
此人更不拘小节，不爱打理，观其早起上学便可知之：
正值五更天气，闹铃大作，一个鱼跃而起，掀开被子，穿上衣服，踏上拖鞋，睡眼惺忪来到洗脸池前，左手持牙膏、右手握牙刷，左手一捏，右手一递，便开始刷牙。毕，便去清书包，忽觉满嘴牙膏泡沫还未冲洗干净，便又回头冲洗一番，则浑身上下湿淋淋，可以此至学社乎？无奈，复更衣，复毕。正待出门，忽见其父其母站于门口，怒目而视，缘则此人早起交响乐令全家不得安宁。此人便飞奔出门……21·世纪*教育网
此何若人？本人是也！,
【结尾点题】结尾一问一答，简洁明了，直接点题。
【名师点评】
小作者采用文言的形式，以幽默诙谐的语言，抓住典型事例——爱读书来突出人物性格、精神风貌。构思新颖、语言流畅、选材典型，是一篇非常值得一读的人物自传。
第二单元基础过关练
一、给下列加点字注音。
绯红(fēi) 耸起(sǒnɡ) 发髻(jì) 解剖(pōu) 挟着(xié) 畸形(jī)
不逊(xùn) 匿名(nì) 诘责(jié) 教诲(jiào huì) 佃农(diàn) 溺死(nì)
劳碌(lù) 私塾(shú) 灶上(zào) 豌豆(wān) 妯娌(zhóu li) 和睦(mù)
差役(chāi) 不辍(chuò) 胡髭(zī) 长髯(rán) 一绺(liǔ) 鬈发(quán)
粗糙(cāo) 脸颊(jiá) 滞留(zhì) 禁锢(ɡù) 蒙昧(mèi) 酒肆(sì)
锃亮(zènɡ) 剑鞘(qiào) 盎然(ànɡ) 胆怯(qiè) 炽热(chì) 窒息(zhì)
酸渍(zì) 沉淀(diàn) 挽臂(wǎn) 钥匙(shi) 轮廓(kuò) 穹顶(qióng)
杳无消息(yǎo) 抑扬顿挫(yì)(cuò) 深恶痛疾(wù)(jí) 藏污纳垢(ɡòu)
丑陋可憎(lòu)(zēnɡ) 广袤无垠(mào)(yín) 骤雨猝至(zhòu)(cù) 黯然失色(àn)
二、根据拼音写汉字。
yīnɡ(樱)花 wǎn(宛)如 yì(驿)站 芦huì(荟) 和ǎi(蔼) 漏xiè(泄)
jié(竭)力 疑huò(惑) 枪bì(毙) zhēn(侦)探 捕huò(获) qī(凄)然
pí(疲)倦 偷lǎn(懒) 马ān(鞍) cǎn(惨)痛 jiān(艰)苦 zhà(榨)油
红shǔ(薯) zī(滋)味 ɡēnɡ(耕)田 富yù(裕) 管shù(束) 亲qi(戚)
jiǎn(俭)朴 rén(仁)慈 威xié(胁) 慰miǎn(勉) ɡé(隔)绝 wèi(畏)缩
qí qū(崎岖) yú dùn(愚钝) jiānɡ(缰)绳 轩ánɡ(昂) zhū rú(侏儒) dūn(敦)实
ɡān ɡà(尴尬) xī(犀)利 掩shì(饰) 奇yì(异) zào(燥)热 冻jiān(僵)
吹xū(嘘) yān hóu(咽喉) yínɡ(荧)光
三、在括号中填入正确的字词。
文坛(泰)斗 颔(首)低眉 小巧玲(珑) 无可(奈何)
(微)不足道 毫不含(糊) 和颜(悦)色 引人注(目)
四、解释下列词语。
1．不逊：傲慢无礼。
2．诘责：责问。
3．托辞：找借口。
4．周济：在物质上给以帮助；接济接济，救助。
5．不辍：不停。
6．景况：情况，状况。
7．盎然：形容气氛、趣味等洋溢的样子。
8．成群结队：形容人或动物很多，聚集在一起。
9．油光可鉴：文中指头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。
10．杳无消息：一直得不到一点消息。
11．抑扬顿挫：指声音的高低起伏和停顿转折。
12．深恶痛疾：厌恶、痛恨到了极点。
13．无可奈何：指感到没有办法，只有这样了。
14．任劳任怨：比喻做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。
15．为富不仁：剥削者为了发财致富，心狠手毒，没有一点儿仁慈的心肠。
16．粗制滥造：指制作粗劣，不讲究质量，也指工作不负责任，草率行事。
17．藏污纳垢：比喻隐藏或包容坏人坏事。
18．郁郁寡欢：形容心里苦闷，指闷闷不乐。
19．鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。
20．引人注目：形容人或事物很具特色，引起人们的注意。
21．正襟危坐：整理好衣襟端端正正坐着，形容严肃或拘谨的样子。
22．诚惶诚恐：形容小心谨慎以至于害怕不安的样子。
23．黯然失色：本指心怀不好，脸色难看。后多比喻相形之下很有差距，远远不如。
24．入木三分：形容书法笔力刚劲有力，也比喻文章或见解深刻、透彻。
25．筋疲力尽：形容非常疲乏，一点力气也没有了。
综合性学习小专题 人无信不立
(一)你所在的班级正在开展以“诚信”为主题的班会活动，请你积极参与并完成以下任务。
1．请你为本次活动拟写一条宣传标语。
【示例】实践诚信，从我做起；铸诚信品质，做文明新人；以诚为本，以信为用。
2．你所在的小组开展了以下活动，请你仿照活动一将其他的活动形式补充完整。
活动一：诚信人物图片展
活动二：【示例】诚信故事我来讲
活动三：诚信名言大家背
3．活动即将结束，请你以主持人的身份写一则结束语。(60字左右)
【示例】诚信是一首诗，一首无韵的诗。用心去感受，真诚付出，才能品出诗中恒久的甜蜜。让我们把诚信装在心中，一路前行！21·cn·jy·com
(二)阅读下列材料，回答问题。
材料一：下面是几则新闻：
①5月21日下午，河南省招生办发布“诚信高考图解”，提醒广大考生和家长“诚信考试，作弊入刑”。
②6月1日起，青岛骗提公积金记入诚信档案，5年内难申请贷款。
③6月2日，北京举行电商诚信与商业模式创新论坛。
材料二：
材料三：
1．请用规范的正楷字将材料二中的书法字抄写在下面的田字格内。
2．阅读材料一，写出你的探究结果。
【示例】“诚信”越来越受到相关部门的重视(不守“诚信”将受到严惩)。
3．仔细观察材料三中的漫画，介绍漫画的画面内容(不超过70字)，并写出寓意。
内容：一位身穿印有“诚信”二字工作服的铁匠师傅站在铁砧旁，左手用钢钳夹着一块写有“承诺”二字的铁块，右手举着铁锤，铁块火星四溅。寓意：依靠诚信打造承诺。只有讲求诚信的人，他的承诺才让人信服。21cnjy.com
(三)阅读下面的材料，回答后面的问题。
材料一：李苦禅是我国当代著名画家，他为人爽直，凡答应给人作画，从不食言。有一次，有位老朋友请他作一幅画，李苦禅因有事在身，未能及时完成。不久，当他接到老友病故的讣告后，面有愧色，即趋作画，画了幅“百莲图”，并郑重其事地题上老友的名字，盖上印章，随即携至后院，将画烧毁。事后，他对儿子说：“今后再有老友要画，及时催我，不可失信啊！”21世纪教育网
材料二：近日，上海某白领打车，答应下车后用手机付款，但司机一直未收到36元车费。司机找到该白领所在单位，单位因此将其开除。36元给了白领一个警示，也给大家拉响了“警钟”。www.21-cn-jy.com
材料三：成都一家卤味店采用自主售卖形式，购买者自行选购，自觉付费。营业两天，顾客的自助付款额还不足商品总价值的百分之三十。人们没有意识到“信”的重要性，而把占便宜当成了自然的事。21教育网
1．根据上述材料，写出你的探究结果。
人言即信，我们每个人都要自觉遵守承诺；守信的人会得到别人的尊重，失信的人会丧失一切。
2．读了材料三，你想对那些占便宜的顾客说点什么呢？
古人云，人无信不立，国无信必衰。诚信就像一面澄澈的镜子，能照透每个人的心灵。我们每个人都应该自觉维护个人形象，维护这个传统美德，让我们的社会更加和谐美好。
3．当前形势下如何营造“诚信”的社会风气？
①多进行自我反省，反思自己的言行是否符合“信”的标准；②要加强“信”的宣传教育，让人们意识到诚信的重要性；③社会要对不诚信的行为予以谴责并作出相应惩罚。
第二单元测试卷
注意事项：
1．答题前，务必将自己的姓名、班级、准考证号填写在答题卡规定的位置。
2．答题时将答案书写在答题卡规定的位置，字体工整，笔迹清楚。
3．所有题目必须在答题卡上作答，在试卷上答题无效。
4．本试题共4页，满分150分，考试用时150分钟。
5．考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用(40分)
(一)选择题(每题3分，共30分。请将答案用2B铅笔依次填涂在答题卡上相应的位置)
1．下列词语加点字注音完全正确的一项是(C)
A．发髻(jì) 瞥见(piē) 黝黑(yòu) 意趣盎然(àng)
B．匿名(nì) 凄然(qī) 滞留(zhì) 藏污纳垢(hòu)
C．炽热(chì) 诘责(jié) 骤雨(zhòu) 深恶痛疾(wù)
D．吹嘘(xū) 佃农(diàn) 窒息(zhì) 丑陋可憎(zèng)
(解析：A.“黝”应读“yǒu”；B.“垢”应读“gòu”；D.“憎”应读“zēng”。)
2．下列词语书写完全正确的一项是(D)
A．荧光 愚钝 筋皮力尽 热泪涟涟
B．劳禄 燥热 任劳任怨 和颜悦色
C．崎岖 蒙味 杳无消息 微不足道
D．犀利 粲然 小心翼翼 引人注目
(解析：A.“皮”应为“疲”；B.“禄”应为“碌”；C.“味”应为“昧”。)
3．下列句子中加点成语使用恰当的一项是(C)
A．电影《大鱼海棠》的预告片中“守望重生”“义无反顾”“爱苦别离”三个章节对抑扬顿挫的故事情节进行了更为细致的刻画。2·1·c·n·j·y
B．他的这段孔雀舞真是跳得入木三分，连杨丽萍都动容不已。
C．如果支付宝的“圈子”里藏污纳垢，就可能吸引不法分子将病毒植入其中，对用户权益构成伤害。
D．遵义这次商品博览会，聚集了全国各地各种各样的新产品，真可谓浩如烟海，应有尽有。
(解析：A.“抑扬顿挫”指声音的高低起伏和停顿转折，不能指情节；B.“入木三分”形容书法笔力刚劲有力，也比喻对文章或事物见解深刻、透彻，不能指跳舞；D.“浩如烟海”形容典籍、图书等极为丰富，不能用来形容产品。)www-2-1-cnjy-com
4．下列句子没有语病的一项是(A)
A．在“大众创业、万众创新”的大潮下，越来越多的遵义人加入到“互联网＋”创业的大军中。
B．前不久，毕节市举办了“骑行共享生活”的活动，来自全国各地的200余名自行车爱好者参加了本次活动。21-cnjy*com
C．遵义市“农业生态观光园”不但能养生休闲，况且能出口生态产品。
D．能不能切实提高遵义市民的综合素质，是成功创建文明遵义的关键。
(解析：B.动宾搭配不当，“主题”改为“活动”；C.关联词搭配不当，“况且”改为“而且”；D.两面对一面，删去“能不能”。)21*教*育*名*师
5．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是(B)
在中国文学群星璀璨的天空中，谁是那颗最耀眼的明星？如果不分先后，全部交由民众海选，能选得到那位行吟于江风草泽，孤高离群，悯人________的屈原吗？能选得到那位僻居荒村，守志安贫，洁净________的陶渊明吗？能选得到那位身历酷刑，笔力千钧，凝练________的司马迁吗？当然，也不会选到那位飞与巨鸟，舞共迷蝶，神思________的庄子了。“远”是一种境界，他们被官场放逐，却被文学请回。这不是文学的悲哀，恰是文学的高贵。
A．淡远 深远 玄远 怀远 B．怀远 淡远 深远 玄远
C．玄远 怀远 淡远 深远 D．深远 玄远 怀远 淡远
6．下列句中标点符号使用有误的一项是(D)
A．但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子。
B．仙台是一个市镇，并不大；冬天冷得利害；还没有中国的学生。
C．我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。
D．留给人的总印象是失调，崎岖，平庸，甚至粗鄙。
(解析：D.“失调”“崎岖”后面的两个逗号应改为顿号。)
7．下列句子没有运用修辞方法的一项是(D)
A．也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。
B．在四方脸中间，我们见到的是一个宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳打塌了的样子。
C．我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党。21·cn·jy·com
D．玛丽的身体前倾，热切地望着，她此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。
(解析：A.比喻；B.比喻，夸张；C.设问。)
8．下列语句的顺序排列正确的一项是(C)
①多变的纹样幻化出生动活泼的个性，反映了苗族对大自然由衷的赞美和热爱之情。
②滇西南苗族蜡染几何纹样多，以几何纹、齿纹、菱形纹、十字交叉纹、带状纹为主，
③色泽清雅，表现出丰富、自然、和谐的美感。
④滇东北苗族蜡染自然物花纹较多，
⑤基调素雅，线条清晰，设计规整，整体构图简洁大方；
⑥具有悠久历史的云南蜡染，属于云南少数民族地区的民间手工工艺。
A．⑥①②⑤④③ B．①④⑤②③⑥
C．⑥②⑤④③① D．①②⑤④③⑥
9．下列关于文学常识的表述，不正确的一项是(A)
A．传记一般包括自传、评传、人物小传、人物特写、回忆录、年谱等。文学性是其基本要求。
B．科举考试中应试不中叫“落第”。清代的科举考试分为乡试、会试和殿试。乡试通常每三年在各省省城举行一次，会试在乡试后的第二年春天在礼部举行，殿试是皇帝主试的考试，考策问。www.21-cn-jy.com
C．《藤野先生》是一篇回忆性散文，选自《朝花夕拾》，作者鲁迅，原名周树人。
D．散文最主要的特点就是“形散神不散”。“形散”是说散文取材十分广泛自由，表现手法不拘一格等。“神不散”是说散文所要表达的主题必须明确而集中。
(解析：A.传记的基本要求是“纪实性”。)
10．下列关于文学名著的表述，有误的一项是(C)
A．《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺的一部文笔优美且纪实性很强的报道性作品，曾易名为《西行漫记》。【21教育名师】
B．《红星照耀中国》真实记录了自1936年6月至10月作者在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。【21教育】
C．《红星照耀中国》中除了写众多的共产党领袖，如毛泽东、朱德、周恩来等，还花大量笔墨写了一些国民党的优秀将领。
D．《红星照耀中国》中对共产党的基本政策、军事策略、红军战士的生活以及陕北根据地的社会制度、货币政策、工业和教育等情况做了广泛的调查。
(解析：C.文中没有花大量笔墨写国民党的优秀将领。)
(二)诗文填空(每空1分，共10分。请将答案写在答题卡上相应的位置)
11．(1)冰霜正惨凄，终岁常端正。[刘桢《赠从弟》(其二)]
(2)柴门何萧条，狐兔翔我宇。(曹植《梁甫行》)
(3)庭中有奇树，绿叶发华滋。(《庭中有奇树》)
(4)几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。(白居易《钱塘湖春行》)
(5)王绩在《野望》中引用典故，表现诗人前途无望，孤独抑郁心情的句子是：相顾无相识，长歌怀采薇。
(6)崔颢在《黄鹤楼》一诗中描写了自己站在黄鹤楼上所见的景象的句子是：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。21·世纪*教育网
(7)李白在《渡荆门送别》一诗中，化静为动，表现雄浑开阔的意境的诗句是：山随平野尽，江入大荒流。
二、阅读与理解(40分。请将答案写在答题卡上相应的位置)
(一)古诗赏析
阅读王维的《使至塞上》，完成第12题。(共5分)
使至塞上
王 维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
12．(1)对这首诗理解不正确的一项是(B)(2分)
A．全诗叙写了出使的路线，沿途看到的风光以及听到候骑报告的前线情况，内容与题目紧紧相扣。
B．诗人以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光，其中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，更是脍炙人口的千古名句。
C．“直”“圆”两字精练传神，线条简约，描绘的景物不多，但画面开阔、意境雄浑，充分体现了王维诗歌“诗中有画”的特色。
D．“都护在燕然”和前面的“属国过居延”遥相呼应，点明了诗人此次出使路途之远。
(解析：B.“明媚秀丽”表述有误，应是雄浑寥廓的塞外风光。)
(2)用自己的话描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”所展示的画面。(3分)
黄沙莽莽，无边无际，极目远眺，一缕孤烟劲拔坚韧、刚直有力地升腾在天的尽头；俯首远瞰，黄河横贯沙漠，天空挂着一轮圆圆的落日。
(二)文言文阅读
阅读陶弘景的《答谢中书书》，完成第13～15题。(共12分)
答谢中书书
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来。未复能有与其奇者。【21·世纪·教育·网】
13．解释下列句中加点的词语。(4分)
(1)五色交辉 交辉：交相辉映
(2)晓雾将歇 歇：消散
(3)夕日欲颓 颓：坠落
(4)沉鳞竞跃 沉鳞：水中潜游的鱼
14．翻译下列句子。(4分)
(1)山川之美，古来共谈。
山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。
(2)自康乐以来，未复有能与其奇者。
自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。
15．这篇短文表达了作者怎样的思想感情？(4分)
表达了作者沉醉于山水的愉悦之情(2分)，与古今知音共赏美景的得意之情(2分)。
(三)现代文阅读1
阅读《藤野先生》选段，完成16～19题。(共10分)
“你改悔罢！”
这是《新约》上的句子罢，但经托尔斯泰新近引用过的。其时正值日俄战争，托老先生便写了一封给俄国和日本的皇帝的信，开首便是这一句。日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。其次的话，大略是说上年解剖学试验的题目，是藤野先生在讲义上做了记号，我预先知道的，所以能有这样的成绩。末尾是匿名。
我这才回忆到前几天的一件事。因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末一句是“请全数到会勿漏为要”，而且在“漏”字旁边加了一个圈。我当时虽然觉到圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了，犹言我得了教员漏泄出来的题目。
我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼，并且要求他们将检查的结果，发表出来。终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。
中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。21*cnjy*com
“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。
这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。
到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。21教育网
“我想去学生物学，先生教给我的学问，也还有用的。”其实我并没有决意要学生物学，因为看得他有些凄然，便说了一个慰安他的谎话。
“为医学而教的解剖学之类，怕于生物学也没有什么大帮助。”他叹息说。
……
他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
16．简要概括导致“我”的意见发生变化的两件事。(2分)
匿名信事件(1分)，看电影事件(1分)。
17．“在讲堂里的还有一个我”这句中特意提到“我”的原因是什么？(3分)
强调“我”也是中国人(1分)，说明作者没有把自己当作局外人、旁观者(2分)。
18．读文中画线的句子，完成填空。(2分)
“在那时那地”是指上霉菌课，在讲堂里看电影时，“我的意见却变化了”是指决定弃医从文。
19．选文最后一段，作者是从哪几个方面来纪念藤野先生的？(3分)
收藏讲义，悬挂先生的照片，多写文章。(每点1分)
(四)现代文阅读2
阅读下面这篇文章，完成20～24题。(共13分)
父亲的背
高巧林
①乡下老家的屋檐下，夕阳斜斜地照着。
②趴在木椅后靠背上的父亲衣襟反穿，赤裸着略显肥胖而皮肉松弛、“雀斑”点点的背。母亲操着一枚让我感到既陌生又眼熟的刮痧板，一下一下刮着父亲的背。那专注的神情一如她在菜园里耕种那一垅贫瘠而濒临荒芜的地。一道道“痧痕”显现在父亲背上，乍一看，犹如挂在西边天空中的一片片红彤彤的云霞。【21cnj*y.co*m】
③我一震！难道，这就是我年少时经常见到的那个宽厚壮实的背吗？
④第二天，经我再三劝说，从不肯轻易花钱看医生的父亲才答应去医院就诊。
⑤我背着父亲，匆匆走向停在环村公路上的轿车。一路上，尽管父亲的身重压得我气喘吁吁，但我的内心却是踏实而欣慰的。走过村前的小路，跨过河上的小桥，我尽力让自己的脚步迈得稳健些。父亲趴在我像他当年一样壮实的背上，浅浅地呻吟着，带着难挨的病痛与满心的幸福。
⑥走着，走着，在我恍惚的记忆里，突然泛起一幕与此时此境何等相似的情景：40多年前，我目睹父亲也曾这样背着他的父亲——我的爷爷，一步步地走向镇上的医院。那是夏熟上场季节的一个中午，父亲弓着壮实的背，背起一声声呻吟的爷爷。可惜那时条件差，爷爷的病又犯得重，父亲才蹲身放下爷爷，爷爷就咽气了……这样幽幽想着时，我的眼眶禁不住湿润了。有什么办法？这是无法逆转的生命轮回啊！父亲背着儿子，儿子背着父亲，就是这样。
⑦或许，我背上的父亲感受到了我的凝重、我的伤感，也就开始一遍遍地说：“歇一会儿吧，要不，让我自己慢慢地走。”我说：“没事，我背你。”
⑧大叔大婶们见我如此背着父亲，啧啧称赞：“你看，老头有福，生了个多么孝顺的儿子。”我一听，反倒不安起来，这可是我有生以来第一次把父亲背在自己的背上！而仅仅这一次，又何以偿还我儿时父亲无数次背着我时积下的深深父爱？孩子们也来了，嘻嘻哈哈笑个不停，而这笑声分明因好奇而生，挟揶揄而来。我边背着父亲走，边在心里嘀咕：“孩子，你还小，等你长大后也当上父亲或者母亲时自然会明白的。”
⑨吊了几天盐水后，父亲终于枯木逢春一般慢慢康复起来。只是，父亲那张苍白、稍显浮肿的脸依然催人怜悯、惹人伤感。
⑩中午，病榻上的父亲望着一缕温暖的阳光，喃喃自语：“我已经好久没有换内衣了，身上黏糊得难受。”我马上接话说：“让我替你擦个背，然后把你的内衣换了，好吗？”父亲用深透而充满慈祥的目光看着我，好一阵后才说：“儿，你在城里清洁惯了，还是等你妈来了再说。”
B11我完全懂得父亲这话的意思，而事实也是这样，父亲作为一个普普通通的乡下老人，从皮屑剥落、皱褶纵横的体肤上，或者从残牙稀疏、胡子拉碴的嘴沿边透出点什么气味来也是不可避免的。然而，我是无论如何也要替父亲好好擦个背的。
B12于是，我慢慢扶着父亲，让父亲坐起身来，轻轻地替父亲脱去内衣。果然黏糊得很，让酸臭的汗液渍湿了的内衣豆腐一般贴着父亲的背。父亲有些不好意思，说：“看我有多脏。”我说：“还好。”说着，我把热气腾腾的毛巾盖在父亲背上，然后，是一阵小心翼翼地左拭右擦。顿时，细面条似的污垢从父亲背上纷纷滚落。父亲问：“都生出污泥条了？”我答：“嗯。”
B13其实，我并不在用心回答父亲，而是躲在下意识里的条件反射又让我追忆起儿时的情景——或许在夏天村边的河埠头，或许在冬天镇上的澡堂里，父亲一边替我擦背，一边笑着嬉骂：“你看有多脏，那些污泥条都可以肥上三亩地啦。”
B14我乐着，默认，而背上的那份爽快与惬意实在让人无法形容。
B15现在，我但愿，父亲也能享受到我儿时的那份爽快与惬意。
(选自《青年文摘》，有删改)
20．选文故事情节均围绕“背”字展开，可依次概括为：母亲为父亲刮背——“我”背父亲去看病——“我”为父亲擦背，表现了父子情深的主题。(3分)
21．请结合语境，说说下列句子的含义。(2分)
但我的内心却是踏实而欣慰的。
作为长年在外的儿子，能有机会做点孝顺父亲的事，既是一种责任，也是一种补偿，所以内心感到踏实而欣慰(2分，意思相近即可)。21cnjy.com
22．文章第⑥段插叙父亲背着爷爷去看病的情节，有什么作用？(3分)
插叙父亲背着爷爷去看病的情节，丰富了文章的内容(1分)，突出了父亲以前的壮实，点明了“我”伤感的原因(1分)，深化了“父子情深”的主题(1分)。
23．文中画线的句子运用了什么描写手法？有什么作用？(2分)
语言描写(1分)。父亲朴素、轻松的话语里包含着对儿子无限的疼爱之情(1分)。
24．以文章第B12段为例，分析作者是运用什么手法来表现文章主题思想的。(3分)
这一段主要运用细节描写的手法来表现“父子情深”这个主题(1分)。例如语段中“慢慢扶”“轻轻……脱”“小心翼翼地左拭右擦”等动作描写，写出了“我”对父亲照顾得非常周到，表现了儿子对父亲无微不至的爱；同时文中对父子二人对话的描写，表现了父子之间的互相体谅(2分)。
三、综合性学习(共10分。请将答案写在答题卡上相应的位置)
班级正在开展主题为“诚信”的综合性学习活动，请按要求答题。
25．【材料探究】阅读下面几则诚信小故事，从中归纳出“重诚信”的含意。(3分)
材料一：春秋时，吴国的季子出使北方，顺道拜访了徐君。徐君很喜欢季子的剑，季子虽然心中默许赠送，但因外交礼仪的需要，当时没有答应。等季子返回时，徐君已经死了，季子就把剑挂在徐君坟前的树上，然后再离去。2-1-c-n-j-y
材料二：北宋词人晏殊14岁时，参加皇帝亲自主持的考试，看到题目后，对皇帝说：“这个题目我10天前就做过了，请陛下另出一题。”
在任何情况下(不管出现什么情况)，哪怕牺牲自己的利益甚至付出沉重的代价也要讲诚信，守信用。
26．【观点论辩】据报道：一出租车司机在救助一位被一辆货车(已逃逸)撞伤的老人时，先让老人写下证明(证明不是自己撞的老人)，然后才救助老人。对这一现象，你怎么看？要求：观点明确，言之成理，80字以内。(4分)
【示例一】司机的行为可以理解，因为当今社会诬陷好人的事情时有发生，司机在保护自己的前提下，依然心存善念，救助老人，是值得肯定的。【示例二】司机的行为不正确，因为人要常存善念，司机在救助他人之前，不应先考虑自己的利益，而应以救人为先，急人之所急。(4分。言之有理即可)
27．【对联续写】结合上述两则材料，续写下面的对联。(3分)
上联：做人有道唯诚信 下联：【示例】处世无奇但善良
四、作文(60分。请将作文写在答题卡上相应的位置)
28．(一)话题作文
逗号，表示句子中较小的停顿，说明句子的意思还没有表达完毕。这正如生活一样，我们所经历的每一件事，其实只是漫漫人生中的一个逗号，后面的路还很长……
请以“逗号”为话题，写一篇作文。
(二)半命题作文
雏鹰只有离开温暖的窝巢，才能鼓动翅膀去搏击那变幻莫测的风云；马驹只有离开舒适的围栏，才能扬起铁蹄驰骋于烽火连天的疆场；孩子只有离开父母的呵护，才能逐渐独立踏上漫长的人生征程，去开创属于自己的人生之路。21世纪教育网
请以“成长离不开________”为题目，写一篇作文。
要求：(1)以上两题，任选其一作文。
(2)内容紧扣话题，立意正确，思想健康。
(3)除诗歌外，文体不限，不少于600字。
(4)文章中不得出现真实的人名、地名和校名。
作文略
